RELACION DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN CON LOS COCUMENTOS

SOBRE CALIDAD DE LA EDUCACIN

El proyecto ESTUDIO ETNOGRAFICO SOBRE LA COVIVENCIA ESCOLAR
DESDE UNA PESPECTIVA DE GNERO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA
IGNACIO YEPES YEPES, DEL MUNICIPIO DE REMEDIOS-ANTIOQUIA.
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ayudar a cumplir con los propsitos que persigue La poltica educativa en
Colombia, ya que tiene que ver con el proceso de cambio cultural y movilidad
social basada en principios de equidad y justicia que dignifican a la persona
con una educacin de calidad en igualdad de condiciones garantizando un
aprendizaje tanto en valores como cognitivo.

Educar desde la perspectiva de gnero para la paz, es importante y
fundamental para que Colombia trabaje mancomunadamente y prevalezcan
los valores inherentes a la calidad y la dignidad humana, por ende a todo
proceso transformador de cultura social como es la educacin que conlleva a
formar personas en igualdad de oportunidades, con habilidades y destrezas
para asumir los retos de las evaluaciones internas e internacionales. La
educacin o ms bien nuestro sistema educativo se tiene que proyectar para
brindar en igualdad de condiciones las oportunidades que todo ser humano
debe tener para lograr una vida digna y participar en el desarrollo sostenible de
su familia y el del pas.

La educacin Colombiana tiene que ser no solo contextualizada, sino ms bien
proyectada para afrontar las exigencias de la globalizacin, las cuales afrontan
nuestros estudiantes en las pruebas internaciones que Colombia acepta sin
reflexionar, en que la mayora de nuestros estudiantes no tienen la oportunidad
de desarrollar competencias o tener vivencias por medio del aprendizaje
basado en problemas de la cotidianidad, que ayuden al anlisis de la realidad,
as como al anlisis de problemas que afecten la humanidad, para que
desarrollen desde la reflexin de estos, las capacidades, y habilidades que le
permitan visionar las posibles soluciones desde la praxis.
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En sentido Freiriano,
prctica reflexionada

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Diana del Pilar Aguirre Gomez, Maestria en Gestion Calidad y Evaluacion, 2014
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(del griego antiguo = prctica) significa accin. Implica emprender
una filosofa que difiera de la pura especulacin, o de la contemplacin. Mientras que una
leccin solamente se aprovecha a nivel intelectual, en un aula, las ideas se prueban y

La educacin es el arma ms poderosa para cambiar el mundo. Nelson
Mandela.
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La bsqueda de la igualdad de gnero es un elemento central de una visin de
la sostenibilidad en la cual cada miembro de la sociedad respeta a los dems y
desempea un papel que le permite aprovechar su potencial al mximo. La
amplia meta de la igualdad de gnero es una meta social a la que la educacin
y las dems instituciones sociales deben contribuir. La discriminacin de
gnero est imbricada en el tejido de las sociedades. En muchas sociedades,
las mujeres llevan la carga principal de la produccin de alimentos y la crianza
de los nios. Adems, las mujeres a menudo son excluidas de las decisiones
familiares o comunitarias que afectan a sus vidas y bienestar.

La cuestin de gnero debe ser considerada prioritaria en la planificacin de la
educacin, desde las infraestructuras hasta el desarrollo de materiales o los
procesos pedaggicos. La participacin total y equitativa de las mujeres es vital
para asegurar un futuro sostenible porque:

Los roles de gnero son creados por la sociedad y se aprenden de una
generacin a otra;
Los roles de gnero son constructos sociales y se pueden cambiar para
alcanzar la igualdad y la equidad entre las mujeres y los hombres;
Empoderar a las mujeres es una herramienta indispensable para hacer avanzar
el desarrollo y reducir la pobreza;
Las desigualdades de gnero socavan la capacidad de las nias y mujeres de
ejercer sus derechos;
Asegurar la igualdad de gnero entre nios y nias significa que ambos tienen
las mismas oportunidades para acceder a la escuela, as como durante el
transcurso de sus estudios.


Cuando se educa a una mujer se educa a una familia, por eso es tan
importante alcanzar la inclusin y la equidad, para brindar en igualdad de
condiciones la oportunidad de visionar y adquirir una educacin para la vida,
capaz de transformar realidades sociales, culturales y ambientales.



experimentan en el mundo real, secundadas por contemplacin reflexiva. De esta manera
los conceptos abstractos se conectan con la realidad vivida.
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Nelson Mandela pas 27 aos en prisin antes de convertirse en el primer presidente elegido
democrticamente en Sudfrica. Falleci el 5 de diciembre de 2013 a los 95 aos de edad.
Si no logramos estos cambios seguiremos con un sistema educativo que no es
garante, ya que no tiene en cuenta la realidad del pas, su problemtica, la
realidad social.


La comunidad educativa tiene que aceptar los retos que se proponen en la
poltica educativa en Colombia, bajo las directrices del ministerio de Educacin
Nacional, que se ha propuesto capacitar a directivos y docentes, para que
replanteen sus prcticas y actualicen sus conocimientos.

Actualmente se propone planear teniendo en cuenta el aprendizaje basado en
problemas, lo cual permitir al estudiante comprender la realidad de su
contexto, investigando, analizando y aplicando el conocimiento adquirido en la
solucin de los problemas que el mismo detecta.

Para lograr esta actualizacin se tendrn en cuenta los estndares y los
indicadores de logros de cada una de las reas, las cuales tambin se pueden
transversalizar con las competencias ciudadanas, para lograr la integralidad.

Recurdese integrar los conceptos tratado por el texto. Articular el texto a su
marco terico-conceptual del proyecto.
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