EXPERIMENTO N1: MEDICIN Y ERROR

EXPERIMENTAL

1. OBJETIVO:

Determinar la curva de distribucin normal en un proceso de medicin,
correspondiente al nmero de frijoles que caben en un puado normal.
Determinar la incertidumbre en este proceso de medicin.

2. FUNDAMENTO TERICO:

Incertidumbre de la medicin:
En todo tipo de medicin siempre existe un margen de error a pesar de los
cuidados del experimentador, es por esta razn que se necesita saber cun
grande es ese margen, tambin llamado intervalo, y tener la seguridad de que
el verdadero valor de la medicin cae en ese intervalo. Estos procesos nos
sirven para cuantificar la incertidumbre en una medicin.

OBS:
Error e incertidumbre son conceptos diferentes; el primero es la diferencia
entre el valor medido y el valor verdadero, mientras que el segundo es la
cuantificacin de la duda que se tiene sobre el resultado de la medicin.


Desviacin estndar ():
En un conjunto de datos es una medida de dispersin, que nos indica cunto
pueden alejarse los valores respecto al promedio (media), por lo tanto es til
para buscar probabilidades de que un evento ocurra.

Clculo de la Desviacin estndar:

Sea a
n
el trmino n-simo de un conjunto de nmeros, calculamos su media
aritmtica:

Ahora calcularemos la desviacin estndar:



[
(

3. EQUIPOS Y MATERIALES A UTILIZAR:

Un tazn de frijoles

Procedimiento:

En un tazn con frijoles, realizamos 50 extracciones, tngase en cuenta
que las extracciones solo las realiza una persona.

Anotar el nmero de frijoles en cada extraccin.

Calculo de la desviacin estndar de los datos.

Graficar el plano de la frecuencia vs-el nmero de frijoles.

Comparar la desviacin estndar con el semiancho de clase.



4. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL:

Deposite los frijoles en el tazn. Coja un puado de frijoles del recipiente
una y otra vez hasta lograr su puado normal (un puado ni muy apretado
ni muy suleto). Despus coja un puado normal y cuente el nmero de
frijoles obtenido. Apunte el resultado y repita la operacin, por lo menos 100
veces.

5. TOMA DE DATOS:

k N
k
N
k
59.64 (N
k
59.64)
2
1 57 -2.64 6.9696
2 59 -0.64 0.4096
3 60 0.36 0.1296
4 58 -1.64 2.6896
5 59 -0.64 0.4096
6 60 0.36 0.1296


7 63 3.36 11.2896
8 57 -2.64 6.9696
9 59 -0.64 0.4096
10 60 0.36 0.1296
11 62 2.36 5.5696
12 57 -2.64 6.9696
13 58 -1.64 2.6896
14 61 1.36 1.8496
15 60 0.36 0.1296
16 57 -2.64 6.9696
17 59 -0.64 0.4096
18 60 0.36 0.1296
19 64 4.36 19.0096
20 59 -0.64 0.4096
21 57 -2.64 6.9696
22 60 0.36 0.1296
23 59 -0.64 0.4096
24 63 3.36 11.2896
25 61 1.36 1.8496
26 59 -0.64 0.4096
27 58 -1.64 2.6896
28 60 0.36 0.1296
29 62 2.36 5.5696
30 57 -2.64 6.9696
31 56 -3.64 13.2496
32 64 4.36 19.0096
33 61 1.36 1.8496
34 59 -0.64 0.4096
35 60 0.36 0.1296
36 58 -1.64 2.6896
37 59 -0.64 0.4096
38 63 3.36 11.2896
39 57 -2.64 6.9696
40 58 -1.64 2.6896
41 58 -1.64 2.6896
42 64 4.36 19.0096
43 62 2.36 5.5696
44 57 -2.64 6.9696
45 60 0.36 0.1296
46 59 -0.64 0.4096
47 65 5.36 28.7296


48 56 -3.64 13.2496
49 63 3.36 11.2896
50 58 -1.64 2.6896



6. CLCULOS Y RESULTADOS:


Calculamos la media aritmtica de los datos tomados:

Y adems:

(

259.52

Entonces la desviacin estndar es:

CLASE fi [r ; r+1> [r ; r+2>
[56- 57> 2 0.02
0.10
[57 -
58> 8 0.08
[58 -
59> 7 0.07
0.17
[59 -
60> 10 0.10
[60 -61> 9 0.09
0.12
[61 -
62> 3 0.03
[62- 63> 3 0.03
0.07
[63 -
64> 4 0.04
[64 -
65> 3 0.03
0.04
[65 -
66> 1 0.01




7. CUESTIONARIO:

a. En vez de medir puados podra medirse el nmero de frejoles que
caben en un vaso, en una cuchara, etc.?
S, s se podra medir el nmero de frijoles que caben en un vaso o en una
cuchara, ya que estos pueden almacenarlos; adems el margen de error sera
mucho menor que con la mano, ya que no se deforman como ella.

b. Segn Ud. a qu se debe la diferencia entre su puado normal y el de
sus compaeros?
En primer lugar, se debe a que en cada uno el tamao de la mano es diferente
y en segundo lugar, depende de la fuerza que se emplea a sujetar los frijoles.

c. Despus de realizar los experimentos qu ventaja le ve a la
representacin de [r, r +2> frente a [r, r +1> ?
La ventaja de usar el primer intervalo es que hay mayor probabilidad de que al
extraer un puado sea de la clase [r, r +2> que de la clase [r, r +1>.

d. Qu sucedera si los frijoles fuesen de tamaos apreciablemente
diferentes?
Lo que sucedera probablemente es que le nmero de frijoles en cada puado
sera considerablemente diferente, haciendo que el margen de error aumente.

e. En el ejemplo mostrado se deba contar alrededor de 60 frijoles por
puado. Sera ventajoso colocar slo 100 frijoles en el recipiente, y de
esta manera calcular el nmero de frijoles en un puado, contando los
frijoles que quedan en el recipiente?
S, sera ventajoso, ya que el nmero de frijoles que quedaran en el recipiente
sera menor y facilitara el conteo, adems habra menores errores en el
conteo.
Por otro lado, la forma del recipiente donde se encuentran los frijoles tambin
influira, ya que si este es ancho, al haber ms frijoles facilitaran al momento
de coger el puado, pero si disminuimos la cantidad de frijoles, al coger el
puado tendramos que intentar varas veces hasta tener un puado
regularmente normal, pudiendo hacer ms grande el margen de error.



f. Qu sucedera si en el caso anterior colocara slo, digamos 75 frijoles
en el recipiente?
Estaramos reduciendo nuestra capacidad al momento de coger los puados,
ya no se tendra mucha la libertad en la mano hacindonos trabajar en un
intervalo muy reducido.

g. La parte de este experimento que exige ms paciencia es el proceso de
contar. Para distribuir esta tarea entre tres personas Cul de las
sugerencias propondra Ud.?Por qu?
Cada participante realiza 33 34 extracciones y cuenta los
correspondientes frijoles.
Uno de los participantes realiza las 100 extracciones pero cada
participante cuenta 33 34 puados.
Propondra la segunda alternativa, porque en el mismo puado la variacin
es menor que si cada uno realiza las extracciones; adems dividir el conteo
entre nos ahorrara trabajo y tiempo.

h. Mencione tres posibles hechos que se observaran si en vez de 100
puados se extrajera 1000 puados
El porcentaje de error sera mucho menor.
El trabajo sera mucho ms dificultoso
El grfico frecuencia vs- n de frijoles sera tambin ms exacto.
i. Cul es el promedio aritmtico de las desviaciones n
k
nmp?
El promedio aritmtico de las desviaciones es 0.

j. Cul cree Ud. Es la razn para haber definido (nmp) en vez de tomar
simplemente el promedio de las desviaciones?
Que en (nmp) al elevarlo al cuadrado y sacarle la raz cuadradagarantizamos el valor
positivo de cada desviacin por lo tanto al sacar el promedio de estas nos saldra un
nmero ms acertado que sacarle solo el promedio de las desviaciones, ya que en este
caso se restaran algunas por su valor negativo.

k. Despus de realizar el experimento coja Ud. Un puado de frijoles. Qu
puede Ud. Afirmar sobre el nmero de frijoles contenido en tal puado
(antes de contar)?
Se puede afirmar que el nmero de frijoles tiende a estar en el rango de la
desviacin estndar.



l. Mencione Ud. Una ventaja o desventaja de emplear pallares en vez de
frijoles en el presente experimento.
La desventaja al emplear pallares, el margen de error aumentar
considerablemente, ya que son ms grandes que los frijoles y en cada
puado la diferencia sera tambin amplia.
Una ventaja al usar pallares es que seran ms rpidos de contar.

8. CONCLUSIONES:

1. La variacin en el conteo de los frijoles se debe a:
- El tamao de los mismos, estos no son iguales, por lo que en cada
puado habra diferentes n de frijoles.
- La fuerza con la se comprimen los frijoles.

2. En todo tipo de mediciones siempre va a haber un margen de error, debido
a los errores en las mediciones, es por eso que se usa le media aritmtica y
la desviacin estndar para tener un estudio ms detallado de los datos y
sus variaciones.
















EXPERIMENTO N3: GRFICA DE
RESULTADOS DE UNA MEDICIN


1. OBJETIVOS DEL EXPERIMENTO:
Determinar las condiciones para que un pndulo simple tenga su perodo
independiente de su amplitud angular ().
Determinar la relacin entre el perodo y la longitud L del pndulo.
Construir funciones polinmicas que representen dicha funcin, aplicando
el mtodo de mnimos cuadrados para una mayor precisin.

2. FUNDAMENTO TERICO:


Un pndulo simple es un modelo idealizado que consiste
en una masa puntual suspendida de un cordn sin masa y
no estirable. Si la masa se mueve a un lado de su posicin
de equilibrio (vertical), oscilar alrededor de dicha
posicin. La trayectoria de la masa puntual (llamada en
ocasiones pesa o lenteja) no es una recta, sino el arco de
un crculo de radio L igual a la longitud del cordn (figura).
Usamos como coordenada la distancia x medida sobre el
arco.
Si el movimiento es armnico simple, la fuerza de
restitucin debe ser directamente proporcional a x, o bien
(porque x 5 Lu), a u. Lo es? En la figura, representamos
las fuerzas que actan sobre la masa en trminos de
componentes tangencial y radial. La fuerza de restitucin
Fu es la componente tangencial de la fuerza total: Fu =-mg sen u
De manera que no es un movimiento armnico, pero si consideramos un ngulo
menor a doce grados obtendramos: Fu = - mgu
La fuerza de restitucin es entonces proporcional a la coordenada para
desplazamientos pequeos, y la constante de fuerza es k 5 mg>L. Por la ecuacin
(13.10), la frecuencia angular v de un pndulo simple con amplitud pequea es

Observe que en estas expresiones no interviene la masa de la partcula. La razn
es que la fuerza de restitucin, una componente del peso de la partcula, es


proporcional a m. As, la masa aparece en ambos miembros de y se cancela. (Se
trata del principio fsico, es el mismo que hace que dos cuerpos con diferente
masa caigan con la misma aceleracin en el vaco.) Si la oscilacin es pequea, el
periodo de un pndulo para un valor dado de g depende slo de su longitud. La
dependencia de L y g en las ecuaciones es justo lo esperado.



3. EQUIPO UTILIZADO:

Un pndulo simple de 1,5 m de longitud.
Una regla graduada en mm.
Un cronmetro.
Un soporte universal.

4. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL:

Tomamos una determina longitud del pndulo que puede ser desde 10 cm
hasta 150 cm, luego fijamos este al soporte universal, de manera que as
este se encuentre fijo.
Sostenemos el pndulo de manera que forme un pequeo ngulo con
respecto a la vertical, y medimos el tiempo, con ayuda del cronmetro, que
demora en realizar 10 oscilaciones, as determinamos el perodo para una
determinada longitud, realizamos ese paso 5 veces, teniendo siempre la
misma longitud.
Realizamos otra medida de longitud del pndulo, hasta obtener resultados
con 10 diferentes medidas y en cada longitud cinco pruebas, repitiendo el
paso 2.
Determinamos el periodo (T), ms probable para cada longitud de manera
que obtengamos 10 longitudes con su respectivo perodo. Para el clculo
del perodo ms probable utilizamos la media aritmtica de las cinco
pruebas del paso 2.





5. TOMA DE DATOS:




k L
k
cm T
K1
T
K2
T
K3
T
K4
T
K5
T
K
T
K
2

1 20 0.985 0.992 0.997 0.986 0.994 0.989 0.978
2 30 1.174 1.182 1.165 1.181 1.176 1.176 1.383
3 40 1.329 1.350 1.347 1.345 1.346 1.343 1.804
4 50 1.481 1.486 1.490 1.487 1.477 1.484 2.202
5 60 1.621 1.615 1.616 1.613 1.612 1.615 2.608
6 70 1.762 1.754 1.752 1.757 1.750 1.755 3.080
7 80 1.860 1.867 1.875 1.870 1.864 1.867 3.486
8 90 1.984 1.983 1.980 1.988 1.969 1.981 3.924
9 100 2.065 2.073 2.068 2.079 2.086 2.074 4.301
10 110 2.167 2.155 2.158 2.144 2.150 2.155 4.644

OBS: Para el tiempo, en el caso del Periodo, se utilizar el decisegundo, debido a que los
periodos registrados difieren en dcimas de segundo, por lo que en la grfica podr notarse
alguna diferencia; para las longitudes, en el caso de la longitud del pndulo, se utilizar el
centmetro porque las longitudes registradas son menores a un metro, de esa manera que
habr una diferencia notoria.
Se aproximarn las grficas L vs. T y L vs. T
2
, mediante el mtodo de Mnimos cuadrados


6. CLCULOS Y RESULTADOS:

GRFICA DE T vs. L (Longitud vs. Periodo)
Para ello, tomamos los periodos con sus respectivas longitudes, formando pares
ordenados y una posible funcin.
(T
k
,L
k
) = { (0.989 ; 20), (1.176 ; 30), (1.343; 40), (1.484 ; 50), (1.615 ; 60), (1.755;
70), (1.867 ; 80), (1.981 ; 90), (2.074 ; 100), (2.155 ; 110) }



Donde T
k
(cm) y L
k
(ds); as representamos a Lk = f (Tk) , de manera que se
aproximar a una parbola de la forma:
L
K
= f (T
K
) = a + bT + cT
2


T L T x L T
2
T
2
x L T
3
T
4

0.989 20 19.78 0.978 19.56 0.968 0.957
1.176 30 35.28 1.383 41.49 1.626 1.913
1.343 40 53.72 1.804 72.16 2.422 3.253
1.484 50 74.2 2.202 110.1 3.268 4.85
1.615 60 96.9 2.608 156.48 4.212 6.803
1.755 70 122.85 3.08 215.6 5.405 9.487
1.867 80 149.36 3.486 278.88 6.508 12.15
1.981 90 178.29 3.924 353.16 7.774 15.4
2.074 100 207.4 4.301 430.1 8.921 18.503
2.155 110 237.05 4.644 510.84 10.007 21.567
16.439 650 1174.83 28.41 2188.37 51.111 94.883

Al resolver las ecuaciones respectivas determinamos los coeficientes a, b, c:
a = -27.5761 ; b = 31.79 ; c = 14.1968
L
K
= f (T
K
) = -27.5761 + 31.79T + 14.1968T
2




GRAFICA LINEAL:
Utilizamos el registro anterior para obtener una tabla que verifique para la
aplicacin del mtodo de mnimos cuadrados, para llegar a una ecuacin lineal:
L
K
= G(T) = a+bt

T2 L T2 x L T4 T4 x L T6 T8
0.978 20 19.56 0.956484 19.12968 0.93544135 0.91486164
1.383 30 41.49 1.912689 57.38067 2.64524889 3.65837921
1.804 40 72.16 3.254416 130.17664 5.87096646 10.5912235
2.202 50 110.1 4.848804 242.4402 10.6770664 23.5109002
2.608 60 156.48 6.801664 408.09984 17.7387397 46.2626332
3.08 70 215.6 9.4864 664.048 29.218112 89.991785
3.486 80 278.88 12.152196 972.17568 42.3625553 147.675868
3.924 90 353.16 15.397776 1385.79984 60.420873 237.091506
4.301 100 430.1 18.498601 1849.8601 79.5624829 342.198239
4.644 110 510.84 21.566736 2372.34096 100.155922 465.124102
28.41 650 2188.37 94.875766 8101.45161 349.587408 651455.77



Resolviendo las ecuaciones obtenemos la funcin: G (T) = -59.8658 + 75.9909T
Siendo la grfica:




EL VALOR DE LA GRAVEDAD
Para el valor de la gravedad, simplemente evaluamos en un valor en la ecuacin
de la recta anterior, luego con la frmuladel pndulo simple vista en el fundamento
terico operamos

()

Reemplazando los valores en la frmula del perodo, obtenemos:



DESVIACIN ESTNDAR








[
(

))

K T
K (T
K
)
1 0.989
4.992998237
2 1.176
0.29390095
3 1.343
0.546141874
4 1.484
0.775012567
5 1.615
0.653346756
6 1.755
3.829649075
7 1.867
1.6296044
8 1.981
1.273192329
9 2.074
0.315108796
10 2.155
9.754727292



7. CUESTIONARIO:
1. Anteriormente se le ha pedido que para medir el periodo deje caer la
masa del pndulo, qu sucede si en vez de ello usted lanza la masa?
Como en la experiencia utilizamos un ngulo muy pequeo, para que el
pndulo pueda ser un MAS; entonces si es as cumple que en los extremos su
velocidad es cero, entonces si adquiere velocidad entonces podra variar su
periodo.
2. Depende el periodo del tamao que tenga la masa?
No depende, se puede comprobar que atando otro objeto menos pequeo o
ms grande no afecta el periodo notoriamente, debido a que este solo
depende de la gravedad donde se encuentre el pndulo, y de la longitud del
pndulo, pero siempre y cuando, la otra masa no sea tan liviana como para
que se deje afectar por la resistencia del aire, es algo que est relacionado
con la pregunta anterior.
3. Depende el periodo del material que constituye la masa?
S, depende pues si fuera un objeto que se deje afectar drsticamente por la
resistencia del aire, vara el periodo por ejemplo un retazo de una bolsa, a
comparacin de una pesa que se utiliz, aun as depende tambin del
ambiente donde se realice el movimiento, por ejemplo, el laboratorio donde se
realiz el experimento no se percibi tanto que la resistencia del aire influya.
4. Supongamos que se mide el periodo con un ngulo de cinco grados y
otro con un ngulo de diez grados en cul de los dos casos resulta ms
el periodo?
El periodo resulta el mismo, pues si nos regimos a la teora, con un ngulo
menor a doce grados, entonces cumple que la amplitud puede corresponder
con el ngulo, entonces como el periodo no depende de la amplitud en el
pndulo simple, se tendrn mismo periodos; cabe mencionar que
experimentalmente puede haber una ligera diferencia debido a que si no se
mide el ngulo puede ser que nos excedamos, incluso del lmite angular que
se requiere.
5. Para determinar el periodo, se ha pedido medir la duracin de diez
oscilaciones y de all determinar la duracin de una oscilacin por qu
no es conveniente medir la duracin de una sola oscilacin? Qu
sucedera si midiera el tiempo necesario de cincuenta oscilaciones?


Porque sera demasiado inexacto al medir el tiempo de un solo un vaivn
teniendo en cuenta el comienzo as como su final, debido tambin a que es un
ngulo muy pequeo. Por otra parte, si fueran cincuenta oscilaciones, se
tendra un margen de error ms pequeo porque los primeros instantes as
como los ltimos instantes de las oscilaciones resultan minsculos con todo el
tiempo que se requiri.
6. Depende los coeficientes a, b, c de la terna de puntos por donde pasa
f?
Se utiliz el mtodo de mnimos cuadrados aplicado a una parbola por lo
tanto no se eligi una terna sino se hizo un clculo con todos los puntos, para
obtener una funcin segn el mtodo.

7. Para determinar a, b y c se determinaron tres puntos por qu no dos
o cuatro?
Si hubiramos solo utilizado tres puntos entonces sera lgico pues as se
resolvera tres ecuaciones para tres incgnitas, algo que es compatible y no
indeterminado si fueran dos o cuatro puntos.
8. En general, segn como se elija a,b ,c obtendr un cierto valor para
f? Podr elegir un a,b,c de manera que f sea mnima? Puede elegir
a, b, c de modo que f=0?
Para ello, se utiliz el mtodo de mnimos cuadrados para tratar de aproximar
los puntos a una parbola donde las distancias de cada uno de los puntos
experimental, elevados al cuadrado, tiende a ser mnima. Adems, no se
podra elegir una terna para que si trace una parbola directamente, pues de
alguna manera hay factores que experimentalmente conducen al mnimo error.
9. Qu puede afirmarse en el presente experimento, con respecto al
coeficiente y la funcin G (T)?
Cuando se quiso calcular, alguna funcin para el periodo elevado al cuadrado,
nos dimos cuenta que el coeficiente del trmino cuadrtico, era muy pequeo
numricamente, de all que al confrontar con la teora deducimos que podra
ajustarse a una recta, la cual se construy.
10. Cuntos coeficientes debe tener g para estar seguros que g=0?
Como es lgico, siempre tender a cero, cada vez que se use una funcin de
ms trminos pues la curva se ajustara ms a otros puntos.


11. Opina usted que por ejemplo usando un trozo de hilo de coser y una
tuerca, puede repetir estos experimentos en su casa.
S, pero dependiendo como es la tuerca, preferible que sea pequea para que
no rote ni gire, de manera que no vara la trayectoria del pndulo, y adems se
tendra que analizar el ambiente donde se realiza para que no influya
notoriamente la resistencia del aire.
12. Tiene usted idea de cuntas oscilaciones pueda dar el pndulo
empleado, con una longitud de cien centmetros, antes de detenerse?
Aproximadamente 70 oscilaciones o incluso hasta un poco ms pues dara
oscilaciones de pequeas amplitudes, y no se supiera a cabalidad cuando se
detuvo, aunque puede ser despus de un considerable tiempo.
13. Observe que al soltar el pndulo es muy difcil evitar que la masa
rote, modifica tal rotacin el valor del periodo? Qu propondra usted
para eliminar la citada rotacin?
S, porque hara que la cuerda tambin gire y as modifique sus condiciones
iniciales y posiblemente la fuerza que ejerce, para eliminar en lo posible dicha
rotacin ser necesario una cuerda ms rgida y adems que este muy fijo por
la parte arriba a algn soporte.

8. CONCLUSIONES:
Se verific mediante la experimentacin la relacin que existe entre el
periodo y la longitud en un pndulo simple. Teniendo en cuenta el ngulo
con la vertical, para que este se aproxime a una MAS

El perodo de un pndulo simple solo depende de la gravedad y la longitud.
Y no de otros factores como la masa o la amplitud.

Mediante un ajuste de curva puede verificarse la relacin de funcin
existente de T contra L, de la cual se puede construir una parbola, o de la
funcin T2 contra L, de la cual se puede asemejar a una recta.