La Secretara de Educacin en el Estado de Guanajuato, de conformidad con los Artculos 3, fraccin III y 73, fraccin XXV, de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos; 3, 14, fraccin I Bis, 21 y Noveno Transitorio de la Ley General de Educacin; 5, 8, fracciones IV, XIV y XIX, 10, fraccin V, 13, fraccin III, 21, fraccin I, 23, 24, 68, 69, fracciones I, IV y VI, 71, 73, 74, 79 y Vigsimo Primero Transitorio de la Ley General del Servicio Profesional Docente; Artculos 1, 10, 10-1, 54 fraccin IV, 60, 64 fraccin XI, 69-1, 69-2, 69-3, 69-4, 69-5, 77, 121, 128, 152, Segundo y cuarto Transitorio de la Ley de Educacin para el Estado de Guanajuato; Disposicin General Sptimo de los Lineamientos iniciales generales para llevar a cabo la evaluacin del ingreso al Servicio Profesional Docente en Educacin Bsica y Educacin Media Superior y lineamientos iniciales generales para llevar a cabo la evaluacin para la promocin a cargos con funciones de Direccin (Directores) en Educacin Media Superior, para el ciclo escolar 2014-2015 (LINEE-01-2014), y Artculos 5, fracciones I y III, 6, fracciones I, II, III, IV y V, y 7 de los Lineamientos iniciales especficos para llevar a cabo la evaluacin del ingreso al Servicio Profesional Docente en Educacin Bsica y Educacin Media Superior y Lineamientos iniciales especficos para llevar a cabo la evaluacin para la promocin a cargos con funciones de Direccin (Directores) en Educacin Media Superior, para el ciclo escolar 2014-2015 (LINEE-02-2014), expedidos por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, se
C O N V O C A
A los egresados de las Escuelas Normales y dems instituciones formadoras de docentes de Educacin Bsica del pas pblicas y particulares con autorizacin, a participar en el Concurso de Oposicin/2 para el Ingreso a la Educacin Bsica, ciclo escolar 2014- 2015, de acuerdo con las siguientes Bases:
I. PERFILES (REQUISITOS DE PREPARACIN)
Podrn participar los egresados de las Escuelas Normales y dems instituciones formadoras de docentes de Educacin Bsica del pas pblicas y particulares con autorizacin, que cumplan con los siguientes perfiles especficos:
PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES Tipo de evaluacin Nivel de Preparacin rea del conocimiento 3. Educacin Primaria Ttulo de Nivel Licenciatura Educacin primaria Educacin Educacin bsica Telesecundaria Secundaria 4. Educacin Primaria Indgena Ttulo de Nivel Licenciatura Educacin primaria Educacin primaria indgena Educacin primaria para el medio indgena Educacin primaria intercultural bilinge Lengua y cultura Pgina 1 Fecha y hora de impresin 12/09/2014 01:06:50 p.m. 7. Educacin Secundaria. Asignaturas: Ttulo de Nivel Licenciatura 7.1 Educacin Secundria De Asignatura Estatal Ttulo de Nivel Licenciatura Educacin secundaria especialidad espaol Educacin secundaria especialidad formacin cvica y tica Educacin secundaria especialidad en historia Educacin secundaria especialidad en geografa Educacin secundaria especialidad en biologa Formacin cvica y tica Educacin secundaria Educacin con enfoque en ciencias sociales 7.2. Biologa Ttulo de Nivel Licenciatura Educacin secundaria con especialidad en biologa Secundaria 7.3. Espaol Ttulo de Nivel Licenciatura Educacin secundaria con especialidad en espaol Espaol Normal Superior con especialidad en el rea de Espaol 7.4. Fsica Ttulo de Nivel Licenciatura Educacin secundaria con especialidad en fsica Educacin secundaria Enseanza 7.5. Formacin Cvica y tica Ttulo de Nivel Licenciatura Educacin secundaria con especialidad en formacin cvica y tica Formacin cvica y tica Ciencias sociales Cvica y tica Educacin Secundaria con Especialidad en Psicologa Educativa Educacin secundaria Educacin con enfoque en Ciencias Sociales Educacin Preescolar y Primaria 7.7. Geografa Ttulo de Nivel Licenciatura Educacin secundaria con especialidad en geografa Educacin secundaria Enseanza 7.8. Historia Ttulo de Nivel Licenciatura Educacin secundaria con especialidad en historia Historia Ciencias de la Educacin en Ciencias Sociales Educacin con enfoque en Ciencias Sociales 7.9. Ingls Ttulo de Nivel Licenciatura Educacin secundaria con especialidad en ingls Enseanza del idioma Ingls Enseanza de Ingls Pgina 2 Fecha y hora de impresin 12/09/2014 01:06:50 p.m.
Cuando el aspirante cuente con ttulo de Licenciatura no afn a las reas del conocimiento requeridas para el tipo de evaluacin por: nivel educativo, tipo de servicio, modalidad, asignatura o taller, podr acreditarlo con ttulo de Maestra, Doctorado o Posdoctorado, que correspondan a las mismas.
7.10. Matemticas Ttulo de Nivel Licenciatura Educacin secundaria con especialidad en matemticas Enseanza de Matemticas Educacin Secundaria con Especialidad en Matemticas Educacin Matemtica Enseanza de las Matemticas 7.11. Qumica Ttulo de Nivel Licenciatura Educacin secundaria con especialidad en qumica Educacin secundaria 7.12. Artes Visuales Ttulo de Nivel Licenciatura Educacin Artstica Educacin Artstica y Danza Danza Arte 7.13. Danza Ttulo de Nivel Licenciatura Educacin Artstica con especialidad en danza 7.14. Msica Ttulo de Nivel Licenciatura Educacin Artstica en Danza Educacin Artstica con cualquier especialidad 7.15. Teatro Ttulo de Nivel Licenciatura Educacin artstica Educacin Artstica en Danza Educacin Artstica en Teatro 9.Telesecundaria Ttulo de Nivel Licenciatura Educacin telesecundaria Educacin secundaria Educacin Educacin secundaria con especialidad en telesecundaria Educacin secundaria con especialidad en espaol Educacin secundaria con especialidad en matemticas Educacin secundaria con especialidad en ciencias Educacin secundaria con especialidad en qumica Educacin secundaria con especialidad en ingls Educacin secundaria con especialidad en historia Educacin secundaria con especialidad en formacin cvica y tica Educacin secundaria con especialidad en biologa Educacin secundaria con especialidad en geografa de Mxico y el mundo Pgina 3 Fecha y hora de impresin 12/09/2014 01:06:50 p.m. II. REQUISITOS PARA EL INGRESO
1.- Los participantes debern cumplir con lo siguiente:
1.1 Ser ciudadano mexicano, en pleno ejercicio de sus derechos civiles. 1.2 Disposicin para prestar sus servicios en cualquier centro de trabajo de la entidad federativa. 1.3 Tener capacidad de trabajar en un procesador de texto en computadora. 1.4 No ocupar plaza docente, tcnico docente, directiva o de supervisin con nombramiento definitivo, o en proceso de obtenerlo, en el Sistema Educativo Nacional, salvo lo establecido en la Base III, subpunto 3.4.
2.- Presentar en alguna de las sedes designadas en el Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente (SNRSPD), la siguiente documentacin en original, para cotejo, y copia:
2.1 Identificacin oficial vigente: credencial de elector, cdula profesional o pasaporte; 2.2 Clave nica de Registro de Poblacin (CURP); 2.3 Acta de Nacimiento; 2.4 Comprobante de domicilio; 2.5 Carta de naturalizacin, en su caso; 2.6 Ttulo Profesional, Cdula Profesional o Acta de Examen Profesional; 2.7 Carta, bajo protesta de decir verdad, de NO ocupar plaza docente, tcnico docente, directiva o de supervisin, con nombramiento definitivo, o en proceso de obtenerlo, en el Sistema Educativo Nacional, salvo lo establecido en la Base III, subpunto 3.4; 2.8 Carta de aceptacin de las Bases de la presente Convocatoria (sta le ser proporcionada al momento de su registro); 2.9 Ficha para el registro que se obtiene a travs del SNRSPD al concluir el pre-registro, y 2.10 Cuatro fotografas recientes tamao infantil, de frente, en blanco y negro.
III. CATEGORIAS A CONCURSO
1. Para el Ingreso al servicio en la Educacin Bsica en el ciclo escolar 2014-2015, a partir de la fecha de publicacin de la presente Convocatoria se someten a Concurso:
Tambin se ocuparn, con base en los resultados del concurso, las plazas de nueva creacin, las vacantes definitivas y las temporales que se generen hasta el 31 mayo de 2015. Funcin Plazas Jornada Plazas Hora/Semana/Mes Total TOTAL Nueva Creacin Definitivas Temporales Nueva Creacin Definitivas Temporales Nueva Creacin Definitivas Temporales P* H** P H P H P H P H P H P H Docente 0 106 0 0 0 0 280 0 0 0 0 106 280 0 0 106 280 Totales 0 106 0 0 0 0 280 0 0 0 0 106 280 0 0 106 280 Pgina 4 Fecha y hora de impresin 12/09/2014 01:06:50 p.m.
2. En el proceso de ingreso previsto en la presente Convocatoria quedan comprendidas las plazas de nueva creacin, las vacantes definitivas y temporales por hora/semana/mes cuyo valor corresponde a tres o ms grupos, de acuerdo al nmero de horas de la asignatura, taller o a cualquier otra denominacin que se imparta con este tipo de plazas.
3. Se convoca a este proceso de ingreso, tambin la participacin de quienes desempeen funciones docentes o tcnico docentes en la Educacin Bsica, que se encuentren en alguna de las siguientes condiciones:
3.1 Ocupar plaza de jornada con nombramiento temporal, sin ostentar otra de jornada con nombramiento definitivo.
3.2 Ocupar plaza de jornada con nombramiento temporal y ostentar otra(s) por hora/semana/mes con nombramiento temporal.
3.3 Ocupar plaza(s) por hora/semana/mes con nombramiento temporal exclusivamente.
3.4 Ocupar plaza(s) por hora/semana/mes con nombramiento definitivo e inclusive temporal.
Quines encontrndose en cualquiera de las cuatro condiciones establecidas anteriormente obtengan resultado de IDNEO en la evaluacin de ingreso a la Educacin Bsica, sern sujetos a ocupar las vacantes de nueva creacin o definitivas disponibles, siempre y cuando causen baja en las plazas que ocupan en los trminos sealados en los puntos anteriores.
4. Los docentes o tcnico docentes en servicio comprendidos en las condiciones previstas en el punto 3 de esta Base, que obtengan resultado de NO IDNEO en la evaluacin de ingreso a la Educacin Bsica, sern sujetos de lo siguiente:
4.1. El personal con nombramiento definitivo en la(s) plaza(s) que ocupa, continuar desempeando sus funciones en el servicio pblico educativo. El resultado obtenido en el concurso de ingreso ser considerado como la primera oportunidad en su proceso de evaluacin; por lo tanto, deber participar en los programas de regularizacin, que comprenden tutora y formacin continua, que implemente esta Autoridad Educativa.
4.2. El personal con nombramiento(s) temporal(es) (provisional(es) en la(s) plaza(s) que ocupa, con efectos ilimitados o que hayan sido prorrogados por ms de seis aos, a la entrada en vigor de la Ley General del Servicio Profesional Docente, continuar desempeando sus funciones en el servicio pblico educativo. El resultado obtenido en el concurso de ingreso ser considerado como la primera oportunidad en su proceso de evaluacin; por lo tanto, deber participar en los programas de regularizacin, que comprenden tutora y formacin continua, que implemente esta Autoridad Educativa.
4.3. El personal con nombramiento(s) temporal(es) en la(s) plaza(s) que ocupa, cuya vigencia de nombramiento sea posterior a la fecha de publicacin de los resultados de esta convocatoria, continuar prestando sus servicios hasta el trmino de vigencia del nombramiento. Al concluir ste, no podr prestar sus servicios en la Educacin Bsica que imparta el Estado, hasta en tanto obtenga la calidad de IDNEO, a travs de Concurso de Oposicin de Ingreso.
5. Quienes hayan participado en los Concursos de Oposicin derivados de las Convocatorias para el Ingreso a la Educacin Bsica, publicadas el 10 y 11 de abril de 2014, que hayan obtenido resultados en la evaluacin de no idneo, y continen prestando sus Pgina 5 Fecha y hora de impresin 12/09/2014 01:06:50 p.m. servicios por contar con nombramiento definitivo o temporal por ms de seis aos en la(s) plaza(s) que ocupan o han ocupado, debern participar de los programas de regularizacin, en trminos de tutora y formacin continua que determine esta Secretara de Educacin del Estado de Guanajuato; por lo tanto, no es procedente su participacin en este Concurso de Oposicin/2.
6. Las plazas docentes a concurso por nivel educativo, tipo de servicio, modalidad, asignatura y taller, se detallan en los cuadros siguientes:
1. Etapas, mtodos e instrumentos del proceso de evaluacin para docentes y tcnicos docentes
El proceso de evaluacin para el Ingreso a la Educacin Bsica, ciclo escolar 2014-2015, consta de tres etapas: La etapa uno y la etapa dos son parte del examen nacional; la etapa tres consiste en la aplicacin de un examen complementario o adicional. Las tres etapas se explican a continuacin:
1.1 Etapa uno
Consiste en la aplicacin del Examen de conocimientos y habilidades para la prctica docente. Consta de reactivos que evalan el nivel de dominio sobre los contenidos y los enfoques de enseanza que son propios del nivel o disciplina; adems, de las capacidades y habilidades para la resolucin de problemas didcticos.
Los reactivos sern de opcin mltiple, con cuatro opciones de respuesta, donde solo una es la correcta.
1.2 Etapa dos
Consiste en la aplicacin del Examen de habilidades intelectuales y responsabilidades tico-profesionales. Consta de reactivos que evalan las habilidades intelectuales del docente, que implican capacidades para la comunicacin, el estudio, la reflexin y la mejora continua de su prctica, as como las actitudes necesarias para el ejercicio de la profesin docente, la gestin escolar y los vnculos con la comunidad.
Los reactivos sern de opcin mltiple, con cuatro opciones de respuesta, donde solo una es la correcta.
1.3 Etapa tres
Consiste en la aplicacin de un examen de aspectos adicionales o complementarios para aquellos sustentantes que aspiran a ingresar a la Educacin Bsica en: Primaria Indgena; Asignatura Estatal en Educacin Secundaria, y Segunda Lengua Ingls. Las caractersticas especficas de estos instrumentos se describen en el apartado VIII de esta Convocatoria. El examen ser con cuatro opciones de respuesta, donde solo una es la correcta. Para el caso especfico del dominio de la lengua indgena, se aplicar la rbrica de evaluacin del dominio de la Lengua. 8.30 EDUCACIN SECUNDARIA Preparacin, Conservacin e Industrializacin de Alimentos (A,C y L) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 8.33 EDUCACIN SECUNDARIA DE TURISMO 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 9. TELESECUNDARIA 0 0 0 0 0 0 18 0 0 0 0 0 18 0 TOTAL 0 0 0 0 48 280 58 0 0 0 0 0 106 280 Pgina 8 Fecha y hora de impresin 12/09/2014 01:06:50 p.m.
2. Aspectos para las evaluaciones
Los aspectos considerados para la evaluacin estn centrados en las cinco dimensiones que componen el Perfil de Ingreso a los niveles y modalidades de la Educacin Bsica, y se describen a continuacin:
Aspectos de la etapa uno:
Dimensin 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que deben aprender. En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre: 1.1. Los procesos de desarrollo y de aprendizaje de los alumnos. 1.2. Los propsitos educativos y los enfoques didcticos. 1.3. Los contenidos del currculum vigente.
Dimensin 2. Un docente que organiza y evala el trabajo educativo y realiza una intervencin didctica pertinente. En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre: 2.1. El diseo, la organizacin y el desarrollo de situaciones de aprendizaje. 2.2. La diversificacin de estrategias didcticas. 2.3. La evaluacin del proceso educativo con fines de mejora. 2.4. La creacin de ambientes favorables para el aprendizaje en el aula y en la escuela.
Aspectos de la etapa dos:
Dimensin 3. Un docente que se reconoce como profesional que mejora continuamente para apoyar a los alumnos en su aprendizaje. En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre: 3.1. La reflexin sistemtica sobre la propia prctica profesional. 3.2. La disposicin al estudio y al aprendizaje profesional para la mejora de la prctica educativa. 3.3. La comunicacin eficaz con sus colegas, los alumnos y sus familias.
Dimensin 4. Un docente que asume las responsabilidades legales y ticas inherentes a la profesin para el bienestar de los alumnos. En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre: 4.1. El ejercicio de la funcin docente con apego a los fundamentos legales, los principios filosficos y las finalidades de la educacin pblica mexicana. 4.2. El establecimiento de un ambiente de inclusin y equidad, en el que todos los alumnos se sientan respetados, apreciados, seguros y en confianza para aprender. 4.3. La importancia de que el docente tenga altas expectativas sobre el aprendizaje de todos sus alumnos.
Dimensin 5. Un docente que participa en el funcionamiento eficaz de la escuela y fomenta el vnculo con la comunidad para asegurar que todos los alumnos concluyan con xito su escolaridad. En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre: 5.1. Los factores asociados a la gestin escolar que contribuyen a la calidad de los resultados educativos. Pgina 9 Fecha y hora de impresin 12/09/2014 01:06:50 p.m. 5.2. El aprovechamiento de los apoyos que brindan padres de familia e instituciones cercanas a la escuela para la mejora de los aprendizajes. 5.3. Las caractersticas culturales y lingsticas de la comunidad y su vnculo con la prctica educativa.
Aspectos de la etapa tres: Parmetro complementario Lengua Indgena Dimensin 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que es importante que aprendan. En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre: 1.1. La comunicacin con los educandos y sus familias mediante la lengua indgena.
Segunda Lengua Ingls Dimensin 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que es importante que aprendan. En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre: 1.1. La comunicacin en Segunda Lengua conforme a los contenidos curriculares a desarrollar en el nivel educativo.
Asignatura Estatal Dimensin 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que es importante que aprendan. En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre: 1.1. Los contenidos de estudio locales de la asignatura a impartir.
V. PRE-REGISTRO
Todo aspirante deber pre-registrarse, va internet a travs del SNRSPD, exclusivamente en la pgina electrnica: www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx, a partir de la fecha de publicacin de esta Convocatoria y hasta el 26 de septiembre de 2014.
El SNRSPD solicitar la CURP y, en su caso, facilitar una liga para consultarla o tramitarla; sta ser la clave de su registro. La CURP constituye la clave para ingresar y realizar consultas en el SNRSPD.
El aspirante deber registrarse slo en uno de los niveles educativos, tipos de servicio, modalidades, asignaturas, tecnologas o talleres, al que desee ingresar, y aceptar, en todos sus trminos, las Bases de la presente Convocatoria.
Al concluir este trmite, el SNRSPD le asignar una ficha para el registro, que deber imprimir, la cual indicar la sede en que deber recoger su ficha de examen nacional y, en su caso, ficha del examen complementario.
VI. REGISTRO Y SEDES DE REGISTRO
Pgina 10 Fecha y hora de impresin 12/09/2014 01:06:50 p.m. A partir del 22 de septiembre de 2014 y hasta el 3 de octubre de 2014, el aspirante a ingresar a la Educacin Bsica, acudir a la sede de registro correspondiente para recibir su ficha de examen nacional. Para ello, deber presentar la documentacin especificada en el apartado II de esta Convocatoria, en el entendido de que la misma se recibir con la reserva de verificar su autenticidad. En caso de encontrarse omisin, alteracin o falsificacin en sus documentos, el aspirante quedar eliminado automticamente del concurso o se invalidar su nombramiento, sin perjuicio de las sanciones de tipo administrativo o penal en las que pudiera incurrir.
El aspirante deber acudir para el registro a una de las siguientes sedes para realizar su trmite, de acuerdo a la fecha y hora indicada en la ficha:
La Secretara de Educacin de Guanajuato, de acuerdo a la demanda de participacin en el Concurso, se reserva la facultad de abrir sedes de registro adicionales. No de Sede Nombre Direccin Telfono 1 USAE de Len Las Flores #102 Colonia Jardines de Jerez (477) 21 24500 2 USAE de Acmbaro Cereza #38 Fraccionamiento el Capuln. (417) 15 50850 3 USAE de Celaya Av. Torres Landa Esq. Calle Tule S/N (461) 19 22500 4 USAE de Dolores Hidalgo Calzada De Los Hroes Esquina Cenzontle #108 Fraccionamiento Los Amigos (418) 18 23787 5 USAE de Irapuato Plaza Don Bosco, Boulevard Luis Donaldo Colosio # 1477, Colonia Independencia Ap- 12 C.P. 36590. (462) 627 0645 6 USAE de Jercuaro Villa De Guadalupe Y Mrtires De Tacubaya #9 Colonia Vista Hermosa. (421) 47 60938 7 USAE de Romita Vicente Guerrero #5 Zona Centro (432) 74 52943 8 USAE de San Francisco del Rincn Federico Medrano #701 Zona Centro (476) 74 35727 9 USAE de San Luis de la Paz Calle Abasolo #114 Colonia Buenavista C.P 37900 (468) 68 82717 10 USAE de Santiago Maravatio Zaragoza #30 Zona Centro (466) 45 10110 11 USAE de Tierra Blanca Calle CECYTEG #27, Localidad Los Aguacates C.P. 37970 (419) 23 40014 12 USAE de Uriangato Francisco I Madero #30 Zona Centro (445) 45 81660 13 USAE de Valle de Santiago Obregn Esquina Galeana #75 Zona Centro (456) 64 31110 14 USAE de Victoria Calle A #14, Zona Centro, Cp. 37920 (419) 29 39084 15 USAE de Yuriria Camelinas #10 Colonia La Aldea. Entre La Calle Violeta Y Crisantemo. Anteriormente Los Juzgados Del Poder Judicial Del Estado. (445) 16 83595 16 USAE de Apaseo el Alto Francisco Javier Mina No. 218 Esquina Leandro Valle Zona Centro (413) 16 60960 17 USAE de Pnjamo Calle Las Rosas #19 Col. La Loma, Zona Centro CP. 36900 (469) 69 21401 18 USAE de Salamanca Prolongacin Comonfort #2107 Colonia Villas Del Valle (464) 64 76630 19 USAE de Guanajuato Privada Doctor J Jess Rodrguez Gaona S/N Colonia Loma De Los Santos (473) 73 34816 20 USAE de Silao 5 De Mayo #16 Zona Centro (472) 72 34137 Pgina 11 Fecha y hora de impresin 12/09/2014 01:06:50 p.m. VII. SESIONES PARA LA APLICACIN DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
La evaluacin del Concurso de Oposicin/2 para el Ingreso a la Educacin Bsica, se llevar a cabo entre el 13 y el 20 de diciembre de 2014.
Los horarios de aplicacin de los exmenes son los siguientes:
a) Examen de conocimientos y habilidades para la prctica docente: de las 10:00 a las 13:00 horas del centro.
b) Examen de habilidades intelectuales y responsabilidades tico-profesionales: de las 14:30 a las 17:30 horas del centro.
c) Examen complementario o adicional: de las 10:00 a las 13:00 horas del centro; Primaria Indgena, podr existir una ampliacin de tiempo, dependiendo del nmero de sustentantes. Despus de la hora establecida para el inicio, no se permitir el acceso de sustentantes a la sede de aplicacin.
El participante deber presentarse una hora antes del horario establecido para la aplicacin de cada examen; mostrar la ficha de examen nacional y una identificacin oficial con fotografa: credencial de elector, cdula profesional o pasaporte, para realizar las evaluaciones correspondientes a las etapas uno y dos. En caso de aplicar examen complementario o adicional presentar la ficha del examen correspondiente y su identificacin oficial con fotografa.
El tiempo mximo que se otorgar al sustentante para resolver cada examen nacional ser de tres horas; los sustentantes con ceguera o limitacin severa de la funcin visual tendrn una hora adicional.
Durante la aplicacin del examen, no se permitir a los aspirantes el uso de libros o cualquier tipo de material impreso, as como telfono celular u otro tipo de dispositivo electrnico y de comunicacin.
VIII. EVALUACIONES COMPLEMENTARIAS O ADICIONALES En Primaria Indgena; Asignatura Estatal en Educacin Secundaria, as como Segunda Lengua Ingls en los niveles de Educacin Bsica que correspondan, el sustentante deber presentar un examen complementario o adicional a los exmenes nacionales.
Los exmenes complementarios o adicionales estn diseados con base en los siguientes parmetros e indicadores complementarios autorizados por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin:
Pgina 12 Fecha y hora de impresin 12/09/2014 01:06:50 p.m.
Al momento de su registro se emite al sustentante una ficha de examen complementario para esta evaluacin adicional.
En la Segunda Lengua Ingls, no realizarn el examen adicional los candidatos que presenten comprobante de la Certificacin Nacional del Nivel de Idioma (CENNI 12 o superior). Dicho comprobante, es emitido por la Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin (DGAIR), de la Secretara de Educacin Pblica (www.cenni.sep.gob.mx); deber ser entregado necesariamente al momento del registro.
IX. SEDES DE APLICACIN PARA LOS EXMENES
Las sedes de aplicacin por entidad federativa que correspondan a cada sustentante, debern consultarse a travs del SNRSPD, en la Elementos especficos de la entidad federativa Nivel educativo Dimensin del perfil general por nivel Parmetro complementario Indicadores complementarios Lengua Indgena Educacin Primaria Indgena Dimensin 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que es importante que aprendan. 1.1 La comunicacin con los educandos y sus familias mediante la lengua indgena. 1.1.1 Se comunica de manera fluida en la lengua indgena de la comunidad en que est inserta la escuela. 1.1.2 Identifica los conocimientos construidos histrica y culturalmente por las comunidades indgenas, para la definicin de contenidos de aprendizaje susceptibles de ser enseados. Segunda Lengua, Ingls Educacin Secundaria. Ingls Dimensin 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que es importante que aprendan. 1.1 La comunicacin en segunda lengua conforme a los contenidos curriculares a desarrollar en el nivel educativo. 1.1.1 Demuestra dominio de la segunda lengua a impartir lo cual le permite comprender lo que escucha y lee, as como expresarse correctamente de manera oral y escrita. Asignatura Estatal Educacin Secundaria Dimensin 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que es importante que aprendan. 1.1 Los contenidos de estudio locales de la asignatura a impartir. 1.1.1 Tiene conocimiento de los contenidos de la asignatura estatal a impartir, segn el programa autorizado a la entidad federativa. 1.1.2 Establece relacin entre los propsitos y contenidos de la asignatura estatal a impartir con las dems asignaturas del currculum. Pgina 13 Fecha y hora de impresin 12/09/2014 01:06:50 p.m. pgina electrnica: www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx, a partir del 24 de noviembre de 2014.
X. GUAS DE ESTUDIO Y BIBLIOGRAFA DE APOYO
El aspirante registrado podr obtener gratuitamente las guas para los exmenes motivo de esta Convocatoria, en la pgina electrnica: www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx. Dichas guas contendrn la lista de temas y la bibliografa que los aspirantes podrn consultar para su preparacin.
XI. PROCEDIMIENTO DE CALIFICACIN
La calificacin de los instrumentos de evaluacin nacionales y complementarios o adicionales, se realizar de acuerdo con los Criterios tcnicos y de procedimiento para el anlisis de los instrumentos de evaluacin, el proceso de calificacin y la definicin de las listas de prelacin de los concursos de oposicin para el ingreso al servicio profesional docente en Educacin Bsica y Media Superior y para la promocin a cargos con funciones de Direccin en Educacin Media Superior, para el ciclo escolar 20142015, emitidos por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin. Los Criterios se podrn consultar en la pgina www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx.
Los resultados obtenidos con este procedimiento de calificacin sern inapelables. Los aspirantes podrn interponer el recurso de revisin, en el entendido que ste versa exclusivamente respecto de la aplicacin correcta del proceso de evaluacin, no de su resultado, con base en lo estipulado en los artculos 80, 81 y 82 de la Ley General del Servicio Profesional Docente.
XII. CRITERIOS DE DESEMPATE
Los criterios de desempate de la evaluacin se establecen con base en los Criterios sealados en la Base XI de esta Convocatoria.
XIII. PUBLICACIN DE RESULTADOS
Los resultados del Concurso de Oposicin/2 para el Ingreso a la Educacin Bsica, ciclo escolar 2014-2015, se publicarn a travs del SNRSPD en la pgina electrnica: www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx, al 6 de enero de 2015.
La emisin del dictamen de los resultados individualizados de la evaluacin nacional, y en su caso, de la evaluacin complementaria o adicional, corresponde a la Secretara de Educacin Pblica. Los dictmenes se elaborarn para todos los aspirantes y sern acompaados de observaciones generales que les permitan identificar los conocimientos y habilidades profesionales que necesiten fortalecer. Pgina 14 Fecha y hora de impresin 12/09/2014 01:06:50 p.m.
El dictamen de los resultados individualizados se entregar nicamente a cada aspirante. La informacin de datos personales estar sujeta a las disposiciones en materia de informacin pblica, transparencia y proteccin de datos personales.
XIV. CRITERIOS PARA LA ASIGNACIN DE PLAZAS
La asignacin de plazas se realizar nicamente a los aspirantes cuyos resultados hayan sido idneos en el Concurso de Oposicin/2 para el Ingreso a la Educacin Bsica. Asimismo, la ocupacin de las plazas se deber realizar con estricto apego a las listas de prelacin, que resulten del Concurso de Oposicin/2, segn lo dispuesto en el artculo 23, fraccin I, de la Ley General del Servicio Profesional Docente. Las listas de prelacin que se deriven de este Concurso tendrn vigencia hasta el 31 de mayo del 2015.
En el supuesto de que an existan sustentantes en las listas de prelacin en el tipo de evaluacin en la que el aspirante desea participar, de conformidad con lo establecido en la presente, con motivo de los resultados de las Convocatorias para Egresados de las Normales, y Pblica y Abierta, emitidas por Secretara de Educacin del Estado de Guanajuato, el 10 y 11 de abril de 2014, respectivamente; stos tendrn prioridad en el proceso de asignacin de las plazas vacantes existentes. A partir de que no existan sustentantes en esas listas de prelacin, se proceder a observar lo que se establece en esta Base.
Las listas de prelacin incluirn a los aspirantes con puntuacin igual o mayor a la que establezca el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin como resultado idneo por: nivel educativo, tipo de servicio, modalidad, asignatura o taller. En el caso de Educacin Indgena, se integrar una lista de prelacin por lengua con los resultados obtenidos por los sustentantes en la evaluacin complementaria o adicional.
Las plazas se ocuparn con los aspirantes al servicio pblico educativo, de conformidad con las necesidades en los niveles y modalidades de la Educacin Bsica, a la naturaleza de las plazas vacantes disponibles, definitivas y temporales, y en funcin de los resultados obtenidos por los participantes en el concurso de ingreso a funciones docentes o tcnico docentes.
El procedimiento para la asignacin de plazas con efectos a partir del 16 de enero de 2015 ser pblico; en el que los sustentantes de acuerdo a los espacios disponibles, en estricto orden de prelacin, podrn elegir su adscripcin, la cual tendr el carcter de provisional.
Se dar prioridad en la ocupacin de las plazas de nueva creacin y vacantes sin titular, a los sustentantes que hayan obtenido los mayores puntajes en los resultados de la evaluacin de ingreso.
Con posterioridad al 16 de enero de 2015, la Secretara de Educacin de Guanajuato, de acuerdo a las vacantes que se vayan generando, convocar a quienes continen en el orden de prelacin para su ingreso al servicio pblico educativo, observando, en todo momento, lo establecido en el prrafo que antecede. La adscripcin que se asigne a los sustentantes ser provisional.
Los sustentantes que no acepten las condiciones para su incorporacin al servicio, sern eliminados del proceso de Ingreso a la Educacin Bsica; para el efecto, debern manifestar por escrito su no aceptacin ante la Secretara de Educacin de Guanajuato. Pgina 15 Fecha y hora de impresin 12/09/2014 01:06:51 p.m. XV. OBSERVADORES
Podrn participar como observadores del Concurso de Oposicin/2 motivo de esta Convocatoria, representantes de organizaciones no gubernamentales, de la sociedad civil y de padres de familia, as como de universidades pblicas, conforme lo establece el Ttulo V, en sus artculos del 28 al 36, de los Lineamientos iniciales especficos para llevar a cabo la evaluacin del ingreso al Servicio Profesional Docente en Educacin Bsica y Educacin Media Superior y Lineamientos iniciales especficos para llevar a cabo la evaluacin para la promocin a cargos con funciones de Direccin (Directores) en Educacin Media Superior, para el ciclo escolar 2014-2015, expedidos por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.
XVI. CONSIDERACIONES GENERALES
Todos los trmites relacionados con la presente Convocatoria son gratuitos.
La va de comunicacin entre la Autoridad Educativa y los aspirantes al servicio pblico educativo, ser el correo electrnico y el nmero de telfono (celular y fijo) que aporten desde el momento de su pre-registro al concurso. Constituir responsabilidad de los propios aspirantes la precisin de la informacin proporcionada, la cual ser necesaria para la comunicacin en el proceso del Concurso de Oposicin/2.
Lo no previsto en la presente Convocatoria, ser resuelto por la Secretara de Educacin Pblica y la Secretara de Educacin de Guanajuato, de acuerdo a sus mbitos de competencia.
Guanajuato, Guanajuato, 11 de septiembre de 2014
ING. EUSEBIO VEGA PREZ SECRETARIO DE EDUCACIN DEL ESTADO DE GUANAJUATO
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