DOSSIER DE PROGRAMA Y

RESMENES


SILVIA ADRIANA BRANDA/ MARA MARTA YEDAIDE
(compiladoras)


Departamento de Ciencias de la Educacin
Grupo de Investigaciones en Educacin y Estudios Culturales (GIEEC)
Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educacin (CIMED)
Facultad de Humanidades - UNMdP
ISBN en trmite

OBJETIVOS DE LAS JORNADAS
Presentar investigaciones consolidadas y aportes incipientes en el campo de la Educacin,
producto de proyectos y grupos de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de
Mar del Plata.
Discutir sobre aportes metodolgicos y campos temticos de la Educacin.
Reflexionar sobre el impacto de las investigaciones y aspectos vinculados a la interrelacin entre
proyectos, grupos y programas intervinientes.
COORDINACIN GENERAL
Departamento de Ciencias de la Educacin Grupo de Investigaciones en Educacin y Estudios
Culturales (GIEEC) y Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educacin (CIMED).

COMIT ACADMICO
Zelmira Alvarez (UNMDP) / Luis Porta (UNMDP) / Cristina Sarasa (UNMDP) / Sonia Bazan (UNMDP) /
Maria Cristina Nosei (UNLaPAM) / Mara Cristina Martinez (UNMDP) / Manuel Fernndez Cruz (U. de
Granada) / Ana Graviz (Sdertorns University) / Mara Borgstrm (Sdertorns University).

COMIT ORGANIZADOR
Coordinadoras: Silvia Branda - Mara Marta Yedaide
Comisin Organizadora: Vernica Ojeda - Graciela Flores - Claudia De Laurentis

EDICIN
Edicin de ponencias y resmenes: Vernica Ojeda Claudia de Laurentis Claudia Cosentino- Marcela
Calvete Silvia Branda Mara Marta Yedaide
Coordinacin de edicin: Silvia Branda Mara Marta Yedaide

DISEO: Alejandra Macchi
PUBLICACIN ON-LINE: Carolina Rojas y Mara Marta Yedaide


Sede de las Jornadas: ADUM Mar del Plata Aulas UNMdP en Piso 13 Banco Provincia

PROGRAMA
Da 1 - Mircoles 17 de septiembre
Sede: Adum

11.00 hrs. Apertura- Dr. Luis Porta- Director GIEEC (Saln calle Roca)
11.10 hrs. Panel: Dr. Luis Porta GIECC, UNMdP Dr. Miguel Martn Snchez- Universidad de
Extremadura, Espaa. (Saln calle Roca)
12.15 hrs. Panel de Grupos y Proyectos de Investigacin: Zelmira lvarez (GIEEC, FH), Cristina
Martnez (FAUD), Paula Meschini (FCS) (Saln calle Roca)
13.30 hrs. Receso almuerzo
15.00 hrs. Mesa 1 - Coordina Marcela Calvete (Aula 1)
Mesa 2 - Coordina Vernica Ojeda (Saln calle Roca)

Da 2 - jueves 18 de septiembre
Sede: Piso 13 Banco Provincia (Crdoba y San Martn)

9.00 hrs. Mesa de becarios y adscriptos Coordina Claudia de Laurentis
10.30 hrs. Mesa 3 - Coordina Graciela Flores
Mesa 4 Coordina Gabriela Cadaveira
13.00 hrs. Receso almuerzo
14.00 hrs. Presentacin de Pasiones; Roberto Kuri- Mara Marta Yedaide
14.30 hrs. Conferencia de cierre Dra. Viviana Manconvsky
16.00 hrs. Relatora (Jonathan Aguirre y Claudia de Laurentis). Cierre.

RESMENES POR MESA

MESA 1- Mircoles 17 de septiembre, 15 horas
Coordina: Marcela Calvete
1. Branda, Silvia - Enseanzas que apasionan, conmueven y marcan a alumnos del profesorado

2. Bucci, Irene; Ramos, Marta & Geraci, Augusto- Percepcin de los alumnos de profesorado acerca del
comportamiento del campo de la educacin media en la ciudad de Mar del Plata
3. Calvete, Marcela- De Laurentis, Claudia - Identidades docentes en formacin: las narrativas en el aula
como medio de reflexin y anlisis
4. Clavijo Jimnez, Adriana - Sistematizacin de experiencias pedaggicas que desarrollan los servicios de
educacin inicial del distrito capital
5. Covaleda Polo, Carlos Francisco - El debate tico-pedaggico en el pensamiento tomista contemporneo
6. Cutrera, Guillermo, Stipcich, Silvia & Garca, Mara Basilisa- La residencia docente en los profesorados de
Fsica y de Qumica. Una propuesta de anlisis de las intervenciones durante el perodo de residencia.
7. Garca, Mara Basilisa; Martn, Sofa & Biggio, Cecilia - Qu se ensea y cmo se ensea: representaciones
implcitas en docentes universitarios
8. Petitti, Eva Mara - El cuidado de la salud escolar. Salud, educacin y niez en la provincia de Buenos Aires
durante el primer peronismo (1946-1955)

MESA 2- Mircoles 17 de septiembre, 15 horas
Coordina: Vernica Ojeda
9. Amlcar, Mara Julia, Castellani, Adriana & Tumini, Juliana- Una propuesta de intervencin pedaggica en
el ciclo introductorio de la carrera de abogaca
10. Caueto, Gladys N. - La enseanza de la historia en las aulas de la escuela secundaria: un estado de la
cuestin
11. Giannattasio, Susana & Gnova, Elena - Desde la teora de la enseanza al diseo curricular de la
formacin docente
12. Hernando Prez, Tito - Educacin en condiciones de emergencia por razones de conflicto armado interno
13. Huertas Castelblanco, Olga - Actividad cientfica en Amrica Latina
14. Medel, Gisele Anah & Vilanova, Silvia Luca - Relaciones entre las concepciones sobre el aprendizaje, las
estrategias metacognitivas y el dominio de formacin disciplinar en estudiantes universitarios de
profesorado del rea de ciencias exactas y naturales de la UNMdP
15. Muoz Rojas, Henry Alfonso - Mediaciones en tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC): una
aproximacin a las transformaciones en la prctica pedaggica en educacin superior en Colombia
16. Ojeda, Vernica - Estrategias de permanencia de los estudiantes de la carrera del Profesorado de Ingls de la
UNMdP.
17. Prez, Pedro Enrique & Solanas, Facundo- Las transformaciones del Sistema de Educacin Superior
argentino, la poltica hacia el trabajo acadmico y el espacio de la negociacin colectiva de trabajo
18. Perrupato, Sebastin - Historia, TICs y educacin: la utilizacin de las nuevas tecnologas en una clase de
historia de la educacin

MESA DE BECARIOS Y ADSCRIPTOS Jueves 18 de septiembre, 9 horas.
Coordina: Claudia de Laurentis
a. Aguirre, Jonathan - La formacin del profesorado. La tica, el intelecto y el afecto en los profesores
memorables segn sus propios estudiantes universitarios
b. Bianco Rodrguez, Brbara & lvarez de Toledo, Fabiana Estrategias para que la ansiedad no sea una
barrera en el aprendizaje del ingls en adultos mayores. Un estudio interdisciplinario en el instituto PUAM
de la ciudad de Mar del Plata.
c. Dante Emanuel Castillo- Quesmo y dequesmo: la alternancia en las subordinadas sustantivas del espaol
d. Del Rosso, Soledad - Lectura y escritura de libros lbum en secundaria superior
e. Daz, Luciana y Biasco, Melina Diversidad en el aula: el uso de estrategias pedaggicas para la
integracin escolar
f. Di Mauro, Mara Florencia Una intervencin en el aula para la enseanza de estrategias de pensamiento
cientfico en el nivel primario
g. Ferreiro Jargoyhen, Roco - Experiencias formativas previas: su influencia en los estudiantes de la materia
Discurso Escrito del Profesorado de Ingls de la Universidad Nacional de Mar del Plata
h. Gonzlez Cuellar, Marisa & Moyano, Anala - Inteligencia social. Un estudio descriptivo de las estrategias
de intervencin docente en la EPB n 42
i. Snchez Azcrate, Felicitas - Una mirada crtica sobre el rol de los museos histricos regionales. El caso del
museo histrico Fuerte Independencia (Tandil)
j. Valcheff Garca, Fernando Nahuel - Entre convenciones y rupturas: la nocin de gnero literario y su
vinculacin con el gesto potico transgresor de Amelia Biagioni.

MESA 3- Jueves 18 de septiembre, 10.30 horas
Coordina: Graciela Flores
19. Chiatti, Susana Luisa; Romanelli, Sofa & Sordelli, Laura - Micro-enseanza de la pronunciacin en alumnos
de primer ao del profesorado superior de ingls (UNMdP): principales aspectos de la experiencia en la voz
de sus protagonistas
20. Cosentino, Claudia Patricia - Las voces de los profesores de fontica y fonologa inglesa. Reflexiones sobre
la buena enseanza de la pronunciacin a futuros formadores.
21. Fernndez Mara Eugenia - Leer, compartir, aprender: la escritura rebelde de Roberto Bolao: entre el
humor y el homenaje (Proyecto de extensin)
22. Galvis Lpez, Gladys - La bsqueda de una teora integral del todo: una visin del mundo llena de sentido
para la pedagoga del siglo XXI

23. Graciela Flores - Las prcticas de evaluacin de una profesora universitaria memorable: complejidad y
coherencia.
24. Jos Bustamante Vismara & Karina Bianculli Historizar configuraciones escolares: bosquejo de un
proyecto de investigacin en historia de la educacin
25. Morales, Hernn Jos - Diversidad cultural e interculturalidad en el aula
26. Sarasa, Mara Cristina - La indagacin narrativa en la formacin inicial del profesorado de ingls: el
potencial de los relatos de futuros docentes
27. Sordelli, Maria Laura - El aprendizaje de la fontica y la fonologa en la formacin del Profesorado de
Ingls. Creencias de los estudiantes sobre el aprendizaje de la pronunciacin del Ingls. Un estudio
interpretativo en la Facultad de Humanidades, UNMdP

MESA 4- Jueves 18 de septiembre, 10.30 horas
Coordina: Gabriela Cadaveira
28. Cadaveira, Gabriela C. -Educacin y ciudadana cultural en la escuela secundaria
29. Caro, Mara Agustina & Gamero, Daniel - Docencia: subjetividad en construccin permanente. El ingreso a
la docencia y la construccin de la identidad acadmica en los docentes de la carrera de Contador Pblico
de la Facultad de Ciencias Econmicas y Sociales de la UNMdP
30. Gonzalez Carella, Mara Ins; Prez, Pedro Enrique & Hammond, Fernando Adolfo - El desarrollo de las
carreras de posgrado en la Facultad de Ciencias Econmicas y Sociales de la UNMdP. Su relacin con la
agenda de investigacin
31. Green, Dafne - El diario dialgico de prcticas: una reflexin sobre su efectividad como recurso de auto-
reflexin tendiente al desarrollo profesional continuo en las prcticas docentes de los profesorados
32. Macchi, Alejandra & Daz Azorn, Carolina - Influencia de la didctica de la enseanza proyectual en las
prcticas docentes de asignaturas aportantes. Estudio interpretativo en la carrera de Diseo Industrial,
Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseo
33. Mercedes Rodrguez Camargo - La inclusin en educacin virtual
34. Ortiz Castro, Epifana - Algunas escuelas alternativas en Mar del Plata
35. Sebastin Trueba- Criterios de autoevaluacin y autocalificacin de los docentes en formacin para su
propia cursada en el Profesorado en Educacin Fsica
36. Yedaide, Mara Marta - Relatos sobre la enseanza en la formacin docente