10 Diciembre

Unidades Didcticas Integradoras del DCN
PRIMER GRADO
SESIN
SESIN DE
DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE N
N 1
1
LA VIRGEN INMACULADA
I. DATOS GENERALES:
1.1. I.E.
1.2. SUBDIRECTORA
1.3. DOCENTE
1.4. NIVEL
1.5. GRADO Y SECCIN
1.6. N DE ALUMNOS
1.7. FECHA
:
:
:
:
:
:
:
..
..
..
..
..
..
..
II.
SELECCIN
DE
REAS,
COMPETENCIAS,
CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES.
CAPACIDADES,
E V A L U A C I N
REA
ER
COM
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
-
- Explico porque
la Virgen es
inmaculada.
- Reconoce
a
Mara
como
madre
de
Jess y madre
nuestra.
Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje
1.6 Formula y responde

preguntas sencillas y
comenta en torno a
informacin bsica de s
mismo.
Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje
1
-
VALORES
2.4 Celebra en familia, en

la iglesia la llegada del
Salvador con
entusiasmo.
2
INDICADORES
2.6 Opina sobre el texto

teniendo en cuenta sus
experiencias previas
sobre la forma, el
contenido y el propsito
del texto que lee.
1.12 Analiza y resuelve
problemas con
operaciones combinadas
de adicin y sustraccin
de NN hasta de 2 cifras.
238
Redacta
preguntas
relacionadas a
la navidad para
formular.
Expone temas
relacionados a
la navidad con
claridad.
Refuerza
la
conciencia
fonolgica
a
travs
de
smbolos.
Interpreta
el
contenido
de
un texto ledo.
Sustenta
puntos de vista
frente a un
texto ledo.
Identifica
los
nmeros pares
e impares.
Halla la suma y
resta
de
manera
creativa.
Adiciona
nmeros para
convertirlos en
pares.
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Prueba escrita
Prueba oral
Prueba escrita
Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje
Prueba de
desarrollo
PRIMER GRADO
ACTITUD: Apoya a sus compaeros en el trabajo grupal.
III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD /SESIN DE APRENDIZAJE:

MOMENTO
S
PROCESO DE
LOS
MOMENTOS
Actividades
permanentes
I
N
I
C
I
O
- Se recepciona a los nios y se realiza las

actividades
permanentes de entrada: entonan
canciones, saludan
- Observan la imagen de la virgen inmaculada
Motivacin
Recuperacin
de los saberes
previos
Conflictos
cognitivos
P
R
O
C
E
S
O
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Procedimiento
de la
informacin
Aplicacin
- Responden a interrogantes Por qu se dice a la

virgen inmaculada? Cmo est la virgen en la
imagen? qu ms hay en la imagen? Qu
significa inmaculada concepcin?
- Leen el texto: La virgen Mara
- Luego leen a las interrogantes: Cuntas madres
Dios nos dio? Cmo demostramos el amor a la
virgen Mara?
- Escuchan la lectura La virgen Santsima madre de
Dios con ayuda de imgenes.
- Responden nuevamente a interrogantes: Cmo
concibo Mara a su hijo? Quin le comunica a
Mara que iba a ser la madre de Jess? Qu
mensaje le dio el ngel a Mara? Cundo se
celebra el da de la inmaculada concepcin?
Dibujan a Mara conversando con el ngel
en el momento de la anunciacin.
Realizan la comprensin del texto: Nos
preparamos para la navidad
Antes de leer se les presenta estas
imgenes.
Predicen el texto a partir de la observacin

Respondiendo a las interrogante
De qu creen que se tratar el texto que vamos
a leer? Qu son los ngeles? Qu creen que
suceder?
Lee el texto en macro grupo ya que estar
escrito en un papelgrafo.
Leen a nivel de grupos y se da lluvia de
aplausos a los grupos que leen correctamente
Durante la lectura responden a interrogantes
formuladas
como Cunto tiempo debemos
prepararnos para recibir la navidad? Qu nos
recuerda el adviento? Qu
recordamos la
navidad?
Refuerzan las slabas ra re ri ro ru al
escribir palabras como: Rata, escalera, perro,
tocas
Pronuncia las palabras e identifican el sonio
r forman frases con palabras que lleven la letra
r
Crean oraciones y las escriben con ayuda de
239
RECURSOS Y
MATERIALES
- Papelotes
- Plumones
- Imagen de la
Virgen
Inmaculada
T
5
10
10
Lectura
Hojas
Colores
PRIMER GRADO
F
I
N
A
L
Evaluacin
imgenes.
Refuerza tambin
palabras que lleven
slabas: fa, fe, fi, fo, fu.
Se les presente imgenes como: fideos,
telfono, rifle, sof, donde escribirn Qu es?
ra que sirve?
Identifican los nmeros pares al formar
conjuntos con 2, 4, 6, 8 y 10 elementos.
Se les explica que un nmero es par cuando
tiene su pareja por ejemplo:
Un par de rboles es: a 2 rboles.
Un par de puerta es: a 2 puertas.

Hallan
el par de nmeros adicionando
nmeros
- Ordenan
con nmeros pares una secuencia
numrico se les recuerda que un nmero natural
adicionado dos veces por si mismo es un nmero
par.
- Ficha de
aplicacin
FICHA METACOGNITIVA
Nombre:________________________________________
Lo que aprend
Cmo lo aprend?
Qu me ayud a
aprender?
Para qu me sirve lo
que he aprendido?
FICHA DE AUTOEVALUACIN
Nombre:________________________________________
Si
CRITERIOS DE EVALUACIN
1.- TE GUST LA CLASE DE HOY?

2.- APRENDISTES A ELABORAR UNA RIMA?
3.- HE LOGRADO CREAR UNA RIMA GRACIOSA?
4.- HE SEGUIDO LAS INDICACIONES?
5.- HE CUIDADO QUE MI TRABAJO ESTE PRESENTABLE?
240
No
PRIMER GRADO
LA VIRGEN INMACULADA
Colorea el siguiente dibujo:
Lee en voz alta esta oracin y aprendela de memoria:
BENDITA SEA TU PUREZA

Bendita sea tu pureza y eternamente lo sea.
Pues todo un Dios se recrea en tan graciosa belleza.
A Ti celestial Princesa, Virgen sagrada, Mara,
Te ofrezco desde este da alma, vida y corazn.
Mrame con compasin no me dejes, Madre ma.
escucha con mucha atencin las lecturas (Lucas 1,26-38-Lucas 1,39-45) y completa los espacios en
blanco con alsletras que faltan.
Dios envi al ngel ____ ____ _b_ ____ ____ ____ ____
a un pueblo llamado ____ ____ ____ ____ ____ ____ _t_,
llev un ____ ____ ____ ____ ____ _j_ ____ a Mara.
Ella se sorprendi por el extrao ___ ____ _l_ ____ ____ ____ del ngel.
El ngel le dijo que iba a tener un ____ ____ _j_ ____
Deba ponerle por nombre ____ ____ ____ ____ ____
Tambin sera llamado Hijo de Dios ____ ____ _t_ ____ ____ ____ _m_ ____
Mara estaba comprometida con ____ ____ _s_ ____
El era descendiente de ____ ____ _v_ ____ ____
Este fue ____ ____ ____ pero su reino desapareci
Jess tambin naci para ser ____ ____ ____
241
PRIMER GRADO
y su reinado no tendra ____ ____ ____

Una prima de Mara se llamaba ____ _s_ ____ ____ ____ ____
Ella era vieja y no haba podido tener ____ ____ ____ ____ ____
Sin embargo, Dios la escogi para ser la _m_ ____ ____ ____ ____
de un ____ ____ _j_ ____ muy especial.
SESIN
SESIN DE
DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE N
N 2
2
NOS PREPARAMOS PARA RECIBIR LA NAVIDAD
I. DATOS GENERALES:
1.1. I.E.
1.2. SUBDIRECTORA
1.3. DOCENTE
1.4. NIVEL
1.5. GRADO Y SECCIN
1.6. N DE ALUMNOS
1.7. FECHA
:
:
:
:
:
:
:
..
..
..
..
..
..
..
II.
SELECCIN
DE
REAS,
COMPETENCIAS,
CAPACIDADES,
E V A L U A C I N
REA
ER
COM
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO

Salvador.
- La
celebracin
de la
amistad con
Jess.
3.6 Utiliza las

maysculas en las
oraciones y textos
sencillos al iniciar y del
punto final al terminar.
1.12. Resuelve
problemas con
operaciones combinadas de adicin y
sustraccin de N.N.
hasta de 2 cifras.
- Hace uso de
las
maysculas
en las
oraciones al
iniciar y del
punto final al
terminar.
- Operaciones
combinadas
de adicin y
sustraccin.
INDICADORES
VALORES
- Seala
oralmente
la
importancia de
estar
preparados
para la venida
del Salvador.
- Menciona
el
significado de
las velas en su
corona
de
adviento.
Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje
Indica cuando
se usa el punto
Identifica
la
coma
en
oraciones
y
textos cortos.
Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje
Identifica
los
nmeros pares
e impares.
Halla la suma y
resta
de
manera
creativa.
Construye
la
centena
a
partir
de las
decenas
Ubica
en el
T.V.
P.
la
Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje
242
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
PRIMER GRADO
unidad decena
y centena.

MOMENTO
S
PROCESO DE
LOS
MOMENTOS
Actividades
permanentes
Motivacin
I
N
I
C
I
O
RECURSOS Y
MATERIALES
actividades permanentes de entrada:
entonan canciones, saludan
- Entonan villancicos acerca de la navidad.
Y comentan acerca de su contenido.
Recuperacin
de los saberes
previos
- Plumones
- Papelotes
- Ficha de
aplicacin
Se rescata los saberes previos de

los nios y nias acerca de la navidad,
con las interrogantes Qu es la
navidad para ti? Cmo se celebra la
navidad en el Per y Arequipa?,
escriben sus respuestas en tarjetas de
meta plan de esta manera:
T
5
10
La navidad es la fiesta del

nacimiento de Jess.
Conflictos
cognitivos
P
R
O
C
E
S
O
Procedimiento
de la
informacin
- Se provoca el conflicto cognitivo con las

interrogantes: por qu hay regalos en la
navidad? creen que est bien como se
celebra la navidad en estos tiempos?
Se presenta lminas acerca de
las costumbres y tradiciones de la
navidad, donde las nias identificaran
algunas costumbres que hay
en
algunas regiones del Per con las
interrogantes: Cul de las imgenes es
una feria de navidad? Qu hay en esa
feria de navidad?
Leen el texto Alita rota predicen
el texto
antes leer con el ttulo
presentado de la siguiente manera en
una tira.
10
Lminas
Texto
Silueta
de ngel
Hojas
Colores
Tarjetas
ALITA ROTA
Aplicacin
Se les presenta la silueta de un

ngel.
Se les pregunta De que creen
que se tratar
el texto?
Qu
suceder?
Durante la lectura: Realizan
lectura silenciosa, luego lectura oral y
se les interroga prrafo por prrafo y
responden a las interrogantes.
Despus de la lectura: Responden a
interrogantes y resuelven ejercicios para
consolidar
la escritura
y ejercicios de
razonamiento verbal, en una ficha de
243

PRIMER GRADO
aplicacin.
-
Leen
pausadamente
la
lectura
Santuranticuy responden las interrogantes
Cmo se titula la lectura? De qu hacen
las figuras
navideas? Qu otras
costumbres de navidad hay en la ciudad del
Cusco? Qu misa se realiza en navidad?
Se conversa con las nias acerca

de las tradiciones y fiestas para celebrar
la navidad en la zona donde viven y las
nias expresan
con libertad sus
sentimientos
e ideas acerca de la
navidad.
Despus de leer
resuelven
ejercicios para consolidar la escritura a
travs
de crucigrama. Separando
oraciones y escribiendo oraciones.
Por ltimo
dibujan y escriben
como celebran ellos la navidad y luego
comparten con sus amigas, se lee sus
trabajos realizados y se hace las
correcciones pertinentes.
Se les propone escribir una tarjeta
para navidad observan diferentes
modelos de tarjetas.
Organizan ideas para escribir sus
tarjetas a travs de las siguientes
interrogantes: Qu elementos presenta
la tarjeta? De que se tratar? Qu
dibujos le pondrn?
Elaboran la tarjeta de navidad y lo
presenta en el peridico mural del aula
Resuelven ejercicios de escritura
con las silabas. Ca, que qui co cu
za ce ci zo zu
Se les presenta el significado del
adviento a travs de un mapa
conceptual.
Leen nuevamente el texto nos
preparamos para la navidad
Despus de leer dibujan como
celebrar el adviento en su hogar.
rea: Arte
Se les propone elaborar una
corona de Adviento.
Adornan
las velas
para
encenderla por cada
actividad que
realizar
Elaboran un cuadro muy creativo
para
registrar
los
compromisos
asumidos durante la semana colocando
una vela en cada recuadro.
Practican la escenificacin del
nacimiento de Jess
rea: matemtica
Se les propone
resolver
operaciones combinadas de hasta dos
cifras en la pizarra y en cuadernos de
trabajo.
Se les introduce a la centena:
forman los conjuntos y caja conjunto
tendr 10 unidades con material de la
-
244
PRIMER GRADO
comunidad
paletas.
F
I
N
A
L
Evaluacin
como:
semillas
chapas,
Luego forman la centena utilizan

de material multibase.
Representan
las
centenas
decenas unidades usando barras.
Ubican en el tablero de valor posicional
nmero de 3 cifras o mayores que 100.
- Ficha de
aplicacin
FICHA METACOGNITIVA
Nombre:________________________________________
Lo que aprend
Cmo lo aprend?
Qu me ayud a
aprender?
Para qu me sirve lo
que he aprendido?
Nombre:________________________________________
Si

LAS MAYSCULAS
245
No
PRIMER GRADO
ENCIERRA con rojo las letras que deben ir con mayscula:

PASEO AL ZOOLGICO
ayer fuimos con las profesora regina y deniz al parque de las
leyendas. todos estbamos muy animados y contentos. mi amigo david
llev su cmara de fotos y viviana llev dulces de su tienda para
invitarnos. fernando casi se pierde en la zona de los juegos, felizmente lo
encontramos rpido. el animal que ms me gust fue el elefante. fue un
paseo muy divertido.
EL PUNTO
Los puntos se han escapado. LEE este pequeo texto y coloca los puntos donde sea
necesario:
Vctor y Rodrigo son buenos hermanos Sus padres salen a trabajar temprano Cuando ellos llegan de la
escuela saludan a su abuelita Rosa Almuerzan, descansan y hacen las tareas.
LA CORONA DE ADVIENTO
Colore la corona de adviento:
LA CENTENA
10 decenas forman una centena.
En una centena hay 100 unidades
CUENTA y COMPLETA:
Decenas
unidades =
246
PRIMER GRADO
Cuntas bolitas faltan para tener 10 decenas?
__________
Ejercicio:
= 312
CUENTA y COMPLETA:
1C
2D
3U
SESIN
SESIN DE
DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE N
N 3
3
COMPRENSIN DE TEXTOS Y RESOLUCIN DE PROBLEMAS
I. DATOS GENERALES:
1.1. I.E.
1.2. SUBDIRECTORA
1.3. DOCENTE
1.4. NIVEL
1.5. GRADO Y SECCIN
1.6. N DE ALUMNOS
1.7. FECHA
:
:
:
:
:
:
:
..
..
..
..
..
..
..
II.
SELECCIN
DE
REAS,
COMPETENCIAS,
CAPACIDADES,
E V A L U A C I N
REA
COM
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
2.6 Opina sobre el

texto teniendo en
cuenta sus
sobre la forma, el
contenido y el
propsito del texto
que lee.
- Reconoce los
personajes e
ideas principales
de un texto al
leerlo.
3.1. Produce textos

en
situaciones
comunicativas
identifican-do:
a
quin, que y para qu
escribe.
La
comunicacin:
elementos.
1.12 Analiza y
resuelve problemas
con operaciones
combinadas de
adicin y sustraccin
INDICADORES
VALORES
- Interpreta
el
contenido del
un texto.
- Argumenta sus
ideas frente a
un texto ledo.
Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje
- Escribe sus
textos utilizando
conectores
cronolgicos
que apoyen la
secuencia lgica
de los mismos:
ahora, despus,
finalmente.
- Valor posicional
en nmeros de
hasta dos cifras:
unidad, decena.
-
247
Organiza ideas
para describir
un texto.
Redacta
la
descripcin
teniendo
en
cuenta ideas
Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje
Ubica nmeros
en el Tablero
de
valor
posicional.
Representa
Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Portafolio
Prueba escrita
PRIMER GRADO
de NN hasta de 2
cifras.
-
nmeros
de
tres cifras con
grficos
Construye
la
centena
a
partir
de las
decenas
Ubica
en el
T.V.
P.
la
unidad decena
y centena
aprendizaje

MOMENTO
S
PROCESO DE
LOS
MOMENTOS
Actividades
permanentes
I
N
I
C
I
O
Motivacin
Recuperacin
de los saberes
previos
Conflictos
cognitivos
P
R
O
C
E
S
O
RECURSOS Y
MATERIALES
- Leen
el texto: Navidad en Choto
anticipan el contenido del texto.
- Respondiendo interrogantes Qu es la
navidad? Por qu es importante la
familia en la navidad? Cmo celebran
la Nochebuena en sus hogares?
- Luego leen el texto en forma individual
en fichas de aplicacin
- Responden interrogantes despus de
leer.
- Escriben
oraciones con imgenes
relacionados a la navidad.
- Afianza
la
conciencia
fonolgica
T
5
10
10
pronunciando las slabas: za, ce, ci, zo, zu
Procedimiento
de la
informacin
Aplicacin
- Escribe palabras con el uso de estas

silabas
- Forman oraciones con palabras que
llevan las letras c o Z
- Se les presente
en lminas de
secuencia el aviso del nacimiento de
Jess por los ngeles
- Los nios leen
en macrogrupo y
comentan
- Se les explican
como los pastores
encontramos a Jess al nacer y como
lo adoran.
Escuchan un relato acerca de la
visita de los reyes magos a Jess.
Responden a interrogantes qu
es navidad? Quines fueron adorar
a Jess?.
Dibujan la adoracin del nio
Jess.
248
PRIMER GRADO
REA: MATEMTICA
Se les pregunta Cuntas
unidades formaran una decena?
Cuntas unidades habr en 4 decenas?
Cuntas unidades habr en un
centena? Cuntas decenas hay en 1
centena?
Arman con material multibase la
centena y luego lo representa en forma
grfica.
Practican en la pizarra la
ubicacin de nmeros de tres cifras en el
tablero de valor posicional
En forma individual resuelvan
ejercicios de suma y resta de nmeros
naturales hasta 200 en sus cuadernos de
trabajo.
Calculan las sumas y restas
ordenan la ubicacin de nmeros y luego
realizan la operacin correspondiente.
Representan en forma grfica
numrica dadas
Ubican nmeros en el tablero de
valor posicional
F
I
N
A
L
Evaluacin
- Responden
a
las
interrogantes
Cuntas decenas que familias habr
en nuestra aula? Creen que en nuestra
institucin
Educativa
habr
aproximadamente
1 centena de
estudiantes?
FICHA METACOGNITIVA
Nombre:________________________________________
Lo que aprend
Cmo lo aprend?
Qu me ayud a
aprender?
Para qu me sirve lo
que he aprendido?
Nombre:________________________________________
Si

249
No
PRIMER GRADO
LA RATONCITA PRESUMIDA
Haba una vez, una Ratoncita muy linda y presumida.
Un da barriendo la escalera de su casa se encontr una moneda de oro. Con aquella moneda pens:
comprar un vestido y unos cuantos quesos, pero por fin decidi comprar un lazo para ador nar su oreja.
Estando en la ventana paso el seor chancho y le pregunt a la Ratoncita: -te quieres casar conmigo?;
la Ratoncita le contest: cmo hars por las noches? El seor chancho hizo oinc, oinc. ni hablar, le
contest la Ratoncita.
A continuacin pas por la ventana el seor Perro y le pregunt a la Ratoncita: -te quieres casar
conmigo? cmo hars por las noches? , pregunt la Ratoncita.
El seor Perro hizo guau, guau. La Ratoncita le dijo: no me casar contigo.
Acert a pasar por all el seor don Gallo y le dijo a la Ratoncita: -te quieres casar conmigo? cmo
hars por las noches?, le dijo la Ratoncita. Don Gallo hizo kikiriki, kikiriki!, -Pues no me casar contigo,
contesto la Ratoncita.
Este vez el que pas fue el seor Don Sapo, que tambin le dijo: Ratoncita te quieres casar conmigo
cmo hars por las noches?, pregunto la Ratoncita Don Sapo hizo croac, croac. Entonces, no, contesto
la Ratoncita.
Finalmente pas por la ventana Don Ratoncito y le pregunt: -te quieres casar conmigo? La Ratoncita
le dijo cmo hars por las noches? Domir y callar, dormir y callar, contest Don Ratoncito. Pues contigo
me casar dijo entusiasmada la Ratoncita.
Y as fue. Se celebr la boda de la Ratoncita Presumida y el Ratoncito enamorado, y fueron, para
siempre muy felices.
Compresin de lectura
I.
Completa el mapa conceptual:

TTULO
......................................................................
250
PRIMER GRADO
PERSONAJES
AMBIENTE
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
FINAL
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
II.
Contesta:
1. Cmo era la Ratoncita?
2. Qu encontr la Ratoncita?
3. Qu hizo la Ratoncita con la moneda?
4. Con quin se cas la Ratoncita?
III.
Piensa y contesta:
1. Por qu la Ratoncita era presumida?
2. Por qu crees que la Ratoncita no se cas con los dems animales?
3. Por qu eligi al Ratoncito?
SESIN
SESIN DE
DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE N
N 4
4
COMPRENSIN DE TEXTO Y ESCRITURA DE PALABRAS
I. DATOS GENERALES:
1.1. I.E.
1.2. SUBDIRECTORA
1.3. DOCENTE
1.4. NIVEL
1.5. GRADO Y SECCIN
1.6. N DE ALUMNOS
1.7. FECHA
:
:
:
:
:
:
:
..
..
..
..
..
..
..
II.
SELECCIN
DE
REAS,
COMPETENCIAS,
CAPACIDADES,
E V A L U A C I N
REA
PS
ER
COM
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
INDICADORES
VALORES
2.1.5 Identifica y
aprecia las
manifestaciones
culturales de su
localidad.
- Manifestaciones
culturales de la
localidad, arte,
tradiciones,
costumbres,
idiomas.
- Seala las
costumbres
navideas de
su localidad.
Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje
2.4 Celebra en
familia, en la iglesia
la llegada del
Salvador.
- Vivencia de
valores cristianos
en la comunidad:
amor, solidaridad,
respeto,
colaboracin.
Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje
251
Demuestra el
amor a Dios.
Imita a Jess
en su vida.
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Prueba escrita.
Prueba escrita.
PRIMER GRADO
3.5 Revisa y corrige

con ayuda de sus
maestros y padres
sus escritos para
mejorar el sentido y
forma (normas de
gramtica y
ortografa) del texto,
- Revisa y corrige
con ayuda sus
escritos para
forma (normas de
gramtica y
comunicando su
parecer sobre lo
ques escribi y
cmo lo hizo.
Identifica
la
familia de una
palabra.
Refuerza
la
escritura
de
slabas
trabadas.
Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje
Prueba escrita.

MOMENTO
S
PROCESO DE
LOS
MOMENTOS
Actividades
permanentes
Motivacin
I
N
I
C
I
O
Recuperacin
de los saberes
previos
Conflictos
cognitivos
P
R
O
C
E
S
O
F
I
N
A
L
Procedimiento
de la
informacin
RECURSOS Y
MATERIALES
- Se les presente lminas relacionadas a
la navidad describen y comentan.
- Se les indica las tres grandes fiestas que

se suele celebrar en la navidad como
son:
- Nacimiento de Jess (25 de diciembre)
- Fiesta dedicada a Mara (10 de enero)
- La adoracin de los Reyes magos (6 de
enero)
- Resuelven un pupiletras de palabras
relacionados a las costumbres
y
tradiciones.
- Reflexionan acerca del significado de
navidad.
- Delinean con colores la siguiente frase
GRACIAS DIOS MO POR LO QUE
TENGO Y LO QUE SOY
- Refuerzan
la escritura de palabras
usando las slabas fra, fre, fri, fro, fru
- Papelotes
- Plumones
- Lminas
Evaluacin
Escriben familias de palabras

con ayuda de imgenes.
dadas
10
10
Colores
Fichas
de aplicacin
- Indican palabras que lleven estas slabas

y completan oraciones.
- Juegan formar familiar de palabras.
- Se les explica que las palabras tambin
viene familias y se parecen entre si
como los hijos a sus padres
Aplicacin
- Ficha de
aplicacin
FICHA METACOGNITIVA
Nombre:________________________________________
Lo que aprend
Cmo lo aprend?
Qu me ayud a
aprender?
252
Para qu me sirve lo
que he aprendido?
PRIMER GRADO
Nombre:________________________________________
Si
No

LA LETRA CH
COMPLETA las oraciones con las palabras de los dibujos.
a)
Chavelita pide su
b)
Chela ponte tu
c)
Dame el pomo de
LEE, SEPARA las palabras y ESCRIBE la oracin.
a)
Lachuletaesdechancho
b)
Damedoschupetesdechicha
253
PRIMER GRADO
AL, EL, IL, OL, UL

UNE la palabra con la imagen que les corresponde, luego ESCRIBE en el recuadro.
pulpo
albail
caracol
SESIN
SESIN DE
DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE N
N 5
5
MEDICIONES
I. DATOS GENERALES:
1.1. I.E.
1.2. SUBDIRECTORA
1.3. DOCENTE
1.4. NIVEL
1.5. GRADO Y SECCIN
1.6. N DE ALUMNOS
1.7. FECHA
:
:
:
:
:
:
:
..
..
..
..
..
..
..
II.
SELECCIN
DE
REAS,
COMPETENCIAS,
CAPACIDADES,
E V A L U A C I N
REA
COM
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
3.1. Produce textos en

situaciones
comunicativas
identificando: a quin,
que y para qu escribe.
La
comunicacin:
elementos.
- Escribe sus
textos
utilizando
conectores
cronolgicos
que apoyen
la secuencia
lgica de los
mismos:
ahora,
despus,
finalmente.
254
INDICADORES
VALORES
- Organiza ideas
para escribir
- Redacta
la
descripcin
teniendo
en
cuenta ideas
Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Portafolio
PRIMER GRADO
PS
2.1.3 Analiza y resuelve

problemas de su vida
diaria que involucran la
nocin de longitudes de
un objeto.
2.1.5. Identifica y aprecia
las manifestaciones
culturales de su
localidad.
- Unidades
arbitrarias
de longitud.
Identifica
tiempo en
reloj
Utiliza
centmetro
medir.
el
el
el
al
- Identifica las
costumbres
navideas de
su entorno.
Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje
Prueba escrita
Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje

MOMENTO
S
PROCESO DE
LOS
MOMENTOS
Actividades
permanentes
I
N
I
C
I
O
Motivacin
Recuperacin
de los saberes
previos
Conflictos
cognitivos
Procedimiento
de la
informacin
Aplicacin
F
I
N
A
L

- Realizan la descripcin de un rbol de
navidad.
- Organizan
ideas para describir
y
redactan
el texto con ayuda del
organizado de ideas.
- Leen
el texto el Zapatero
y los
duendes luego de leer resuelven una
ficha de aplicacin de comprensin
- Miden objetos utilizando medidas
arbitrarias como la palma de su mano,
cuadrados cuadernos.
- Responden a interrogantes: Cuntas
manos miden tu cuaderno? Cuantos
cuadernos mide tu mesa?
- Resuelven ejercicios de medicin usando
medidas arbitrarias en forma grfica.
P
R
O
C
E
S
O
Evaluacin
RECURSOS Y
MATERIALES
- Papelotes
- Plumones
- Texto
FICHA METACOGNITIVA
255
10
10
Cuadern
os
-
Ficha de
aplicacin
Colores
Naranja
Manzana
- Relacionan y colorean las regletas

segn su longitud.
- Escriben el nombre de objetos que
miden menos de 1m, que contengan
ms de 1l, que pesen menos de 1kilo.
- Experimentan el peso de objetos se les
entrega una naranja y una manzana
pequea y se les pregunta Cul pesa
ms la manzana o la naranja?
- Completan ejercicios de peso usando las
palabras mas menos o igual
- Se introduce medidas de capacidad en
este caso el litro y resuelven ejercicios.
- Refuerzan los hbitos alimenticios al
preparar un chocolatada por navidad
dan a conocer
como preparan la
chocolatada con su familia
- Fichas de
aplicacin

PRIMER GRADO
Nombre:________________________________________
Lo que aprend
Qu me ayud a
aprender?
Cmo lo aprend?
Para qu me sirve lo
que he aprendido?
Nombre:________________________________________
Si
No

MEDICIONES
La unidad bsica de longitud es el

1 metro =
M=
10 decmetros =
10 dc
MIDE los siguientes objetos.
256
100 centmetros
=
100 cm
PRIMER GRADO
SESIN
SESIN DE
DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE N
N 6
6
PRODUCIENDO TEXTOS SENCILLOS
I. DATOS GENERALES:
1.1. I.E.
1.2. SUBDIRECTORA
1.3. DOCENTE
1.4. NIVEL
1.5. GRADO Y SECCIN
1.6. N DE ALUMNOS
1.7. FECHA
:
:
:
:
:
:
:
..
..
..
..
..
..
..
II.
SELECCIN
DE
REAS,
COMPETENCIAS,
CAPACIDADES,
E V A L U A C I N
REA
COM
CAPACIDAD
2.6 Opina sobre el texto
teniendo en cuenta sus
sobre la forma, el
contenido y el propsito
del texto que lee.
CONOCIMIENTO
- Reconoce
los
personajes e
ideas
principales
de un texto
al leerlo.
257
INDICADORES
VALORES
- Predice
el
contenido del
texto al leer.
- Defiende
su
punto de vista
al leer un texto.
- Confronta sus
predicciones
Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Portafolio
PRIMER GRADO
despus
de
leer el texto.

Salvador.
ER
- El amor de
Dios a
todos.
2
-
3.1. Produce textos en

situaciones
comunicativas
identifican-do: a quin,
que y para qu escribe.
La
comunicacin:
elementos.
2.1.3 Analiza y resuelve

problemas de su vida
diaria que involucran la
nocin de longitudes de
un objeto.
- Escribe sus
textos
utilizando
conectores
cronolgicos
que apoyen
la secuencia
lgica de los
mismos:
ahora
despus,
finalmente.
- Unidades
arbitrarias de
longitud.
Indico lo que
tiene que tiene
que amar para
ser
como
Jess.
Dibuja
como
demuestra el
amor a Dios y
a la Virgen.
Organiza ideas
para escribir
Redacta
la
descripcin
teniendo
en
cuenta ideas.
Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje
Prueba escrita
Identifica
tiempo en
reloj
Utiliza
centmetro
medir.
Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje
Prueba escrita
el
el
el
al

MOMENTO
S
PROCESO DE
LOS
MOMENTOS
Actividades
permanentes

- Leen el texto la fiesta de disfraces.
Motivacin
I
N
I
C
I
O
Recuperacin de
los saberes
previos
Conflictos
cognitivos
RECURSOS Y
MATERIALES
- Encierran palabras que lleven las silabas

fre y fro.
- Describen en forma oral como es una
fresa.
- Demuestran la comprensin del texto
lecto relacionando caractersticas de los
personajes
- Escriben oraciones con las imgenes.
- Escriben textos sencillos con ayuda de
imgenes y palabras.
- Escriben
caractersticas de objetos
ledos anteriormente.
258
Plumones
Papelotes
Texto
Ficha de
aplicacin
T
5
10
10
PRIMER GRADO
Procedimiento de
la informacin
P
R
O
C
E
S
O
Aplicacin
- Escriben textos coherentes usando estas

palabras: Transporta, ladrillos, alforja,
cuadros, dromedario, trigo, almendra.
- Revisan sus escritos en forma individual
y en pares.
- Corrigen
sus escritos
despus de
encontrar sus errores y los indicaciones
dadas.
Se les pregunta Qu
necestiamos amar para se como Jess?
Se les explica que tenemos que
amar a: Dios Padre, A Mara su madre. A
los hermanos
Se les explica que Jess de
muestra el amor a su padre cuando: Le
obedece siempre, cumpli toda la misin
que le ha dados el padre, nos habla de
su padre, cuando reza y se comunica con
l.
Escriben como debemos amar a
la Virgen Mara
Dibujan como debemos amar
Amor de Amor a la
Amor a
Dios
virgen
nuestro
padre
hermano
Escriben en el calendario la fecha

que corresponde al da.
Responden a interrogantes
Cuntos das tiene un mes? Qu das
vienen al colegio?
- Representan el mes de Diciembre en
sus cuadernos y responden en forma
escrita Qu se celebra
el 8
de
diciembre? Cundo es navidad? Qu
da termina el mes?
- Practican el uso del reloj en fichas de
aplicacin.
Hojas
Lpiz
Papelote
s
-
Plumone
s
F
I
N
A
L
Evaluacin
- Ficha de
aplicacin
FICHA METACOGNITIVA
Nombre:________________________________________
Lo que aprend
Cmo lo aprend?
Qu me ayud a
aprender?
Nombre:________________________________________
259
Para qu me sirve lo
que he aprendido?
PRIMER GRADO
Si
No

LOS CINCO BURROS

Don Gregorio compr cuatro burros en la feria. Mont en uno y volvi a casa muy contento.
Por el camino los cont.
Uno, dos, tres, ......
No contaba el que montaba y se puso muy triste.
Llegando a casa dijo a su mujer:
-Mira, he comprado cuatro burros y slo traigo tres. Me han robado uno en el camino.
-Que raro! sonri la mujer. T slo ves tres, pero yo veo cinco.
1.
Responde
a)
b)
c)
2.
Qu es lo que compr don Gregorio?

Por qu miraba don Gregorio tres burros?
Qu le dijo a su mujer?
Completa
Ttulo: ............................................................................................................................
Personajes: ...................................................................................................................
Hechos : ........................................................................................................................
a) ...................................................................................................................................
b) ...................................................................................................................................
c) ...................................................................................................................................
3.
Escribe V si la expresin es VERDADERA y F si es FALSA

a)
b)
c)
d)
e)
Don Gregorio compr 3 burros.

Don Gregorio compr buhos.
Don Gregorio vino caminando
La esposa de Don Gregorio vio cuatro burros
Don Gregorio no perdi ningn burro.
dr Dr
260
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
PRIMER GRADO
1.
Lee y pinta de color verde las palabras que lleven "dr"
2.
Escribe una oracin con las palabras dadas:

cocodrilo. ...............................................................................................................................
padrino................................................................................................................................
ladrillo................................................................................................................................
3.
Completa las oraciones con las palabras adecuadas.

a)
b)
c)
d)
e)
f)
Mi .................................................................. de bautiz llegar para Navidad.

Escuchar Misa de Gallo en la ..........................................................................
Bellas ........................................................................................ cruzan el cielo.
Es interesante el juego de .................................................................................
El ......................................................................................... tiene cuatro lados.
Me tropec con una ..........................................................................................
SESIN
SESIN DE
DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE N
N 7
7
CUIDANDO NUESTRO MEDIO AMBIENTE
I. DATOS GENERALES:
1.1. I.E.
1.2. SUBDIRECTORA
1.3. DOCENTE
1.4. NIVEL
1.5. GRADO Y SECCIN
1.6. N DE ALUMNOS
1.7. FECHA
:
:
:
:
:
:
:
..
..
..
..
..
..
..
II.
SELECCIN
DE
REAS,
COMPETENCIAS,
REA
COM
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
E V A L U A C I N
INDICADORES
261
CAPACIDADES,
VALORES
INSTRUMENTOS
PRIMER GRADO
CA
3.11 Analiza y
resuelve problemas
de contaminacin
ambiental por
residuos slidos en
la escuela y hogar.
- Contaminacin
ambiental:
problemas en la
escuela; tcnicas
para el cuidado
del agua y
manejo de
residuos slidos:
reduccin, reuso,
reciclaje.
3.5 Revisa y corrige

con ayuda de sus
maestros y padres
sus escritos para
forma (normas de
gramtica y
comunicando su
parecer sobre lo
que recibi y cmo
lo hizo.
- Escribe sus textos utilizando

conectores
cronolgicos que apoyen la
secuencia lgica
de los mismos:
ahora despus,
finalmente.
-
1.14. Interpreta
secuencias
numricas y
grficas.
M
- Secuencias
graficas y
numricas.
- Elabora
un
objeto sencillo
con material de
reciclaje.
- Participa
en
campaas de
reciclaje en la
I.E.
Revisa
sus
textos
para
corregirlos
Corrige
palabras
despus
de
comprobar su
escritura
correcta
Escribe
el
sinnimo
de
una
palabra
dada.
Explica
la
secuencia de
nmeros
dados.
Soluciona
ejercicios
de
secuencias
numricas.
Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje
DE EVALUACIN
Prueba escrita
Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje
Portafolio
Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje
Prueba escrita

MOMENTO
S
PROCESO DE
LOS
MOMENTOS
Actividades
permanentes
I
N
I
C
I
O
Motivacin
Recuperacin
de los saberes
previos
Conflictos
cognitivos
RECURSOS Y
MATERIALES
- Dialogan
acerca del manejo de los
residuos
slidos que hay en su
comunidad.
- Proponen ideas que hacer con los
residuos slidos que se producen en su
hogar identifican
los materiales de
donde proceden por ejemplo de las
plantas.
- Dibujan materiales que proceden de las
plantas
- Plantean formas para reciclar y evitar la
contaminacin del ambiente.
262
Plumones
Papelgrafos
Hojas
Colores
T
5
10
10
PRIMER GRADO
Realizan
los
siguientes
actividades dibujar objetos fabricados
con los siguientes materiales.
Plstico
Papel
Madera
Ficha de
aplicacin
Tarjetas
numricas
Procedimiento
de la
informacin
-
- Se les explica que son sinnimos

- Escribe un sinnimo para cada palabra
- Encuentran palabras que signifiquen lo
mismo en un globo.
- Ordenan
tarjetas
numricas
en
secuencias de forma ascendente y
descendente.
- Solucionan ejercicios de secuencias
numricas en la pizarra.
- Arman secuencias numricas despus
de completar operaciones de adicin.
- En una secuencia numrica encuentran
el trmino excluido.
- En una secuencia numrica de sumas
representadas en globos
completan
sumas
- Afianzan la sustraccin de nmeros de
una cifra.
- Realizan
ejercicios de calentamiento
muscular a indicaciones dadas.
- Crean ejercicios de
calentamiento
muscular
- Realiza actividades de calentamiento
muscular.
- Participa en ejercicios de fuerza en
parejas, y cuatro ejercicios de flexibilidad,
Ejm: Salto en arena
- Participa
en
el
juego
Kit
de
observacin.
- Resuelven ejercicios con la consigna.
P
R
O
C
E
S
O
Aplicacin
F
I
N
A
L
Escriben porque es importante

reciclar cartn?
Practican
ejercicios
de
razonamiento verbal se les propone
trabajar con palabras sinnimos.
Evaluacin
- Fichas de
aplicacin
FICHA METACOGNITIVA
Nombre:________________________________________
Lo que aprend
Cmo lo aprend?
Qu me ayud a
aprender?
263
Para qu me sirve lo
que he aprendido?

PRIMER GRADO
Nombre:________________________________________
Si
No

CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE

OBSERVA y COMENTA los dibujos. COLOCA una
SERIES NUMRICAS
Completa las sucesiones:
+
236
238
-
285
282
+
379
389
264
una segn corresponda

PRIMER GRADO
342
339
+
245
249
-
362
357
+
450
454
SERIES GRFICAS
Dibuja las figuras que continan las series. Luego coloralas.
SESIN
SESIN DE
DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE N
N 8
8
EL NACIMIENTO DEL NIOS JESS
I. DATOS GENERALES:
1.1. I.E.
1.2. SUBDIRECTORA
1.3. DOCENTE
1.4. NIVEL
1.5. GRADO Y SECCIN
1.6. N DE ALUMNOS
1.7. FECHA
:
:
:
:
:
:
:
..
..
..
..
..
..
..
265
PRIMER GRADO
II.
SELECCIN
DE
REAS,
COMPETENCIAS,
CAPACIDADES,
E V A L U A C I N
REA
COM
ER
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
2.4 Celebra en
familia, en la iglesia
la llegada del
Salvador.
- La celebracin
de la amistad
con Jess.
1.6 Entona y
acompaa
canciones, rondas y
cuentos sonoros
percutiendo sonidos
con su propio
cuerpo y objetos
sonoros del entorno
sonajas, flautas.
- Canto, cuentos
sonoros,
juegos ritmicos.
Sonido, ritmos,
melodias,
canciones.
Construccin
de
instrumentos
de percusin.
- Artes visuales:
Dibujo y pintura,
collage,
modelado y
construccin.
Lnea, forma y
color.
1.3 Manifiesta
formas, objetos y
personajes de su
entorno a travs del
dibujo, pintura,
collage, modelado y
construccin de sus
vivencias y de su
comunidad.
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Prueba escrita
INDICADORES
VALORES
- Seala oralmente
la importancia de
estar preparados
para la venida del
Salvador.
- Explica
porqu
Jess naci de
esta manera.
- Escribe como fue
el nacimiento de
Jess.
Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje
Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje
Lista de cotejos
Respeta a
sus
compaero
s durante la
sesin de
aprendizaje
Prueba de
ejecucin
Escucha
villancicos
atentamente.
Entona
canciones
respetando
el
ritmo.
Crea canciones
con
msica
conocida.
Expresa
sus
vivencias a travs
del collage.
Construye
una
corona
de
Adviento usando
diversos
materiales.
Decora
sus
trabajos usando
siluetas
con
creatividad.

MOMENTO
S
I
N
I
C
I
O
PROCESO DE
LOS
MOMENTOS
Actividades
permanentes
Motivacin
Recuperacin
de los saberes
previos
- Dialogan
acerca del nacimiento de
Jess a travs de lluvia de ideas.
- Observan lminas de nacimiento de
Jess y describen todos los elementos
que encuentran en forma libre.
- Responden las siguientes interrogantes:
Cundo naci el nio Jess? En qu
lugar naci? Por qu naci en ese
266
RECURSOS Y
MATERIALES
- Papelotes
- Plumones
T
5
10
PRIMER GRADO
Conflictos
cognitivos
Procedimiento
de la
informacin
P
R
O
C
E
S
O
Aplicacin
F
I
N
A
L
lugar? Dialogan
acerca de las
respuestas de los nios
Se provoca el conflicto cognitivo con las
siguientes interrogantes: Por qu creen
que Jess naci de esa manera? Qu
nos quiso demostrar Dios al nacer as
Jess?
Se anota las respuestas y se deja como
esta para confrontar con el aprendizaje
esperado del da.
Escuchan la lectura del nacimiento de
Jess utilizando lminas secuenciales a
travs de un texto en forma de historia.
Responden a las interrogantes Dnde
fueron Mara y Jos? Por qu no
encontraban
un lugar
donde
hospedarse?
Qu
lugares
encontraron? Quines se enteraron
primero del nacimiento? Quin les
aviso que naci Jess?
Observan la imagen del nacimiento de
Jess y colorean
Escriben en forma secuencial el
nacimiento de Jess teniendo en
cuenta l imgenes proporcionadas.
Revisan sus producciones y corrigen
los errores encontrados
Entonan villancicos como:
Nio Manuelito
Rueda, rueda por la montaa
Se les ensea ejercicios para entonar
los villancicos.
Comentan acerca del contenido de
los villancicos y como se sintieron al
entonarlo.
Elaboran un bastn navideo se les
inda
los materiales
y el
procedimientos.
Exponen los trabajos realizados.
Se les recuerda
los signos de
puntuacin en este caso de la coma
realizan prcticas para afianzar el uso
de la coma.
Refuerzan la escritura de palabras
que lleven las slabas ga, gue, gui,
go, gu en fichas de aplicacin.
Dialogan acerca del consumo del agua
de su casa
Se les pide los recibos de agua y se
les hace comparar el consumo que
hicieron en las tres ltimos meses y
responder a interrogantes: En que
mes consumieron ms agua? En que
ms consumero9n menos agua.?
Construyen
tablas con datos del
consumo de agua
- Interpretan diagramas de
cuadros de doble entrada.
barras
Evaluacin
FICHA METACOGNITIVA
Nombre:________________________________________
267
10
Fichas
de aplicacin
Lectura
Hojas
Lpiz
- Fichas de
aplicacin

PRIMER GRADO
Lo que aprend
Cmo lo aprend?
Qu me ayud a
aprender?
Para qu me sirve lo
que he aprendido?
Nombre:________________________________________
Si
No

EL NACIMIENTO DEL NIO JESS

COLOREA el Nacimiento del Nio Jess. Y traza por las lneas punteadas.
DERECHOS HUMANOS Y DERECHO

INTERNACIONAL HUMANITARIO
SESIN DE APRENDIZAJE N 1
TITULO
GRADOS
:
:
PENSAR ANTES DE ACTUAR

1 y 2 de Primaria
268
PRIMER GRADO
DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

MOMENTOS
PROCESO DE
LOS MOMENTOS
Actividades
permanentes
- Se recepciona a los nios y se realiza las actividades

permanentes de entrada: entonan canciones, saludan.
Motivacin
I
N
I
C
I
O
Recuperacin
de los saberes
previos
Conflictos
cognitivos
P
R
O
C
E
S
O
Procedimiento
de la
informacin
Aplicacin
F
I
N
A
L
Reflexin
Evaluacin
- Luego de saludar a los estudiantes, el tutor les pregunta

si desearan conocer una historia. Y si quisieran que la
historia se las cuente un amigo que lleg a visitarlos
(les ensea un ttere).
- El tutor narra la Historia de la tortuga a travs del
ttere.
- Promover la reflexin y el rechazo hacia las actitudes
discriminatorias
- Luego les pregunta qu haran si sus amigos les piden
participar en las situaciones observadas, burlndose del
nio bajito, excluyendo de sus juegos a la nia de la
sierra o de su grupo al nio discapacitado.
- Ante las respuestas dispersas, el tutor les recuerda la
solucin dada por los enanos a la tortuga: tomarse un
tiempo para pensar dentro de su caparazn.
- Les pide que se tomen un tiempo para pensar antes de
responder, agachando su cabecita y metindola entre
sus brazos en forma de crculo y luego de un momento
que levanten la mano para dar su respuesta.
- El tutor les presenta las siguientes imgenes y les
pide que observen con atencin y describan lo que
est sucediendo:
Un nio que se burla de otro porque es bajo de
estatura.
Unas nias que no quieren incluir en su grupo a otra
porque es de la sierra.
Un grupo que no quiere incluir en sus juegos a un nio
con muletas.
MEDIOS Y
MATERIALES
-
Ttere
de mano,
tarjetas con
imgenes.
- Ficha de
trabajo
- Por eso, es importante darnos cuenta de dnde nos

encontramos para saber cmo actuar.
- Se realiza la metacognicin a travs de las
interrogantes:
Qu hicieron? Qu aprendieron? Cmo se
sintieron?
- Se pide que dibujen situaciones que representen una
convivencia armnica en la Institucin Educativa,
donde todos demuestren ser amigos, respetando las
diferencias. Luego, se exponen en el mural del aula.
- Lpiz
- Hoja
SESIN DE APRENDIZAJE N 4
TITULO
IDENTIFICANDO LOS SERVICIOS DE MI COMUNIDAD QUE ME

PROTEGEN
GRADOS
:
1 y 2 de Primaria
DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:
MOMENTOS
PROCESO DE
LOS MOMENTOS
269
MEDIOS Y
MATERIALES
PRIMER GRADO
Actividades
permanentes
I
N
I
C
I
O
Motivacin
Recuperacin
de los saberes
previos
Conflictos
cognitivos
P
R
O
C
E
S
O
Procedimiento
de la
informacin
Aplicacin
F
I
N
A
L
Reflexin
Evaluacin

actividades permanentes de entrada: entonan
canciones, saludan.
- El tutor inicia la sesin proponiendo un juego a los
estudiantes, para lo cual pide 7 voluntarios.
- Explica que uno de ellos tendr que cerrar los
ojos y colocarse de espalda a otros 6 estudiantes.
Cuando el tutor lo indique, el estudiante (con los
ojos cerrados) se dejar caer siendo sostenido
por los dems estudiantes. Considerando que
este ejercicio tiene que ver con la seguridad, el
tutor deber ser paciente y no forzar a los nios a
realizarlo si tienen temor. Igualmente la reflexin
girar en torno a la seguridad personal,
solidaridad y necesidad de proteccin.
- Identifican servicios existentes en su comunidad,
donde pueden acudir ante la vulneracin de sus
derechos.
- Qu sintieron cada uno desde el papel que les
toc cumplir en la dinmica?, qu hubiera
pasado si los compaeros se retiraban justo
cuando el que tena los ojos vendados se dejaba
caer?
- En torno a la confianza, la proteccin y la
solidaridad, el tutor mostrar imgenes de
personas, en situaciones diversas, que requieren
diversos tipos de apoyo (maltrato, abandono,
explotacin laboral infantil, etc.).
- Los estudiantes responden segn las imgenes
presentadas (comisara, defensora, direccin del
colegio, etc.) y el tutor aclarar y complementar
la informacin al respecto, poniendo nfasis en
los espacios de proteccin de derechos de la
Institucin Educativa Defensora Escolar del Nio
y el Adolescente (DESNA).
- Existen diversas instituciones que protegen
nuestros derechos y a las cuales debemos acudir,
ya sea en el colegio o instituciones de la
comunidad.
- Se realiza la metacognicin a travs de las
interrogantes:
Qu hicieron? Qu aprendieron? Cmo se
sintieron?
- Se pide que se coloque en el peridico mural un
directorio de instituciones de la localidad, donde
pueden acudir en caso de requerir apoyo ante una
situacin de vulneracin de derechos.
270
Imgen
es con
personas que
requieren
ayuda en
diversas
situaciones:
acoso,
maltrato,
abandono,
explotacin
laboral
infantil, etc
- Ficha de
trabajo
- Lpiz
- Hoja
PRIMER GRADO
DESARROLLO DE LA SESIN N 4
Las personas que pertenecen a un mismo grupo y tienen los mismos intereses
forman una comunidad.
En nuestra comunidad existen muchas instituciones que velan por el bienestar de
cada uno de sus miembros.
INSTITUCIONES DE TU LOCALIDAD
INSTITUCIN
AUTORIDAD
FUNCIN
a) MUNICIPALIDAD
Alcalde - Regidores
- Cuidar la limpieza pblica.

- Arreglo de parques y jardines del
distrito.
- El alcalde es elegido por un perodo
de 3 aos.
b)
PARROQUIA
Prroco
Atender los servicios espirituales y

apoyo moral a la comunidad. Otorga los
sacramentos.
c)
LA COMISARA
Comisario - Polica
Mantiene el orden pblico, da seguridad

a la poblacin e instituciones, combate la
delincuencia.
d)
CENTROS
EDUCATIVOS
Director - Maestros
Educar a los nios(as) y adolescentes de

la comunidad.
e)
HOSPITALES
Mdicos
Brindar atencin mdica y orientacin

para la prevencin de enfermedades.
271
PRIMER GRADO
f)
COMPAA
BOMBEROS
DE
Bomberos
Ayudan a la poblacin de manera

desinteresada apagando incendios o
frente algn desastre.
COMPLETA el siguiente cuadro.

INSTITUCIONES
FUNCIN
Iglesia
Compaa de
Bomberos
Hospital
Centro Educativo
Centro de Salud
ESCRIBE (v) si es verdadero y (f) si es falso.

A)
El alcalde se encarga de otorgar el bautismo.
B)
El prroco de la iglesia se encarga de atender los servicios espirituales. (
C)
En los hospitales se encargan de atender a los enfermos y curarlos.
D)
El maestro se encarga de perseguir a los delincuentes.
E)
Los bomberos ayudan a la comunidad de manera desinteresada.
F) Todos formamos parte de una comunidad (localidad).
G)
Los maestros son autoridades de los hospitales.
272
PRIMER GRADO
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
PRUEBA DEL REA DE COMUNICACIN DCIMA UNIDAD
I.E : __________________________________________________________
ALUMNO (A) : _________________________________________________
Grado y Seccin: ________________ N de orden: ___________ Fecha : ______________
1. ENCIERRA las palabras que tengan an, en, in, on, un.
Enma con su linterna en la mano canta una

melodiosa
cancin,
esperando
encontrar
el
imperdible que se le extravi; un da domingo
jugando a las escondidas con sus amigos del
barrio.
2. ORDENA las palabras y FORMA oraciones.
a) sali de preso crcel. El la
b) precio prendedor oro. el se fija de Flavia del
3. SEPARA en slabas las siguientes palabras.

a) pradera
b) premio
c) procesin
d) abre
273
PRIMER GRADO
e) cabra
f) brillante
PRUEBA DEL REA DE MATEMTICA DCIMA UNIDAD

I.E : __________________________________________________________
ALUMNO (A) : _________________________________________________
1. ESCRIBE la mitad de:
50
_____________
222
_____________
10
_____________
80
_____________
_____________
44
_____________
_____________
22
_____________
14
_____________
_____________
60
_____________
24
_____________
2. HALLA el doble en:

50
_____________
16
_____________
48
_____________
32
_____________
37
_____________
30
_____________
12
_____________
20
_____________
25
_____________
33
_____________
3. COMPLETA las tablas.
-7
27
34
19
36
28
37
39
35
24
25
38
18
36
29
38
37
19
28
-5
4. COMPLETA.
274
PRIMER GRADO
PRUEBA DEL REA DE PERSONAL SOCIAL DCIMA UNIDAD

I.E : __________________________________________________________
ALUMNO (A) : _________________________________________________
1. ESCRIBE los medios de transporte, segn corresponda.
VA TERRESTRE
VA AREA
VA ACUTICA
____________________
______________________
____________________
____________________
______________________
____________________
____________________
____________________
2. Est el aire contaminado? Por qu?

________________________________________________________________.
3. Qu hay en tu comunidad que contamina el aire?

________________________________________________________________.
________________________________________________________________.
4. MARCA con una aspa (X) las respuestas correctas.
A) La amistad es la simpata entre dos personas a ms.
B) Molestar a mis amigos es cultivar la amistad.
C) Debo pegar a mis compaeros.
D) Debemos compartir los materiales en el aula.
5. AHORA! T RESPONDE y COMPLETA con las siguientes palabras.
peridico - televisin 275
radio - telfono - carta

PRIMER GRADO
A) En la ______________________ se escucha los sonidos.

B) Podemos ver imgenes en la ______________________.
C) En el ______________________ escuchamos la voz y se marca nmeros.
D) Me echan en el correo y viajo de un lugar a otro soy la ___________________.
PRUEBA DEL REA DE CIENCIA Y AMBIENTE DCIMA UNIDAD
I.E : __________________________________________________________
ALUMNO (A) : _________________________________________________
1. UNE con diferentes colores cada animal con sus derivados:
2. MARCA los que no tienen vida.
3. ESCRIBE si es ser vivo o no vivo.
276

PRIMER GRADO
4. Las propiedades del agua son:

a) ________________________
b) ________________________
c) ________________________
PRUEBA DEL REA DE EDUCACIN RELIGIOSA DCIMA UNIDAD

I.E : __________________________________________________________
ALUMNO (A) : _________________________________________________
LEE:
Ana y Juan acaban de visitar a su amigo Manolo,
que est enfermo y tiene fiebre.
- Pero ellos no entienden que es eso de la fiebre as
que deciden preguntrselo a su profesora.
Su profesora empieza a explicarles.
La fiebre se parece a una guerra. Dentro de
nuestro cuerpo tenemos miles de pequeos
soldaditos que vigilan la entrada de extraos.
Cuando estos soldaditos descubren un intruso, por
ejemplo el virus de la gripe, empiezan a luchar para
expulsarlo. Cuando se produce esta lucha aumenta
el calor del cuerpo y tenemos fiebre.
SEALA verdadero V o falso F.
Juan y Ana entienden algo difcil mediante el ejemplo.
Juan y Ana entienden la explicacin porque es sencilla y clara.
Juan y Ana entienden todo porque ya son mayores.
Jess enseaba lo que saba a travs de parbolas
(
(
(
(
)
)
)
)
DESCIFRA el mensaje y ESCRBELO.

________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
277
PRIMER GRADO
Quines son realmente los amigos de Jess? NELOS con El.

Slo los que vivan en los
tiempos de Jess.
Los que se llaman igual

que los apstoles.
Los que quieren a Jess.

Los que hacen lo que
Jess dice.
278

10 Diciembre

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1.6 Formula y responde

2.4 Celebra en familia, en

2.6 Opina sobre el texto

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ACTITUD: Apoya a sus compaeros en el trabajo grupal.

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD /SESIN DE APRENDIZAJE:

- Se recepciona a los nios y se realiza las

- Responden a interrogantes Por qu se dice a la

Predicen el texto a partir de la observacin

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Un par de rboles es: a 2 rboles.

Un par de puerta es: a 2 puertas.

1.- TE GUST LA CLASE DE HOY?

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Lee en voz alta esta oracin y aprendela de memoria:

BENDITA SEA TU PUREZA

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y su reinado no tendra ____ ____ ____

2.4 Celebra en familia, en

3.6 Utiliza las

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III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD /SESIN DE APRENDIZAJE:

Se rescata los saberes previos de

La navidad es la fiesta del

- Se provoca el conflicto cognitivo con las

Se les presenta la silueta de un

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Se conversa con las nias acerca

Unidades Didcticas Integradoras del DCN

Luego forman la centena utilizan

1.- TE GUST LA CLASE DE HOY?

Unidades Didcticas Integradoras del DCN

ENCIERRA con rojo las letras que deben ir con mayscula:

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Cuntas bolitas faltan para tener 10 decenas?

2.6 Opina sobre el

3.1. Produce textos

Unidades Didcticas Integradoras del DCN

ACTITUD: Apoya a sus compaeros en el trabajo grupal.

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD /SESIN DE APRENDIZAJE:

pronunciando las slabas: za, ce, ci, zo, zu

- Escribe palabras con el uso de estas

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1.- TE GUST LA CLASE DE HOY?

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5.- HE CUIDADO QUE MI TRABAJO ESTE PRESENTABLE?

Completa el mapa conceptual:

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3.5 Revisa y corrige

ACTITUD: Apoya a sus compaeros en el trabajo grupal.

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD /SESIN DE APRENDIZAJE:

- Se les indica las tres grandes fiestas que

Escriben familias de palabras

- Indican palabras que lleven estas slabas

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1.- TE GUST LA CLASE DE HOY?

LEE, SEPARA las palabras y ESCRIBE la oracin.

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AL, EL, IL, OL, UL

3.1. Produce textos en

Unidades Didcticas Integradoras del DCN

y su reinado no tendra