ECOEFICIENCIA

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER
FACULTAD DE INGENIERA QUMICA

E.A.P. INGENIERA QUMICA INDUSTRIAL
CTEDRA : INGENIERA AMBIENTAL
CATEDRTICO: Ing. WALTER FUENTES
ESTUDIANTE : TAZA ORDOEZ BRENDA DEL ROCO

1. COMPARACIN DE ECOEFICIENCIA EN LOS AOS 2012 Y 2013 DURANTE LOS
MESES DE ENERO A JULIO:

FEBRERO
2012 2013
CONSUMO DE AGUA 1160.00 652.00
CONSUMO DE ENERGA (HORA PUNTA, Kw.h) 7297.40 7558.40
CONSUMO DE PAPEL BOND (Kg) 425.00 780.00
CONSUMO DE OTROS PAPELES Y SOBRES
(Kg)
0.00 -
CONSUMO DE CARTUCHOS DE TINTA DE
IMPRESORA Y TORNES (Unidades)
30.00 10.00
CONSUMO DE GASOLINA 96 OCTANOS (Gls) 339.172 394.025
CONSUMO DE DIESEL 2 (Gls) 589.119 457.603
CONSUMO DE PAPELES Y CARTONES (Kg) 142.00 -
CONSUMO DE VIDRIOS (Kg) 4.50 -
CONSUMO DE PLSTICOS (Kg) 23.00 -
CONSUMO DE ALUMINIO Y OTROS METALES
(Kg)
0.00 -

ENERO 2012 2013
(Kg)
3.97 -
IMPRESORA Y TORNES ( Unidades)
37.00 25.00
CONSUMO DE PAPELES Y CARTONES (Kg) 120.00 547.50
CONSUMO DE PLSTICOS (Kg) 18.00 23.50
(Kg)
0.00 -

MARZO 2012 2013
(Kg)
0.00 -
35.00 26.00
CONSUMO DE GASOLINA 80 OCTANOS (Gls) - -
CONSUMO DE PAPELES Y CARTONES (Kg) 130.00 302.20
(Kg)
0.00 -

ABRIL 2012 2013
(Kg)
98.00 -
44.00 21.00
CONSUMO DE PAPELES Y CARTONES (Kg) 227.00 -
(Kg)
0.00 -

MAYO 2012 2013
(Kg)
- -
56.00 13.00
CONSUMO DE PAPELES Y CARTONES (Kg) - 371.50
CONSUMO DE VIDRIOS (Kg) - -
CONSUMO DE PLSTICOS (Kg) - 16.40
(Kg)
- -

JUNIO 2012 2013
(Kg)
- -
24.00 15.00
CONSUMO DE PAPELES Y CARTONES (Kg) - 443.10
CONSUMO DE PLSTICOS (Kg) - 10.00
(Kg)
- -

JULIO 2012 2013
(Kg)
- -
35.00 48.00
CONSUMO DE GASOLINA 96 OCTANOS (Gls) 278.755 -
CONSUMO DE DIESEL 2 (Gls) 522.983 -
CONSUMO DE PAPELES Y CARTONES (Kg) - -
CONSUMO DE PLSTICOS (Kg) - -
(Kg)
- 65.00

2. NORMAS LEGALES DE ECOEFICIENCIA PARA EL SECTOR PBLICO:

2.1 DECRETO SUPREMO, N 004-2011-MINAM

Artculo 1.- De la aplicacin gradual de los porcentajes de material reciclado en plsticos,
papeles y cartones que debe usar y comprar el sector pblico:

La aplicacin de los porcentajes de material reciclado en plsticos, papeles y cartones, sealados
en la Resolucin Ministerial N 021-2011-MINAM, se realizar de manera gradual respecto de los
productos que forman parte del Catlogo Electrnico del Convenio Marco de tiles de Escritorio
implementado por el OSCE, en el plazo mximo de seis (6) meses, contados desde la entrada en
vigencia de la indicada Resolucin Ministerial.

Artculo 2.- De los reportes mensuales a cargo del OSCE

El OSCE, previa evaluacin de las condiciones de mercado, remitir al Ministerio de Ambiente,
durante el plazo indicado en el artculo anterior, un reporte mensual de los productos del Catlogo
Electrnico del Convenio Marco de tiles de Escritorio respecto de los cuales se exigir el
cumplimiento de los porcentajes de material reciclado en plsticos, papeles y cartones, sealados
en la Resolucin Ministerial N 021-2011- MINAM; as como del avance de lo dispuesto en el
artculo precedente.

Artculo 3.- Refrendo

El presente Decreto Supremo ser refrendado por el Ministro del Ambiente. Dado en la Casa de
Gobierno, en Lima, a los dieciocho das del mes de febrero del ao dos mil once.

3. NORMAS LEGALES DE ECOEFICIENCIA PARA EL SECTOR EDUCACIN:

3.1. LEY N 28245

EDUCACIN AMBIENTAL

Artculo 36.- De la Poltica Nacional de Educacin Ambiental

El Ministerio de Educacin, en coordinacin con el CONAM, elabora la Poltica Nacional de
Educacin Ambiental, que tiene como objetivos:

a) El desarrollo de una cultura ambiental constituida sobre una comprensin integrada del
ambiente en sus mltiples y complejas relaciones, incluyendo lo poltico, social, cultural,
econmico, cientfico y tecnolgico;
b) Libre acceso a la informacin ambiental;
c) Estmulo de conciencia crtica sobre la problemtica ambiental;
d) Incentivo a la participacin ciudadana, a todo nivel, en la preservacin y uso sostenible de
los recursos naturales y el ambiente;
e) Complementariedad de los diversos pisos ecolgicos y regiones naturales en la
construccin de una sociedad ambientalmente equilibrada;
f) Fomento y estmulo a la ciencia y tecnologa en el tema ambiental;
g) Fortalecimiento de la ciudadana ambiental con pleno ejercicio, informada y responsable,
con deberes y derechos ambientales;
h) Desarrollar Programas de Educacin Ambiental - PEAs, como base y sustento para la
adaptacin e incorporacin de materias y conceptos ambientales, en forma transversal, en
los programas educativos de los diferentes niveles; e,
i) Presentar anualmente un informe sobre las acciones, avances y resultados de los
Programas de Educacin Ambiental.
Artculo 37.- De las universidades y la formacin profesional

Las universidades promovern el desarrollo de programas de formacin profesional en gestin
ambiental de carcter multidisciplinario. En coordinacin con el CONAM y la Asamblea Nacional de
Rectores, elaborarn propuestas de polticas que promuevan la incorporacin de profesionales
especializados a la gestin ambiental del pas.

3.2. Ley General del Ambiente (Ley N 28611)

CAPTULO 4

CIENCIA, TECNOLOGA Y EDUCACIN AMBIENTAL

Artculo 123.- De la investigacin ambiental cientfica y tecnolgica

La investigacin cientfica y tecnolgica est orientada, en forma prioritaria, a proteger la salud
ambiental, optimizar el aprovechamiento sostenible de los recursos naturales y a prevenir el
deterioro ambiental, tomando en cuenta el manejo de los fenmenos y factores que ponen en
riesgo el ambiente; el aprovechamiento de la biodiversidad, la realizacin y actualizacin de los
inventarios de recursos naturales y la produccin limpia y la determinacin de los indicadores de
calidad ambiental.

Artculo 124.- Del fomento de la investigacin ambiental cientfica y tecnolgica

124.1 Corresponde al Estado y a las universidades, pblicas y privadas, en cumplimiento de sus
respectivas funciones y roles, promover:

a) La investigacin y el desarrollo cientfico y tecnolgico en materia ambiental.
b) La investigacin y sistematizacin de las tecnologas tradicionales.
c) La generacin de tecnologas ambientales.
d) La formacin de capacidades humanas ambientales en la ciudadana.
e) El inters y desarrollo por la investigacin sobre temas ambientales en la niez y juventud.
f) La transferencia de tecnologas limpias.
g) La diversificacin y competitividad de la actividad pesquera, agraria, forestal y otras
actividades econmicas prioritarias.

124.2 El Estado, a travs de los organismos competentes de ciencia y tecnologa, otorga
preferencia a la aplicacin de recursos orientados a la formacin de profesionales y tcnicos para
la realizacin de estudios cientficos y tecnolgicos en materia ambiental y el desarrollo de
tecnologas limpias, principalmente bajo el principio de prevencin de contaminacin.

Artculo 125.- De las redes y registros

Los organismos competentes deben contar con un registro de las investigaciones realizadas en
materia ambiental, el cual debe estar a disposicin del pblico, adems se promover el
despliegue de redes ambientales.

Artculo 126.- De las comunidades y tecnologa ambiental

El Estado fomenta la investigacin, recuperacin y trasferencia de los conocimientos y las
tecnologas tradicionales, como expresin de su cultura y manejo de los recursos naturales.

Artculo 127.- De la Poltica Nacional de Educacin Ambiental

127.1 La educacin ambiental se convierte en un proceso educativo integral, que se da en toda la
vida del individuo, y que busca generar en ste los conocimientos, las actitudes, los valores y las
prcticas, necesarios para desarrollar sus actividades en forma ambientalmente adecuada, con
miras a contribuir al desarrollo sostenible del pas.

127.2 El Ministerio de Educacin y la Autoridad Ambiental Nacional coordinan con las diferentes
entidades del Estado en materia ambiental y la sociedad civil para formular la poltica nacional de
educacin ambiental, cuyo cumplimiento es obligatorio para los procesos de educacin y
comunicacin desarrollados por entidades que tengan su mbito de accin en el territorio nacional,
y que tiene como lineamientos orientadores:

a) El desarrollo de una cultura ambiental constituida sobre una comprensin integrada del
ambiente en sus mltiples y complejas relaciones, incluyendo lo poltico, social, cultural,
econmico, cientfico y tecnolgico.
b) La transversalidad de la educacin ambiental, considerando su integracin en todas las
expresiones y situaciones de la vida diaria.
c) Estmulo de conciencia crtica sobre la problemtica ambiental.
d) Incentivo a la participacin ciudadana, a todo nivel, en la preservacin y uso sostenible de
los recursos naturales y el ambiente.
e) Complementariedad de los diversos pisos ecolgicos y regiones naturales en la
construccin de una sociedad ambientalmente equilibrada.
f) Fomento y estmulo a la ciencia y tecnologa en el tema ambiental.
g) Fortalecimiento de la ciudadana ambiental con pleno ejercicio, informada y responsable,
con deberes y derechos ambientales.
h) Desarrollar programas de educacin ambiental, como base para la adaptacin e
incorporacin de materias y conceptos ambientales, en forma transversal, en los
programas educativos formales y no formales de los diferentes niveles.
i) Presentar anualmente un informe sobre las acciones, avances y resultados de los
programas de educacin ambiental.

Artculo 128.- De la difusin de la ley en el sistema educativo

El Estado, a travs del Sector Educacin, en coordinacin con otros sectores, difunde la presente
Ley en el sistema educativo, expresado en actividades y contenidos transversales orientados a la
conservacin y uso racional del ambiente y los recursos naturales, as como de patrones de
conducta y consumo adecuados a la realidad ambiental nacional, regional y local.

Artculo 129.- De los medios de comunicacin

Los medios de comunicacin social del Estado y los privados en aplicacin de los principios
contenidos en la presente Ley, fomentan y apoyan las acciones tendientes a su difusin, con miras
al mejoramiento ambiental de la sociedad.

3.3 Ley Marco del Sistema Nacional de Gestin Ambiental (Ley N 28245)

CAPTULO X

CIENCIA, TECNOLOGA Y EDUCACIN AMBIENTAL

Artculo 84.- Fomento de la investigacin ambiental cientfica y tecnolgica.-

Corresponde a los poderes del Estado y a las universidades, pblicas y privadas, en cumplimiento
de su obligacin constitucional:

1. Promover y fomentar la investigacin y el desarrollo cientfico y tecnolgico en materia
ambiental.
2. Apoyar la investigacin de las tecnologas tradicionales.
3. Fomentar la generacin de tecnologas ambientales.
4. Fomentar la formacin de capacidades humanas ambientales en la ciudadana.
5. Promover el inters y desarrollo por la investigacin sobre temas ambientales en la niez y
juventud.
6. Promover la transferencia de tecnologas limpias.

El Estado a travs de los organismos competentes de ciencia y tecnologa, da preferencia a la
aplicacin de recursos orientados a la formacin de profesionales y tcnicos para la realizacin de
estudios cientficos y tecnolgicos en materia ambiental y el desarrollo de tecnologas limpias,
principalmente bajo el principio de prevencin de la contaminacin.

Artculo 85.- Redes y Registros.-

Los organismos competentes deben contar con un registro de las investigaciones realizadas en
materia ambiental, el cual debe estar a disposicin del pblico. Adems se promover el
despliegue de redes ambientales sobre este tema.

Artculo 86.- Comunidades y Tecnologa Ambiental.-

El Estado, a travs de las entidades pblicas competentes, fomenta la investigacin, recuperacin
y transferencia de los conocimientos y las tecnologas tradicionales, como expresin de su cultura y
manejo de los recursos naturales.

Artculo 87.- De la Poltica Nacional de Educacin Ambiental.-

La educacin ambiental es el instrumento para lograr la participacin ciudadana y base
fundamental para una adecuada gestin ambiental.
La educacin ambiental se convierte en un proceso educativo integral, que se da en toda la vida
del individuo, y que busca generar en ste los conocimientos, las actitudes, los valores y las
prcticas, necesarios para desarrollar sus actividades en forma ambientalmente adecuada, con
miras a contribuir al desarrollo sostenible del pas.
El Ministerio de Educacin y la Autoridad Ambiental Nacional tienen la obligacin de articular y
coordinar con las diferentes entidades del Estado y la sociedad civil la poltica nacional de
educacin ambiental, cuyo cumplimiento es obligatorio para los procesos de educacin y
comunicacin desarrollados por entidades que tengan su mbito de accin en el territorio nacional,
de acuerdo a lo sealado en la Ley, y considerado que la transversalidad de la educacin
ambiental, es decir su integracin en todas las expresiones y situaciones de la vida diaria,
incluyendo la educacin formal y no formal, y estableciendo reconocimientos y estmulos a los
docentes que incorporen el tema ambiental en las actividades educativas a su cargo.

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