EL APRENDIZAJE

El aprendizaje es el proceso a travs del cual se adquieren o modifican

habilidades,destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio,
la experiencia, lainstruccin, el razonamiento y la observacin. Este proceso puede ser
analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teoras del aprendizaje.
El aprendizaje es una de las funciones mentales ms importantes en humanos, animales
y sistemas artificiales.
Niveles De Aprendizaje
Aprendizaje por descubrimiento, es aquel en donde se le exige al alumno mayor
participacin e involucramiento, el profesor no expone de un modo acabado los contenidos,
sino que muestra el objetivo por alcanzar; sus ventajas son que, llevado correctamente,
asegura un conocimiento significativo y fomenta la investigacin. Uno de sus creadores
(Jerome Bruner) aseguraba que al aprender y comprender lo aprendido se tiene un
insight, es decir una seal interna que nos permite retener lo aprendido y no olvidarlo.
Una de sus desventajas es que requiere de mucho tiempo y de actividades muy variadas,
por lo que su uso no es muy frecuente.
Aprendizaje por modelaje de procedimientos, equivale al aprendizaje por recepcin de
conceptos y se basa en el axioma de la enseanza, en donde el profesor dice: primero lo
har yo, despus lo haremos juntos, despus lo hars t solo. Tiene como desventajas que
el aprendizaje slo sea memorstico, superficial y por imitacin, su ventaja es que la
mayora de los humanos aprendemos mejor del ejemplo.
Aprendizaje psicomotor, que consiste en aprender a usar los msculos coordinada y
eficazmente, no slo para la educacin fsica, sino para aprender kinestsicamente, es decir
movindonos. Se ha comprobado que los humanos no podemos permanecer por mucho
tiempo sin movernos y entonces por qu tenemos horas sentados y sin moverse a los
nios?
Aprendizaje conceptual, es aquel que desarrolla principios, leyes y generalizaciones y el
elemento principal es la palabra, tanto oral como escrita. Tiene como ventajas que los
conceptos representan la comprensin que el individuo logra de los aspectos generalizados
y abstractos de las experiencias. Sus desventajas son que el significado de hechos,
conceptos y generalizaciones varan, pues stos no tienen un lugar fijo y absoluto en la
escala de significados.
Aprendizaje creador, es aquel que se da cuando existe un cambio de conducta en el
momento en que se presenta un problema, en diferentes situaciones y se le encuentran
soluciones originales. La actividad creadora implica al menos tres procesos mentales:
experiencia, recuerdo y expresin (Snchez Hidalgo, 1983). Tiene como desventajas, que
hay que propiciar un ambiente diferente donde se provea de oportunidades para crear las
soluciones propias.
Aprendizaje del ajuste emocional y social, en este tipo de aprendizaje se lleva al alumno
a ajustarse a su medio fsico y social de una manera satisfactoria, permitindole un
funcionamiento adecuado como persona, esto se logra al involucrar la parte ontolgica del
ser, es decir al incorporar sensaciones, sentimientos, afectos y emociones.
Aprendizaje memorstico, es el que se basa en la repeticin de los hechos y datos para
lograr su retencin, utiliza exclusivamente la memoria mecnica (de corto plazo), sin
involucrar la comprensin. Desgraciadamente es una de las formas de aprender ms
socorridas de nuestro sistema actual, en la que slo se memoriza para presentar exmenes.

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE:
El problema del aprendizaje es un trmino general que describe problemas del aprendizaje
especficos. Un problema del aprendizaje puede causar que una persona tenga dificultades
aprendiendo y usando ciertas destrezas. Las destrezas que son afectadas con mayor
frecuencia son: lectura, ortografa, escuchar, hablar, razonar, y matemtica. Los problemas
de aprendizaje se hacen evidentes en los primeros aos del periodo escolar pues estn
directamente relacionados con materias a partir de las cuales se determina el correcto
rendimiento acadmico. Este concepto se aplica principalmente a nios en edad escolar,
antes del ingreso a primero de primaria, o durante los 7 primeros aos de vida. La dificultad
especfica en la lectura se denomina dislexia, en la escritura se denomina disgrafa y en la
aritmtica se denomina discalculia.
Los problemas del aprendizaje varan entre personas. Una persona con problemas de
aprendizaje puede tener un tipo de problemas diferentes al de otra persona. Los
investigadores creen que los problemas del aprendizaje son causados por diferencias en el
funcionamiento del cerebro y la forma en la cual ste procesa informacin. Los nios con
problemas del aprendizaje no son "tontos" o perezosos". De hecho generalmente tienen un
nivel de inteligencia promedio o superior al promedio, lo que ocurre es que sus cerebros
procesan la informacin de una manera diferente.
Acompaando a los problemas de aprendizaje, los nios presentan poca memoria,
baja atencin, poca organizacin, impulsividad, tareas incompletas, y comportamientos
disruptivos. Todo esto ocasionado por una respuesta emocional que est compitiendo con
su aprendizaje. En el hogar tienden a no seguir instrucciones de los padres, supuestamente
por que se les olvida, sus actividades sociales por lo general las realizan con nios menores.
Los profesores son las primeras personas en reportar que existen problemas en el estudio,
ante esto, los padres deben recurrir a la evaluacin fsica del nio, para as descartar
posibles alteraciones a nivel visual, auditivo o neurolgico. Posteriormente los psiclogos y
psicopedagogos son los profesionales ms idneos para el tratamiento de problemas de
aprendizaje.
La teora ms comn es que los problemas del aprendizaje estn causados por algn
problema del sistema nervioso central que interfiere con la recepcin, procesamiento
o comunicacin de la informacin. Algunos nios con problemas del aprendizaje son
tambin hiperactivos, se distraen con facilidad y tienen una capacidad para prestar atencin
muy corta.