ANTE- PROJETO DE ESTATUTO DO PESSOAL DOCENTE

NOTA JUSTIFICATIVA
O presente diploma adopta um novo estatuto do pessoal docente, em ateno s
mudanas verificadas na sociedade cabo-verdiana que, entre outras mutaes,
potenciam o aumento da oferta do mercado do pessoal qualificado para a funo
docente.
Tambm as exigncias atuais de procura cada vez crescente de maior qualidade do
ensino implicam a adopo de um novo quadro de pessoal para o sistema educativo, de
resto, mais consentneo com as necessidades decorrentes da estratgia da transformao
de Cabo Verde.
Com efeito, a aprovao das Bases do Sistema Educativo, atravs do Decreto
Legislativo n 3/2010, de 7 de Maio, apontava j no sentido da consagrao de um novo
paradigma do ensino, o que implica um salto qualificativo quanto aos critrios de
afectao do capital humano vocacionado para o sistema educativo.
Outrossim, com a adopo pelo Governo do novo Plano de Cargos, Carreiras e Salrios
da Admnistrao Pblica (PCCS), aprovado pelo Decreto-Lei n 9/2013, de 26 de
Fevereiro, ficou determinada a necessidade de adaptao dos demais sectores da
Administtrao, em que se inclui o da Educao, nova corrente do sistema de defino
estatutria do respetivo pessoal.
Alis, o novo estatuto do pessoal docente, quanto o PCCS, pretende convergir com as
linhas gerais traadas pelas Bases do Regime da Funo Pblica, aprovadas pela Lei n
42/VII/2009, de 27 de Julho.
, pois, neste contexto que se desenvolve o presente diploma, dispondo sobre o novo
Estatuto do pessoal docente, em substituio do atual, aprovado pelo Decreto
Legislativo n 2/2004, de 29 de Maro.
De entre as principais motivaes e alteraes introduzidas pelo presente, salienta-se a
manuteno do princpio do fomento da oferta formativa para o pessoal docente pelo
Governo, num quadro integrado de gesto e de racionalizao dos meios formativos
existentes.
No entanto, so garantidas as modalidades de formao inicial e contnua, cabendo ao
departamento governamental responsvel pela Educao criar condies, apoiar
iniciativas e desenvolver programas de formao com carter sistemtico, articulando
as prioridades de desenvolvimento dos servios com os planos individuais de carreira.
Porm, no presente diploma, aclara-se que o impulso da oferta formativa para o pessoal
docente deixa de constituir exclusividade do Governo, podendo a formao do pessoal
docente enquadrar-se em iniciativas articuladas com universidades, institutos superiores
de formao, politcnicos, associaes pblicas e sindicais, de forma a promover a
qualificao profissional e a otimizao da oferta da qualidade do ensino, num quadro
de comparticipao pelos prprios docentes formandos no financiamento.
Assinala-se ainda que, com o novo estatuto do pessoal docente, procura-se,
designadamente:
Racionalizar o sistema de ingresso e de acesso na carreira do pessoal docente,
considerando as exigncias de qualidade e as demandas atuais;
Reequacionar novo sistema de vinculao do pessoal docente que, em regra,
opera-se atravs do regime de carreira, por nomeao e, s a ttulo excecional,
poder recorrer-se ao regime de emprego, apenas mediante contrato de trabalho
a termo;
Introduzir novo regime de ingresso e de acesso na carreira do pessoal docente,
que passam a ser obrigatoriamente por concurso, segundo regras previamente
estabelecidas em diploma prprio;
Consagrar que, para o ingresso na carreira da pessoal docente, sejam admitidos
apenas candidatos habilitados com curso superior que confira grau de
licenciatura, em qualquer dos cargos previstos nos subsitemas do ensino
previsto no presente estatuto.
Estabelecer que o recrutamento e o ingresso se fazem na categoria inicial da
carreira, em todos os nveis de ensino a que se reporta o presente estatuto;
Redefinir o regime probatrio do ingresso na carreira de pessoal docente, que se
mantm de um ano letivo, em consonncia com o regime geral estabelecido para
o pessoal do quadro comum da Funo Pblica atravs do PCCS, embora
sujeito regulamentao mais adensada, em todos os nveis de ensino que
integram o presente estatuto;
Claricar a possibilidade de ingresso de cidados estrangeiros ou aptridas que
preencham os requisitos gerais previstos neste estatuto, desde que no existam
nacionais com semelhantes aptides e residam legalmente no territrio nacional;
Assegurar o princpio de concurso interno e externo para ingresso, mas, por
outro lado garantir o acesso na carreira apenas a nvel interno, isto , mediante
existncia de vagas e concurso, destinado exclusivamente ao pessoal docente
integrado na carreira, desde que os candidatos preencham os requisitos
legalmente exigidos;
Instituir o princpio de que os concursos para o ingresso e para o acesso na
carreira do pessoal docente devem ser objeto de planificao, mediante
elaborao anual de um Plano de Gesto de Efectivos;
Redefinir a estrutura e a afetao dos quadros do pessoal docente, definindo a
sua distribuio conforme as necessidades de cada concelho, sendo essa
regulao aplicvel a todos os subsistemas de ensino;
Estabelecer um incentivo ao pessoal vinculado em regime de emprego, atravs
da atribuio de abono de desempenho, nos termos da lei geral;
Reestruturar o sistema de carreiras do pessoal docente, de modo que as carreiras
do pessoal docente passam a integrar apenas os seguintes grupos: a) Carreira do
pessoal docente da educao pr-escolar; b) Carreira do pessoal docente do
ensino bsico; c) Carreira do pessoal docente do ensino secundrio;
Estipular, para todas as carreiras do pessoal docente, trs nveis de
desenvolvimento nos cargos da carreira, tanto na categoria inicial do cargo
como nas categorias dos cargos superiores da carreira, de Primeira e Principal,
que tambm se desenvolvem em trs nveis cada, sucessivamente,
estabelecendo-se o regime de acesso mediante abertura de vagas, preenchimento
de requisitos e aprovao em concurso;
Adoptar um novo sistema retributivo, embora mantendo as modalidades de
remunerao base e de suplementos existentes, mas, com nova estrutura
remuneratria;
Consagrar o direito aos docentes dos vrios subsistemas de ensino, no topo da
carreira, que tenham obtido a classificao de Excelente na avaliao de
desempenho, o direito atribuio de um prmio de desempenho (de trs em
trs anos at ao limite mximo de trs vezes, numa nica prestao, no montante
correspondente a 100% do vencimento base) desde que preencham
cumulativamente os seguintes requisitos:
a) Trs anos de servio efetivo com avaliao de desempenho de Excelente;
b) Ter ministrado anualmente, pelo menos, uma ao de formao no quadro
dos programas de formao contnua dos docentes;
c) Apresentao e defesa de um trabalho de investigao na rea da sua
atuao;
Atribuir ao pessoal docente em regime de emprego, um incentivo, a ttulo de
abono de desempenho, a fixar nos termos da lei geral;
Garantir que, da implantao do presente diploma no pode resultar reduo da
remunerao legalmente estabelecida que o funcionrio aufira;
Formalizar o que j funciona na prtica, clarificando que o perodo de
interrupo de atividade letiva tambm se aplica na poca da Pscoa;
No captulo das normas transitrias, definir a situao e a transio do pessoal
docente cujos cargos foram extintos por este diploma;
Estabelecer que os docentes em regime de nomeao que no possuem
qualificao profissional adequada nos termos das carreiras definidas pelo
presente diploma so integrados num quadro transitrio devendo a
Administrao criar condies para que a obtenham, atravs de aes ou de
cursos de formao adequados para o efeito. Porm, a reclassificao dos
mesmos depende de frequncia com xito as aes de formao, atravs de
concurso e abertura de vaga;
Atender s situaes em que os respetivos titulares beneficiam de
reclassificao imediata, sendo que, nalguns casos, o respetivo pessoal integra
um quadro transitrio at adquirirem a hablitao exigida, noutros casos so
reconvertidos e, ainda, os casos de titulares dos cargos no reconvertidos que
prosseguem a carreira at aposentao.
O presente diploma procede ainda a modificaes significativas, eliminando,
nomeadamente:
A carreira do pessoal da educao de adultos e os correspondentes cargos, que
passam a integrar a carreira do pessoal do ensino bsico, nos cargos e nveis
equivalentes.
Os cargos de:
a) Educador de Infncia Adjunto;
b) Animador em Educao de Adultos;
c) Animador em Educao de Adultos de Primeira;
d) Animador em Educao de Adultos Principal;
e) Animador em Educao de Adultos Superior;
f) Professor de Ensino Secundrio Adjunto;
g) Mestre de Oficina Qualificado;
h) Animador de Educao Fsica e Desportiva;
i) Animadores de Educao Artstica.
O presente diploma procede ainda eliminao: a) do princpio da exclusividade do
Governo na realizao de aes de formao e qualificao do pessoal docente; b) do
sistema de progresses; c) da regra de reclassificaes automticas, por aquisio de
habilitaes superiores ao da categoria atual; d) do recrutamento e ingresso mediante
contrato administrativo de provimento; e) da possibilidade de ingresso na carreira a
candidatos que no possuam curso superior; f) da possibilidade de acesso nos cargos da
carreira a candidatos estranhos aos quadros do pessoal docente; g) das referncias e os
escales de qualificao dos cargos nas carreiras, h) da atribuio ao pessoal docente
menes honrosas com efeitos no desenvolvimento da carreira, i) do direito
aposentao voluntria com 32 anos de servio e 55 anos de idade, j) da atribuio de
subsidio pela no reduo da carga horria semanal, no EB.
Foram ouvidas as entidades representativas dos trabalhadores da classe docente.
Nestes termos, o Ministrio da Educao e Desporto submete apreciao, discusso e
aprovao do Conselho de Ministros o seguinte
PROJETO DE DECRETO-LEI
DE ____ DE __________
Sumrio: Aprova novo Estatuto do Pessoal Docente
O presente diploma adopta um novo estatuto do pessoal docente, em ateno s
mudanas verificadas na sociedade cabo-verdiana que, entre outras mutaes,
potenciaram o aumento da oferta do mercado do pessoal qualificado para a funo
docente.
Tambm as exigncias atuais de procura crescente de maior qualidade do ensino
implicam a adoo de um novo quadro de pessoal para o sistema educativo, de resto,
mais consentneo com as necessidades da estratgia da transformao de Cabo Verde.
Com efeito, a aprovao das Bases do Sistema Educativo, atravs do Decreto
Legislativo n 372010, de 7 de Maio, apontava j no sentido de consagrao de um
novos paradigmas do ensino, o que implica um salto qualificativo quanto aos critrios
de afetao do capital humano vocacionado para o sistema educativo.
Outrossim, com a adoo pelo Governo do novo Plano de Cargos, Carreiras e Salrios
da Admnistrao Pblica (PCCS), aprovado pelo Decreto-Lei n 9/2013, de 26 de
Fevereiro, ficou determinada a necessidade de adaptao dos demais setores da
Administtrao, em que se inclui o da Educao, nova corrente do sistema de defino
estatutria do respetivo pessoal.
Alis, o novo estatuto do pessoal docente, quanto o PCCS, pretende convergir com as
linhas gerais traadas pelas Bases do Regime da Funo Pblia, aprovadas pela Lei n
42/VII/209, de 27 de Julho.
, pois, neste contexto que se desenvolve o presente diploma, dispondo sobre o novo
Estatuto do pessoal docente, em substituio do atual, aprovado pelo Decreto
Legislativo n 2/2004, de 29 de Maro.
De entre as principais motivaes e alteraes introduzidas pelo presente, salienta-se a
manuteno do princpio do fomento da oferta formativa para o pessoal docente pelo
Governo, num quadro integrado de gesto e de racionalizao dos meios formativos
existentes.
No entanto, so garantidas as modalidades de formao inicial e contnua, cabendo ao
departamento governamental responsvel pela Educao criar condies, apoiar
iniciativas e desenvolver programas de formao com carter sistemtico, articulando
as prioridades de desenvolvimento dos servios com os planos individuais de carreira.
Porm, no presente diploma, aclara-se que o impulso da oferta formativa para o pessoal
docente deixa de constituir exclusividade do Governo, podendo a formao do pessoal
docente enquadrar-se em iniciativas articuladas com universidades, institutos superiores
de formao, politcnicos, associaes pblicas e sindicais, de forma a promover a
qualificao profissional e a otimizao da oferta da qualidade do ensino, num quadro
de comparticipao pelos prprios docentes formandos no financiamento.
Assinala-se ainda que, com o novo estatuto do pessoal docente, procura-se,
designadamente:
Racionalizar o sistema de ingresso e de acesso na carreira do pessoal docente,
considerando as exigncias de qualidade e as demandas atuais;
Reequacionar novo sistema de vinculao do pessoal docente que, em regra,
opera-se atravs do regime de carreira, por nomeao e, s a ttulo excecional,
poder recorrer-se ao regime de emprego, apenas mediante contrato de trabalho
a termo;
Introduzir novo regime de ingresso e de acesso na carreira do pessoal docente,
que passam a ser obrigatoriamente por concurso, segundo regras previamente
estabelecidas em diploma prprio;
Consagrar que, para o ingresso na carreira da pessoal docente, sejam admitidos
apenas candidatos habilitados com curso superior que confira grau de
licenciatura, em qualquer dos cargos previstos nos subsistemas do ensino
previsto no presente estatuto;
Estabelecer que o recrutamento e o ingresso se fazem na categoria inicial da
carreira, em todos os nveis de ensino a que se reporta o presente estatuto;
Redefinir o regime probatrio do ingresso na carreira de pessoal docente, que se
mantm de um ano letivo, em consonncia com o regime geral estabelecido para
o pessoal do quadro comum da Funo Pblica atravs do PCCS, embora
sujeito regulamentao mais adensada, em todos os nveis de ensino que
integram o presente estatuto;
Claricar a possibilidade de ingresso de cidados estrangeiros ou aptridas que
preencham os requisitos gerais previstos neste estatuto, desde que no existam
nacionais com semelhantes aptides e residam legalmente no territrio nacional;
Assegurar o princpio de concurso interno e externo para ingresso, mas, por
outro lado garantir o acesso na carreira apenas a nvel interno, isto , mediante
existncia de vagas e concurso, destinado exclusivamente ao pessoal docente
integrado na carreira, desde que os candidatos preencham os requisitos
legalmente exigidos;
Instituir o princpio de que os concursos para o ingresso e para o acesso na
carreira do pessoal docente devem ser objeto de planificao, mediante
elaborao anual de um Plano de Gesto de Efetivos;
Redefinir a estrutura e a afetao dos quadros do pessoal docente, definindo a
sua distribuio conforme as necessidades de cada concelho, sendo essa
regulao aplicvel a todos os subsistemas de ensino;
Estabelecer um incentivo ao pessoal vinculado em regime de emprego, atravs
da atribuio de abono de desempenho, nos termos da lei geral;
Reestruturar o sistema de carreiras do pessoal docente, de modo que as carreiras
do pessoal docente passam a integrar apenas os seguintes grupos: a) Carreira do
pessoal docente da educao pr-escolar; b) Carreira do pessoal docente do
ensino bsico; c) Carreira do pessoal docente do ensino secundrio;
Estipular, para todas as carreiras do pessoal docente, trs nveis de
desenvolvimento nos cargos da carreira, tanto na categoria inicial do cargo
como nas categorias dos cargos superiores da carreira, de Primeira e Principal,
que tambm se desenvolvem em trs nveis cada, sucessivamente,
estabelecendo-se o regime de acesso mediante abertura de vagas, preenchimento
de requisitos e aprovao em concurso;
Adoptar um novo sistema retributivo, embora mantendo as modalidades de
remunerao base e de suplementos existentes, mas, com nova estrutura
remuneratria;
Consagrar o direito aos docentes dos vrios subsistemas de ensino, no topo da
carreira, que tenham obtido a classificao de Excelente na avaliao de
desempenho, o direito atribuio de um prmio de desempenho (de trs em
trs anos at ao limite mximo de trs vezes, numa nica prestao, no montante
correspondente a 100% do vencimento base) desde que preencham
cumulativamente os seguintes requisitos:
d) Trs anos de servio efetivo com avaliao de desempenho de Excelente;
e) Ter ministrado anualmente, pelo menos, uma ao de formao no quadro
dos programas de formao contnua dos docentes;
f) Apresentao e defesa de um trabalho de investigao na rea da sua
atuao.
Atribuir ao pessoal docente em regime de emprego, um incentivo, a ttulo de
abono de desempenho, a fixar nos termos da lei geral.
Garantir que, da implantao do presente diploma no pode resultar reduo da
remunerao legalmente estabelecida que o funcionrio aufira.
Formalizar o que j funciona na prtica, clarificando que o perodo de
interrupo de atividade letiva tambm se aplica na poca da Pscoa.
No captulo das normas transitrias, definir a situao e a transio do pessoal
docente cujos cargos foram extintos por este diploma.
Estabelecer que os docentes em regime de nomeao que no possuem
qualificao profissional adequada nos termos das carreiras definidas pelo
presente diploma so integrados num quadro transitrio devendo a
Administrao criar condies para que a obtenham, atravs de aes ou de
cursos de formao adequados para o efeito. Porm, a reclassificao dos
mesmos depende de frequncia com xito as aes de formao, atravs de
concurso e abertura de vaga.
Atender s situaes em que os respetivos titulares beneficiam de
reclassificao imediata, sendo que, nalguns casos, o respetivo pessoal integra
um quadro transitrio at adquirirem a hablitao exigida, noutros casos so
reconvertidos e, ainda, os casos de titulares dos cargos no reconvertidos que
prosseguem a carreira at aposentao.
O presente diploma procede ainda a modificaes significativas, eliminando,
nomeadamente:
A carreira do pessoal da educao de adultos e os correspondentes cargos, que
passam a integrar a carreira do pessoal do ensino bsico, nos cargos e nveis
equivalentes.
Os cargos de:
j) Educador de Infncia Adjunto;
k) Animador em Educao de Adultos;
l) Animador em Educao de Adultos de Primeira;
m) Animador em Educao de Adultos Principal;
n) Animador em Educao de Adultos Superior;
o) Professor de Ensino Secundrio Adjunto;
p) Mestre de Oficina Qualificado;
q) Animador de Educao Fsica e Desportiva;
r) Animadores de Educao Artstica.
O presente diploma procede ainda eliminao: a) do princpio da exclusividade do
Governo na realizao de aes de formao e qualificao do pessoal docente; b) do
sistema de progresses; c) da regra de reclassificaes automticas, por aquisio de
habilitaes superiores ao da categoria actual; d) do recrutamento e ingresso mediante
contrato administrativo de provimento; e) da possibilidade de ingresso na carreira a
candidatos que no possuam curso superior; f) da possibilidade de acesso nos cargos da
carreira a candidatos estranhos aos quadros do pessoal docente; g) das referncias e os
escales de qualificao dos cargos nas carreiras; h) da atribuio ao pessoal docente
menes honrosas com efeitos no desenvolvimento da carreira; i) do direito
aposentao voluntria com 32 anos de servio e 55 anos de idade; j) da atribuio de
subsidio pela no reduo da carga horria semanal, no EB.
.
Foram ouvidas as entidades representativas dos trabalhadores da classe docente.
Assim,
No uso da faculdade conferida pela alnea c) do n 2 do artigo 204 da Constituio, o
Govern decreta o seguinte:
CAPITULO I
Disposies gerais
Artigo 1
(Objeto)
O Estatuto do pessoal docente, adiante designado Estatuto, define os direitos e deveres,
a estrutura de cargos, carreiras e salrios, o regime disciplinar e regime de aposentao
do mesmo pessoal.
Artigo 2
(mbito)
O Estatuto aplica-se ao pessoal docente nos estabelecimentos pblicos da educao pr-
escolar e dos ensinos bsico e secundrio.
Artigo 3
(Conceito)
Entende-se por pessoal docente aquele que, nos termos do presente Estatuto, possui as
qualificaes profissionais adequadas para o exerccio de funes de docncia ou de
ensino, com carcter permanente, sequencial e sistemtico ou a ttulo temporrio, aps
aprovao em concurso.
Artigo 4
(Princpios de gesto)
A gesto do pessoal docente sujeita-se, em especial aos seguintes princpios:
a) Racionalidade de modo a obter o equilbrio entre as necessidades sociais e
organizacionais e o quadro de efetivos;
b) Gesto provisional em ordem a garantir uma adequada gesto dos efetivos;
c) Eficcia visando melhor aplicao dos recursos humanos disponveis e a
prossecuo efetiva do interesse pblico no domnio da educao;
d) Flexibilidade de modo a garantir a tomada de medidas corretivas ou
suplementares que o processo educativo recomendar.
e) Repartio equitativa dos professores qualificados pelos vrios estabelecimentos
de ensino e pelos diferentes Concelhos e Ilhas.
CAPITULO II
Direitos e deveres
Artigo 5
(Direitos profissionais)
1. So garantidos ao pessoal docente os direitos estabelecidos para os funcionrios e
demais agentes do Estado em geral, bem como os direitos profissionais decorrentes do
presente Estatuto.
2. So direitos profissionais especficos do pessoal docente:
a) Participar no funcionamento do sistema educativo;
b) Participar na orientao pedaggica dos estabelecimentos de ensino;
c) Participar em experincias de inovao pedaggica;
d) Eleger e ser eleito para os rgos de gesto das escolas;
e) Ter acesso formao com vista atualizao e reforo dos conhecimentos e
evoluo na carreira;
f) Dispor dos apoios e recursos necessrios ao bom exerccio da profisso;
g) Dispor de segurana na atividade profissional e regime de posentao
especfico, nos termos do presente diploma.
3. O direito a que se refere a alnea g) do nmero anterior, compreende, nomeadamente:
a) A proteo por acidente em servio, nos termos da legislao aplicvel;
b) A preveno e tratamento das doenas como resultando necessria e
diretamente do exerccio continuado da funo docente, nos termos definidos
por decreto-regulamentar.
Artigo 6
(Deveres profissionais)
1. O pessoal docente est obrigado ao cumprimento dos deveres estabelecidos para os
funcionrios e demais agentes do Estado em geral e dos deveres profissionais
decorrentes do presente Estatuto.
2. Decorrendo da natureza da funo exercida, cujo desempenho deve orientar-se para
nveis de excelncia, so deveres profissionais especficos do pessoal docente:
a) Contribuir para a formao e realizao integral dos alunos;
b) Colaborar com todos os intervenientes do processo educativo, favorecendo a
criao e o desenvolvimento de relaes de respeito mtuo, em especial entre
docentes, alunos, encarregados de educao e pessoal no docente.
c) Participar na organizao e assegurar a realizao das atividades educativas;
d) Gerir o processo de ensino-aprendizagem, no mbito dos programas definidos;
e) Enriquecer e partilhar os recursos educativos, bem como utilizar novos meios de
ensino que lhes sejam propostos, numa perspetiva de abertura inovao e de
reforo da qualidade da educao e do ensino;
f) Corresponsabilizar-se pela preservao e uso adequado de equipamentos e
instalaes e propor medidas de melhoramento e renovao;
g) Empenhar-se e concluir as aes de formao em que participar;
h) Assegurar a realizao de atividades educativas de acompanhamento de alunos,
destinadas a suprir a ausncia imprevista e de curta durao do respetivo
docente;
i) Cooperar com os restantes intervenientes do processo educativo na deteo da
existncia de casos de crianas ou jovens com necessidade educativas especiais;
j) Manter os rgos de gesto das escolas informados sobre os problemas que se
detetem no funcionamento das escolas e dos cursos;
k) Participar nos atos constitutivos dos rgos de gesto das escolas.
3. Para os efeitos do disposto na alnea h) do nmero anterior, considera-se ausncia de
curta durao a que no for superior a cinco dias letivos na educao pr-escolar, no
ensino bsico e na educao bsica de adultos e a dez dias no ensino secundrio.
4. O docente incumbido de realizar as atividades referidas na alnea h) do nmero 2
deve ser avisado, pelo menos, no dia anterior ao incio das mesmas.
CAPTULO III
Formao
Artigo 7
(Formao do pessoal docente)
1. A formao do pessoal docente desenvolve-se num quadro integrado de gesto e de
racionalizao dos meios formativos existentes.
2. O departamento governamental responsvel pela Educao fomenta, apoia iniciativas
e desenvolve programas de formao com carter sistemtico, articulando as
prioridades de desenvolvimento dos servios com os planos individuais de carreira.
3. A formao do pessoal docente pode enquadrar-se em iniciativas articuladas com
universidades, institutos superiores de formao, politcnicos, associaes pblicas e
sindicais, de forma a promover a qualificao profissional e a optimizao da oferta da
qualidade do ensino.
Artigo 8
(Modalidades da formao)
1. A formao do pessoal docente compreende a formao inicial e a formao
contnua, nos termos previstos no Decreto Legislativo n 2/2010, de 7 de Maio, que
aprova as Bases do Sistema Educativo.
2. A formao inicial a que confere a qualificao profissional para o exerccio da
funo docente.
3. A formao contnua visa desenvolver e qualificar o pessoal docente e promover a
eficcia e a efetividade do sistema educativo, mediante a articulao entre as
necessidades organizacionais e sociais e os planos individuais de carreira.
4. A formao do pessoal docente regulada atravs de diploma prprio.
Artigo 9
(Financiamento da formao)
O financiamento das aes de formao comparticipado pelos docentes, nos termos a
regulamentar.
CAPTULO IV
Do recrutamento e seleo
Artigo 10
(Princpios gerais)
1. O recrutamento e seleo do pessoal docente faz-se atravs de concurso.
2. O recrutamento e seleo do pessoal docente regem-se pelos princpios gerais
reguladores dos concursos na Administrao Pblica, com as necessrias adaptaes,
nos termos previstos neste diploma.
Artigo 11
(Modalidades de concurso)
1. O concurso do pessoal docente pode revestir a natureza de concurso interno ou
concurso externo.
2. O concurso interno destina-se a acesso na carreira do quadro de pessoal docente.
3. O concurso externo destina-se a ingresso na carreira do quadro de pessoal docente e
aberto a todos os indivduos portadores de qualificao profissional para a docncia.
Artigo 12
(Requisitos gerais para ingresso)
1. So requisitos gerais de admisso a concurso de ingresso:
a) Ter nacionalidade caboverdiana;
b) Possuir curso superior que confere grau mnimo de licenciatura e/ou outras
habilitaes especfica e legalmente exigidas;
c) No estar inibido do exerccio de funes pblicas ou interdito para o exerccio
das funes a que se candidate;
d) Possuir a robustez fsica, o perfil psiquitrico e as caractersticas de
personalidade indispensveis ao exerccio da funo.
2. Constitui requisito fsico necessrio ao exerccio da funo docente a ausncia,
comprovada por adequado atestado mdico, de quaisquer leses ou enfermidades que
impossibilitem o exerccio da docncia ou sejam suscetveis de ser agravadas pelo
desempenho de funes docentes.
3. A existncia de deficincia fsica no impedimento ao exerccio de funes
docentes, se e enquanto for compatvel com os requisitos exigveis para o exerccio de
funes no grupo de docncia do candidato ou do docente, nos termos de adequado
atestado mdico.
4. Constitui requisito psquico necessrio ao exerccio de funes docentes a ausncia
de caractersticas de personalidade ou de situaes anmalas ou patolgicas de natureza
neuropsiquitrica que ponham em risco a relaes com os alunos, impeam ou
dificultem o exerccio da docncia ou sejam suscetveis de ser agravadas pelo
desempenho de funes docentes.
5. A existncia de toxicodependncias ou alcoolismo, comprovada pela Comisso de
Verificao de Incapacidades, impeditiva do exerccio de funes docentes.
6. Podem ainda candidatar-se ao exerccio de funo docente cidados estrangeiros ou
aptridas, que preencham os requisitos previstos neste artigo, desde que no existam
nacionais com semelhantes aptides e residam legalmente no territrio nacional.
Artigo 13
(Recrutamento do pessoal docente em regime de carreira)
1. O recrutamento para o ingresso do pessoal docente em regime de carreira efetua-se
atravs de concurso externo.
2. O ingresso do pessoal referido no nmero anterior faz-se no nvel inicial
correspondente ao cargo.
Artigo 14
(Recrutamento do pessoal docente em regime de emprego mediante contrato a
termo)
O recrutamento de pessoal em regime de emprego mediante contrato a termo depende
da aprovao em concurso, nos termos definidos no diploma referido no artigo
seguinte.
Artigo 15
(Regulamentao)
Os concursos previstos nos artigos anteriores sero regulamentados por despacho
conjunto dos membros do Governo das reas da Administrao Pblica e da Eduao,
ouvido o membro do Governo responsvel pelas Finanas.
CAPITULO V
Quadros do pessoal
Artigo 16
(Estrutura)
1. O pessoal docente integrado nos quadros do pessoal de cada concelho, visando
responder s necessidades permanentes dos estabelecimentos de educao pr-escolar,
do ensino bsico e do ensino secundrio existentes.
2. O regime do quadro do pessoal docente de cada concelho ser definido por portaria
conjunta dos membros do Governo responsveis pelas reas da Educao e da
Administrao Pblica.
Artigo 17
(Planeamento)
O servio responsvel pelos Recursos Humanos do departamento governamental da
rea da Educao, em articulao com os rgos e servios sectoriais competentes,
elaborar anualmente um Plano de Gesto de Efetivos, no qual constaro o nmero de
vagas de ingresso e acesso nas carreiras, os perodos para a organizao e realizao
dos respetivos concursos e a planificao das aes de formao.
CAPTULO VI
Vinculao
SECO I
Ingresso
Artigo 18
(Modalidades)
1. A vinculao do pessoal docente constitui-se por nomeao, em regime de carreira e
por contrato de trabalho a termo, em regime de emprego.
2. A nomeao a modalidade normal de ingresso na carreira do pessoal docente.
3. O contrato a termo constitui a nica forma de provimento do pessoal docente no
integrado na carreira.
Artigo 19
(Nomeao)
1. A nomeao constitui-se por ato unilateral da Administrao atravs do qual se
preenche um lugar de ingresso no quadro e visa assegurar, de modo profissionalizado, o
exerccio de funes docentes com carcter de permanncia.
2. A nomeao provisria durante o perodo de estgio probatrio.
3. A nomeao definitiva tem lugar aps aprovao em estgio probatrio e produz
efeitos com a tomada de posse do docente.
Artigo 20
(Contrato de trabalho a termo)
1. Podem ser recrutados, por convenincia de servio e a ttulo excecional, mediante
contrato de trabalho a termo, indivduos habilitados com curso superior, desde que
preencham requisitos considerados suficientes para o exerccio das funes docentes
para as quais so contratados.
2. Para efeitos do disposto no nmero anterior, so considerados suficientes o
preenchimento dos requisitos gerais e a formao pedaggica em qualquer dos nveis
de ensino.
3. Os contratos de trabalho a termo tero a durao prevista apenas para um ano letivo e
consideram-se renovados para o ano letivo subsequente, independentemente de
quaisquer outras formalidades, incluindo o visto do Tribunal de Contas, se houver
convenincia para o servio e o interessado tiver, avaliao de desempenho mnima de
Bom em relao ao ano letivo imediatamente anterior.
4. A convenincia de servio referida no nmero anterior dever ser declarada com
antecedncia mnima de trinta dias em relao ao incio do ano letivo seguinte.
5. A relao jurdica de emprego do pessoal docente cessa, para alm do mtuo acordo
e da denncia, por resciso pelo docente, mediante aviso prvio de sessenta dias, sob
pena do contratado indemnizar a Administrao.
6. So aplicveis ao pessoal docente recrutado em regime de emprego as disposies da
lei geral relativas ao incentivo profissional.
Artigo 21
(Remisso)
relao jurdica de emprego do pessoal docente aplica-se subsidiariamente o disposto
na lei geral.
SECO II
Estgio probatrio
Artigo 22
Durao do estgio probatrio
1. Os candidatos aprovados em concurso, para as funes docentes em regime de
carreira, so sujeitos a estgio probatrio, nos estabelecimentos de ensino indicados
pelo servio promotor do concurso com a durao de um ano.
2. O estgio contnuo no podendo ser interrompido, salvo por motivos especiais,
designadamente maternidade e acidente de trabalho.
Artigo 23
(Acompanhamento do estagirio)
1. O estgio orientado e acompanhado por um tutor designado pelo dirigente superior
ou intermdio do estabelecimento de ensino, mediante um plano com objetivos e
atividades denidos e respetivos indicadores de avaliao.
2. Concludo o estgio, o estagirio submete ao tutor um relatrio com a descrio e a
quanticao das atividades desenvolvidas, bem como a anlise do seu desempenho.
3. O tutor avalia o relatrio nos termos denidos no regulamento do concurso.
Artigo 24
(Avaliao)
1. Sem prejuzo das regras establelecidas na lei geral, o docente que durante o perodo
probatrio no revelar aptido comprovada pela avaliao de desempenho pode ser
exonerado pela entidade que o tiver nomeado.
2. A avaliao de desempenho considerada negativa durante o perodo probatrio
implica a exonerao do cargo.
Artigo 25
(Remunerao)
Durante o estgio, os estagirios tm direito a uma remunerao correspondente 80%
da remunerao de base do cargo para o qual se candidataram.
Artigo 26
(Direitos e deveres dos estagirios)
Os estagirios encontram-se sujeitos aos mesmos deveres e direitos dos funcionrios,
exceto em relao remunerao e evoluo na carreira.
O estgio probatrio regulamentado por portaria do membro do Governo da rea da
Educao.
CAPTULO VII
Desenvolvimento profissional
SECO I
Princpios gerais
Artigo 27
(Mecanismos)
1. O desenvovimento na carreira do pessoal docente em regime de nomeao opera-se
atravs de promoo.
2. A promoo faz-se mediante concurso interno.
Artigo 28
(Promoo)
1. A promoo a mudana do docente de um cargo e nvel para outro imediatamente
superior, dentro da mesma carreira.
2. A promoo depende da verificao cumulativa das seguintes condies:
a) Existncia de vagas;
b) Tempo mnimo de servio no cargo imediatamente inferior, de acordo com o
regime legalmente estabelecido;
c) Avaliao de desempenho, nos termos a regulamentar;
d) Aprovao em concurso;
e) Habilitao acadmica e formao pedaggica exigidas;
f) Formao profissional especfica, quando exigida, certificada por entidade
competente.
3. A contagem do tempo de servio para efeitos de promoo suspensa quando o
desempenho for considerado deficiente, nos termos do artigo 32.
SECO II
Carreira docente
Artigo 29
(Caraterizao do pessoal docente)
O pessoal docente constitui um corpo de funcionrios especializados da Funo Pblica
e integra o grupo de professores profissionalizados, com formao especfica no mbito
do ensino e com carreira prpria, de acordo com o Anexo I a este diploma e que dele
faz parte integrante.
Artigo 30
(Nveis de educao e ensino)
O pessoal docente distribui-se pelos seguintes subsistemas de educao ou ensino:
a) Educao Pr-Escolar;
b) Ensino Bsico;
c) Ensino Secundrio.
Artigo 31
(Carreira)
1. A carreira do Pessoal docente compreende os seguintes cargos:
a) Pessoal docente da educao pr-escolar;
b) Pessoal docente do ensino bsico;
c) Pessoal docente do ensino secundrio.
2. A carreira do pessoal docente estrutura-se de acordo com o disposto nos artigos
seguintes.
Artigo 32
(Cargos e nveis de educao pr-escolar)
1. O pessoal da educao pr-escolar integra os seguintes cargos e nveis:
a) Educador de Infncia, nveis I, II e III;
b) Educador de Infncia de Primeira, nveis I, II e III;
c) Educador de Infncia Principal, nveis I, II e III.
2. O recrutamento para os cargos que integram o nvel de educao pr-escolar obedece
aos seguintes critrios:
a) Educador de Infncia nvel I provido de entre indivduos habilitados com,
pelo menos, curso superior que confere grau mnimo de licenciatura em
Educao de Infncia e aprovao em estgio probatrio;
b) Educador de Infncia nvel II provido de entre Educadores de Infncia
Nvel I, que renam cumulativamente os seguintes requisitos:
i) 4 anos de exerccio efetivo, com avaliao de desempenho mnima de
Bom;
ii) Formao de nvel intermdio em Informtica e em uma lngua
estrangeira;
iii) Aprovao em concurso.
c) Educador de infncia nvel III provido de entre Educadores de Infncia
Nivel II, que renam cumulativamente os seguintes requisitos:
i) 4 anos de exerccio efetivo, com avaliao de desempenho mnima de
Bom;
ii) Formao especfica no quadro dos programas de formao contnua em
reas ligadas ao ensino e em mais uma lngua estrangeira;
iii) Aprovao em concurso.
d) Educador de Infncia de Primeira nvel I provido de entre Educadores de
Infncia nvel III, que renam cumulativamente os seguintes requisitos:
i) 4 anos de exerccio efetivo, com avaliao de desempenho mnima de
Bom;
ii) Curso de Ps-graduao que confere grau de Mestre em reas da Educao
ou Ensino, nomeadamente avaliao, superviso pedaggica, educao
especial, orientao educativa, liderana e gesto e administrao
educacional, entre outras;
iii) Aprovao em concurso.
e) Educador de Infncia de Primeira nvel II provido de entre Educadores de
Infncia de Primeira nvel I, que renam cumulativamente os seguintes
requisitos:
i) 4 anos de exerccio efetivo, com avaliao de desempenho mnima de
Bom;
ii) Especializao em reas de Educao ou Ensino e Formao de nvel
avanado em mais uma lngua estrangeira;
iii) Aprovao em concurso.
f) Educador de Infncia de Primeira nvel III provido de entre os
Educadores de Infncia de Primeira nvel II, que renam cumulativamente os
seguintes requisitos:
i) 4 anos de exerccio efetivo, com avaliao de desempenho mnima de
Bom;
ii) Apresentao de projetos de formao contnua, de animao socio-
cultural, ministrao de palestras em reas de Educao ou Ensino e
Formao;
iii) Aprovao em concurso.
g) Educador de Infncia Principal nvel I provido de entre os Educadores de
Infncia de Primeira, nvel III, que renam cumulativamente os seguintes
requisitos:
i) 4 anos de exerccio efetivo, com avaliao de desempenho mnima de
Bom;
ii) Ter ministrado anualmente uma formao no quadro do programa de
Formao contnua de Educadores de Infncia;
iii) Apresentao de um trabalho na rea de sua actuao/especializao em
processo de concurso.
iv) Aprovao em concurso
h) Educador de Infncia Principal nvel II - provido de entre os Educadores de
Infncia Principal, nvel I, que renam cumulativamente os seguintes requisitos:
i) 3 anos de exerccio efetivo, com avaliao de desempenho mnima de
Bom;
ii) Ter ministrado anualmente uma formao no quadro do programa de
Formao contnua de Educadores de Infncia;
iii) Apresentao de um trabalho na rea de sua atuao/especializao em
processo de concurso.
iv) Aprovao em concurso
i) Educador de Infncia Principal nvel III - provido de entre os Educadores de
Infncia Principal, nvel II, que renam cumulativamente os seguintes requisitos:
i) 3 anos de exerccio efetivo, com avaliao de desempenho mnima de
Bom;
ii) Ter ministrado anualmente uma formao no quadro do programa de
Formao contnua de Educadores de Infncia;
iii) Apresentao de um trabalho na rea de sua atuao/especializao em
processo de concurso.
iv) Aprovao em concurso
Artigo 33
(Cargos e nveis do Ensino Bsico)
1. O pessoal do ensino bsico integra os seguintes cargos e nveis:
a) Professor de ensino bsico, nveis I, II e III;
b) Professor de ensino bsico de Primeira, nveis I, II e III;
c) Professor de ensino bsico Principal, nveis I, II e III.
2. O nvel da Educao no Ensino Bsico integra os seguintes cargos:
a) Professor do Ensino Bsico nvel I provido de entre indivduos com um
curso superior que confere grau mnimo de licenciatura em rea da Educao ou
ensino e aprovao em estgio probatrio.
b) Professor do Ensino Bsico nvel II provido de entre Professores do Ensino
Bsico Nvel I, que renam cumulativamente os seguintes requisitos:
i) 4 anos de exerccio efetivo, com avaliao de desempenho mnima de
Bom;
ii) Formao de nvel intermdio em Informtica e em uma lngua estrangeira;
iii) Aprovao em concurso.
c) Professor do Ensino Bsico nvel III provido de entre Professores do
Ensino Bsico Nivel II, que renam cumulativamente os seguintes requisitos:
i) 4 anos de exerccio efetivo, com avaliao de desempenho mnima de
Bom;
ii) Formao especfica no quadro dos programas de formao contnua em
reas ligadas ao ensino e em mais uma lngua estrangeira;
iii) Aprovao em concurso.
d) Professor do Ensino Bsico de Primeira nvel I provido de entre
Professores do Ensino Bsico nvel III, que renam cumulativamente os
seguintes requisitos:
i) 4 anos de exerccio efetivo, com avaliao de desempenho mnima de
Bom;
ii) Curso de Ps-graduao que confere grau de Mestre em reas da Educao
ou Ensino, nomeadamente avaliao, superviso pedaggica, educao
especial, orientao educativa, liderana e gesto e administrao
educacional, entre outras;
iii) Aprovao em concurso.
e) Professor do Ensino Bsico de Primeira nvel II provido de entre
Professores do Ensino Bsico de Primeira nvel I, que renam cumulativamente
os seguintes requisitos:
i) 4 anos de exerccio efetivo, com avaliao de desempenho mnima de
Bom;
ii) Especializao em reas de Educao ou Ensino e Formao de nvel
avanado em mais uma lngua estrangeira;
iii) Aprovao em concurso.
f) Professor do Ensino Bsico de Primeira nvel III provido de entre os
Professores do Ensino Bsico de Primeira nvel II, que renam cumulativamente
os seguintes requisitos:
i) 4 anos de exerccio efectivo, com avaliao de desempenho mnima de
Bom;
ii) Apresentao de projetos de formao contnua, de animao socio-
cultural, ministrao de palestras em reas de Educao ou Ensino e
Formao;
iii) Aprovao em concurso.
g) Professor do Ensino Bsico Principal nvel I provido de entre os
Professores do Ensino Bsico de Primeira, nvel III, que renam
cumulativamente os seguintes requisitos:
i) 4 anos de exerccio efetivo, com avaliao de desempenho mnima de
Bom;
ii) Ter ministrado anualmente uma formao no quadro do programa de
Formao contnua de Educadores de Infncia;
iii) Apresentao de um trabalho na rea de sua atuao/especializao em
processo de concurso.
iv) Aprovao em concurso
h) Professor do Ensino Bsico Principal nvel II - provido de entre os
Professores do Ensino Bsico Principal, nvel I, que renam cumulativamente os
seguintes requisitos:
i) 3 anos de exerccio efetivo, com avaliao de desempenho mnima de
Bom;
ii) Ter ministrado anualmente uma formao no quadro do programa de
Formao contnua de Professores do Ensino Bsico;
iii) Apresentao de um trabalho na rea de sua atuao em processo de
concurso.
iv) Aprovao em concurso
i) Professor do Ensino Bsico Principal nvel III - provido de entre os Professores
do Ensino Bsico Principal, nvel II, que renam cumulativamente os seguintes
requisitos:
i) 3 anos de exerccio efetivo, com avaliao de desempenho mnima de
Bom;
ii) Ter ministrado anualmente uma formao no quadro do programa de
Formao contnua de Professores do Ensino Bsico;
iii) Apresentao de um trabalho na rea de sua atuao/especializao em
processo de concurso.
iv) Aprovao em concurso
Artigo 34
(Cargos e nveis do Ensino Secundrio)
1. A carreira do pessoal docente do ensino secundrio integra os seguintes cargos e
nveis:
a) Professor do ensino secundrio, nveis I, II e III;
b) Professor do ensino secundrio de Primeira, nveis I, II e III;
c) Professor do ensino secundrio Principal, nveis I, II e III.
2. O Pessoal do Ensino Secundrio integra os seguintes cargos:
a) Professor do Ensino Secundrio nvel I provido de entre indivduos com
um curso superior que confere grau mnimo de licenciatura em rea de ensino ou
Educao e aprovao em estgio probatrio
b) Professor do Ensino Secundrio nvel II provido de entre Professores do
Ensino Secundrio Nvel I, que renam cumulativamente os seguintes
requisitos:
i) 4 anos de exerccio efetivo, com avaliao de desempenho mnima de
Bom;
ii) Formao de nvel intermdio em Informtica e em uma lngua
estrangeira;
iii) Aprovao em concurso.
c) Professor do Ensino Secundrio nvel III provido de entre Professores do
Ensino Secundrio Nivel II, que renam cumulativamente os seguintes
requisitos:
i) 4 anos de exerccio efetivo, com avaliao de desempenho mnima de
Bom;
ii) Formao especfica no quadro dos programas de formao contnua em
reas ligadas ao ensino e em mais uma lngua estrangeira;
iii) Aprovao em concurso.
d) Professor do Ensino Secundrio de Primeira nvel I provido de entre
Professores do Ensino Secundrio nvel III, que renam cumulativamente os
seguintes requisitos:
i) 4 anos de exerccio efetivo, com avaliao de desempenho mnima de
Bom;
ii) Curso de Ps-graduao que confere grau de Mestre em reas da
Educao ou Ensino, nomeadamente avaliao, superviso pedaggica,
educao especial, orientao educativa, liderana e gesto e
administrao educacional, entre outras;
iii) Aprovao em concurso.
e) Professor do Ensino Secundrio de Primeira nvel II provido de entre
Professores do Ensino Secundrio de Primeira nvel I, que renam
cumulativamente os seguintes requisitos:
i) 4 anos de exerccio efectivo, com avaliao de desempenho mnima de
Bom;
ii) Especializao em reas de Educao ou Ensino e Formao de nvel
avanado em mais uma lngua estrangeira;
iii) Aprovao em concurso.
a) Professor do Ensino Secundrio de Primeira nvel III provido de entre os
Professores do Ensino Secundrio de Primeira nvel II, que renam
cumulativamente os seguintes requisitos:
i) 4 anos de exerccio efetivo, com avaliao de desempenho mnima de
Bom;
ii) Apresentao de projetos de formao contnua, de animao socio-
cultural, ministrao de palestras em reas de Educao ou Ensino e
Formao;
iii) Aprovao em concurso.
b) Professor do Ensino Secundrio Principal nvel I provido de entre os
Professores do Ensino Secundrio de Primeira, nvel III, que renam
cumulativamente os seguintes requisitos:
i) 4 anos de exerccio efetivo, com avaliao de desempenho mnima de
Bom;
ii) Ter ministrado anualmente uma formao no quadro do programa de
Formao contnua de Professores do Ensino Secundrio;
iii) Apresentao de um trabalho na rea de sua atuao/especializao em
processo de concurso.
iv) Aprovao em concurso
c) Professor do Ensino Secundrio Principal nvel II - provido de entre os
Professores do Ensino Secundrio Principal, nvel I, que renam
cumulativamente os seguintes requisitos:
i) 3 anos de exerccio efetivo, com avaliao de desempenho mnima de
Bom;
ii) Ter ministrado anualmente uma formao no quadro do programa de
Formao contnua de Professores do Ensino Secundrio;
iii) Apresentao de um trabalho na rea de sua atuao/especializao em
processo de concurso.
iv) Aprovao em concurso
d) Professor do Ensino Secundrio Principal nvel III - provido de entre os
Professores do Ensino Secundrio Principal, nvel II, que renam
cumulativamente os seguintes requisitos:
i) 3 anos de exerccio efetivo, com avaliao de desempenho mnima de
Bom;
ii) Ter ministrado anualmente uma formao no quadro do programa de
Formao contnua de Professores do Ensino Secundrio;
iii) Apresentao de um trabalho na rea de sua atuao/especializao em
processo de concurso.
iv) Aprovao em concurso
SECO III
Condies especficas de acesso na carreira
SUBSECOI
Tempo de servio efectivo em funes docentes
Artigo 35
(Servio efectivo prestado em funes docentes)
No so considerados na contagem de tempo de servio efetivo prestado em funes
docentes, para efeitos de aposentao e promoo na carreira docente, os perodos
referentes a:
a) Licena sem vencimento;
b) Licena sem vencimento de longa durao;
c) Licena sem vencimento para acompanhamento do cnjuge colocado no
estrangeiro;
d) Tempo que, por virtude de disposio legal, for considerado perdido para efeitos
de antiguidade, bem como o de ausncia injustificada do servio.
Artigo 36
(Equiparao a servio docente efetivo)
1. equiparado a servio efetivo em funes docentes para efeitos de promoo na
carreira:
a) O exerccio dos cargos de Presidente da Repblica, deputado da Assembleia
Nacional a ttulo profissional, membro do Governo, Presidente de Cmara
Municipal e de comisso administrativa ou vereadores profissionalizados a
tempo inteiro;
b) O exerccio dos cargos de diretor de gabinete do Presidente da Repblica, chefe
da respectiva Casa Civil, diretor de gabinete do Presidente da Assembleia
Nacional, dos membros do Governo e, bem assim, de conselheiro do Presidente
da Repblica e do Primeiro-ministro e de assessor dos outros membros do
Governo ou de outros por lei a eles equiparados;
c) O exerccio de cargo de reconhecido interesse pblico, desde que seja de carter
transitrio e incompatvel com a funo docente;
d) O exerccio de funes dirigentes, nos termos da lei geral;
e) O exerccio da actividade de dirigente sindical.
O interesse pblico referido na alnea c) do nmero anterior reconhecido pelo
membro de Governo responsvel pela rea da Educao.
SUBSECO II
Avaliao de desempenho
Artigo 37
(Objetivos)
Alm dos previstos na lei geral, so objetivos da avaliao de desempenho:
a) Melhorar a qualidade da educao e do ensino ministrados;
b) Adequar a organizao do sistema educativo s necessidades educacionais;
c) Melhorar a prestao pedaggica e a qualidade profissional dos docentes;
d) Valorizar e aperfeioar o trabalho dos docentes;
e) Estimular a competncia e o mrito individual, visando a excelncia e a
inovao.
f) Responsabilizar e reconhecer o mrito dos docentes em funo da produtividade
e resultados obtidos ao nvel da concretrizao de objetivos, da aplicao de
competncias e da atitude pessoal demonstrada
g) Fomentar uma cultura de exigncia e motivao;
h) Identificar as necessidades de formao e desenvolvimento profissional
adequadas melhoria de desempenho dos docentes
Artigo 38
(Efeitos da avaliao de desempenho)
1. A avaliao de desempenho obrigatoriamente considerada para efeitos de:
a) Ingresso no quadro aps o periodo de estgio probatrio;
b) Atribuio do prmio de desempenho;
c) Evoluo na carreira;
d) Converso da nomeao provisria em definitiva;
e) Celebrao de novos contratos ou sua renovao
f) Outros, nos termos da lei.
2. O docente no pode ser prejudicado por falta de avaliao de desempenho.
3. A insuficincia de desempenho, revelada na atribuio de avaliaes negativas em
dois anos consecutivos, consubstancia violao grave e reiterada de deveres
profissionais, podendo constituir causa de cessao da relao de emprego pblico.
Artigo 39
(Incidncia)
A avaliao de desempenho do pessoal docente incide sobre a actividade lectiva
desenvolvida na educao e no ensino, bem como em atividades extracurriculares,
tendo em conta as qualificaes profissionais e cientficas e reportada a perodos de
tempo especficos.
Artigo 40
(Regulamentao)
A avaliao de desempenho, nos termos definidos neste estatuto, ser regulamentada
atravs de diploma prprio.
CAPTULO VIII
Remunerao
Artigo 41
(Sistema retributivo)
O sistema retributivo da funo docente composto pela:
a) Remunerao base;
b) Suplementos remuneratrios;
c) Prmios de desempenho.
Artigo 42
(Remunerao base)
1. A estrutura da remunerao base do pessoal docente a constante do Anexo II ao
presente diploma, de que faz parte integrante.
2. A remunerao base integra:
a) A remunerao do cargo, que igual a cinco sextos da remunerao base;
b) A remunerao do exerccio que igual a um sexto da remunerao base.
3. Nos casos de contratao a tempo parcial ou em acumulao de funes, a
remunerao calculada proporcionalmente ao nmero de tempos letivos constante
do contrato.
Artigo 43
(Suplementos)
Os suplementos so atribudos em funo das particularidades especficas da prestao
de trabalho, nos termos regulados pela lei geral.
Artigo 44
(Prmio de desempenho)
1. Aos docentes dos vrios subsistemas de ensino, no topo da carreira, que tenham
obtido a classificao de Excelente na avaliao de desempenho atribudo um prmio
de desempenho, desde que preencham cumulativamente os seguintes requisitos:
g) Trs anos de servio efetivo com avaliao de desempenho de Excelente;
h) Ter ministrado anualmente, pelo menos, uma ao de formao no quadro dos
programas de formao contnua dos docentes;
i) Apresentao e defesa de um trabalho de investigao na rea da sua atuao.
2. O prmio atribudo de trs em trs anos at ao limite mximo de trs vezes, numa
nica prestao, no montante correspondente a 100% (cem por cento) do vencimento
base.
Artigo 45
(Incentivo ao pessoal docente em regime de emprego)
O pessoal docente em regime de emprego tem direito a abono de desempenho, nos
termos da lei geral.
CAPTULO IX
Condies de trabalho
SECO I
Durao do trabalho semanal
Artigo 46
(Regime geral)
O pessoal docente rege-se em matria de durao de trabalho pelas disposies
constantes desta seco.
Artigo 47
(Servio docente obrigatrio)
1. O servio docente obrigatrio a atividade laboral que deve, necessariamente, ser
desempenhada na escola.
2. O servio docente obrigatrio compreende uma componente letiva e uma
componente de atividades subsidirias atividade letiva.
3. O pessoal docente em exerccio cumpre vinte e sete horas semanais de trabalho.
Artigo 48
(Durao da componente letiva)
1. A componente letiva de 22 horas por semana, sem prejuzo do disposto no artigo
anterior e no nmero 2 do artigo 51.
2. A distribuio de servio lectivo da responsabilidade do responsvel mximo, a
nvel do estabelecimento de educao ou de ensino, e deve ser processada at uma
semana antes do incio do ano lectivo.
3. Por convenincia de servio, a distribuio do servio letivo pode ser alterada no
decurso do ano letivo.
4. A prestao do trabalho dirio letivo no pode ultrapassar cinco horas letivas, salvo
disposio legal em contrrio.
Artigo 49
(Dispensa da componente letiva)
1. Os docentes de nomeao definitiva incapacitados ou diminudos para o
cumprimento integral da componente letiva podem ser, por deciso da Comisso de
Verificao de Incapacidades, total ou parcialmente dispensados da referida
componente, nos termos a regulamentar por portaria do membro do Governo
responsvel pela Educao, desde que verificados cumulativamente as seguintes
condies:
a) Ser portador de doena, inexistente data do recrutamento que afete
diretamente o exerccio da funo docente;
b) Ser a doena resultado do exerccio da funo docente ou ser por este agravado;
c) Ser possvel o desempenho de tarefas compatveis em quaisquer servios
ligados educao e ensino;
d) Ser possvel a recuperao para o cumprimento integral do exerccio de funes
no prazo mximo de dois anos.
2. A apresentao Comisso de Verificao de Incapacidades para efeitos do nmero
1 tem lugar por iniciativa do docente ou, quando se verifiquem indcios de perturbao
fisica ou psquica que comprometa o normal desempenho das funes, por deciso do
rgo de gesto do respetivo estabelecimento de educao ou de ensino, caso em que a
submisso Comisso de Verificao de Incapacidades se considera de manifesta
urgncia.
3. Os docentes dispensados nos termos do nmero 1 sero obrigatoriamente
apresentados Comisso de Verificao de Incapacidades de seis em seis meses, para
confirmao da dispensa ou passagem situao de cumprimento integral da
componente letiva.
4. No se verificando as condies exigidas ou prolongando-se a doena ou
incapacidade para alm do prazo de dois anos, o docente mandado apresentar
Comisso de Verificao de Incapacidades para efeitos de declarao de incapacidade
para o exerccio de funes docentes.
5. O docente que for considerado pela Comisso de Verificao de Incapacidades
incapaz para o exerccio de funes docentes, mas apto para o desempenho de outras,
deve requerer a sua reconverso nos termos da lei geral.
Artigo 50
(Reduo da componente letiva)
1. Aps 20, 25, e 30 anos de servio docente, com avaliao mnima de Bom nos
ltimos trs anos, os docentes da educao pr-escolar, do ensino bsico e do ensino
secundrio que no tenham sofrido pena disciplinar nos ltimos cinco anos, tero
direito, respetivamente, a redues de 4, 6 e 8 horas, sobre a carga horria semanal da
componente letiva.
2. H igualmente reduo da componente letiva durante o perodo em que o docente
exerce atividades nos rgos de gesto dos estabelecimento de ensino e de coordenao
pedaggica, em termos a serem regulamentados por despacho do membro do Governo
responsvel pela Educao.
3. Os docentes apenas podem beneficiar da reduo de carga horria a um s ttulo e,
no caso de a vrios ttulos poderem usufruir desse direito, optaro por qualquer das
redues a que so hbeis, salvo situaes excepcionais fundadas em interesse
relevante para a educao, em que haver acumulao de reduo de carga horria at
ao limite fixado por despacho do membro de governo responsvel pela rea de
educao.
4. Para efeitos da aplicao do disposto no nmero 1, considera-se como servio
docente todo o trabalho realizado pelo docente a nvel do estabelecimento de educao
ou de ensino, sem prejuzo do exerccio de outras funes equiparadas ao servio
docente, nos termos do presente diploma.
Artigo 51
(Componente no letiva)
1. A componente no letiva do pessoal docente abrange a realizao de trabalho a nvel
individual e a prestao de trabalho a nvel do estabelecimento de educao ou de
ensino.
2. O trabalho a nvel individual pode compreender, para alm da preparao das aulas e
do processo ensino-aprendizagem, a elaborao de estudos e de trabalhos de
investigao de natureza pedaggica ou cientfico-pedaggica.
3. O trabalho a nvel do estabelecimento de educao ou de ensino deve integrar-se nas
respetivas estruturas pedaggicas com objetivo de contribuir para a realizao do
projeto educativo da escola, podendo compreender:
a) A realizao de atividades de complemento curricular que visem promover o
enriquecimento cultural e a insero dos educandos na comunidade;
b) A informao e orientao educacional dos alunos, em colaborao com as
famlias e com as estruturas escolares locais;
c) A participao em reunies de mbito pedaggico, legalmente convocadas;
d) A participao promovida nos termos legais ou devidamente autorizada, em
aes de formao contnua ou em congressos, conferncias seminrios e
reunies para estudo e debate de questes e problemas relacionados com
atividade docente;
e) A substituio de outros docentes do mesmo estabelecimento de educao ou de
ensino, nos termos da alnea h) do n. 2 do artigo 6;
f) A realizao de estudos e de trabalhos de investigao que, entre outros
objetivos, visem contribuir para a promoo do sucesso escolar e educativo;
g) Participar na realizao, de trabalhos de matrculas, distribuio de turmas e
elaborao de horrio.
4. Por portaria do membro do Governo responsvel pela educao sero definidas as
condies em que pode ainda ser determinada uma reduo total ou parcial da
componente letiva, nos casos previstos nas alneas a), b) e f) do nmero anterior.
Artigo 52
(Servio docente extraordinrio)
1. Considera-se servio docente extraordinrio aquele que, por determinao do rgo
de gesto do estabelecimento de educao ou de ensino, for prestado alm do nmero
de horas da componente letiva a cujo cumprimento o docente est obrigado.
2. Considera-se ainda servio extraordinrio o que for prestado nos termos da alnea e)
do nmero 3 do artigo anterior.
3. O docente no pode recusar-se ao cumprimento do servio extraordinrio que lhe for
distribudo resultante de situaes ocorridas no decurso do ano letivo.
4. O servio docente extraordinrio no pode exceder quatro horas semanais, salvo
casos excepcionais devidamente fundamentados e autorizados pelo dirigente do servio
central encarregado da gesto pedaggica.
5. Para efeitos do disposto no nmero anterior no considerado o servio docente
extraordinrio previsto no nmero 2.
6. A remunerao do servio docente extraordinrio fixada por portaria conjunta dos
membros do governo responsveis pela Educao e as Finanas.
7. Salvo o disposto nos nmeros anteriores o servio docente extraordinrio obedece
aos limites e regras previstos na lei.
Artigo 53
(Servio docente nocturno)
1. Considera-se servio docente noturno o que for prestado para alm das 19 horas.
2. Em regime de servio docente noturno a componente letiva de 15 horas semanais.
SECO II
Frias, faltas e licenas
SUBSECO I
Regime geral
Artigo 54
(Princpio Geral)
Ao pessoal docente aplica-se a legislao geral em vigor na Funo Pblica em matria
de frias, faltas e licenas, com as adaptaes constantes da presente seco.
SUBSECO II
Frias
Artigo 55
(Direito de frias)
O pessoal docente tem direito, em cada ano, a trinta e trs dias teis de frias.
Artigo 56
(Perodo de frias)
1. As frias do pessoal docente em exerccio so gozadas entre o termo de um ano
letivo e o incio do ano letivo seguinte.
Artigo 57
(Acumulao)
As frias respeitantes a determinado ano podem, por convenincia de servio ou por
interesse do docente, ser gozadas no ano civil imediato, em acumulao com as
vencidas neste, at ao limite de quarenta e cinco dias teis, salvaguardados os interesses
do estabelecimento de educao ou de ensino, e mediante acordo do respetivo rgo de
gesto.
Artigo 58
(Proibio de interrupo de gozo das frias)
Durante o gozo do perodo de frias o pessoal docente no deve ser convocado para
realizao de quaisquer tarefas.
SUBSECO III
Interrupo da atividade letiva
Artigo 59
(Interrupo da atividade)
1. O pessoal docente usufrui nas pocas do Natal, do Carnaval e da Pscoa, bem como
no lapso de tempo que decorre entre o termo do ano letivo e o incio do ano letivo
seguinte, de perodos de interrupo da atividade letiva docente.
2. O disposto no nmero anterior no prejudica o direito a frias previsto nos artigos
55 e 57.
Artigo 60
(Comparncia no estabelecimento de ensino)
1. Durante os perodos de interrupo da atividade docente, os docentes podem ser
convocados pelo rgo de gesto dos respetivos estabelecimentos de educao ou de
ensino para o cumprimento de tarefas de natureza pedaggica ou aes de formao,
consideradas de interesse para o sistema educativo, para a escola e para o professor.
2. A direo da escola elaborar mapas de distribuio de tarefas, de acordo com os
interesses da escola e das necessidades a satisfazer, com vista a distribui-las
equitativamente pelos docentes.
SUBSECO IV
Faltas, licenas e dispensas
Artigo 61
(Faltas)
1. Falta ausncia do docente durante a totalidade ou parte do perodo dirio de
presena obrigatria no estabelecimento de educao ou de ensino ou em local a que se
deva deslocar em exerccio de funes.
2. considerado um dia de falta a ausncia a um nmero de horas igual ao quociente da
diviso por cinco de nmero de horas de servio letivo semanal ou equiparado
distribudo ao docente.
3. ainda considerado um dia falta a ausncia total ao servio a que o docente esteja
obrigado a prestar.
4. As faltas por perodos inferiores a um dia so adicionadas no decurso do ano letivo,
para efeitos do disposto no nmero 2.
Artigo 62
(Faltas a servios de avaliao e reunies)
1. considerada falta a um dia:
a) A ausncia do docente a provas e reunies de avaliao de alunos;
b) A ausncia do docente a reunies de planificao e preparao pedaggica.
2. A ausncia a outras reunies de natureza pedaggica convocadas nos termos da lei
considerada falta do docente a dois tempos letivos.
Artigo 63
(Faltas justificadas)
1. So justificadas as faltas dadas pelo docente nos termos previstos no estatuto do
trabalhador-estudante, sem prejuzo do disposto no nmero seguinte.
2. Os docentes podem utilizar a regalia prevista no nmero anterior desde que os
estudos que estejam a frequentar se destinem a melhorar o exerccio de docncia, no
podendo, contudo, o seu gozo acarretar prejuzos para o servio docente.
3. As faltas a servios de prova de avaliao, bem como a reunies de avaliao de
alunos, apenas podem ser justificadas por motivo inadivel ou de fora maior,
designadamente doena ou acidente devidamente comprovados, isolamento profiltico,
falecimento de familiar e nascimento de filho, ou em virtude de imposio legal ou
cumprimento de deciso administrativa e judicial.
4. Consideram-se ainda faltas justificadas as demais situaes previstas na lei geral
Artigo 64
(Licena sem vencimento)
1. Os professores tm direito licena sem vencimento nos termos definidos na lei
geral, salvo o disposto no nmero seguinte.
2. O regresso ao servio de pessoal docente na situao de licena sem vencimento
considera-se sempre autorizado por urgente convenincia de servio, produzindo os
seus efeitos a partir da data indicada no respetivo despacho.
Artigo 65
(Dispensas)
Os docentes podem beneficiar de dispensas de servio docente para participarem em
aes que visem a atualizao profissional e consequente melhoria de desempenho.
SECO III
Acumulaes
Artigo 66
(Acumulao de funes)
1. Pode ser permitida a professores do ensino pblico a acumulao de funes em
estabelecimentos de ensino privado, desde que da no resultem prejuzos para o ensino
pblico, no podendo, neste caso, exceder 12 (doze) horas lectivas semanais.
2. igualmente permitida a acumulao de funes docentes no ensino pblico por
parte de professores e outros profissionais, desde que tal se mostre absolutamente
necessrio e conveniente para a educao.
3. vedada a acumulao de funes aos docentes abrangidos pelo disposto nos artigos
50 e 51.
4. A acumulao de funes docentes nos termos referidos no nmero 2 no dever
exceder 8 (oito) horas letivas semanais e confere o direito percepo de uma
remunerao suplementar calculada nos termos do nmero 3 do artigo 43.
5. No permitida a acumulao de funes letivas em outros estabelecimentos de
ensino pblico ou privado a um professor de um estabelecimento de ensino pblico
com reduo da componente letiva, por fora do n 1 do artigo 51.
6. Em tudo o que no estiver regulado no presente artigo, a acumulao de funes
docentes sujeita-se ainda ao disposto em lei especial.
CAPTULO X
Regime disciplinar
Artigo 67
(Princpio geral)
Aplica-se a todo o pessoal docente, independentemente da natureza do respetivo
vnculo, o Estatuto Disciplinar dos Agentes da Administrao Pblica, sem prejuzo do
disposto nos artigos seguintes.
Artigo 68
(Responsabilidade disciplinar)
Os docentes respondem disciplinarmente perante os rgos de gesto dos
estabelecimentos de educao ou ensino onde prestam funes, sem prejuzo do
disposto no presente diploma e na lei geral.
Artigo 69
(Instaurao de processo disciplinar)
1. A instaurao de processo disciplinar da competncia do rgo de gesto do
estabelecimento de educao ou de ensino.
2. Sendo o arguido membro do rgo de gesto do estabelecimento de educao ou
ensino, a instaurao do processo disciplinar poder ser decidida pelo delegado do
departamento governamental responsvel pela rea da educao.
3. Os responsveis mximos dos servios centrais do departamento governamental da
rea da Educao e o Inspector-Geral da Educao podem igualmente instaurar
processos disciplinares por infraes de que tenham conhecimento no exerccio das
suas funes.
Artigo 70
(Instruo de processo disciplinar)
1. Salvo o disposto no nmero seguinte, a entidade competente para instaurar o
processo disciplinar tem o poder de ordenar a instruo do mesmo processo.
2. Os processos disciplinares em que existam indcios de infrao punvel com
inatividade, aposentao compulsiva e demisso so sempre instrudos pela Inspeco-
Geral da Educao.
3. A suspenso preventiva proposta pela entidade que tenha ordenado o procedimento
disciplinar ou pelo instrutor e decidida pelo membro do Governo responsvel pela rea
da Educao.
4. O prazo mximo de suspenso preventiva no dever exceder 90 dias, podendo no
entanto ser prorrogado at ao final do ano letivo, se circunstncias especiais assim
recomendarem, mediante proposta fundamentada da entidade competente para instaurar
o processo disciplinar, nos termos da lei.
5. Quando o docente seja arguido de incompetncia profissional, o instrutor poder
convida-lo a dar o nmero de aulas considerado necessrio boa instruo do processo
ou a executar quaisquer tarefas inerentes ao exerccio das respetivas funes, segundo o
programa definido por dois tcnicos em educao ou em gesto escolar, conforme o
caso, que daro os seus laudos sobre as provas executadas e a competncia do arguido.
6. Os tcnicos referidos no nmero anterior so indicados pelo dirigente do servio
central responsvel pelo Ensino, que poder delegar no competente responsvel pelos
servios de base territorial, caso o arguido no tenha usado a faculdade de indicar um
deles.
Artigo 71
(Fatos a que so aplicveis penas disciplinares)
1. Aos docentes so aplicveis as penas disciplinares previstas no Estatuto Disciplinar
dos Agentes da Administrao Pblica, salvo o disposto nos nmeros seguintes.
2. Ser aplicvel a pena de suspenso ao docente que:
a) Der trs faltas seguidas ou cinco interpoladas, sem justificao atendvel, no
mesmo ano letivo;
b) Violar, com gravidade, o dever de correo e considerao para com o superior
hierrquico, o colega ou o aluno;
3. Ser aplicvel a pena de inatividade ao docente que:
a) Der sete faltas seguidas ou treze interpoladas, sem justificao atendvel, no
mesmo ano letivo;
b) Agredir, injuriar ou desrespeitar gravemente o superior hierrquico, o colega ou
o aluno, fora do servio;
c) Comparecer ao servio em estado de embriaguez ou sob o efeito de consumo de
estupefaciente ou substncias psicotrpicas, bem como se embriagar, durante o
servio.
4. Ser aplicvel a pena de aposentao compulsiva ou de demisso ao docente que:
a) Der doze faltas seguidas ou quinze interpoladas, sem justificao atendvel, no
mesmo ano letivo;
b) Agredir ou grave e reiteradamente injuriar o superior hierrquico, o colega, o
aluno, ou terceiro nos locais de servio ou em servio pblico;
c) Assediar sexualmente alunos, alunas ou menores;
d) Mantiver relaes sexuais com menores;
e) Demonstrar intolervel falta de assiduidade ao servio provada com o fato de
haver dado, sem justificao atendvel, um total de vinte e cinco faltas
interpoladas em dois anos letivos seguidos;
f) Consumir, ilicitamente, estupefacientes ou substncias psicotrpicas, bem como
embriagar-se durante o servio.
Artigo 72
(Competncia para aplicao das penas disciplinares)
1. A aplicao da pena disciplinar de censura escrita da competncia do rgo de
gesto do estabelecimento de educao ou de ensino.
2. A aplicao das penas de multa da competncia do responsvel pelos servios de
base territorial.
3. A aplicao da pena de suspenso da competncia do dirigente do servio central
responsvel pela rea do Ensino.
4. A aplicao das penas de inatividade, de aposentao compulsiva e de demisso so
da competncia do membro do Governo responsvel pela Educao.
Artigo 73
(Efeitos das penas)
1. A aplicao de pena disciplinar expulsiva ao pessoal docente, pertencente ou no ao
quadro respetivo, determina a incompatibilidade para o exerccio de funes docentes
nos estabelecimentos de educao ou de ensino pblicos.
2. A aplicao de pena disciplinar de suspenso a docentes no pertencentes ao quadro
determina a no renovao do contrato, podendo implicar a imediata cessao do
contrato se perodo de afastamento da funo docente for igual ou superior ao perodo
durante o qual, no mbito desse contrato, prestou funes.
CAPTULO XI
Aposentao
Artigo 74
(Princpio geral)
Aplica-se ao pessoal docente o Estatuto da Aposentao e da Penso de Sobrevivncia
aplicvel aos agentes civis do Estado e autarquias locais, sem prejuzo do disposto nos
artigos seguintes.
Artigo 75
(Limite de idade)
O limite de idade para o exerccio de funes pelos docentes fixado em 65 anos.
Artigo 76
(Aposentao voluntria)
1. Os docentes que completem 34 anos de servio e 60 anos de idade tm direito
aposentao voluntria, nos termos do n 5 do artigo 3 da Lei n61/III/89, de 30 de
Dezembro, independentemente de qualquer outro requisito,
2. Os docentes que tiverem completado 34 anos de servio tm direito penso de
aposentao por inteiro.
3. Os docentes que, tendo completado 60 anos de idade, no tiverem 34 anos de
servio, tm igualmente direito aposentao voluntria, calculando-se o montante da
penso proporcionalmente ao tempo de servio prestado, sem prejuzo da possibilidade
de beneficiar de uma bonificao da respetiva penso, nas condies e termos previstos
na lei geral.
Artigo 77
(Momento de aposentao)
A publicao dos processos de aposentao dos docentes que adquirem o direito
aposentao, seja por limite de idade, seja por sua iniciativa, dever ocorrer entre os
meses Julho e Dezembro, devendo a desvinculao processar-se de imediato, nos
termos da lei.
Artigo 78
(Incompatibilidade para a docncia)
O aposentado no pode exercer docncia em estabelecimentos de educao ou de
ensino pblicos.
CAPTULO XII
Normas transitrias
Artigo 79
(Docentes sem qualificao profissional)
1. Os docentes em exerccio que no possuam qualificao profissional adequada nos
termos das carreiras definidas pelo presente diploma devem, no prazo de 5 (cinco) anos,
adquirir formao adequada para o efeito.
2. Os docentes na situao prevista no nmero anterior integram um quadro transitrio
de cinco anos, para que, logo que cumpram com xito as aes de formao, transitem
para a nova carreira, mediante despacho do membro do Governo responsvel pela rea
da Educao
3. Os docentes referidos no presente artigo mantm-se no cargo e nvel correspondentes
aos que detinham data da entrada em vigor do presente diploma, at obteno da
habilitao exigida.
Artigo 80
(Transio dos atuais docentes dos nveis de ensino bsico e da educao bsica de
adultos)
1. Os atuais professores de posto profissionalizados, com mais de vinte e cinco anos de
servio na carreira docente, que tenham concludo com aproveitamento as aes
especficas de formao em exerccio, transitam para a categoria de professores do
Ensino Bsico, nvel I.
2. Os atuais professores primrios e os animadores em educao de adultos com mais
de vinte e cinco anos de servio e avaliao de desempenho mnima de Bom nos
ltimos trs anos e que concluam com sucesso as aes especficas de formao em
exerccio transitam para a categoria de professores do Ensino Bsico nvel I
3. A transio a que referem os nmeros anteriores efectua-se mediante despacho do
membro do governo responsvel pela rea da Educao, publicado no Boletim Oficial.
Artigo 81
(Docentes do nvel de ensino secundrio com formao superior, em regime de
emprego por contrato a termo)
1. Os atuais professores do Ensino Secundrio em regime de emprego por contrato a
termo, habilitados com curso superior que no confere grau de licenciatura, com pelo
menos 3 (trs) anos nessa categoria, com qualificao profissional para o exerccio de
docncia, com avaliao de desempenho mnima de Bom nos ltimos dois anos, podem
transitar para a carreira do Pessoal Docente, mediante abertura de vagas e aprovao
em concurso, no cargo de Professor do Ensino Secundrio, na categoria inicial da
carreira.
2. Os atuais professores do Ensino Secundrio em regime de emprego por contrato a
termo, habilitados com curso superior que confere grau de licenciatura sem qualificao
profissional para o exerccio da docncia, com pelo menos 5 (cinco) anos de
experincia em atividade e avaliao de desempenho mnima de Bom, transitam para a
carreira de professores profissionalizados, na categoria de Professor do Ensino
Secundrio nvel I.
3. A transio a que referem os nmeros anteriores efectua-se mediante despacho do
membro do governo responsvel pela rea da Educao, publicado no Boletim Oficial.
Artigo 82
(Docentes do ensino secundrio habilitados com curso superior que no confere
grau de licenciatura)
1. Os atuais professores do ensino secundrio em regime de nomeao que tenham
como nvel de escolaridade o bacharelato, que estejam na categoria inicial
correspondente a um licenciado transitam, provisoriamente, para a categoria de
professor de ensino secundrio nvel I, devendo fazer o complemento de licenciatura,
no prazo de 4 (quatro) anos, para o enquadramento definitivo.
2. Os atuais professores de ensino secundrio em regime de nomeao que, data da
entrada em vigor do presente diploma, estiverem a frequentar um curso superior que
confere grau de licenciatura, podero ser reclassificados, como professores de ensino
secundrio nvel I , desde que preencham os requisitos gerais definidos no presente
diploma.
Artigo 83
(Pessoal docente recrutado em regime de emprego)
1. O pessoal docente recrutado mediante contrato administrativo de provimento at 27
de Setembro de 2009, com avaliao mnima de Bom, transita para o cargo e nvel
iniciais da carreira, em regime de nomeao.
2. O pessoal docente recrutado mediante contrato a termo, habilitado com licenciatura
na rea da docncia e pelo menos 3 (trs) anos de exerccio efetivo de funes e
avaliao mnima de Bom, transita para o cargo e nvel iniciais da carreira, em regime
de nomeao.
3. O pessoal docente recrutado mediante contrato a termo, habilitado com o grau de
licenciatura sem componente pedaggica, com pelo menos 5 (cinco) anos de exerccio
efetivo de funes e avaliao mnima de Bom, transita para o cargo e nvel iniciais da
carreira, em regime de nomeao.
Artigo 84
(Extino de cargos)
1. So extintos os cargos de:
a) Educador de Infncia Adjunto;
b) Animador em Educao de Adultos;
c) Animador em Educao de Adultos de Primeira;
d) Animador em Educao de Adultos Principal;
e) Animador em Educao de Adultos Superior;
f) Professor de Ensino Secundrio Adjunto;
g) Mestre de Oficina Qualificado;
h) Animador de Educao Fsica e Desportiva;
i) Animadores de Educao Artstica.
2. Os atuais docentes na categoria de Educador de Infncia Adjunto passam a integrar o
quadro transitrio, s podendo transitar para a atual categoria inicial da respetiva
carreira, se, tiverem obtido a habilitao necessria nos termos do presente diploma.
3. Os atuais Professores do Ensino Secundrio Adjunto, Mestres de Oficina,
Animadores de Educao Fsica e Desportiva e Animadores de Educao Artstica que
no possuam curso superior que no confira grau de licenciatura passam a integrar o
quadro transitrio, s podendo transitar para a atual categoria inicial da respetiva
carreira, se, mediante concurso e demais requisitos legalmente exigidos, tiverem obtido
a habilitao necessria nos termos do presente diploma.
4. Os atuais Professores do Ensino Secundrio Adjunto, Mestres de Oficina,
Animadores de Educao Fsica e Desportiva e Animadores de Educao Artstica em
regime de nomeao e titulares de curso superior que no confira grau de licenciatura e
que estejam na categoria inicial correspondente a um licenciado transitam,
provisoriamente, para o cargo de professor de ensino secundrio nvel I, devendo fazer
o complemento de licenciatura para o enquadramento definitivo.
5. Os cargos referidos nos nmeros anteriores extinguem-se automaticamente,
medida que os lugares forem vagando.
6. O pessoal pertencente aos cargos extintos e no reconvertidos prosseguem a sua
carreira at a aposentao, quando se declara a vacatura do cargo.
Artigo 85
(Reclassificao)
Os atuais docentes em regime de nomeao ou de emprego que tiverem adquirido novas
habilitaes at data de aprovao do presente diploma, so reclassificados para o
cargo e nvel adequados s novas habilitaes.
Artigo 86
(Formalidades de transio)
1. As transies determinadas pelo presente diploma efectuar-se-o automaticamente
mediante lista nominativa a publicar pela Direo Geral da Administrao Pblica, no
carecendo para o feito, do Visto do Tribunal de Contas, de posse ou demais
formalidades.
2. Para o efeito do nmero anterior o Servio de Gesto de Recursos Humanos do
departamento governamental responsvel pela rea da Educao dever submeter
Direo Geral da Administrao Pblica, num prazo mximo sessenta dias depois da
entrada em vigor do presente diploma, as respetivas listas nominativas de transio do
pessoal para efeitos de validao.
3. Validadas as listas nominativas de transio, a Direo Geral da Administrao
Pblica remete-as ao servio de Gesto de Recursos Humanos do MED para afixao
em local de estilo para eventual reclamao num prazo de trinta dias, com
conhecimento dos sindicatos representativos da classe docente.
4. Terminado esse prazo, o servio de Gesto de Recursos Humanos do MED faz as
alteraes que entender pertinentes em concertao com a Direo Geral da
Administrao Pblica, a qual faz a publicao da lista final no prazo de cento e vinte
(120) dias a partir da entrada em vigor da lei.
CAPTULO XIII
Normas finais
Artigo 87
(Intercomunicabilidade)
1. Os docentes podem transitar entre os diferentes cargos dos subsistemas de ensino a
que se refere o artigo anterior, sem prejuzo do disposto nos nmeros seguintes.
2. A transio fica condicionada existncia de vagas e aprovao em concurso, bem
como posse das habilitaes pedaggicas, cientficas, tcnicas, ou artsticas adequadas
para o nvel de ensino pretendido pelo docente.
3. A mudana de nvel no afeta os direitos adquiridos, salvo os inerentes ao efetivo
exerccio do cargo anterior, contando-se, para todos os efeitos, o tempo de servio
docente prestado ou a ele equiparado.
4. Os docentes habilitados com curso superior que confira ou no grau de licenciatura,
integrados na carreira docente, podem transitar para lugares de ingresso ou acesso na
carreira de pessoal tcnico, havendo vaga, com integrao no cargo e nvel equivalentes
aos detidos na carreira anterior.
Artigo 88
(Salvaguarda de direitos)
Da implementao do presente diploma no pode resultar reduo da remunerao
legalmente estabelecida que o funcionrio atualmente aufira.
Artigo 89
(Prazo para concursos)
Os concursos previstos no presente diploma devero ser regulamentados no prazo de
cento e vinte dias contados da data de publicao deste diploma.
Artigo 90
(Bonificao da assiduidade)
Para efeitos de aplicao do disposto no artigo 65, ser considerada a assiduidade
anual a partir do ano lectivo iniciado no ano de 1997.
Artigo 91
(Ano letivo e ano escolar)
O membro do Governo responsvel pela rea da Educao definir por Despacho os
perodos correspondentes ao ano escolar e ao ano letivo para cada subsistema do
ensino, bem como os correspondentes perodos de interrupo de atividade letiva.
Artigo 92
(Revogao)
revogado o Decreto-Legislativo n 2/2004, de 29 de Maro.
Artigo 93
(Entrada em vigor)
O presente diploma entra em vigor no dia seguinte ao da sua publicao e produz
efeitos financeiros a partir de ____ de ___________ de 2014.
Visto e aprovado em Conselho de Ministro de .... de .......... de 2014.
ANEXO I
...............................
ANEXO II