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INSTITUT DE PSYCHOLOGIE

MASTER RECHERCHE
"Sciences humaines et sociales"
Mention Psychologie
Spcialit "Psychopathologie : processus psychiques,
conduites humaines "




Responsable : Pr. Michle EMMANUELLI
Directrice des tudes : Pr. I. Varescon




Anne 2012-2013
















Secrtariat pdagogique : Hlne Godart - Bureau 6008
71, avenue Edouard Vaillant - 92774 Boulogne-Billancourt
01 55 20 59 79 - e-mail : helene.godart@parisdescartes.fr
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1. OBJECTIFS DU MASTER


Ce Master propose une formation la conduite de recherches dans le domaine de la
psychologie clinique et de la psychopathologie.

Objectifs pdagogiques :

Le Master Recherche a pour objectif de dvelopper la recherche en termes quantitatifs et
qualitatifs dans les domaines particulirement complexes des relations humaines et de ltude du
fonctionnement mental, normal et pathologique.
Il offre aux tudiants une formation larticulation entre pratique et recherche, leur apprend
problmatiser les questions rencontres dans la clinique de terrain, les points de dpart dune
recherche. Mais si la recherche-action est particulirement apprcie des institutions, le
programme du master offre tout autant un approfondissement des connaissances fondamentales
et des travaux nationaux et internationaux, ainsi que le dveloppement de la recherche thorique,
de la construction et de la modlisation, ou encore de lapproche pidmiologique. De mme
sont favorises les comptences dlaboration thorique, et la cration ou la mise lpreuve
doutils dvaluation (chelles, questionnaires, grilles danalyse dentretiens de recherche
dinvestigation du fonctionnement psychique, tests, etc.), appliqus au diagnostic, lvaluation
des pratiques, des thrapies, etc. Lensemble sintgrant dans une dmarche pistmologique
cohrente et pertinente au regard des problmatiques de recherche de la mthodologie et du
reprage thorique.
Les orientations thoriques offertes dans ce master sont plurielles et refltent bien la situation
actuelle dans ce domaine : orientations psychanalytique, cognitive, neuro-psychologique et
interculturelle, notamment.

Objectifs scientifiques :

Ce master recherche est adoss deux quipes daccueil : le Laboratoire de Psychologie Clinique
et de Psychopathologie (EA 4056) et le Laboratoire de Psychopathologie et Processus de Sant
(EA 4057) de lUniversit Paris Descartes. Ces quipes sont elles-mmes en relation avec
plusieurs autres structures de recherche telles que lUnit de psychiatrie infantile de lHpital
Necker (Pr. Golse), le CHU Cochin-Port-Royal, le service de pdopsychiatrie de lhpital Bichat
(Pr Guedeney), le Service de psychiatrie de ladolescent et du jeune adulte (IMM) (Pr Corcos, Dr
Godart), la maison de lAdolescent (Pr Moro), le service de psychiatrie de liaison de lHpital
Georges Pompidou (Pr. Consoli), la Clinique des Maladies Mentales et de lEncphale (Pr.
Rouillon, Ste Anne)(Pr Guelfi). Le Service de psychiatrie adulte (Pr Allilaire), la Fdration de
Neurologie (Prs Lyon-Caen, Meininger), le Service de griatrie (Dr. Verny) et le Service de
griatrie (Pr. Ankri) du du Groupe Hospitalier Piti-Salptrire, lHpital Sainte-Prine, le
Service de psychiatrie de lHpital Chenevier-Mondor (Pr Leboyer), lAssociation du Centre
Etienne Marcel (CMPP et Hpital de jour), la Fondation Sant des Etudiants de France (Clinique
de Sceaux, clinique Georges Heuyer Paris), le laboratoire de psychologie du travail
(CNAM)(Pr Dejours), le Centre de recherche sur lespace sonore de lEcole darchitecture de
Grenoble (CRESSON, CNRS en collaboration avec le Pr Lecourt) et lquipe de lunit de
lINSERM U930 de Tours (Pr Barthlmy).


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2. ORGANISATION DU MASTER

2.1. Structure gnrale
Chaque tudiant doit valider 8 Units dEnseignement (UE) : 1 UE obligatoire (UE01 -
20h), 1 UE lie au mmoire (UE02 - 20h), 4 UE de spcialit au choix dont celle du Directeur de
recherche (UE03 - 20h chacune) et 2 UE optionnelles au choix parmi toutes les UE du semestre 4
du M2P Clipat (40h chacune) ; un rapport intermdiaire ; un mmoire de recherche.
Les enseignements ont principalement lieu au 1
er
semestre et 2
me
semestre (UE01)
Chaque UE est crdite de 3 ECTS sauf lUE01 de 6 ECTS, le rapport intermdiaire (
rendre en fin de premier semestre) de 3 ECTS et le mmoire (en fin danne) de 30 ECTS. Une
anne universitaire correspond 60 ECTS
ECTS : European Credit Transfer System.
Lessentiel de linitiation au travail de recherche se fera par la mise en uvre dune
recherche sur un terrain, le mmoire se prparant dans le cadre de lUE02 lie au mmoire.

2.2. Organisation des enseignements

UE 01 (UE obligatoire)
Epistmologie et mthodologie de la recherche
Responsable : Michle Emmanuelli
Cet enseignement se donne comme objectif dtablir les principes fondamentaux concernant la
recherche en psychologie clinique et en psychopathologie et la spcificit de sa dmarche en
proposant une rflexion approfondie partir de questionnements pistmologiques. Mthode
denseignement : prsentation et analyse critique darticles scientifiques discuts avec un
directeur de recherche.

UE 02
UE lie au mmoire : thmatique et mthodologie
Responsable : Isabelle Varescon
Les sminaires sont assurs par les directeurs de recherche. Chaque sminaire est en lien direct
avec la problmatique de recherche de l'enseignant. Ces sminaires permettent l'encadrement du
travail de recherche de chaque tudiant. Ils permettent de suivre les diffrentes phases
d'laboration de sa recherche ainsi que la rdaction de son mmoire, et la prparation de sa
soutenance (cf. liste des directeurs de recherche).

UE 03
UE de spcialit
Responsable : Catherine Chabert
Objectifs gnraux
Les Units dEnseignement de spcialit correspondent aux axes de recherche des diffrentes
quipes qui composent le Laboratoire de Psychologie Clinique et de Psychopathologie et du
Laboratoire de Psychopathologie et Processus de Sant. Elles sont conduites par des
enseignants-chercheurs rattachs la formation et au laboratoire; elles offrent aux tudiants une
formation thorique de haut niveau dans des domaines pointus de la recherche leur permettant
dargumenter leurs propres travaux dans un cadre trs spcialis au niveau des connaissances
actuelles.
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Liste des UE de spcialit (UE 03) :

1 - Psychologie et psychopathologie du dveloppement de lenfant
Pr. J-L. Adrien (en collaboration avec le Pr C. Barthlmy)
Lenseignement concerne diffrentes problmatiques de recherche qui portent sur les troubles
spcifiques et envahissants du dveloppement de lenfant (retards, dysharmonies, syndromes
gntiques). Il sappuie sur une perspective qui intgre la fois la dimension
neuropsychologique des troubles et celle de la souffrance psychique et du handicap social de
lenfant. Afin de faire saisir les principes et la dynamique de la recherche clinique en
psychopathologie du dveloppement et den dfinir les contenus et les contours, nous
prsenterons en illustration plusieurs travaux actuels de recherche tays par des modles
thoriques diffrents et raliss laide de mthodologies varies.

2 - Psychopathologie et maladies chroniques
Pr. C. Bungener
Lobjectif de cet enseignement est de prsenter les troubles psychopathologiques que lon
rencontre dans les maladies chroniques et en particulier les maladies neurologiques (par
exemple : la sclrose en plaques, la sclrose latrale amyotrophique, la maladie de Parkinson,
linfection au VIH, ). Laccent sera mis sur ltude des troubles dpressifs et anxieux, des
perturbations motionnelles, des mcanismes adaptatifs (stratgies de coping) ainsi que sur les
diffrentes modalits de prises en charge.

3 - Psychodynamique du travail et thorie du sujet
Pr. C. Dejours
Prsentation des principaux concepts utiliss en clinique du travail. Les rapports entre sujet,
subjectivit, souffrance et travail. Analyse clinique de la souffrance au travail et de ses destins
(dcompensation ou transformation en plaisir). Incidences sur la sant mentale et physique.
Rapports sociaux de sexe, travail et espace priv. Rapports entre travail, sexualit et
sublimation.

4- Clinique et psychopathologique des processus de pense
Pr. M. Emmanuelli
Cet enseignement propose une exploration des travaux psychanalytiques concernant les
origines et les destins de la pense, afin dclairer ses impasses ou ses divers troubles, ainsi que
ses issues positives (sublimation, cration).
A partir de lectures de textes et dexposs, illustrs par des cas cliniques, les notions principales
seront mises en perspective pour dgager des modles conceptuels servant de base aux
recherches dans ces domaines.

5 - Neuropsychopathologie du vieillissement
Pr. A-M. Ergis
Le vieillissement de la personne est un processus dont ltude ncessite une approche
pluridisciplinaire et intgrative. Lobjectif de cet enseignement est de prsenter ltudiant les
diffrentes approches et les diffrents modles permettant dapprhender la psychopathologie
du sujet g; les altrations des fonctions cognitives dans le vieillissement normal et dans la
dpression du sujet g ; la neuropsychologie des syndromes dmentiels.

6 - Psychopathologie du bb et des interactions prcoces
Pr. B. Golse
La psychologie et la psychopathologie du dveloppement prcoce se sont considrablement
dveloppes au cours des trois dernires dcennies. Les premiers stades de l'ontogense de la
personne sont de mieux en mieux connus et permettent, dsormais, d'approfondir la question
des interventions thrapeutiques prcoces en pr ou post natal. Cette unit d'enseignement vise
prsenter de manire synthtique l'histoire des ides et les principales connaissances dans ce
domaine, en tenant compte la fois des acquis de la psychanalyse et de ceux de la thorie de
l'attachement.
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7 - Troubles de l'humeur et risque suicidaire: dpistage, mthodes d'investigation et prise
en charge
Pr. M. Husky
Cette UE prsente lhtrognit des troubles de lhumeur, lpidmiologie, les facteurs de
risque, la comorbidit, et le traitement. Lenseignement portera aussi sur les mthodes
dinvestigation novatrices notamment lapplication de techniques ambulatoires de rcolte de
donnes telles que lExperience Sampling Method (ESM) ou lEcological Momentary
Assessment (EMA) dans le cadre de ltude de ltiologie, du traitement et de lexpression
quotidienne des troubles de lhumeur. Grace la collecte ultradienne d'valuations momentanes
rptes chez des personnes dans leur propre environnement, ces mthodes permettent
dexaminer les relations entre variables dont la dure de vie est courte (affects, cognitions,
vnements stressants, comportements) tout en rduisant le biais de rappel rtrospectif.
Lenseignement porte galement sur le dpistage du risque suicidaire et sur sa prise en charge.
Les questions mthodologiques, cliniques, et thiques lies ltude de ces phnomnes seront
discutes en utilisant des publications rcentes sur le sujet.

8 - Clinique et psychopathologie psychanalytique du jeune enfant
Pr. A. Konicheckis
Dans cet enseignement, nous aborderons comment, partir des premiers liens, lenfant labore
des scenarios lorigine de ses formations fantasmatiques. Ltude des modalits prcoces de
lintersubjectivit nous permettra denvisager le surgissement du sexuel, ainsi que les processus
de subjectivation et de cration des figures parentales. Nous analyserons en particulier des jeux,
scnarios et dessins produits par des enfants dans des situations cliniques.

9 - La dimension groupale du fonctionnement psychique et ses mergences dans les pratiques
arts thrapeutiques
Pr. E. Lecourt
Lobjet de ce module est une rflexion sur la dimension groupale prsente dans toute situation
clinique - sous la forme de linstitution, de la famille, des groupes sociaux auxquels se rfre
lindividu, des collgues, des socits et rfrents professionnels du clinicien, etc. - sur la faon
den rendre compte, de lanalyser, den laborer une rflexion thorique, dans le cadre de la
recherche. Sur le plan de la forme, le module propose une approche plurielle (plusieurs
intervenants), groupale, et une rflexion sur les processus groupaux en jeu dans la rflexion
partage.

10 - Approche clinique et psychopathologique de la violence
Pr. F. Marty
La violence sapprhende cliniquement par ses manifestations auto et htro-agressives. Elle
renvoie le plus souvent une difficult dlaboration psychique du sujet qui peut sexprimer
dans le registre de lagir. Penser la violence sentendra aussi comme lexpression de la
dynamique pulsionnelle et renverra la ncessit den transformer lnergie. Cette UE traite
donc la fois de la violence pathologique, telle quelle sexprime dans certains passages
lacte et la fois de la violence ordinaire, celle qui est inhrente la vie psychique elle-mme.
On fera une place importante la violence de ladolescence, entendue comme un traumatisme.

11 - Clinique et psychopathologie de la prinatalit
Pr. S. Missonnier
La ralit psychique luvre dans les processus de parentalit sera cliniquement envisage
travers le prisme de la filire pistmologique psychanalytique et des recherches actuelles. Les
spcificits du fonctionnement de lappareil psychique parental durant la priode prinatale
seront discutes dans deux contextes privilgis : le diagnostic antnatal et les consultations
thrapeutiques parents/ftus-bb.

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12- Clinique transculturelle du bb, de lenfant et de ladolescent et de leurs familles
Pr. M-R. Moro
Devenir parents en situation transculturelle et analyse des nouvelles formes de parentalit.
Natre et grandir en situation transculturelle et en situation de mtissages (mise en place des
interactions prcoces parents-enfants ; mise en place des grands apprentissages ; Construction
identitaire chez ladolescent). Analyse de la littrature europenne et internationale et des
dispositifs de soins. Analyses de travaux danthropologues et analyse de situations cliniques et
de consultations thrapeutiques enregistres.

13 - Psychopathologie psychanalytique des adultes : approches clinique et mtapsychologique.
Pr. F. Neau
Cet enseignement vise la comprhension des troubles psychiques svres des jeunes adultes
(ou post-adolescents) et des adultes. Cette comprhension peut se dployer du point de vue des
processus dorganisation psychique luvre dans les diverses pathologies, sous leurs formes
typiques (nvroses, psychoses, perversions, fonctionnements limites et narcissiques) ou aux
frontires de ces formes, ou bien encore du point de vue de la symptomatologie (dpressions,
agirs violents auto- et htro-agressifs, psychotraumatismes).
Il vise aussi sinterroger, dun point de vue pistmologique, sur les voies daccs cette
comprhension et sur les modalits de traitement de ces troubles, travers la pratique clinique
et en rfrence au modle psychanalytique du fonctionnement psychique. Nous approfondirons
ce qui fonde ce modle, savoir la mtapsychologie et ses remaniements successifs par Freud,
sans ngliger la diversit et la richesse des apports post-freudiens.
Du point de vue mthodologique, nous privilgierons cette articulation entre les analyses de cas
et les lments de rflexion thorique (lecture de textes) sur lesquels les tudiants peuvent
appuyer leur recherche et leur propre laboration clinico-thorique.

14 - Psychopathologie des conduites de dpendance
Pr. I. Varescon
Lobjectif de cette UE est dtudier de faon approfondie les diffrents aspects
psychopathologiques des conduites de dpendance chez ladulte. Les addictions aux
substances psychoactives et les addictions comportementales seront prsentes. Nous
tudierons plus prcisment : les mcanismes dinstallation de la dpendance, le maintien de
la conduite addictive ainsi que les rpercussions physiques et psychiques quelle occasionne
et enfin, les modalits de sortie de laddiction en lien avec les traitements proposs. Les
aspects dimensionnels de la personnalit, la rgulation des motions, les mcanismes
adaptatifs et la comorbidit seront questionns en sappuyant la fois sur les travaux de
recherche actuels et les publications rcentes.

15 - Clinique et psychopathologie psychanalytique de ladulte et de ladulte g
Pr. B. Verdon
Parce quil sinscrit dans la continuit des expriences de changement, de dveloppement et de
maturation, le vieillissement engage un travail psychique complexe qui saffronte tant
lmergence de problmatiques nouvelles qu la mobilisation de problmatiques infantiles
ractualises dans laprs-coup. Lenseignement vise soutenir une rflexion sur limportance
de lintrication des causalits biologique, sociale et psychique, la singularit de la temporalit
psychique en ses liens avec le temps qui passe, les destins de la sexualit, du narcissisme et de
la sublimation, la comprhension des ressources et des fragilits psychiques luvre. Exposs
cliniques et tudes de textes permettront dapprofondir la rflexion sur des situations de
clinique et de recherche sur lvaluation des modalits de fonctionnement psychique et le cadre
des interventions thrapeutiques. Lenseignement vise ainsi tout la fois rflchir sur les
mthodes de recherche en clinique et psychopathologie de lpreuve du temps et sur les thories
du vieillissement, articulant concepts du vieillissement et vieillissement des concepts.

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3. ORGANISATION DE L'INITIATION A LA RECHERCHE

3.1. Le mmoire de recherche
Le mmoire de recherche doit rendre compte dune recherche clinique qui peut tre
exploratoire, mais qui doit dj comporter un recueil et un traitement de donnes qui permettent
de juger de la faisabilit de la recherche projete en thse. Il doit permettre dapprcier les
capacits de ltudiant poser une problmatique de recherche, dapprcier la qualit du travail
de bibliographie, la matrise du cadre thorique et des outils mthodologiques. Pour le candidat
au contrat doctoral, le mmoire se prsente obligatoirement sous forme dun projet de thse
avec un dbut de ralisation, de manire pouvoir permettre dvaluer les capacits la
recherche du candidat.
Du fait de la nouvelle organisation de la formation dans le cadre des rformes LMD, les
cours auront lieu durant le premier semestre, le deuxime semestre tant consacr la ralisation
du mmoire. Un rapport intermdiaire (synthse bibliographique et mthodologique) devra
tre remis au directeur de recherche la fin du premier semestre.
Le mmoire de recherche est soutenu devant un jury dau moins trois personnes, dont la
composition est dcide par le directeur de recherche. Lpreuve orale de soutenance permettra
dapprcier la capacit de ltudiant apprhender le champ de la sous-discipline dans lequel
sinscrit son travail. Cette soutenance est publique et les autres tudiants du master peuvent y
assister.

3.2. LUE de spcialit lie au mmoire
Cette UE est conduite par un directeur de recherche et lie son domaine de recherche.
Ltudiant y expose son travail, aux diffrentes tapes de son laboration. Lorsque le directeur de
recherche est matre de confrences - HDR et nassure pas de sminaire, ltudiant choisit - sur
les conseils de son directeur - le sminaire le plus proche du domaine de recherche.

4. LISTE DES EQUIPES DACCUEIL

Il y a 2 quipes daccueil :
- Laboratoire de Psychologie Clinique et de Psychopathologie - EA 4056
- Laboratoire de Psychopathologie et Processus de Sant - EA 4057.

4.1. Laboratoire de Psychologie Clinique et de Psychopathologie, Institut de Psychologie -
71, av. Edouard Vaillant - 92100 Boulogne. Responsable : F. Marty.
Le Laboratoire rassemble 50 membres dont 34 enseignants-chercheurs statutaires et 20
chercheurs (2 HDR, 2 PAST, 15 membres associs) qui se rpartissent en deux quipes :
1/ Dpression, dpendance, processus de pense (C. Chabert)
2/ Cliniques de lextrme (F. Marty)
Si, pour la plupart des travaux, lpistmologie de rfrence est le modle psychanalytique
dans linterface avec la psychopathologie, il peut tre fait appel, selon le type de recherche,
lapport dautres approches comme la thorie systmique pour certains travaux sur la famille, et
les thories socio-cliniques.
La transversalit que lon peut observer au niveau des rfrences thoriques pour les deux
quipes se retrouve au niveau de ltude :
des populations concernes : les diffrents ges de la vie y sont reprsents, de la prinatalit
aux processus de vieillissement, avec notamment un temps fort sur ladolescence ;
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des situations et dispositifs cliniques tudis qui abordent lindividu, le groupe (famille,
institutions, organisations), la culture ;
des thmatiques travailles : expertise, valuation diagnostique, valuation du changement
psychique dans les psychothrapies, les conduites de lagir (violence, traumatismes,
dpression), la parentalit (filiation, fratries), identit et identification, les normes sociales ;
des mthodes utilises qui consacrent une part importante lvaluation (avec en particulier
la mise en place et le perfectionnement de mthodes telles que les techniques projectives, le
bilan clinique sonore, le gnogramme, etc.) et ltude de dispositifs cliniques particuliers
(comme ladaptation de la mthode des groupes de paroles diffrents contextes cliniques).
4.2. Laboratoire de Psychopathologie et Processus de Sant, Institut de Psychologie - 71, av.
Edouard Vaillant - 92100 Boulogne. Responsable : J-L. Adrien.
Le Laboratoire comprend 69 membres dont 19 enseignants-chercheurs statutaires, 1 DR
INSERM et 39 membres associs qui se rpartissent en 4 quipes assurant des travaux de
recherche autour du dveloppement, du vieillissement, de la qualit de vie, des processus de
sant et des addictions. Les personnes concernes par les recherches sont le nourrisson et l'enfant,
l'adulte et la personne ge. Les objets de recherche sont traits par les approches thoriques et
mthodologiques adaptes aux questions quils posent. Les travaux portent sur : (1) la
prinatalit ; (2) le dveloppement et le fonctionnement psychologiques (cognitif, socio-
motionnel) de nourrissons et denfants qui ont un dveloppement normal ou qui prsentent des
pathologies mentales, organiques, sensorielles et motrices, apparaissant et se rvlant
progressivement durant l'enfance : autisme, retards mentaux ; (3) le fonctionnement
psychologique, psychopathologique et neuropsychologique des adultes atteints de maladies
mentales et somatiques (troubles de l'humeur, addictions, maladies neurologiques, diabte) et
des personnes ges dont les processus de vieillissement sont normaux ou pathologiques
(dpression, dmences). La qualit de vie des enfants, des adultes, des personnes ges et de
leurs familles ainsi que les processus de sant et la rsilience des personnes atteintes de maladies
chroniques sont explors de faon approfondie dans le cadre de ce Laboratoire. Toutes les
recherches ont des objectifs dapplications pratiques (construction doutils, de mthodes de
remdiation et de soins) et dlaboration de modles thoriques.

5. LISTE DES DIRECTEURS DE RECHERCHE

5.1. Directeurs de recherche appartenant au Laboratoire de Psychologie Clinique et de
Psychopathologie de Paris Descartes - 71, avenue Edouard Vaillant - 92100 Boulogne - Tl. 01
55 20 59 79 - Fax. 01 55 20 59 56

Catherine CHABERT, professeur (01 55 20 58 82) catherine.chabert@parisdescartes.fr
Psychopathologie psychanalytique
. Les troubles svres chez ladolescent et le jeune adulte (dcompensation psychotique, troubles
des comportements alimentaires, conduites risques et suicidaires)
. Psychopathologie de la fminit : spcificit des troubles psychiques chez les femmes (troubles
des conduites alimentaires, psychopathologie de la maternalit, vieillissement)
. Psychopathologie de la dpression.

Maurice CORCOS, PUPH - Institut Mutualiste Montsouris - service de psychiatrie - 42, bd.
Jourdan - 75014 Paris (01 56 61 69 23) salima.belferroum@imm.fr (secrtariat).
Psychopathologie de ladolescent et du jeune adulte
A partir dune clinique hospitalire auprs dadolescents en trs grandes difficults psychiques,
travaux spcifiques sur la maladie maniaco-dpressive, les conduites addictives, (TCA,
alcoolisme, toxicomanies) dans une perspective psychodynamique.

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Christophe DEJOURS, professeur - Conservatoire national des arts et mtiers (CNAM) -
41, rue Gay-Lussac - 75005 Paris (01 44 10 78 22) virginie.herve@cnam.fr (secrtariat)
Linterprtation en psychodynamique du travail et en psychosomatique :
Incidences des nouvelles formes dorganisation du travail sur la sant. Contraintes de travail,
incidences sur lespace priv.
Travail et sexualit.
Le concept de travail (Arbeit) dans la thorie freudienne.
Le choix de lorgane dans les maladies du corps.

Michle EMMANUELLI, professeur (01 55 20 57 41) michele.emmanuelli@parisdescartes.fr
1. Approche clinique et psychopathologique des processus de pense
- Etude, dans une perspective psychanalytique, de ce qui sous-tend linvestissement, voire le
surinvestissement des processus de pense et la sublimation chez lenfant et ladolescent (enfant
haut potentiel, tudiants de grandes coles) et chez ladulte crateur
- Psychopathologie de la pense chez lenfant et ladolescent (troubles des apprentissages ;
inhibition intellectuelle ; particularits de la pense dans la psychose, les troubles limites,
lanorexie)
2. Les troubles psychiques ladolescence.

Vincent ESTELLON, MCF-HDR (01 55 20 59 26) vincent.estellon@parisdescartes.fr
Clinique des dpendances et fonctionnements limites.
Psychopathologie de la vie amoureuse.
Modalits du dispositif thrapeutique.

Florian HOUSSIER, MCF-HDR (01 55 20 57 .39) florian.houssier@parisdescartes.fr
Le langage de lacte chez ladolescent et ladulte : de la famille la socit :
A partir du rfrent thorique psychanalytique, ce sminaire de recherche ouvre sur
linvestigation du langage de lacte chez ladolescent et ladulte, du normal au pathologique ; il
inclut ltude des investissements singuliers de la motricit et du corps comme la
psychopathologie des actes. Labord des transgressions, incluant la dlinquance et les formes
diverses de violences, sappuiera notamment sur lincidence des liens familiaux et leurs effets,
infantiles comme actuels. Ces directions de travail sarticulent avec linterrogation subjective des
diverses pratiques thrapeutiques ou cliniques accompagnant la mise en place dune recherche.

Bernard GOLSE, professeur - Service de pdopsychiatrie - CHU Necker Enfants Malades -
149, rue de Svres - 75015 Paris (01 44 49 46 74) bernard.golse@nck.aphp.fr
Le systme interactif prcoce entre le bb et son environnement. La psychiatrie et la
psychosomatique du premier ge.

Alberto KONICHECKIS, professeur (01 55 20 58 51) alberto.konicheckis@parisdescartes.fr
Clinique et psychopathologie psychanalytique de lenfant et sa famille
Recherche des premires formes de transformations, symbolisations, identifications et
souffrances reprables dans la clinique et la psychopathologie de la famille et de lenfant.
Approche en particulier des relations intersubjectives ncessaires rendre compte du processus
de subjectivation chez lenfant.
Etude de dispositifs individuels, familiaux et groupaux pour le travail clinique avec des jeunes
enfants et leurs parents.
Abord de processus psychiques qui se crent travers la succession des gnrations ainsi que
lors de la formation des liens de filiation.

dith LECOURT, professeur (01 55 20 57 67) edith.lecourt@parisdescartes.fr
Place, statut, fonction des sensorialits dans le fonctionnement psychique, aux diffrents ges de la
vie, en psychopathologie (autisme, en particulier) et dans l'expression artistique (art-thrapie,
musicothrapie). Cadre, dispositif et relation transfrentielle en psychanalyse et en psychothrapie,

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Franois MARTY, professeur (01 55 20 59 79) francois.marty@parisdescartes.fr
Approche clinique et psychopathologique de la violence.
Dfinition : violence et agressivit ; champs cliniques de la violence ; violence et psychose ;
violence et dlinquance ; auto et htro agressivit ; mode de comprhension psycho-dynamique
de la violence.

Sylvain MISSONNIER, professeur (01 55 20 59 99) sylvain.missonnier@parisdescartes.fr
- Psycho(patho)logie psychanalytique de la prinatalit et de la premire enfance.
- Psycho(patho)logie psychanalytique du virtuel quotidien (les relations humaines mdiatises
par les technologies de linformation et de la communication).

Marie-Rose MORO, professeur, Maison de lAdolescent, Hpital Cochin, 97 Bd de Port Royal,
75014 Paris (01 58 41 28 01) marie-rose.moro@parisdescartes.fr
. Clinique transculturelle des bbs, des enfants et des adolescents et de leurs familles
. Bilinguisme
. Clinique des nouvelles parentalits (PMA, adoption internationale, homoparentalit...)
. Clinique transculturelle de l'adulte et des addictions
. Traumas chez le bb, l'enfant et l'adolescent
. Clinique de ladolescent et de sa famille

Franoise NEAU, professeur (01 55 20 58 84), francoise.neau@parisdescartes.fr
-Psychopathologie psychanalytique des adultes : troubles svres, du point de vue des modalits
dorganisation psychique (nvroses, psychoses, perversions, fonctionnements narcissiques et
limites) ou de la symptomatologie (dpressions, agirs violents auto- et htro-agressifs).
Problmatiques du psychotraumatisme. Approches clinique et mtapsychologique, perspectives
thrapeutiques.
-La question du sexuel en psychanalyse aujourdhui, dans la psychopathologie et dans la clinique
du normal (destins psychiques du sexuel infantile et de la diffrence sexuelle, sexualits, genres).
-La notion psychanalytique de travail de culture (Kulturarbeit) et ses aleas dans la psychologie
individuelle et/ou collective.
-Approches clinique, psychopathologique et mtapsychologique des processus de cration.

Philippe ROBERT, MCF-HDR (01 55 20 58 78 - 06 22 45 75 69) philippe.robert@parisdescartes.fr
ou aprobert@wanadoo.fr
Clinique du couple, de la famille et de linstitution en rfrence la psychanalyse groupale.
Possibilit de recherches plus spcifiques sur les frontires entre les diffrents espaces
psychiques et les processus de passage et de transformation.
Dans ces mmes rfrences pistmologiques les recherches peuvent concerner ladolescence
comme processus de dsorganisation et rorganisation groupale.

Genevive VINSONNEAU, matre de confrences habilit - GERPA (01 55 20 59 46)
Vinsonneau.g@creaweb.fr
Dynamiques inter-culturelles et identits
Les actuels bouleversements socio-politiques et l'acclration des changes l'chelle mondiale
inflchissent les (trans)formations des identits des acteurs sociaux. C'est ce sur quoi portent nos
recherches : en analysant les usages des diverses ressources qui peuvent donner sens l'tre en
lui permettant de rpondre, sans trop de souffrances, aux exigences du rel (dans des
circonstances spcifies - professionnelles, politiques et conomiques, religieuses). Entre
contraintes subies et stratgies pour y faire face, les sujets dveloppent des conduites et des
images d'eux-mmes qu'il s'agit de comprendre. On porte un intrt particulier au maniement des
codes culturels htrognes : entre groupes trangers ou tels que les intriorise l'individu durant
sa socialisation.
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Benot VERDON, professeur (01 55 20 58 93) benoit.verdon@parisdescartes.fr
Psychopathologie psychanalytique de l'adulte et de l'adulte g.
- Processus psychiques lis lexprience de maturation et de vieillissement (crises de la vie,
expriences de passage, ramnagements narcissiques, identificatoires, objectaux, traitement de
la perte, deuil),
- Vieillissement normal, pathologique et temporalit psychique,
- Psychopathologie, genre et sexualit (renversement des gnrations, retraite, maladies
somatiques, mnopause, andropause, modifications du corps et des rles sociaux),
- Intrication des causalits biologiques, sociales et psychiques (psychopathologie des tats
dmentiels),
- Prises en charge thrapeutiques.

5.2. Directeurs de recherche appartenant au Laboratoire de Psychopathologie et
Processus de Sant de Paris Descartes - 71, avenue Edouard Vaillant - 92100 Boulogne

Jean-Louis ADRIEN, professeur (01 55 20 59 71) jean-louis.adrien@parisdescartes.fr
Psychopathologie du dveloppement de lenfant : autisme et troubles apparents, troubles du
langage et de la motricit, troubles des apprentissages, du comportement. Les travaux envisags
portent sur les dysfonctionnements et les pathologies du dveloppement psychique de lenfant.
Ils sappuient sur les modles rcents de la psychologie du dveloppement en cherchant les
articuler de faon pertinente en fonction de la problmatique tudie. Les tudes ralises
concernent les troubles et les handicaps de lenfant et leurs rpercussions sur son volution
psychologique et sociale.

Anne BREDART, docteur en psychologie mdicale, HDR, membre titulaire et directeur de
recherche au sein du LPPS et psychologue lUnit de Psycho-Oncologie, Institut Curie, 26 rue
dUlm, 75 246 Paris cedex 05 (tl : 01 44 32 40 33 sminaire de recherche en psycho-oncologie
au Dpartement de Soins de Support pour le Patient en Oncologie). Email :
anne.bredart@curie.net, anne.bredart@wanadoo.fr
Ce sminaire portera sur des problmatiques psychologiques rencontres en oncologie. Les
thmes de recherche aborderont :
- Les dimensions psychosociales en oncogntique,
- Limpact du cancer et de ses traitements sur la qualit de vie dans ses dimensions
essentiellement psychologiques (fonctionnement motionnel et cognitif, image du corps,
sexualit, fatigue, spiritualit). Lien entre facteurs psychologiques et perception des symptmes
physiques. Cancer de la femme et cancer chez les personnes ges,
- La mise au point doutils permettant lidentification des besoins daide psychologique en
oncologie et leur mise en pratique,
- Les aspects psychologiques associs la sollicitation des soins de support en oncologie,
- La communication soignants-soigns en oncologie et les facteurs associs une meilleure
satisfaction vis--vis de la prise en charge. Contexte des soins de support et soins palliatifs,
- La mise au point dinterventions psychologiques adressant spcifiquement les besoins des
personnes confrontes au cancer et leur valuation.
Les tudes proposes pourront reposer sur des mthodes qualitatives et/ou quantitatives.

Catherine BUNGENER, professeur (01 55 20 54 03) catherine.bungener@parisdescartes.fr
Psychopathologie de ladulte :
. Les aspects motionnels rencontrs dans les troubles de l'humeur
. Les troubles psychopathologiques, les manifestations motionnelles et les stratgies adaptatives
observs dans les maladies chroniques et en particulier neurologiques.

Anne-Marie ERGIS, professeur (01 55 20 58 83) anne-marie.ergis@parisdescartes.fr
Neuropsychologie des dmences :
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- troubles de mmoires et capacits mnsiques prserves.
- Prises en charges des troubles de mmoire et du comportement dans les dmences dbutantes
Troubles cognitifs dans la dpression du sujet g
Mmoires et vieillissement normal
Liens entre mmoires et motions dans les dmences et dans la dpression du sujet g.
Impact des prises en charge des troubles de mmoire des patients Alzheimer sur l'humeur et la
qualit de vie des aidants familiaux.

Antoine GUEDENEY, PUPH - service de pdopsychiatrie - Hpital Bichat - 46, rue Henri-
Huchard - 75018 Paris
. Attachement: dveloppement et liens avec la psychopathologie, valuation, troubles de
l'attachement
. Retrait relationnel chez le jeune enfant : Echelle ADBBl, liens avec la dpression prcoce,
dpistage prcoce, prvalence
. Autisme : dpistage prcoce, adbb et autisme, valuation, modes de traitement
. Evaluation des troubles du dveloppement
. Hyperactivit et troubles de l'attachement, troubles du comportement, styles et troubles de
l'attachement
. Intervention prventive: tudes de prvention type Olds, intervention domicile, autorfexion,
autovido
. Dpression maternelle: dpistage, effets dveloppementaux
. Troubles prcoces du sommeil et de l'alimentation

Mathilde HUSKY, professeur mathilde.husky@parisdescartes.fr
Troubles de l'humeur, risque suicidaire, dpistage et prises en charge.
Etude des processus impliqus dans ltiologie, le maintien et le traitement des troubles de
l'humeur, identification de facteurs de risque, et phnomnes de comorbidit. Phnomnologie de
lidation suicidaire, demande daide et identification du risque suicidaire. Evaluation de
techniques de dpistage et utilisation de soins psychiatriques ou psychologiques chez les
personnes risque.
Psychopathologie en vie quotidienne grce au recours des mthodes de rcolte ambulatoire de
donnes permettant daccder lexpression idiosyncrasique de phnomnes
psychopathologiques en vie quotidienne.

Isabelle VARESCON, professeur (01 55 20 58 90) isabelle.varescon@parisdescartes.fr
Psychopathologie des addictions.
Etudier les phnomnes de dpendance dans leurs diffrentes modalits dexpression : le
tabagisme, lalcoolisme, la toxicomanie, les troubles des conduites alimentaires, le jeu
pathologique,
Diffrents axes de recherche peuvent tre envisags : la motivation au changement dans les
dmarches de soins des sujets prsentant une addiction, la toxicomanie et lalcoolisme chez la
femme, ltude des facteurs de vulnrabilit dans les addictions

Jaqueline WENDLAND, MCF-HDR (01 55 20 58 87) jaqueline.wendland@parisdescartes.fr
Les thmes de recherche se situent l'interface entre la Psychopathologie parentale prinatale et
la Psychopathologie du dveloppement de la premire enfance. L'interaction entre facteurs
psychiques et somatiques intervenant dans la parentalit, le dveloppement prcoce et les
interactions parents-bb constitue le thme central du champ de recherche.
- Troubles de la parentalit et dveloppement du bb;
- Parentalits nouvelles et/ou atypiques
- Parents avec trouble de la personnalit borderline;
- Parents psychotiques;
- Parentalit l'adolescence;
- Dpressions pr- et post-natales;
- Cancer et priode prinatale;
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- Consommations risque dans la priode prinatale;
- Stress, grossesse et dveloppement de l'enfant;
- Complications psychiques et somatiques de la grossesse;
- Dpistage et prise en charge de troubles du dveloppement et troubles socio-
motionnels prcoces

5.3. Directeurs extrieurs aux 2 laboratoires

Catherine BARTHELEMY, professeur - Equipe n 2 de lINSERM U930 - CHU de la Facult
de mdecine. BP 3223 - 2bis, bd Tonnel - 37032 Tours Cedex (02 47 47 84 12).
Autisme et troubles apparents : psychopathologie et physiopathologie.

Roland DARDENNES, professeur de psychiatrie - Service de Psychiatrie adulte - Hpital Ste-
Anne - 100, rue de la Sant - 75014 Paris
Troubles tudis : trouble bipolaire, trouble de lhumeur, tous troubles anxieux, troubles du
comportement alimentaire.
Mthode : psychopathologie quantitative et exprimentale, psychophysiologie.
Equipement : E-Prime, Inquisit, Superlab Pro, Biopac, Noldus Observer, SPSS, Systat, Medcalc.
Exemples : dveloppement dun test de dpistage de trouble de la personnalit (G. Merlhiot,
2007) ; reprsentations de lanorexie mentale, attentes thrapeutique et satisfaction (E. Roussel,
2005).
Suivi doctoral et publications internationales (N. Al Anbar 2010, Y. Morvan 2010).

Nathalie GODART, PH, Institut Mutualiste Montsouris, service de psychiatrie - 42, bd Jourdan
- 75014 Paris - nathalie.godart@imm.fr
- Dimensions cognitives et affectives dans l'anorexie mentale
- Anorexie mentale et dpression : lien entre l'expression symptomatique de ces deux
dimensions, comorbidit.
- Evaluation des thrapeutiques dans l'anorexie mentale : apport de la thrapie familiale, apport
de l'hospitalisation.




Lassiduit tous les enseignements choisis est obligatoire. Seules 2 absences par UE sont
admises.
Le volume des enseignements est de 160h, auxquelles sajoutent la recherche sur le terrain et la
rdaction du mmoire. La prparation de ce diplme requiert donc un travail temps plein
pendant un an.
Une bonne connaissance de langlais scientifique est trs souhaitable puisque les recherches du
domaine sont principalement publies en langue anglaise.


Des bourses (allocations dtudes) peuvent tre accordes aux tudiants prparant un master.
Elles doivent tre demandes avant la mi-septembre prcdant la demande dadmission la
prparation dun master (Service des bourses, 12 rue de lEcole de Mdecine, 75006 Paris).


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6. PROCEDURE DADMISSION


6.1. Cursus pr-requis

Master 1 (ou Matrise) en psychologie avec une dominante en psychopathologie, en
psychologie clinique ou un titre quivalent en psychologie. Les candidats ayant dautres titres
peuvent tre admis aprs avis de la commission dacceptation. Une moyenne minimum de 13
au master 1 (ou matrise) et un bon rsultat au mmoire de M1 sont recommands pour
dposer un dossier.
Si certains tudiants trangers ont fait des tudes trop loignes du cursus franais, ils
doivent dabord se mettre niveau selon les indications de la commission des quivalences de
lInstitut de Psychologie, et selon celles du jury dadmission du Master. Ces tudiants doivent
avoir une matrise suffisante de la langue franaise.
Les candidats admis non francophones, et nayant pas une matrise suffisante du
franais, seront inscrits pour effectuer le master en 2 ans, priode au cours de laquelle ils
doivent suivre des cours au CTL (centre Technique de Langues) et obtenir le TOEIC-TFI (Test
de Franais International). Sadresser au CTL pour prendre rendez-vous afin de dcider des
cours ncessaires ( la carte) pour lobtention de ce test (cot de lobtention du TOEIC = 40
par candidat).

Prparation et passation du TOEIC
Test of English for I nternational Communication

Le TOEIC est une certification standardise, permettant d'valuer le niveau d'anglais des
locuteurs non-anglophones tant au niveau de l'crit que de l'oral. Ces tests visent en particulier
valuer les connaissances du candidat dans un contexte professionnel, sans jamais entrer dans un
jargon technique spcifique. Plus de cinq millions de tests sont corrigs chaque anne dans le
monde, dont des centaines de milliers en France.
Une prparation au TOEIC sera propose en cours danne aux tudiants sur la base du
volontariat. Elle suppose de participer cinq sances de deux heures.
La passation du test sera ensuite organise lInstitut. Prparation et passation du TOEIC font
lobjet de la perception dun droit complmentaire spcifique aux droits dinscription.



Adresse du CTL :
45. rue des Saints Pres - 7
e
tage, bureau 716
75005 Paris (Mtro : Saint Germain des Prs)
Tel. 01 42 86 33 25 - e-mail : contact@ctl.univ-paris5.fr

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6.2. Constitution du dossier de candidature

Il est impratif de prendre contact avec un directeur de recherche pour dposer un dossier
de candidature. Toutefois, la dcision d'admission est prise par un jury.
Chaque candidat doit envoyer par voie postale ou dposer, au secrtariat du Master Recherche
de Psychopathologie (71, av. Edouard Vaillant, 92100 Boulogne - bureau 6008), son dossier en
indiquant le nom du directeur de recherche contact dans la lettre de motivation et auquel il
souhaiterait que son dossier soit transmis. Le dossier complet doit parvenir au secrtariat avant
le 5 septembre 2012 inclus.

Lien pour tlcharger le dossier : http://www.psycho.univ-paris5.fr/spip.php?article1954

Ce dossier comprend :
1 - 1 exemplaire des photocopies des diplmes de licence et master 1 (ou matrise), des relevs
de notes correspondants, et des attestations des stages obligatoires et complmentaires.

2 - 4 exemplaires dun curriculum vitae prcis et dtaill (2 pages maximum) avec un seul jeu
dattestations justifiant les lments avancs (attestations de stage notamment).

3 - 3 exemplaires dun projet de recherche (5 10 pages) accompagns chacun dune lettre de
motivation. Ce projet prcise lobjet dtude et la mthodologie envisage : caractristiques du
terrain de recherche, hypothses mises lpreuve, mthode de recueil et de traitement des
donnes et, dans tous les cas, le cadre des rfrences thoriques et une bibliographie cible.

4 - une photo didentit.
- Si un terrain de recherche a dj t dtermin il est recommand de joindre
lacceptation du responsable du terrain de recherche.

- Si ltudiant rpond un appel doffres impliquant plusieurs partenaires ou chercheurs,
il doit prsenter clairement le projet collectif et la partie quil traitera en propre et qui fera
lobjet de son mmoire.


6.3. Admission

Chaque projet est examin par trois rapporteurs. La slection des candidats se fait au
cours du jury dadmission qui, seul, prend la dcision. La liste des admis sera affiche.




7. INSCRIPTIONS


7.1. Linscription pdagogique est prise au secrtariat pdagogique du Master, Institut de
Psychologie, 71 avenue Edouard Vaillant, 92100 Boulogne - bureau 6008. Les inscriptions
auront sur le site internet.

7.2. Aussitt admis, ltudiant procde son inscription administrative au Service de la
scolarit - 71, avenue Edouard Vaillant - 92100 Boulogne-Billancourt, bureau 1048.
Le rglement des frais de scolarit seffectue par chque sur convocation au Service de la
scolarit, 12 rue de lEcole de Mdecine, 75006 Paris

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8. SCOLARITE


La prparation du diplme reprsente un travail dun an plein temps et ne peut en rgle
gnrale donner lieu un redoublement. Sont cependant autoriss prparer le Master en deux
ans les tudiants qui peuvent invoquer une activit professionnelle atteste (joindre les
justificatifs), une maladie de longue dure, une grossesse, une langue maternelle trangre, une
mission lie au Master. Les tudiants qui souhaitent bnficier de cette mesure doivent, au dbut
de lanne universitaire, en faire la demande dans leur dossier.

Les tudiants qui feront le M2R en 2 ans doivent imprativement valider lUE01 et 2 UE03
de spcialit au cours de la 1
re
anne.

En cas de seconde anne, il est ncessaire de reprendre une inscription administrative au
Service de la Scolarit (bureau 1055), et des inscriptions pdagogiques au secrtariat du Master
(bureau 6008 lInstitut de Psychologie). Cette inscription en deuxime anne ne peut tre faite
quavec laccord crit du directeur de recherche.

Le nombre maximum autoris dinscriptions pour obtenir le Master (M1 + M2) est de 3.
Lautorisation de redoublement est soumise dlibration du jury.

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9. EXAMENS

9.1. Validation des U.E.

Chaque enseignement donne lieu une validation dont la modalit est cohrente avec le
type denseignement dispens. Cette modalit doit tre communique aux tudiants avant la fin
du premier mois denseignement.
Pour obtenir le Master, il faut avoir valid 8 units denseignement, le rapport intermdiaire, et
obtenu la moyenne au mmoire de recherche.
- La validation de lUE obligatoire denseignement (UE 01) (pistmologie et mthodologie
de la recherche) donnera lieu une seule preuve crite de 3h sous forme danalyse critique
dun article, note sur 20.
- Ltudiant suit les UE 02 et 03 de son directeur de recherche, 3 autres UE de spcialit (UE
04, 05 et 06) chaque UE donne lieu une validation se traduisant par une note sur 10.
- Ltudiant choisit galement 2 UE parmi celles proposes par lensemble des masters 2
(UE 07 et 08). Chacune de ces UE donne lieu une validation se traduisant par une note sur 10.
- Le rapport intermdiaire est not sur 10.
Ltudiant valide les UE auxquelles il sest inscrit en dbut danne. Les notes des diffrents
enseignements sont compensables entre elles, elles reprsentent 50% de la note finale. Une note
infrieure 7/20 est liminatoire. Il y a une seule session dexamen en fin de premier semestre.
La note du mmoire nest pas compensable.

9.2. Mmoire de recherche

Le candidat a dfini son objet de recherche, en a circonscrit les limites et montr lintrt.
Il situe sa recherche dans la controverse scientifique actuelle, formule des hypothses, justifie la
mthode et le choix des sujets, prcise la faon dont il procde pour respecter les principes
thiques guidant la recherche. Il apporte les preuves de faisabilit de sa recherche et sa capacit
la conduire par un dbut de ralisation.
Le mmoire comporte 40 70 pages dactylographies en double interligne, annexes non
comprises, imprim en recto-verso. Il respecte les normes de prsentation de la couverture : page
de titre comportant le nom de lUniversit, le nom du Master, le titre du mmoire, le nom de son
auteur, le nom du directeur de recherche, lanne de soutenance. La quatrime de couverture
comporte obligatoirement un rsum de 5 10 lignes (objectifs, mthode, rsultats, conclusion)
et 3 5 mots cls. Il doit tre dpos fin mai au secrtariat pdagogique (la date est
communique par affichage, au secrtariat pdagogique).

Le mmoire est soutenu devant un jury dau moins trois personnes. Cette soutenance de
45 minutes est publique. Lassistance ces soutenances fait partie de la formation des tudiants
de Master. Le mmoire de recherche et sa soutenance donnent lieu une note qui reprsente
50% de la note finale.
Les rsultats aux diffrentes preuves sont publis aprs la dcision du jury. Le diplme
est obtenu si la note finale est gale ou suprieure la moyenne. Le Master est dlivr avec
mention.
Le Master est un diplme et il est possible dinterrompre ses tudes aprs lobtention de
ce diplme.


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10. OBTENTI ON DU TI TRE DE PSYCHOLOGUE
avec le M2 recherche

Il est demand aux tudiants de M2 recherche qui nont pas le M2 professionnel :
- un stage de 300h sous la supervision dun psychologue, stage diffrent de celui du M1 ; il faut
avoir fait au minimum 120 heures en psychiatrie ;
- rdiger et soutenir un rapport sur lexprience professionnelle devant un jury compos de 3
membres : le psychologue rfrent (sa prsence est obligatoire), lenseignant-chercheur qui a
encadr le stage et un enseignant chercheur issu du M2R. La soutenance de ce rapport ne peut
avoir lieu quaprs le jury du M2R.
- suivre les journes de dontologie au 2
me
semestre ;
- sinscrire obligatoirement, pour les 2 UE optionnelles du M2R, aux UE PAS3
(Psychopathologie intgrative avance) et CLAP (Approfondissement en psychopathologie
psychanalytique) du M2 Professionnel de Psychologie Clinique et de Psychopathologie.
Un document dinformations destin aux tudiants qui souhaitent obtenir le titre de psychologue
aprs le diplme de M2R est disponible au secrtariat.
Les personnes qui nont pas t formes en France (y compris obtention de la Licence) et qui
souhaitent travailler en France comme psychologues doivent effectuer une dmarche pour faire
reconnatre leur formation et obtenir le titre franais de psychologue.
Ils doivent soumettre leur dossier la commission suivante :
Patricia CANTONNET
Ministre de l'enseignement suprieur et de la recherche
DGESIP A3 - btiment Arras - 3e tage
1 rue Descartes - 75231 PARIS CEDEX 05
tel : 01.55.55.63.71.
Patricia.Cantonnet@education.gouv.fr

11. LA THESE

Ltudiant peut poursuivre ses tudes en vue dun doctorat (thse unique, rgime 1984)
avec le directeur de recherche du Master ou avec un autre directeur de recherche.
La thse doit en principe tre acheve en 3 ans, anne de Master Recherche non comprise
(cf. arrt du 30 mars 1992 relatif aux tudes doctorales).
Linscription et laccord du directeur de thse doivent tre renouvels chaque anne. Une
anne supplmentaire peut tre accorde aux doctorants si leurs motifs de prolongation sont
valables et recueillent lavis favorable du directeur de thse. La dcision de prolongation dune
anne est prise par le responsable de lEcole Doctorale ou, dfaut, par le Prsident de
lUniversit.
Au-del de 4 ans, seul lexercice dune activit professionnelle permet une prolongation
dinscription en thse. Cette demande de prolongation exceptionnelle, accompagne dune
attestation de lemployeur et de lavis du directeur de thse est soumise la dcision du
responsable de lEcole Doctorale et du Prsident de lUniversit.
Durant la thse, les doctorants doivent suivre le sminaire de recherche de leur directeur
et des UE proposes par lEcole Doctorale qui peuvent tre choisies en accord avec leur directeur
de recherche.
Des financements sont possibles sous la forme dun contrat doctoral obtenu lissue dune
slection. Les informations sont disponibles sur le site de lEcole Doctorale ED 261 de lInstitut.
Lien internet du site de lEcole Doctorale 261 de lInstitut :
http://ed261.psycho.univ-paris5.fr/