Ferramentas Web 2.

0 - Manual passo a passo

A abordagem escolhida para este projecto, baseia-se na crescente

utilização das ferramentas Web 2.0, o que nos faz perceber a enorme
importância que estas têm vindo a adquirir na sociedade contemporânea,
sendo uma das consequências visíveis da evolução que a internet tem vindo a
sofrer, bem como da necessidade premente que as pessoas têm em fazer uso
deste meio tecnológico.
O uso das ferramentas Web 2.0 é, actualmente, algo muito natural na vida
quotidiana das pessoas, em especial daqueles que se interessam não só por
tudo o que é novo, mas também por tudo o que suscita e possibilita a
interacção e sociabilidade entre as pessoas, quer em termos meramente
pessoais, quer relativamente a factos do dia-a-dia. No entanto, este uso apesar
de natural e intuitivo carece da aprendizagem de conhecimentos, os quais
envolvem alguma especificidade quanto à sua correcta utilização, o que
impede que os seus utilizadores tirem o máximo proveito de todas as
funcionalidades que estas ferramentas oferecem.
Desta forma, este projecto permitirá dotar e capacitar os utilizadores
comuns para uma melhor utilização das ferramentas que são apresentadas no
“Manual passo a passo”.
O contexto educativo, em especial o processo de ensino – aprendizagem,
assume também um papel crucial quanto aos objectivos deste projecto, na
medida em que o uso destas ferramentas pode potencializar melhorias
significativas nas diversas aprendizagens dos alunos, os quais estão sempre
receptivos a todo o tipo de tecnologias emergentes. Porém, o maior desafio
será consciencializar os professores para a urgência em utilizarem este tipo de
ferramentas.
Deste modo, torna-se preponderante uma efectiva preparação e formação
dos professores para o uso destas ferramentas, uma vez que o ambiente virtual
de uma disciplina, para ser apelativo e para se afirmar no seu contexto, tem de
ser “arquitectado” de forma organizada e deve ser de fácil manuseamento para
os alunos. Só assim, poderá, ajudar professores e alunos a melhorarem o
processo de ensino – aprendizagem.
A elaboração deste projecto exigiu uma sistematização do conceito de
Web, nomeadamente a sua origem, os seus pressupostos e a sua evolução.

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Ferramentas Web 2.0 - Manual passo a passo

Assim, tornou-se imperativo uma abordagem retrospectiva ao surgimento da

Internet a nível mundial e, mais especificamente, o modo como esta se
implantou em Portugal. Além disso, foi necessário analisar as várias gerações
da Web, tendo em conta as suas características e mudanças. Por último, e
estando o contexto educativo em constante adaptação às novas tecnologias,
foi também essencial compreender a necessidade de utilização das
ferramentas Web 2.0 nesse mesmo contexto.
Ao longo do “Manual passo a passo” foram abordadas cinco ferramentas,
as quais são bastante distintas quanto à sua finalidade, mas extremamente
próximas nos seus pressupostos, ou seja, a interacção social de vários
indivíduos através de meios tecnológicos.
Neste sentido, e de forma a perspectivar possíveis desenvolvimentos do
tema em questão, surgem algumas possibilidades quanto a um projecto futuro,
o qual poderá:
I. Passar pelo estudo aprofundado da forma como os professores se
adaptaram no seu processo de ensino às ferramentas Web 2.0, bem
como as ferramentas que mais usaram e de que forma estas
permitiram uma melhoria no processo de ensino – aprendizagem;
II. A partir do “Manual passo a passo”, construir um site interactivo, onde
cada utilizador tenha a possibilidade de escolher a ferramenta que quer
utilizar e ter a possibilidade de visualizar a criação de uma página
dessa mesma ferramenta;
III. Incidir no estudo mais aprofundado da Web 3.0, nomeadamente no
aparecimento de novas ferramentas e o impacto que essas poderão
causar na interacção entre os utilizadores.
Para concluir, importa referir que as ferramentas Web 2.0 têm um
potencial enorme em muitas áreas da nossa sociedade, pelo que, em nosso
entender, as sugestões de futuras investigações que aqui apresentamos
deverão ser desenvolvidas em diversos contextos e, em especial no contexto
educativo.

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