Vous êtes sur la page 1sur 18

> FICHES PDAGOGIQUES

R
a
l
l
y
e

f
o
r
e
s
t
i
e
r




D a n s l e s b o i s d c h e z n o u s
I
n
t
r
o
d
u
c
t
i
o
n
R
a
l
l
y
e

f
o
r
e
s
t
i
e
r
Un rallye quest-ce que cest ?
Le rallye nature est un grand jeu qui invite les enfants
cheminer dans la nature o ils vont jouer tape aprs tape. Sa
forme ludique rend ainsi la dcouverte attrayante et donc acces-
sible au plus grand nombre.
Nul besoin pour lenfant dtre un grand spcialiste de la nature
pour samuser et prendre du plaisir parcourir la fort ou tout autre
milieu.
De mme, nul besoin pour lanimateur de connaissances particuli-
res pour prparer et mettre en place un rallye au sein du centre de
loisirs, de lcole, dans le quartier ou tout autre lieu danimation.
Le rallye nature est reconnu par tous les spcialistes de lducation
lenvironnement comme un formidable moyen de faire dcouvrir
aux enfants la nature qui les entoure. Sa souplesse dorganisation,
son aspect ludique, sa capacit accueillir un grand nombre den-
fants, son adaptabilit tous les lieux font du rallye nature un outil
danimation particulirement riche et adapt au temps des loisirs.
Il reste connatre les quelques rgles de prparation, le droule-
ment du jeu et les astuces pour russir son rallye.
Lobjet de ce dossier est de vous aider mettre en place cette acti-
vit grce la malle Rallye forestier .
Un rallye nature nest rien
dautre quune succession
dpreuves qui ont pour
thtre la nature, le long
dun parcours prdfini. La
russite aux preuves a plus
dimportance que la vitesse
de dplacement des quipes.
Rallye ! Voici un mot que lon considre
gnralement comme un emprunt
langlais, cause, en particulier, de son
orthographe. Pourtant si cette orthogra-
phe a une consonance anglaise, le mot
rallye nous a t emprunt par les
Anglais. Cela remonte au 19me sicle,
poque laquelle on a commenc les
rallie-papiers, sortes de courses aux
trsors semes dembches peu dange-
reuses et de difficults qui demandaient,
pour tre rsolues, astuce et imagina-
tion. Ces rallie-papiers font fureur
en Angleterre o ils deviennent des
rallye-papers puis des rallye-auto
avec lapparition de lautomobile. Les
choses deviennent plus officielles petit
petit : en 1911, cest le premier rallye
de Monte-Carlo, le rallye est devenu une
vraie course.
D a n s l e s b o i s d c h e z n o u s
O
b
je
c
t
if
s
R
a
l
l
y
e

f
o
r
e
s
t
i
e
r
Objectifs gnraux par rapport la nature :
Sensibiliser les enfants leur environnement naturel proche
Permettre une dcouverte concrte de la nature ordinaire
Apporter quelques connaissances naturalistes simples
Apporter quelques mthodes dobservation, de dcouverte,
didentification de la faune et de la flore
Apporter quelques lments de comportement respectueux
de la nature
Objectifs gnraux par rapport au dveloppement de lenfant :
veiller son sens de lobservation et de la lecture
de son environnement
Dvelopper son sens de la rflexion, de la dduction,
du raisonnement et sa perspicacit
Dvelopper son esprit dquipe
Objectifs plus particuliers
Ils tiendront compte des spcificits du milieu explor : milieu forestier,
campagne, milieu urbain, montagne, littoral A chaque fois, plusieurs
objectifs viseront la connaissance du milieu en particulier : quelle faune,
quelle flore ? Quelle caractristique, quel problme particulier ?
Les diffrentes formes de rallye
Il est courant de distinguer deux grandes formes de rallye :
Le rallye traditionnel :
Il propose un cheminement
tabli, soigneusement reconnu
par lquipe organisatrice. Les
objectifs de dcouverte ont
videmment guid les choix
dans ce parcours.
Les quipes partent lune aprs
lautres et se suivent tout le
temps du cheminement.
Le Rallye en toile :
Il se droule dans un cadre plus res-
treint ; les preuves sont disposes
tout autour dun point central (table
danimation) et les quipes rayon-
nent, oprant des allers et retours
entre la table centrale et les lieux
dpreuves.
d
'u
n
r
a
lly
e
n
a
t
u
r
e
Le Rallye nature entre de
plain-pied dans le champ de
lducation lenvironnement
puisquil constitue
une dcouverte et une
sensibilisation la nature.
Quels objectifs ?
Dune manire gnrale, un projet
dducation lenvironnement sarticule
autour de trois types dobjectifs :
Lacquisition de connaissances
Il sagit de transmettre aux enfants des
savoirs, des notions naturalistes ou des
concepts dcologie : le nom des arbres,
des animaux, ce que mange celui-ci,
comment respire celui-l
Lacquisition de mthodes
Il sagit de faire passer des comptences :
savoir attraper un animal sans le faire
souffrir, savoir trouver un nom dans un
livre
Lacquisition de comportements
Il sagit de faire comprendre et adopter
des attitudes respectueuses du milieu
naturel : ne pas tuer, respecter, trier ses
dchets, ...
Une courte mise en scne campe
le dcor et introduit le rallye.
Un rallye se droule toujours
en quipes. Idalement la mise
en quipe doit se faire de faon
dynamique.
Les quipes partent lune aprs
lautre. Il faut donc organiser un
dpart chelonn.
Pas question quune quipe se
perde en route Alors il faut
imaginer un mode de chemi-
nement sr et si possible amu-
sant.
Le but du rallye est bien sr
de jouer ; le parcours doit tre
jalonn dpreuves toutes plus
savoureuses les unes que les
autres.
Les preuves appellent la plu-
part du temps des rponses quil
faut bien noter quelque part :
sur la feuille de route.
Comme pour le dpart, les qui-
pes arriveront les unes aprs les
autres.
Toutes les quipes sont rentres ;
il faut proclamer les rsultats.
On ne laisse pas partir les par-
ticipants comme a, on conclue
par une scnette pour conclure
la drama .
D a n s l e s b o i s d c h e z n o u s
D

r
o
u
le
m
e
n
t
R
a
l
l
y
e

f
o
r
e
s
t
i
e
r
La drama
La mise en quipe
Le dpart
des quipes
Le cheminement
La feuille de route
Larrive
Nimporte quel rallye
se droule peu prs
toujours selon le mme
scnario. Les tapes
dcrites ci-dessous
seront pour lanimateur
de prcieux points de
repre qui le guideront
dans sa prparation
comme dans sa conduite
du rallye.
Les preuves
Les rsultats
La conclusion
D a n s l e s b o i s d c h e z n o u s
I
n
t
r
o
d
u
ir
e
R
a
l
l
y
e

f
o
r
e
s
t
i
e
r
Il serait vritablement inconcevable de dmarrer un grand
jeu comme un rallye par le lancement direct des preuves. Ce
serait trop brutal, voire rebutant et manquerait de sens pour
les enfants. Alors vous devez inventer une situation, une his-
toire qui induit le but du jeu et qui sert de prtexte au dpart
du jeu. Cette situation est amene par une scnette, un sketch,
un mini spectacle nomm par les techniciens de lanimation :
la dramatisation.
Ce sont les meneurs du jeu et/ou les encadrants (en loccurrence
vous) qui simpliquent dans cette dramatisation. Ils conoivent et
inventent lhistoire.
Petit conseil : btissez une trame de sketch et improvisez les dtails
de lhistoire.
Quelle forme donner sa dramatisation
Un conte (bien adapt aux petits)
Un spectacle de marionnettes (bien adapt aux petits)
Un conte traditionnel dtourn
Un sketch inspir dune srie ou dune mission de TV
Une scne de la vie courante impliquant des personnages proches
des enfants (personnel du centre)
Lastuce
La mise en scne opre amne par lhistoire un problme, une
nigme, une situation rsoudre. Les acteurs se tournent alors vers
les enfants pour les mettre contribution : ils devront, en quipe,
rsoudre le problme, lnigme, partir en qute ce qui reprsente
la finalit du jeu.
Quelques ides pour inventer sa dramatisation
Il y a forcment une nigme rsoudre, une mission particulire :
- le Roi de la fort a disparu, il faut le retrouver
- les animaux de la fort sont tous partis, il faut les faire revenir
- on recrute une quipe dexplorateurs qui doivent faire leurs preu-
ves...
Pour russir votre drama
Donnez votre dramatisation lallure dun vrai spectacle mme si
vous bluffer l un peu votre public ! Prvoyez clairages, dguise-
ments, dcors, musiques, nhsitez pas sortir le grand jeu ...

le
r
a
lly
e
Contenu impratif
de la dramatisation :
Elle campe
la situation gnrale
Elle annonce le but du jeu,
lobjet de la qute
Elle a lallure
dun spectacle qui captive
les enfants
Elle motive les enfants
D a n s l e s b o i s d c h e z n o u s
L
a
m
is
e

R
a
l
l
y
e

f
o
r
e
s
t
i
e
r
Le rallye se droule ncessairement en quipes. Il convient de
les constituer juste aprs la dramatisation. Lexercice nest pas
techniquement difficile ; il est seulement ncessaire de lavoir
prvu et de lui trouver une forme ludique.
Voici quelques ides de techni-
ques pour une mise en quipes
active et rapide :
Vous avez dcid du nombre
dquipes et du nombre denfants
par quipe. Chaque enfant tire
dans un sac :
un papier de couleur
un papier contenant le nom de
lquipe ou un nom darbre, de
fleur, danimal...
un ticket
une feuille darbre
une image danimal
Quand la distribution est termi-
ne, les enfants se regroupent et
les quipes sont constitues
Le nom des quipes
Nommer les quipes facilitera la
dsignation des groupes durant le jeu. Vous pourrez alors vous
adresser aux enfants en disant : Les Noisetiers, vous pouvez par-
tir..
Les enfants peuvent trouver eux-mmes leur nom.
Si vous avez distribu des images, les noms sont tout trouvs !
Si vous avez distribu des papiers de couleur, vous pourrez y avoir
inscrit une lettre. En les remettant dans lordre, les enfants dcou-
vriront le nom de leur quipe...
e
n

q
u
ip
e
Le rallye a lavantage de
tolrer un grand nombre
dquipes mais le nombre
idal denfants par quipe
est compris entre 4 et 6.
Dans la malle vous trouverez
des cartes didentification
pour constituer des quipes
partir de diffrentes feuilles
darbres.
D a n s l e s b o i s d c h e z n o u s
L
e
d

p
a
r
t

R
a
l
l
y
e

f
o
r
e
s
t
i
e
r
Dans la forme rallye en toile, pas de pro-
blme, vous avez prpar autant dpreuves que
dquipes ; donc vous tes en mesure de propo-
ser ds le dbut du jeu une preuve chaque
quipe. En fait, il est judicieux den prvoir plus.
Une ou deux preuves supplmentaires servi-
ront de tampon.
Dans la forme rallye traditionnel, les preuves
senchanent dans un ordre prcis. Il convient
donc dchelonner le dpart des quipes en pr-
voyant des preuves dattente.
Choisir quelle quipe va partir
Cest selon votre choix. Veillez cependant ne pas
faire partir une quipe que vous pressentez lente ;
elle risquerait de ralentir les quipes qui suivent.
Les preuves dattente
Prvoyez des preuves en rapport avec la nature,
voire avec le thme du rallye si vous en avez tabli
un (lexploration de la fort, leau, la dcouverte du
village). Rdigez une petite fiche (mme trs sim-
ple) qui donne la consigne de lactivit. Si les enfants
sont autonomes (sans adulte accompagnateur),
veillez ce quelles soient suffisamment claires pour
tre dchiffres.
Notez soigneusement quelle quipe vous avez
donn telle ou telle preuve.
Le cheminement
Les groupes denfants vont devoir se rendre dpreu-
ve en preuve le long du parcours que vous aurez
dfini. Vous devrez donc tablir un mode de dpla-
cement pour quils trouvent leur route. Lexercice
fait partie intgrante du jeu du rallye. Il existe une
multitude de possibilits. Voici les plus courantes.
Le bon vieux plan de la fort
Un plan ou une carte photocopie daprs un docu-
ment existant donne le trajet et le lieu des preuves.
Vous pouvez aussi le dessiner la main si vous en
avez le talent ; vous pourrez ajouter des dtails uti-
les lorientation mais attention lexactitude des
chelles ou aux dformations qui perturberaient les
enfants...
Le parcours dcrit
Il sagit dun texte qui dcrit les points de repre,
les lments du milieu susceptibles dorienter les
enfants.
Ce type de cheminement peut tre rduit une
simple liste de mots les uns la suite des autres.
Ex : grand chne, mare, petit-pont, panneau dinfor-
mation
Le parcours des objets bizarres
Cest un des plus amusants : runissez une bonne
quantit dobjets aussi insolites quune chaussure,
une poupe, une clochette, une balle, un tire-bou-
chon puis rpartissez-les sur le parcours en veillant
ce quils restent visibles de lun lautre. Ensuite,
recopiez un texte tout fait ordinaire que vous pren-
drez dans un roman mais vous placerez lintrieur
des phrases (et dans lordre) les objets que vous
avez placs comme balises le long du trajet. Pour
trouver leur chemin, les enfants devront lire le texte,
identifier les mots bizarres et trouver les objets qui
les guideront sur le parcours. videmment, vous
devrez de temps en temps placez de faux objets
(absents du texte) pour que les enfants naient pas
uniquement suivre les objets visibles !
Le classique pour les paresseux !
La technique la plus simple consiste baliser le
parcours dlments toujours identiques et bien
visibles comme des morceaux de tissu de couleur
d
e
s

q
u
ip
e
s
D a n s l e s b o i s d c h e z n o u s
R
a
l
l
y
e

f
o
r
e
s
t
i
e
r
ou de papier crpon. Cest en effet un moyen facile
mettre en uvre mais totalement dnu dima-
gination qui sera rserv aux tout-petits ou aux
jeunes enfants qui on prsente un rallye pour la
premire fois.
Technique scout...
Le parcours est l indiqu chaque changement de
direction par des lments naturels que les enfants
devront rechercher visuellement. Ce sera parfois
des branchages disposs au sol en forme de flche,
dautres fois un mot fait de fougres ou une indica-
tion ralise avec des brindilles.
Si cette technique est intressante parce quelle
oblige lenfant mettre en uvre ses facults dob-
servation, elle prsente un inconvnient ; les indi-
cations au sol sont trs vulnrables. Elles peuvent
tre dplaces, modifies par le vent, le passage des
groupes ou par un participant factieux.
Le road-book : pour faire comme les pros
Inspir des rallyes automobiles, le road-book est un
document qui indique tous les changements de direc-
tion. Il reprsente un exercice intressant de lecture
et de reprage pour lenfant mais il nest applicable
que dans des espaces o les chemins sont bien mar-
qus et o un sentier battu ne smerait pas la confu-
sion avec un vrai chemin frquent. Dans une fort
domaniale, le road-book est tout fait utilisable.
Les preuves
Les preuves sont le cur du rallye. En dehors du
moment o les enfants cherchent leur chemin, cest
l quils se rgaleront en jouant vritablement. Au
moment de dterminer les preuves, il convient de
veiller aux points suivants :
1) Une preuve doit, si possible, tre en rapport
avec le lieu. Par exemple une preuve sur la pomme
de pin ne trouvera vritablement sa place que sous
un pin ! Une recherche de feuilles darbres naura
de sens que dans une zone plante de plusieurs
essences.
2) Le nombre dpreuve, sur une dure dune
demi-journe, doit tre compris entre 8 et 10 au
maximum.
3) Pour viter que les enfants se lassent, les preu-
ves doivent tre dune grande varit sur lensemble
du parcours.
4) La difficult des preuves doit tre en parfaite
adquation avec lge des enfants. Trop faciles, les
preuves nauraient pas dintrt ; trop difficiles,
elles dcourageraient les enfants.
5) Les supports (fiches dpreuves) doivent tre
faciles trouver, bien en place avec, le cas chant,
tout le matriel ncessaire lpreuve que vous
trouverez dans la malle.
L
e d
p
art
d
es q
u
ip
es
Le parcours
Cest une des premires choses ta-
blir au moment de prparer le rallye.
Vous devrez aller sur place pour bien
reprer le trajet. Veillez ce que sa
longueur soit adapte la taille des
jambes de vos participants. Si les qui-
pes sont constitues denfants de tous
ges, mieux vaut conserver un par-
cours court et proposer des preuves
plus difficiles rserves aux enfants
les plus vieux
On ne plaisante pas
avec la scurit
Veillez ce que le parcours ne prsente
aucun danger. Attention tout particuli-
rement :
La circulation automobile,
Aux chiens,
Aux dangers naturels (boulements,
zones escarpes,)
Renseignez-vous sur la mto.
Respectez le milieu naturel
Le fait de jouer nautorise aucunement
des dgts sur les milieux que vous
traverserez. Faire cheminer plusieurs
groupes dans un lieu drange nces-
sairement. Alors vitez tout prix les
sites sensibles. Renseignez-vous aupa-
ravant auprs du propritaire et/ou du
gestionnaire du site.
Signes de piste
Dbut de piste
Direction suivre
Fausse piste
Camp
Message cach
2 pas
D a n s l e s b o i s d c h e z n o u s
L
e
s

p
r
e
u
v
e
s
R
a
l
l
y
e

f
o
r
e
s
t
i
e
r
Dans la malle Rallye qui est votre disposition, vous trouverez 11 preuves. A vous de faire vos
choix en vous aidant du tableau ci-dessous.
D'autres exemples d'preuves sont prsents dans la malle. Celles-ci ont t ralises par des Centres de Loisirs.
votre tour, vous pouvez inventer et ajouter toutes les preuves que vous souhaitez.
Nom de la fiche

Description
sommaire
de lpreuve
Type dpreuve
Sensorielle Naturaliste/Faune Naturaliste/ Flore
La main dans le sac Une devinette au toucher X
Palette de couleurs
Une collecte
dlments naturels
X
Aux arbres citoyens !
Identifier des arbres laide
dun document simple
X
Tranche de vie Trouver lge dun arbre X
Attrapez la galle !
tudier une galle
sur une feuille de chne
X
Kif koa
Attraper et observer
les petites btes du sol
X
Les gourmands font des res-
tes !
Une preuve
sur les traces de repas
X
Les oiseaux nous
branchent
Une observation
doiseaux de la fort
X
De la
moquette dans un bois
Une preuve sur les
crottes du chevreuil
X
Dormir manger ou partir
Un petit jeu sur la migration
ou lhibernation
X
Cherchez les ptites btes
Observer et identifier
les petites btes du sol
X
Les preuves
Les preuves sont le cur du rallye. En dehors du
moment o les enfants cherchent leur chemin, cest
l quils se rgaleront en jouant vritablement. Au
moment de dterminer les preuves, il convient de
veiller aux points suivants :
1) Une preuve doit, si possible, tre en rapport
avec le lieu. Par exemple une preuve sur la pomme
de pin ne trouvera vritablement sa place que sous
un pin ! Une recherche de feuilles darbres naura
de sens que dans une zone plante de plusieurs
essences.
2) Le nombre dpreuve, sur une dure dune
demi-journe, doit tre compris entre 8 et 10 au
maximum.
3) Pour viter que les enfants se lassent, les preu-
ves doivent tre dune grande varit sur lensemble
du parcours.
4) La difficult des preuves doit tre en parfaite
adquation avec lge des enfants. Trop faciles, les
preuves nauraient pas dintrt ; trop difficiles,
elles dcourageraient les enfants.
5) Les supports (fiches dpreuves) doivent tre
faciles trouver, bien en place avec, le cas chant,
tout le matriel ncessaire lpreuve que vous
trouverez dans la malle.
D a n s l e s b o i s d c h e z n o u s
L
a
f
e
u
ille
R
a
l
l
y
e

f
o
r
e
s
t
i
e
r
Rallye traditionnel
La feuille de route est
un lment essentiel du
rallye traditionnel.
Cest l que les enfants
vont noter les rsultats
de chacune des preu-
ves. Chaque quipe aura
la sienne, quipe dune
planchette, dune pince et
dun crayon.
Chaque rallye tant diff-
rent, il ne peut exister de modle de feuille de route
prt reproduire ; il revient lorganisateur de faire sa
propre feuille de route personnalise.
Les preuves y sont repres facilement et linscription
des rponses y est facilite, dautant plus si les quipes
sont en autonomie (sans adulte accompagnateur).
Rallye en toile
Dans le cas du rallye en toile, les quipes peuvent
galement tre quipes dune feuille de route mais
plus gnralement, on effectue la validation de cha-
que preuve la table centrale au moment o lquipe
revient de son preuve.
En revanche, il est obligatoire de tenir un tableau afin
de cocher quelles ont t les preuves qui ont t
ralises par chaque quipe ; sans cela, au moment
de diriger une quipe sur une preuve, vous ne saurez
plus si vous ly avez dj envoye auparavant !
Un plateau de jeu
La conduite du rallye en toile peut tre avantageuse-
ment amliore et agrmente par un plateau de jeu.
Ce peut tre un plateau type jeu de loie ou un pla-
teau de dplacement (les quipes avancent au d) en
rapport avec le thme du rallye.
Exemple :
Sur le thme de la mare, le plateau reprsente une
mare et les quipes vont de nnuphar en nnuphar.
Larrive chelonne
Lors du rallye traditionnel, les quipes sont parties
lune dernire lautre. Elles vont donc arriver, de la
mme manire, en ordre dispers. Il convient alors de
les accueillir et non pas les laisser vaquer on ne sait
trop quelle occupation.
Ds leur arrive, vous devrez faire deux choses :
- recueillir les rponses de la feuille de route. Les
enfants sont forcment dans lattente de savoir sils
ont bien rpondu ! Vous devrez donc les tudier, plu-
tt en leur compagnie ; ainsi, vous pourrez apporter
des informations complmen-
taires, rectifier des erreurs,
expliquer les bonnes rpon-
ses.
Cette phase de correction
peut aussi se faire collecti-
vement avec toutes les qui-
pes, mais le moment est alors
moins personnalis et moins
sympathique (et surtout
moins efficace). En revanche,
cest plus rapide car le temps
peut manquer en fin de jeu
pour corriger les dernires
quipes.
- proposer des preuves dat-
tente comme vous lavez fait
en dbut de jeu pour les der-
nires quipes partir. Dans
ce cas, vous pouvez parfai-
tement utiliser les mmes
preuves.
d
e
r
o
u
t
e
Ne rien faire dans la
nature ??? OUI ! Laisser
les enfants jouer
librement dans la fort
comporte un grand
intrt et peut tre
envisag. Cela rpond
mme un rel besoin
de lenfant. Dans ce
cas, il sagit dune
activit convenue et
na rien voir avec un
dfaut dencadrement
ou de surveillance.
D a n s l e s b o i s d c h e z n o u s
L
a
c
o
n
c
lu
s
io
n
R
a
l
l
y
e

f
o
r
e
s
t
i
e
r
La proclamation des rsultats
Lorsque toutes les quipes sont rentres et que toutes
ont rendu leur feuille de route, vous devrez proclamer
les rsultats ; videmment le traditionnel Tout le
monde est ex-aequo ! est bien pratique pour viter
de faire gagner une quipe plutt quune autre... mais
votre imagination vous permettra sans doute dinven-
ter une forme plus originale !
La conclusion du rallye
Vous vous souvenez parfaitement avoir ouvert le rallye
par une introduction anime que nous avions nomm
la dramatisation.
Vous allez maintenant fermer le jeu par une conclusion
qui fera suite (et fin) la scnette du dbut du rallye.
Vous devrez donc reprendre vos costumes, retrouver
les dcors, remonter sur scne et reprendre le sketch,
le conte ou autre spectacle pour en jouer le dnoue-
ment : le Roi de la fort aura t retrouv, les animaux
de la fort seront revenus, et lquipe dexplorateurs
recrute (page "Introduire le Rallye"). Vous pourrez
alors dire un mot de conclusion, remercier tous les
participants et leur souhaiter bonne route.
Le check-up* de lanimateur
Voici un pense-bte pour tre sr de navoir nglig
aucun lment du rallye et lordre dans lequel vous
pouvez prparer les diffrentes phases.
Si vous rpondez oui toutes ces questions, alors vous
tes PAR ! Ce pense-bte vaut pour un rallye de type
traditionnel.
Bon amusement...
Nous navons rien oubli :
1) Avons-nous tabli notre parcours ?
2) Est-il bien adapt lge des enfants ?
3) Est-il parfaitement scuris ?
4) Avons-nous choisi nos preuves ?
5) Sont-elles bien en rapport avec les lieux, suffisam-
ment diversifies, adaptes lge des enfants ?
6) Avons-nous dcid du mode de cheminement ? Est-
il prt ?
7) Le matriel de chaque preuve est-il prt ? Nous
navons peut-tre pas tout trouv dans la malle ; nous
avons donc complt nous-mmes.
8) La feuille de route est-elle prte ? Nous lavons
reproduite en nombre.
9) Avons-nous prpar des preuves dattente ?
Le matriel est prt.
10) Nous avons choisi notre drama. Nous avons longue-
ment rpt.*
: si vous avez rpondu oui la
deuxime partie de la question 10,
nous vous souponnons dtre soit
vantards, soit trs professionnels !
d
u
r
a
lly
e
D a n s l e s b o i s d c h e z n o u s
e
x
e
m
p
le
d
e
R
a
l
l
y
e

f
o
r
e
s
t
i
e
r
1) Kif Koa
N 1 : .. N 2 : ..
N 3 : ... N 4 : .....
2) Cherchez les petites btes !
Ptite bte N 1 : ..
Ptite bte N 2 : ..
Ptite bte N 3 : ..
Ptite bte N 4 : ..
3) Les gourmands font des restes !
Les noisettes sont grignotes par : ..
Les pommes de pin par : .
4) Attrapez la galle !
Le responsable de la maladie est : ...
5) Tranche dune vie
Larbre a .ans
6) Dormir, manger ou partir
Qui migre ?...
Qui hiberne ?....
Qui reste ? ....
7) Aux arbres citoyens !
N 1 : ... N 2 : .....
N 3 : ... N 4 : .....
N 5 : ...
8) La main dans le sac
N 1 : ... N 2 : ....
N 3 : ... N 4 : ....
N 5 : ...
9) Les oiseaux nous branchent
Oiseau N 1 : ...
Oiseau N 2 : ...
Oiseau N 3 : ...
10) Palette de couleurs
Ramenez vos palettes au point de ralliement
f
e
u
ille
d
e
r
o
u
t
e
Le sol de la fort regorge de vie
Tout plein de petites btes y travaillent !
A laide de la fiche Personnel de la maternit ,
partez la recherche de chaque employ.
Faites bien attention de ne pas les blesser
en les ramassant !
Pour vous aider les capturer, utilisez des pelles
et des botes.
D a n s l e s b o i s d c h e z n o u s
1
C
o
n
c
e
p
t
i
o
n

g
r
a
p
h
i
q
u
e

:
D
i
r
e
c
t
i
o
n

d
e

l
a

C
o
m
m
u
n
i
c
a
t
i
o
n

-

A
g
g
l
o
m

r
a
t
i
o
n

d
e

R
o
u
e
n



-




P
e
r
s
o
n
n
a
g
e
s


F
r
a
n

o
i
s

J
o
u
l
i
n

MATRIEL
DE LA MALLE
> Fiche "Personnel
de la maternit"
> Pelles et botes de
Petri
K
if
k
o
a
?
D a n s l e s b o i s d c h e z n o u s
2
T
r
a
n
c
h
e
d
e
v
ie
Voici une rondelle provenant dun arbre coup.
Chaque anne, larbre fabrique un cercle de bois,
clair au printemps, fonc en t.
Sauriez-vous donner son ge ?

MATRIEL
DE LA MALLE
> Tronon d'arbre
> Loupe

On raconte quici, un jour de grand soleil, un mage
mal lun aurait choisi cet arbre pour y faire la sieste.
Or, la pluie se serait mise tomber Elle aurait form
un magnifique arc-en-ciel au dessus de la fort, mais
elle aurait rveill le mage de mauvaise humeur.
Celui-ci aurait alors jet un sort larc-en-ciel qui se
serait bris en mille morceaux et aurait rpandu toutes
ses couleurs sur le sol de la fort.
On raconte aussi que depuis, tous les peintres de
la rgion viennent ici ramasser des chantillons de
couleurs pour les mettre sur leur palette !
De la mme manire, rcoltez des petits morceaux
dlments de la fort et fabriquez vous une palette
de couleurs en les collant dessus.
Chacun peut en faire une et gardera sa palette.
D a n s l e s b o i s d c h e z n o u s
3
C
o
n
c
e
p
t
i
o
n

g
r
a
p
h
i
q
u
e

:
D
i
r
e
c
t
i
o
n

d
e

l
a

C
o
m
m
u
n
i
c
a
t
i
o
n

-

A
g
g
l
o
m

r
a
t
i
o
n

d
e

R
o
u
e
n



-




P
e
r
s
o
n
n
a
g
e
s


F
r
a
n

o
i
s

J
o
u
l
i
n

MATRIEL
DE LA MALLE
> Colle
> Palette de peinture
D a n s l e s b o i s d c h e z n o u s
4
Le roi de la fort a plac 5 choses dans ce sac.
Vous devrez trouver ce que cest, en y plongeant
la main.
Un petit indice : ces choses ont toutes un rapport
avec la fort.
Ne craignez rien, il ny a aucun danger !
Vous crirez ensuite vos rponses sur
votre feuille de route.

MATRIEL
DE LA MALLE
> Sac

P
a
le
tte
d
e
c
o
u
le
u
r
s
L
a
m
a
in
d
a
n
s
le
s
a
c
*nom donn aux crottes de chevreuil
Un animal est pass par l ! Il a laiss sur le sol
une preuve de son passage Cherchez bien par terre.
A laide de la fiche Devenez crottologue !
trouvez le nom de lanimal qui est pass par l.
D a n s l e s b o i s d c h e z n o u s
5
C
o
n
c
e
p
t
i
o
n

g
r
a
p
h
i
q
u
e

:
D
i
r
e
c
t
i
o
n

d
e

l
a

C
o
m
m
u
n
i
c
a
t
i
o
n

-

A
g
g
l
o
m

r
a
t
i
o
n

d
e

R
o
u
e
n



-




P
e
r
s
o
n
n
a
g
e
s


F
r
a
n

o
i
s

J
o
u
l
i
n

MATRIEL
DE LA MALLE
> Fiche
"Devenez crottologue"
D a n s l e s b o i s d c h e z n o u s
6
Trouvez une feuille de chne, sous laquelle,
sest forme une drle de boule.
A laide de la fiche Les traces dinvertbrs
trouvez lauteur de cette trace.

MATRIEL
DE LA MALLE
> Fiche "les traces des
invertbrs"

D
e
la
m
o
q
u
e
tte
*
d
a
n
s
u
n
b
o
is
?
A
ttr
a
p
e
z

la
g
a
lle
Plusieurs oiseaux se sont perchs sur des branches jus-
tes en face de vous ; ouvrez les yeux !
A laide des jumelles et de la fiche Les oiseaux de
nos forts retrouvez leur nom et faites-en la liste.
D a n s l e s b o i s d c h e z n o u s
7
C
o
n
c
e
p
t
i
o
n

g
r
a
p
h
i
q
u
e

:
D
i
r
e
c
t
i
o
n

d
e

l
a

C
o
m
m
u
n
i
c
a
t
i
o
n

-

A
g
g
l
o
m

r
a
t
i
o
n

d
e

R
o
u
e
n



-




P
e
r
s
o
n
n
a
g
e
s


F
r
a
n

o
i
s

J
o
u
l
i
n

MATRIEL
DE LA MALLE
> Jumelle
> Fiche "les oiseaux de
nos forts"
> Fiche "Oiseaux"
D a n s l e s b o i s d c h e z n o u s
8
Plusieurs animaux se sont runis sous cet arbre.
Ils se demandent ce quils vont faire lhiver prochain :
hiberner, migrer ou rester et chercher leur nourriture ?
Sauriez-vous les aider faire leur choix ?

MATRIEL
DE LA MALLE
> 3 fiches sdentaire,
hibernant et migrateur
> Fiche animaux
> Fiche sdentaire
actif, hibernant ou
migrateur

L
e
s
o
is
e
a
u
x
n
o
u
s
b
r
a
n
c
h
e
n
t
D
o
r
m
ir
, m
a
n
g
e
r
o
u
p
a
r
tir

Regardez autour de vous.


Certains arbres portent des numros.
A laide de la fiche Les arbres de nos forts ,
trouvez le nom de ces arbres.
D a n s l e s b o i s d c h e z n o u s
9
C
o
n
c
e
p
t
i
o
n

g
r
a
p
h
i
q
u
e

:
D
i
r
e
c
t
i
o
n

d
e

l
a

C
o
m
m
u
n
i
c
a
t
i
o
n

-

A
g
g
l
o
m

r
a
t
i
o
n

d
e

R
o
u
e
n



-




P
e
r
s
o
n
n
a
g
e
s


F
r
a
n

o
i
s

J
o
u
l
i
n

MATRIEL
DE LA MALLE
> Srie de numros
de 1 8
> Fiche Les arbres
de nos forts
D a n s l e s b o i s d c h e z n o u s
10
Observez bien ces noisettes et ces pommes de pin.
Toutes ont t grignotes, mais par qui ?
A laide de la fiche de dtermination Les gour-
mands de fruits , trouvez qui a mang
les noisettes.
les pommes de pin.

MATRIEL
DE LA MALLE
> Fiche
Les gourmands
de fruits

A
u
x
a
r
b
r
e
s

c
ito
y
e
n
s
L
e
s
g
o
u
r
m
a
n
d
s
fo
n
t d
e
s
r
e
s
te
s
!
C
o
n
c
e
p
t
i
o
n

g
r
a
p
h
i
q
u
e

:
D
i
r
e
c
t
i
o
n

d
e

l
a

C
o
m
m
u
n
i
c
a
t
i
o
n

-

A
g
g
l
o
m

r
a
t
i
o
n

d
e

R
o
u
e
n



-




P
e
r
s
o
n
n
a
g
e
s


F
r
a
n

o
i
s

J
o
u
l
i
n

D a n s l e s b o i s d c h e z n o u s
A laide des pelles, cherchez le plus possible de sortes
diffrentes de petites btes vivant dans la couche de
feuilles mortes. En faisant trs attention de ne pas les
blesser, mettez-les dans les botes-loupes et observez-
les attentivement.
Ensuite, trouvez leur nom en vous aidant de la
fiche didentification Les ptites btes du sol .
11
MATRIEL
> Pelle
> Bote Petri
> Loupe
> Fiche " Les petites
btes du sol "


C
h
e
r
c
h
e
z
le
s
p
'tite
s
b

te
s