Modulo de Fisica Vectorial

MDULO DE FSICA VECTORIAL
PRIMERO GENERAL UNIFICADO CIENCIAS Pgina 1

y (+)
y ( - )
(+)

x

( - )

x

O
O
PRIMER
CUADRANTE
SEGUNDO
CUADRANTE
TERCER
CUADRANTE
CUARTO
CUADRANTE
DESTREZAS:
1. Reconocer cuando un punto se encuentra
expresado en coordenadas rectangulares, polares
geogrficas y graficarlos en el plano.

2. Resolver tringulos rectngulos y expresar
cualquier lado o ngulo en funcin de cualquier
lado o ngulo del mismo.

CONTENIDOS:
1. Coordenadas Rectangulares
2. Coordenadas Polares
3. Coordenadas Geogrficas.
4. Resolucin de tringulos rectngulos.

UNIDAD 1: SISTEMAS DE COORDENADAS EN
EL PLANO.

1. COORDENADAS RECTANGULARES
El Plano Cartesiano es una herramienta muy til en
muchas actividades diarias. Sirve como referencia en
un plano cualquiera; por ejemplo, el plano (o el suelo)
de nuestra cuidad.

Se llama Plano Cartesiano porque lo invent el
filsofo y matemtico Ren Descartes (1596-1650).

Estn formadas por dos ejes numricos
perpendiculares entre s. El punto de interseccin se
considera como el origen de cada uno de los ejes
numricos x e y. Este punto se llama origen de
coordenadas y se designa con la letra O.

El eje horizontal se denomina abscisa o eje de las x.
Es positiva a la derecha del origen, y negativa a la
izquierda.

El eje vertical se denomina ordenada o eje de las y. Es
positiva hacia arriba del origen, y negativa hacia abajo.

Estos ejes numricos perpendiculares dividen al plano
en cuatro cuadrantes ordenados.

La posicin de un punto en el plano queda determinada
por un par de nmeros ordenados (x; y), llamados
coordenadas rectangulares, que corresponden a la
interseccin de una abscisa (x) y una ordenada (y).

TALLER DE COEVALUACIN

1) Representa en el plano los siguientes puntos: A (6,
2); B (-3, 5); C (-4, -6) y D (4, -2)

2) Ubicar los puntos dados en el plano cartesiano.
Luego, completar los enunciados que aparecen a
continuacin: A(-5, 7); B(4,6); C (8,3); D(4,-2);
E(5,-3) F(2,7); G(4,0); H(-3,6); I(0,0); J(-3,0); K(0,-
9); L(3,-4).

Nombrar los puntos que tienen:
a) La misma abscisa.
b) La misma ordenada.
c) Abscisa cero.
d) Ordenada cero.
e) Abscisa positiva.
f) Ordenada negativa.

3) En un plano cartesiano ubica los siguientes puntos:
T (3,0); R (0,3); W (-2,1); Q (-7,4); P (-4,0); N (-7,-
4); S (-2,-1); M (0,-3).
a) Escribe el cuadrante en el que se encuentra cada
punto.
b) Une los puntos en el orden en que han sido
ubicados. qu figura se obtiene?
c) Colorea la figura resultante.

4) Determina las coordenadas de todos los puntos
localizados en el siguiente plano cartesiano:

5) Tres vrtices del rectngulo ABCD son A (4,-2); B
(4,2); C (-2,2). El cuarto vrtice D es

6) Dibuje un sistema de coordenadas
rectangulares y especifique en l los puntos
cuyas coordenadas son (3 , 3) , (0 , 2) , (1 ,
0) , (3 , 5)


- y (270 )
(0)

x

(180 )

- x

0
O
y (90)

r
2. COORDENADAS POLARES.
Estn formadas por un eje numrico de referencia
x denominado eje polar. En un punto de ste se
halla el origen de coordenadas 0, llamado origen
o polo.

La posicin de un punto en el plano queda
determinada por un par ordenado (r; ) donde r es
el radio vector y representa la distancia positiva
del origen al punto; y es el ngulo polar y
representa la medida del ngulo desde el eje polar
hasta el radio vector, en sentido anti horario.

Con coordenadas polares sealas un punto
diciendo la distancia y el ngulo que se forma.

Ejemplo: Observa la posicin de los siguientes
puntos en el plano:

A (80K m; 30); B (100 Km; 150); C (60K m;
200) y D (90 Km; 300). Escala: 1cm = 25
Km


1) Representa la posicin de los siguientes puntos
en el plano: (en un solo plano)
a) P (20 m; 60)
b) D (80 m; 320)
c) E (120 m; 90)
d) A (40 m; 150)
e) N (10 m; 270)
f) M (60 m; 250). Escala: 1cm = 20 m

2) Sin dibujar, Escriba en que cuadrante se
encuentran los siguientes puntos:
a) C (20 m; 100)
b) E (80 m; 32)
c) F (40 m; 325)
d) Q (60 m; 29).
e) P (20 m; 240)
f) D (80 m; 32)
g) E (120 m; 150)
h) A (40 m; 225)
i) N (10 m; 288)

3) Determina que coordenadas polares
representan los siguientes puntos:

(r; )
F
G...
H.
I.
J.

E..................................................................................
D.
B..
C.
A


S
E

O

0
O
N

3. COORDENADAS GEOGRFICAS.
Las coordenadas geogrficas son un sistema
de referencia que utiliza las dos coordenadas
angulares, latitud (Norte y Sur) y longitud (Este
y Oeste).

Estn formadas por dos ejes perpendiculares
entre s. El punto de interseccin de los ejes se
considera como el origen de cada uno de ellos.
Estos ejes perpendiculares dividen al plano en
los cuatro puntos cardinales: Norte, Sur; Este y
Oeste.

El eje horizontal representa el Este (E) a la
derecha del origen, y el Oeste (O) a la izquierda
del origen.

El eje vertical representa el Norte (N) hacia arriba
del origen, y el Sur (S) hacia abajo del origen.

La posicin de un punto en el plano queda
determinada por un par ordenado (r; rumbo),
donde r representa la distancia positiva del origen
hasta el punto, y rumbo representa la direccin y
sentido medida a partir del Norte o Sur.

Para representar el rumbo, primero se menciona la
palabra Norte o Sur la que corresponda - , luego
el ngulo agudo y finalmente la posicin Este u
Oeste.

Ejemplo para discusin en clase:
A (100 km; N 40 O); B (80 Km; S O);
C (120 Km; N 75 E) y D (60 Km; S 70 E).

1. Conteste las siguientes preguntas:
a) Cmo divide al plano las coordenadas
rectangulares?
..

2. Seale con una X la respuesta correcta:
- Las coordenadas polares estn formadas por:
Un par ordenado (r; )
Un par ordenado (x; y)
Ninguna respuesta anterior es correcta

- Las coordenadas geogrficas estn formadas
por:
Un par ordenado (r; )
Un par ordenado (x; y)
Ninguna respuesta anterior es correcta

- Las coordenadas geogrficas dividen al plano
en:
Partes iguales
Segmentos iguales
Cuatro puntos cardinales

3. Indica sin dibujar, en que cuadrantes estn
situados los siguientes puntos:
D (30 m; N 70 O)
F (30 cm; S E)..
H (60 N; S 30 O)..
J (20m; N 25 E)

4. Escriba el tipo de coordenada que representa:
a) C (20 m; 100)
b) E (80 m; 32)
c) A(-5, 7)
d) F (40 m; 325)
e) A (10 m; S 40 O)
f) Q (60 m; 29)
g) B(4,6)
h) D (25 m; N O)
i) P (20 m; 240)
j) E(5,-3)
k) C (15 m; S 20 E)
l) D (80 m; 32)
m) M (5 m; N 30 E)
n) E (120 m; 150)
o) D(4,-2)
p) I(0,0)

TAREA EXTRACLASE:

Represente la posicin de los siguientes puntos en
el plano: A (10 m; S 40 O); b (5 m; N 30 E); C
(15 m; S 20 E) y D (25 m; N O).


TALLER DE REFUERZO

1) Sin graficar indica en que cuadrante se encuentran
los siguientes puntos.
A (-3; 4)..
B (-10;-3)
C (5; 3).
D (6;-7)

2) Representa en el plano los siguientes puntos: M (-4,
2); P (-3, -4); Q (2, 7) y G (6, -2).

3) Sin dibujar, Escriba en que cuadrante se encuentran
los siguientes puntos:
a) C (20 m; 10)..
b) E (80 m; 320)
c) Q (60 m; 290). .
d) P (20 m; 40).
e) E (120 m; 120).
f) A (40 m; 225).
g) N (10 m; 265)...

4) Representa la posicin de los siguientes puntos en
el plano: (en un solo plano)
a) P (45 m; 350)
b) D (60 m; 30)
c) M( 25 m; 255)
d) N( 40 m; 139)

5) Sin dibujar, Escriba en que cuadrante se encuentran
los siguientes puntos:
a) C (100 m; N 10 E)
b) E (180 m; S 320 E).
c) M (25 m; S E)..
d) N (40 m; S O).
e) F (420 m; N 25 O)...
f) Q (60 m; S 290 O).
g) P (230 m; N E)
h) D (80 m; N O).

6) Representa la posicin de los siguientes puntos en
el plano: (en un solo plano)
a) P (45 m; N 50 O)
b) D (60 m; S 30 E)
c) M( 25 m; S 55 O)
d) N( 40 m; N E)

7) Escriba el tipo de coordenada que representa:
a) C (20 m; N 70 O)..
b) E (8 m; 132)..
c) A (-5, -7) m..
d) F (40 m; 325)..
e) A (10 m; S O)..
f) Q (60 m; S 29 E)
g) D (25 m; N O)..
h) P (20 m; 240)..

8) Determina que coordenadas geogrficas
representan los siguientes puntos:

9) Determina que coordenadas polares representan los
siguientes puntos:

A. P..
B. Q.

B.. T
P. A..
C


y
x
y
x
r
B
C A

(x; y)
a
cateto
b
cateto
c

h
i
p
o
t
e
n
u
s
a

Tringulo Rectngulo Coordenadas Rectangulares
4. RESOLUCIN DE TRINGULOS
RECTNGULOS.

Se llama tringulo rectngulo, aquel tringulo que
tiene un ngulo recto. El lado que se opone al ngulo
de 90 recibe el nombre de hipotenusa y los lados
reciben el nombre de catetos. La hipotenusa es siempre
mayor que cualquier de los catetos.

Decir resolver un tringulo rectngulo es encontrar o
calcular los elementos que se desconocen, por lo tanto
un tringulo rectngulo puede resolverse si se conocen:
dos lados cualesquiera, o un lado y un ngulo agudo.

En el proceso de resolucin de un tringulo rectngulo,
se debe tener presente las siguientes recomendaciones:

1
ro
. Es necesario trazar el tringulo en el que se debe
hacer constar los elementos conocidos y aquellos
que se desea calcular.

2
do
. Recordar que la suma de los ngulos agudos es
igual a 90.

3
ro
. Seleccionar la funcin trigonomtrica en la que
consten dos elementos conocidos y el tercero que
se desea calcular.

4
to
. Para calcular la hipotenusa, se debe aplicar el
teorema de Pitgoras, si se conoce nicamente los
dos lados.

1. Teorema de Pitgoras.-

2. Principales funciones trigonomtricas.- En
todo tringulo rectngulo las principales
funciones trigonomtricas de un ngulo agudo
son:

F
U
N
C
I
N

T
R
I
N
G
U
L
O

R
E
C
T
N
G
U
L
O

F
R
M
U
L
A

C
O
O
R
D
E
N
A
D
A
S

R
E
C
T
A
N
G
U
L
A
R
E
S

F
R
M
U
L
A

S
e
n
o

C
o
s
e
n
o

T
a
n
g
e
n
t
e

Ejemplo para discusin en clase: Resuelve el
tringulo rectngulo siguiente:

Solucin

Para resolver el tringulo debemos encontrar los
valores de los ngulos y los lados que faltan.

*
En todo tringulo rectngulo, el cuadrado de
la medida de la hipotenusa, es igual a la suma
de los cuadrados de las medidas de los catetos

VECTORES EN EL PLANO.

A las magnitudes vectoriales se las representa
grficamente por medio de un vector.

VECTOR.
Es un segmento rectilneo que tiene origen, extremo,
mdulo, direccin, sentido y su notacin dada por
cualquier letra mayscula y una flechita en la parte
superior
, etc.

El mdulo del vector, se lo representa con la misma
letra, pero sin la flechita: A

ELEMENTOS DE UN VECTOR.

1. Origen del vector.- Llamado tambin punto de
aplicacin, es el lugar donde se empieza el vector.

2. Extremo del vector.- Es el lugar geomtrico donde
se termina el vector.

3. Mdulo del vector.- Es la medida o el valor
absoluto del vector. Generalmente esta dado
mediante una escala.

4. Sentido.- Es el sitio hacia donde se dirige el vector.

5. Direccin.- Est dado por la lnea donde acta el
vector o por todas las lneas rectas paralelas a l.

CLASES DE VECTORES.

1. Vector nulo.- Cuando su origen y extremo
coinciden en un mismo punto, cuyo mdulo es cero
y no tiene direccin ni sentido su notacin es
.

2. Vectores colineales.- Son aquellos vectores que
estn contenidos en una misma lnea de accin.

3. Vectores concurrentes.- Son aquellos vectores
cuyas lneas de accin, se cortan en un solo punto.

4. Vectores coplanares.- Son aquellos vectores que
estn contenidos en un mismo plano.

5. Vectores iguales.- Son aquellos vectores que
tienen el mismo mdulo, direccin y sentido.

6. Vectores opuestos.- Se llama vector opuesto (
)
de un vector
cuando tiene el mismo mdulo, la

misma direccin; pero sentido contrario.

7. Vector libre.- Se denomina as cuando el punto de
aplicacin (origen) se traslada a cualquier punto del
espacio, sin alterar el efecto de su accin. Ejemplo:
la velocidad de propagacin de la luz en el vaco.


8. Vector deslizante.- Es aquel en que el punto de
aplicacin se traslada a lo largo de su lnea de
accin. Ejemplo: la fuerza aplicada a un slido
rgido.

9. Vector fijo.- Cuando el punto de aplicacin no
tiene movimiento. Ejemplos: El desplazamiento de
un mvil, la intensidad del campo gravitatorio en
un punto dado.

10. Vector resultante.- De un sistema de vectores, es
el vector nico capaz de producir el mismo efecto
que todo el conjunto de vectores dados. Su notacin
es:

11. Vector equilibrante.- De un sistema de vectores,
es el vector nico capaz de compensar la accin de
todos los vectores dados actuando
simultneamente. El vector equilibrante es opuesto
al vector resultante. Su notacin es:

12. Vector unitario.- Es aquel cuyo mdulo es igual a
la unidad. Se lo obtiene dividiendo el vector para su
respectivo mdulo; el vector unitario
tiene la
misma direccin y sentido que el vector
y no
tiene unidades.

Un vector en funcin de su mdulo y vector
unitario se expresa:

TALLER DE COEVALUACIN.
1. Observe detenidamente los vectores
, y
conteste las siguientes interrogantes:

a) El vector
y el vector
tienen el mismo
mdulo ( )

b) El vector
y el vector
tienen la misma
direccin ( )

c) El vector
y el vector
tienen el mismo
sentido ( )

d) Se podra decir que el vector
y el vector

son iguales ( )

e) Por qu afirma o niega el literal (d)?

2. En la figura de este ejercicio, los vectores
representan las velocidades en

algunos automviles que se desplazan cerca de un
cruce de calles. Observe detenidamente y responda:

a) Los vectores
tienen:

- La misma direccin Si ( ) No ( )
Porqu?.......................................................

- El mismo sentido Si ( ) No ( )
Porqu?.......................................................

b) Los vectores
tienen:

- La misma direccin Si ( ) No ( )
Porqu?.......................................................

- El mismo sentido Si ( ) No ( )
Porqu?.......................................................
-

c) Los vectores
tienen:

a) La misma direccin Si ( ) No ( )
Porqu?.......................................................

b) El mismo sentido Si ( ) No ( )
Porqu?.......................................................


(A
x
; A
y
)
y
x
0
COMPONENTES DE UN VECTOR EN
EL PLANO X, Y.

Si se coloca el punto inicial del vector
en el origen
de un sistema de coordenadas rectangulares, entonces
el vector
queda determinado por las coordenadas

rectangulares (A
X
; A
y
) del punto final:

En consecuencia, un vector en el plano se define como
un par ordenado
), donde A
x
y A
y
se llaman
componentes de un vector
con respecto al sistema de

coordenadas dado.

Todo vector se expresa como la suma vectorial de sus
componentes.

De la figura anterior se deduce:
a) Que la magnitud o mdulo de un vector en
funcin de sus componentes es:

b) Que la direccin de un vector en funcin de sus
componentes, con respecto al semieje x positivo
es:

Cuando el vector est en el primer cuadrante

Cuando el vector est en el segundo cuadrante

Cuando el vector est en el tercer cuadrante

Cuando el vector est en el cuarto cuadrante

c) Para encontrar la direccin y sentido(rumbo) del
vector, segn las coordenadas geogrficas,
aplicamos la funcin (tan ) con respecto al norte
o al sur el ngulo y la posicin este u oeste,
considerando sus componentes rectangulares con
valores absolutos:

|
|
|
|

ACTIVIDAD INDIVIDUAL EN CLASE
1) Dado el punto final del vector
( ) determina:
a) Las componentes rectangulares del vector.
b) El mdulo del vector.
c) El ngulo que forma con el eje x positivo.
d) Exprsalo en coordenadas polares.
e) Exprsalo en coordenadas geogrficas.

( ) determina:

( ) determina:

( ) determina:

RECUERDA:
Las componentes de un vector son las proyecciones
de dicho vector sobre los ejes de coordenadas.


NGULOS DIRECTORES EN EL PLANO.

Son aquellos que forman el vector con los ejes
positivos x e y del sistema de coordenadas
rectangulares, y varan entre 0 y 180. No existe
convencin para el giro de los ngulos directores.

La relacin entre componentes y el mdulo del
vector, se llama coseno director.


( ) determina:

a) Las componentes rectangulares del
vector.
c) Los ngulos directores.
d) El vector expresado en coordenadas
polares.
e) El vector expresado en coordenadas
geogrficas.

( ) determina:
polares.
geogrficas.

( ) determina:
polares.
geogrficas.

( ) determina:

polares.
geogrficas.

RECUERDA:
Los ngulos directores en el plano son:

es el que forma el vector con el eje positivo de las x.
es el que forma el vector con el eje positivo de las y.


(0, 1)
(1, 0)
0
y
VECTORES BASE O UNITARIOS
NORMALIZADOS.

Son los vectores unitarios rectangulares ( ) del
sistema de coordenadas en el plano bidimensional. Al
relacionar con la suma vectorial de las componentes,
tenemos la ecuacin de los vectores base o unitarios
normalizados.

Aplicando la relacin de vector unitario tenemos:

( ) {
( )

()

Tambin podemos deducir otra expresin matemtica
de vector unitario, aplicando su primera relacin
a
los vectores unitarios rectangulares.

Aplicando las relaciones de cosenos directores
tenemos otra expresin de vector unitario


1) Un vector est expresado en funcin de sus
vectores base
( ), determina:

a) Las coordenadas del punto final.
b) Las componentes rectangulares del vector.
c) El mdulo del vector.
d) Los ngulos directores.
e) El vector unitario.
f) El vector expresado en coordenadas polares.
g) El vector expresado en coordenadas
geogrficas.

vectores base
( ), determina:

geogrficas.

vectores base
( ), determina:

geogrficas.
vectores base
( ), determina:

f) El vector expresado en coordenadas
polares.
geogrficas.

x
RECUERDA:
es el vector unitario en la direccin positiva del eje x
es el vector unitario en la direccin positiva del eje y

FORMAS DE EXPRESAR UN VECTOR EN EL
PLANO Y SUS RESPECTIVAS
CONVERSIONES.

1. EXPRESADO EN TRMINOS DE
COORDENADAS POLARES.

TRANSFORMACIN DE COORDENADAS
POLARES A OTRO TIPO DE EXPRESIN.

Para transformar de un vector expresado en
coordenadas polares a otro tipo de expresin se
sigue el siguiente procedimiento:

1 Se representa el vector en el plano.

2 Se determinan las componentes rectangulares
X, y Y, aplicando las respectivas ecuaciones y
se lo expresa en forma de coordenadas
rectangulares.

3 Se lo expresa al vector en forma de
coordenadas geogrficas, para ello
primeramente se define el rumbo, calculando el
ngulo agudo que existe entre el vector y el
eje Norte o Sur.

( )

||
||

4 Conocidas las coordenadas rectangulares (x; y),
expresamos el vector en funcin de los
vectores base, agregando los smbolos ( )
respectivamente.

)

5 Para expresar el vector en funcin de su
mdulo y unitario, primero encontramos el
vector unitario y aplicamos su ecuacin.


1. Dado el vector en coordenadas polares,
exprsalo en las dems formas.
( ).

( )

( )

( )

( )
( )
RECUERDA:
Un vector en el plano estar expresado
mediante coordenadas polares , cuando
adquiere la forma del par ordenado:
( ) , donde r representa el mdulo

o medida del vector a una escala
previamente determinada y , nos
representa el ngulo medido desde el eje
polar (+ x) hacia el vector en sentido
antihorario. Por ejemplo:

2) EXPRESADO EN TRMINOS DE
COORDENADAS RECTANGULARES.

La cantidad vectorial
en el plano tiene por

coordenadas el origen del sistema coordenado
rectangular (0, 0) y su punto final determinado
por las coordenadas (A
x
; A
y
), que son sus
componentes rectangulares, de notacin:
)

TRANSFORMACIN DE COORDENADAS
RECTANGULARES A OTRO TIPO DE
EXPRESIN.

Para transformar de un vector expresado en
coordenadas rectangulares a otro tipo de expresin
se sigue el siguiente procedimiento:

1 Lo representamos al vector en el plano.

2 Cuando el vector est expresado en funcin de
sus coordenadas rectangulares lo expresamos
en funcin de los vectores base, agregando los
smbolos ( ) respectivamente.

)

3 Conocidas las componentes rectangulares Ax y
Ay las transformamos en coordenadas polares,
para ello aplicamos el Teorema de Pitgoras
para determinar el mdulo del vector; y la
funcin tangente para determinar la direccin
del vector respecto al eje polar (+X).( )

4 Lo expresamos en coordenadas geogrficas
para ello calculamos el rumbo.

||
||

5 Lo expresamos al vector en funcin de su
mdulo y unitario, para lo cual calculamos su
vector Unitario.


1. Dado el vector en coordenadas rectangulares,
( ).

( ).

( ).

( ).

RECUERDA:
Un vector estar expresado mediante
coordenadas rectangulares, cuando adquiere
la forma:
)
Por ejemplo:
( )
( )

S
O
E
x

Fy
-Fx

N x

EXPRESADO EN TRMINOS DE
COORDENADAS GEOGRFICAS.

1. TRANSFORMACIN DE
COORDENADAS GEOGRFICAS A
OTRO TIPO DE EXPRESIN.

Para transformar de un vector
( )
expresado en coordenadas geogrficas a otro tipo de
expresin se sigue el siguiente procedimiento:

1 Se lo representa al vector en el plano.
Esc: 1 cm = 100 Kgf

2 Se lo expresa al vector en coordenadas polares, para ello
se hace el clculo del ngulo con respecto al eje
positivo de las x (ngulo polar).
( )

( )

3 Obtenido las coordenadas polares, se procede a
determinar las componentes rectangulares.

4 Exprsese el valor en coordenadas rectangulares.

( )

( )

RECUERDA:
Un vector en el plano estar expresado mediante
coordenadas geogrficas , cuando adquiere la
forma:
( ) , donde r representa el
mdulo o medida del vector a una escala
previamente determinada y rumbo, nos representa
la direccin y sentido, medido a partir de los puntos
cardinales norte o sur el ngulo y la posicin este u
oeste. Por ejemplo:
( )


y N

Vx
Vy
S
O
E
x

5 De coordenadas rectangulares en trminos de sus
respectivamente.

( )

6 Exprsese el vector en funcin de su mdulo y unitario.

( )
( )

ii. EXPRESADO EN TRMINOS DE SU
MDULO Y VECTOR UNITARIO.

1. TRANSFORMACIN DE UN VECTOR
EXPRESADO EN FUNCIN DE SU
MDULO Y UNITARIO A OTRO TIPO
DE EXPRESIN.

(
) expresado en funcin de su mdulo y vector
unitario a otro tipo de expresin se sigue el siguiente
procedimiento:

1 Se realiza el producto del mdulo del vector por cada
elemento de su unitario.

( )

2 La expresin de un vector en funcin de los vectores
base, contiene las componentes rectangulares.

Vx = 10,57 m/s
Vy = 22,65 m/s

3 Exprsese el vector en coordenadas rectangulares.

( )
( )

4 Para expresar el vector en coordenadas polares,
calculamos el ngulo formado con el eje polar aplicando
la funcin tangente.

( )

( )

5 Graficamos el vector en el plano.
Esc: 1 cm = 5 m/s

6 Las coordenadas polares de un vector determinan sus
coordenadas geogrficas, para ello primeramente se
define el rumbo, calculando el ngulo agudo que existe
entre el vector y el eje Norte o Sur.

( )

||
||
( )

iii. EXPRESADO EN TRMINOS DE LOS
VECTORES BASE.

RECUERDA:
Un vector en el plano estar expresado en trminos
de su mdulo A y vector unitario
, como un
producto de notacin:
. Por ejemplo:
( )
RECUERDA:
Cuando un vector en el plano est definido en la
forma:
) , est expresado en funcin

de un vector base, donde A
x
es la componente
escalar en el eje x; C
y
es la componente escalar en el
eje y. Por ejemplo:
( )

Ax
- Ay

x
N y
S
O

E
1. TRANSFORMACIN DE UN VECTOR
EXPRESADO EN FUNCIN DE LOS
VECTORES BASE A OTRO TIPO DE
EXPRESIN.

( ) expresado
en funcin de sus vectores base a otro tipo de expresin se
sigue el siguiente procedimiento:
1 Conocidas las componentes escalares Ax y Ay,
expresamos el vector en coordenadas rectangulares.

( )
Ax = 6 Kgf
Ay = - 8 Kgf

( )

2 Representamos el vector en el plano.
Esc: 1 cm = 2 Kgf

3 Determinamos el mdulo del vector mediante la
aplicacin del teorema de Pitgoras; as como tambin el
valor del ngulo que forma el vector con respecto al eje
x positivo.

()
()

4 Lo expresamos al vector en coordenadas polares.

( )
( )

5 Para transformar las coordenadas polares en coordenadas
geogrficas calculamos el rumbo.

( )

||
||
( )
6 Para expresar el vector en funcin de su mdulo y
unitario, calculamos el vector unitario.

( )
( )

iv. TALLER DE COEVALUACIN.

1. Dado el vector
( ), expresarlo en las
dems expresiones.

1 Lo representamos al vector en el plano.

2 Cuando el vector est expresado en funcin de sus
coordenadas rectangulares lo expresamos en funcin de
los vectores base, agregando los smbolos ( )
respectivamente.

3 Conocidas las componentes rectangulares Ax y Ay las
transformamos en coordenadas polares, para ello
aplicamos el Teorema de Pitgoras para determinar el

mdulo del vector; y la funcin tangente para determinar
la direccin del vector respecto al eje polar (+X).

geogrficas primeramente calculamos el rumbo.

5 Lo expresamos al vector en funcin de su mdulo y
unitario, para lo cual calculamos su vector Unitario.

2. Dado el vector
dems expresiones.

1 Se lo representa al vector en el plano.

2 Se lo expresa al vector en coordenadas polares, para ello
se hace el clculo del ngulo con respecto al eje
positivo de las x (ngulo polar).

3 Obtenido las coordenadas polares, se procede a
determinar las coordenadas rectangulares.

4 Exprsese el valor en coordenadas rectangulares.

5 De coordenadas rectangulares en trminos de sus
respectivamente.

6 Exprsese el vector en funcin de su mdulo y unitario.


3. Dado el vector
( ) expresarlo en las
dems expresiones.

1 Se representa el vector en el plano.

2 Se determinan las componentes rectangulares X, y Y,
aplicando las respectivas ecuaciones.

3 Lo expresamos al vector en forma de coordenadas
rectangulares.

4 Se lo expresa al vector en forma de coordenadas
geogrficas, para ello primeramente se define el rumbo,
calculando el ngulo agudo que existe entre el vector y
el eje Norte o Sur.

5 Conocidas las coordenadas rectangulares (x; y),
expresamos el vector en funcin de los vectores base,
agregando los smbolos ( ) respectivamente.

unitario, primero encontramos el vector unitario y
aplicamos su ecuacin.

4. Dado el vector
dems expresiones.

1 Conocidas las componentes escalares Ax y Ay,
expresamos el vector en coordenadas rectangulares.

2 Representamos el vector en el plano.


3 Determinamos el mdulo del vector mediante la
aplicacin del teorema de Pitgoras; as como tambin el
valor del ngulo que forma el vector con respecto al eje
x positivo.

4 Lo expresamos al vector en coordenadas polares.

geogrficas calculamos el rumbo.

unitario, calculamos el vector unitario.

5. Dado el vector
( ),
expresarlo en las dems expresiones.

1 Se realiza el producto del mdulo del vector por cada
elemento de su unitario.

2 La expresin de un vector en funcin de los vectores
base, contiene las componentes rectangulares.

3 Exprsese el vector en coordenadas rectangulares.

4 Para expresar el vector en coordenadas polares,
calculamos el ngulo formado con el eje polar aplicando
la funcin tangente.

5 Graficamos el vector en el plano.


6 Las coordenadas polares de un vector determinan sus
coordenadas geogrficas, para ello primeramente se
define el rumbo, calculando el ngulo agudo que existe
entre el vector y el eje Norte o Sur.

v. TALLER DE REFUERZO.

Resolver el taller 3.4

Revisado:..
La casa ms limpia, no es la que ms se barre, sino la que menos se ensucia

UNI DAD N I V
OPERACI ONES VECTORI ALES

OBJETIVO:

Aplicar los procesos y mtodos adecuados para
realizar operaciones con vectores y sus
aplicaciones en el desarrollo de problemas
fsicos.

DESTREZAS:

1. Aplicar los procesos y mtodos adecuados para la
adicin y diferencia con vectores.

2. Aplicar los procesos y mtodos adecuados para
realizar productos con escalares, con dos o ms
vectores y sus aplicaciones en el desarrollo de
problemas fsicos.

3. Definir la posicin que ocupa una partcula en el
movimiento en un tiempo determinado.

CONTENIDOS:

5. Operaciones vectoriales.
a. Adicin de vectores.
i. Mtodo grfico.
1. Paralelogramo.
2. Polgono.
ii. Mtodo algebraico.
iii. Taller de coevaluacin.
iv. Taller de refuerzo.
v. Mtodo matemtico.
vi. Taller de coevaluacin.
vii. Taller de refuerzo.
b. Diferencia de vectores.
i. Taller de coevaluacin.
ii. Taller de refuerzo.
c. Producto de un escalar por un vector (k.
)
d. Producto escalar o punto de dos vectores
(
).
e. Producto vectorial o cruz de dos vectores.
f. Vector posicin relativa
i. Vector posicin.
ii. Vector posicin relativa.
iii. Taller de coevaluacin.
iv. Taller de refuerzo.

UNIDAD EDUCATIVA MANUELA SENZ

ADICIN DE VECTORES.

Para sumar cantidades vectoriales emplearemos los
principios de la descomposicin vectorial, vectores base y la
conversin de vectores en el plano, a travs de los mtodos:
grfico (paralelogramo y polgono) y algebraico en funcin
de los vectores base y componentes rectangulares; y el
mtodo matemtico.

MTODO GRFICO.

1. PARALELOGRAMO.
El mtodo del paralelogramo permite sumar dos
vectores de manera sencilla. Consiste en colocar los
dos vectores, con su magnitud a escala, direccin y
sentido originales, en el origen, de manera que los dos
vectores inicien en el mismo punto.
Los dos vectores forman dos lados adyacentes del
paralelogramo. Los otros lados se construyen trazando
lneas paralelas a los vectores opuestos de igual
longitud.
El vector suma resultantese representa a escala
mediante un segmento de recta dado por la diagonal
del paralelogramo, partiendo del origen en el que se
unen los vectores hasta la interseccin de las paralelas
trazadas.

2. POLGONO.
El polgono es el mtodo grfico ms utilizado para
realizar operaciones con vectores, debido a que se
pueden sumar o restar dos o ms vectores a la vez.
El mtodo consiste en colocar en secuencia los
vectores manteniendo su magnitud, a escala, direccin
y sentido; es decir, se coloca un vector a partir de la
punta flecha del anterior. El vector resultante est dado
por el segmento de recta que une el origen o la cola del
primer vector y la punta flecha del ltimo vector.

Ejemplo 1: Encontrar el vector resultante de la suma
de los vectores
( )
( ) Por el
mtodo grfico del paralelogramo y del polgono.

de los vectores
( )
( ) Por el
mtodo grfico del paralelogramo y del polgono.

de los vectores
( )
( )
( ) Por el mtodo grfico del

paralelogramo y del polgono.


250
57,45
150

y
x
250
57,45
150

y
x

a) Mtodo del paralelogramo.
Transformamos los vectores en coordenadas polares
(r; ):

( )

( ) ( )
Encontramos el ngulo formado con el eje polar (+X):

( ) ( )
Multiplicamos el mdulo del vector por cada elemento
del vector unitario:

( )

Obtenemos las componentes rectangulares del vector:
Ex = 16,14 m/s
Ey = 25,29 m/s

Aplicamos la funcin tangente para encontrar el
ngulo:

Esc: 1 cm = 20 m/s

El mdulo de
es la medida de su longitud: R = 46,35 m/s

La direccin de
es la medida del ngulo = 137,19

De donde el vector resultante es:
( )

b) Mtodo del polgono.
Transformamos los vectores en coordenadas polares
(r; ):
( )
( ) ( )
Esc: 1 cm = 20 m/s

El mdulo de
es la medida de su longitud: R = 46,35 m/s

La direccin de
es la medida del ngulo = 137,19


( )

v. MTODO ALGEBRAICO.

Para sumar algebraicamente dos o ms vectores en el plano,
stos deben estar expresados en funcin de los vectores base
o componentes rectangulares.
a) En funcin de sus vectores base.
( ) ( )

b) En funcin de sus componentes rectangulares.
( )
( )
( )

( )

( )


-Rx
Ry

x
y

Ejemplo: Encontrar el vector resultante de la suma de los
vectores
( )
( ) y
( ) Por el mtodo algebraico

en funcin de sus vectores base y de sus componentes
rectangulares.

a) En funcin de sus vectores base.
Expresamos los vectores en funcin de sus vectores:
base ( ) :
( )

Encontramos las componentes rectangulares de
:
Cx = C. cos = 20 m/s x cos 250
Cx = - 6,84 m/s
Cy = C. sen = 20 m/s x sen 250
Cy = -18,79 m/s

Expresamos el vector
en funcin de sus vectores base:
( )

( )
Encontramos el ngulo formado con el eje polar (+X)

:
Dx = D. cos = 50 m/s x cos 150
Dx = - 43,30 m/s
Dy = D. sen = 50 m/s x sen 150
Dy = 25 m/s

en funcin de sus vectores

base:
( )

(
Multiplicamos el mdulo del vector
por cada elemento

del vector unitario

( )
Realizamos la suma algebraica:
( )
( )
( )
( )

:
Rx = - 34 m/s
Ry = 31,5 m/s

Encontramos el valor del ngulo :

Expresamos el vector resultante en coordenadas
polares:

( )

Lo representamos en el plano al vector resultante:
Esc: 1 cm = 10 m/s

vi. TALLER DE COEVALUACIN.

1. Encontrar el vector resultante de la suma de los vectores
( )
( ) por el mtodo grfico y

el mtodo algebraico.
a) Mtodo del paralelogramo. Transformamos los
vectores en coordenadas polares.

RECUERDA:
Que para sumar dos o ms vectores por el mtodo
algebraico estos deben estar expresados en funcin
de sus vectores base o en funcin de sus
componentes rectangulares, se suma
algebraicamente los vectores base o componentes
rectangulares y se obtiene el vector resultante
.
Finalmente este vector suma lo expresamos en
trminos de coordenadas polares.


b) Mtodo del polgono. Transformamos los vectores
en coordenadas polares.

c) Mtodo algebraico en funcin de sus vectores
base. Transformamos los vectores en funcin de los
vectores base.

d) Mtodo algebraico en funcin de sus componentes
rectangulares. Transformamos todos los vectores en
funcin de sus componentes rectangulares.

2. E
n
contrar el vector resultante al sumar los vectores
( )
( ) y
( ) por el mtodo grfico y

algebraico.




base. Transformamos los vectores en funcin de
los vectores base.

d) M
t
o
d
o

a
lgebraico en funcin de sus componentes
rectangulares. Transformamos todos los vectores
en funcin de sus componentes rectangulares.

3. Encontrar el vector resultante al sumar los vectores
( )
( ) ,
( )
( ) por
el mtodo grfico y algebraico.




base. Transformamos los vectores en funcin de
los vectores base.

d) Mtodo algebraico en funcin de sus
componentes rectangulares. Transformamos
todos los vectores en funcin de sus componentes
rectangulares.

vii. TALLER DE REFUERZO.

Realizar el taller 4.1


R
V
1
V
2

y
x

R
V
1
V
2

y
x
V
1
V
2

V
1
V
2

80
20

MTODO MATEMTICO.

Si queremos sumar matemticamente dos vectores, se debe
tener en cuenta el ngulo que estn formando los vectores
entre s; de tal forma que:

a) Si el ngulo que forman los dos vectores es de 90 para
determinar el valor del mdulo del vector resultante, se
debe aplicar el Teorema de Pitgoras; y para
determinar la direccin y sentido, se aplica la funcin
trigonomtrica Tangente.

b) Si el ngulo que forman los dos vectores es mayor o
menor a 90 para determinar el valor del mdulo del
vector resultante, se debe aplicar la Ley de los
Cosenos; y para determinar la direccin y sentido, se
debe aplicar la Ley de los Senos.

Ley de senos, el vector resultante
de dos vectores es
proporcional al seno del ngulo comprendido entre los
vectores, como tambin los vectores V
1
y V
2
son
proporcionales a los senos de los ngulos apuestos.

Ley de cosenos, el cuadrado del vector resultante de
dos vectores es igual a la suma de los cuadrados de los
mismos, ms el doble producto de stos por el coseno
del ngulo comprendido entre ellos.

Ejemplo: Encontrar el vector resultante de los siguientes
desplazamientos:
( ) y
( ),
tanto por el mtodo grafico como matemtico.

a) Mtodo grfico:
Primero dibujamos los vectores en el plano a una escala
de 1 cm = 3 Km

Datos:
( )
( )

El mdulo de
es la medida de su longitud: R = 17,4 Km

La direccin de
es la medida del ngulo = 43


( )

b) Mtodo matemtico:
Clculo del mdulo del vector resultante, aplicando la
Ley de los cosenos:

Primero encontramos el valor del ngulo formado por los
dos vectores:
= 80 - 20
= 60

()
()
()()

c) Clculo del ngulo , aplicando la Ley de los senos:

|
|
|

|
|
|
|


Expresndolo al vector resultante en coordenadas polares
tenemos:

= + 20
= 23,45 + 20
= 43,45

( )


Resuelve:
1. Halla grfica y matemticamente la suma de los
siguientes desplazamientos:
( )
( )

a) Mtodo grafico:

b) Mtodo matemtico:

2. Determina la fuerza resultante (suma), de dos fuerzas de
8 Kgf y 6 Kgf, cuando las fuerzas forman un ngulo de:
a) 90; b) 40; c) 120

Caso a):
a) Mtodo grfico:

b) Mtodo matemtico:

Caso b):
a) Mtodo grfico:

b) Mtodo matemtico:

Caso c):
a) Mtodo grfico:

b) Mtodo matemtico:

TALLER DE REFUERZO.

Subraye la respuesta que considere correcta en los
siguientes enunciados:

1. Cuando el ngulo es mayor o menor a 90 debemos
utilizar:
El teorema de Pitgoras.
La ley de senos y cosenos.
El teorema de los residuos.

2. Cuando el ngulo que forman dos vectores es igual a 90
podemos utilizar:
La ley de senos y cosenos.
El teorema del paralelismo.

3. La siguiente definicin: El cuadrado del vector
resultante de dos vectores es igual a la suma de los
cuadrados de los mismos, ms el doble producto de stos
por el coseno del ngulo comprendido entre ellos.
Corresponde a:
La ley de senos.
La ley de cosenos.

4. La siguiente definicin: El vector resultante
de dos
vectores es proporcional al seno del ngulo comprendido
entre los vectores, como tambin los vectores V
1
y V
2

son proporcionales a los senos de los ngulos apuestos.
Corresponde a:
La ley de senos.
La ley de cosenos.

Resolver:
1. Encontrar el vector resultante de los siguientes
desplazamientos:
( ) y
( ),
tanto por el mtodo grafico y matemtico.

2. Sobre un cuerpo actan fuerzas de 6N y 9N. Dichas
fuerzas forman un ngulo de 140. Encontrar en vector
resultante tanto por el mtodo grfico como
matemtico.

3. Un automvil A se dirige a 70 Km/h hacia el norte y
otro vehculo B se dirige a 90 Km/h hacia el Este.
Encontrar el vector resultante tanto por el mtodo
grfico como matemtico.


y
x

g. DIFERENCIA DE VECTORES.

La diferencia de vectores es un caso particular de la suma de
vectores. Se define como la suma de un vector con el
negativo del otro:

)

En consecuencia, todos los mtodos de la suma vectorial son
aplicables a la diferencia vectorial.

La diferencia de vectores no cumple la propiedad
conmutativa:

Ejemplo: Si
( ) y
( ),
hallar
:

a) Mtodo del paralelogramo: Escribimos los vectores en
coordenadas polares.
( )
( )

Bx = - 3 Km By = - 4 Km

Encontrando el mdulo del vector
se tiene:

()
()

Encontrando el ngulo , se tiene:

Expresndolo al vector
en coordenadas polares se
tiene:
( )

Esc. 1 cm = 2Kgf

El mdulo del vector resultante es: 7,7 Kgf
La direccin del vector resultante es: = 115


y
x

155
233,13
Y el vector resultante es:
( )

b) Mtodo del polgono: Escribimos los vectores en
coordenadas polares.
( )
( )

El mdulo del vector resultante es: 7,7 Kgf
La direccin del vector resultante es: = 115
Y el vector resultante es:
( )

c) Mtodo algebraico:
En funcin de los vectores base:
Expresamos los vectores en funcin de los vectores
base:
( )

( )
Encontrando las componentes rectangulares de
se
tiene:

Expresando el vector
en funcin de sus vectores base

se tiene:
( )
Entonces:

( )
( )

( )

Ahora debemos expresarlo al vector resultante en
coordenadas polares:

Calculamos su mdulo:

()
()

Calculamos el ngulo :

Entonces:
( )

En funcin de sus componentes rectangulares:
Expresamos todos los vectores en coordenadas
rectangulares:
( )
( )

Encontrando las componentes rectangulares del vector
se tiene:

en coordenadas rectangulares
se tiene:
( )

Encontrando las componentes rectangulares del vector
se tiene:
Bx = - 3Kgf
By = - 4Kgf

en coordenadas rectangulares
se tiene:
( )

Entonces:
( )
( )

( )
Ahora debemos expresarlo al vector resultante en
coordenadas polares, para lo cual calculamos el valor
de su mdulo:

()
()

Calculamos el ngulo:

Entonces:
( )

i. TALLER DE COEVALUACIN.

Resolver:
1. Si
( ) y
(
), hallar

a) Mtodo del paralelogramo:
Expresamos los vectores en coordenadas polares:


b) Mtodo del polgono:

En funcin de sus vectores base:
Expresamos los vectores en funcin de los vectores
base:

E
n

f
u
n
cin de sus componentes rectangulares:
Expresamos los vectores en coordenadas rectangulares:

2. Si
( ) y
( ), hallar

a) Mtodo del paralelogramo:


b) Mtodo del polgono:

En funcin de los vectores base:
Expresamos los vectores en funcin de sus vectores
base

En funcin de sus componentes rectangulares:
Expresamos los vectores en coordenadas
rectangulares:


ii. TALLER DE REFUERZO.



30
y
N
E
x

h. PRODUCTO DE UN ESCALAR POR UN
VECTOR (k.
)

El producto de un escalar k por un vector
, es otro vector
cuyo mdulo es k veces la magnitud del vector A y cuya
direccin y sentido coincide con la de
si k > 0; es opuesto
a la de
, si k < 0. Si k = 0, la longitud es igual a cero y el

vector se convierte en nulo.

K veces

El producto de un escalar k por un vector
, se obtiene
multiplicando k por las componentes y las coordenadas
polares de un vector
tenemos:

( )

( )

( )

Ejemplo: Si k = y
( ) hallar
( )
Expresamos al vector
en coordenadas polares:
= 90 - 30
= 60
( )

Realizamos el producto:

( )

Como k =

( )

( )

Esc: 1 cm = 20 Km


Resolver:
1. Si
( )
( ) Demostrar si se cumplen las

propiedades del producto de un escalar por un vector:

2. Si
( )

i. TALLER DE REFUERZO.



PRODUCTO ESCALAR O PUNTO DE DOS
VECTORES (
).

El producto escalar o producto punto de dos vectores, es un
escalar igual al producto de los mdulos de los vectores
dados, por el coseno del menor ngulo que forman entre s:

El producto escalar se representa intercalando un punto (.)
entre los smbolos de los vectores.

El producto escalar de dos vectores en funcin de sus
vectores base es:

( ) ( )

() () () ()

Entre las aplicaciones del producto escalar tenemos:

a) Clculo del ngulo formado por dos vectores:

Partimos de la primera expresin:

b) Clculo de la proyeccin de un vector sobre otro:

Ejemplo:

a) Dados el vector
( ) y
( ).
Calcular: a) El producto escalar de
.

b) Dados el vector
( ) y
( ).
Calcular: a) El producto escalar de
.

c) Dados el vector
( ) y
( ). Calcular: a) El producto escalar de
.

Recuerda:
Para la proyeccin de un vector sobre otro, los
vectores tienen que expresarse en coordenadas
polares para trazar la grfica y en vectores
base para su producto y proyeccin.

Por definicin el ngulo entre los dos vectores
tiene que ser menor o igual a 180; si el valor
del coseno es (+) el ngulo es agudo y si el
valor del coseno es (-) el ngulo es obtuso.


ACTIVIDAD INDIVIDUAL N 1

NOMBRE:........................................................................
.

Dados los vectores encuentra el producto punto y el
ngulo formado por los dos vectores:

1)
( )
( )

2)
( )
( )


21,8
60

y
x
d) b) El ngulo formado por
; c) La proyeccin de
; d) La proyeccin de
.

Calculamos las componentes del vector
:
Ax = 20m Ay = 8m

Encontramos el mdulo del vector
()
()

Realizamos el clculo del ngulo :

en coordenadas polares:
( )

Realizamos el clculo del vector unitario del vector
( )

Realizamos el clculo de las componentes del vector
:

Expresamos al vector
en funcin de sus vectores base:
( )

Realizamos el clculo del vector unitario del vector
( )
[()() ()()]
( )
()()
()( )( )
( )

Convertimos el vector
a coordenadas polares:

()
()
( )

)
()( )( )
( )
Convertimos el vector
a coordenadas polares:

()
()
( )

Esc: 1 cm = 5 m

ii. TALLER DE COEVALUACIN.

Contestar:
1. Qu propiedades cumple el producto escalar de dos
vectores?..........................................................................
.
.
.

2. Cmo definira usted al producto escalar o producto
punto de dos vectores?.....................................................
.
.


.

3. Cules son las principales aplicaciones del producto
punto de dos vectores?.....................................................
.
.
.
.

Resolver:
1. Si: K = 2;
( )
( ).
Demostrar las propiedades del producto escalar de dos
vectores.

2. Dos vectores
( )
( ),
encontrar: a) Cul es el producto escalar?; b) Qu
ngulo forman los vectores?; c) Cul es la proyeccin
del vector
; d) Determinar la proyeccin de
?


iii. TALLER DE REFUERZO.


i. PRODUCTO VECTORIAL O CRUZ DE
DOS VECTORES.

El producto vectorial o producto cruz de dos vectores

es otro vector
cuyo mdulo se obtiene multiplicando los

mdulos de
por el seno del menor ngulo formado

entre ellos. Su direccin es perpendicular al plano formado
por los vectores
, y su sentido est dado por la regla

del sacacorchos, que dice: se hace girar el primer vector de
la operacin hacia el segundo, por el camino ms corto, y el
sentido del vector resultante ser el avance radial del
sacacorchos

El producto vectorial se representa intercalando el signo ()
entre los smbolos de los dos vectores:

Del grfico anterior se deduce:

El mdulo de

La direccin de
es perpendicular al plano AB.

El sentido de
est dado por la regla del sacacorchos.

Puesto que: sen 0 = sen 180 y sen 90 = 1, de
se concluye que:
a) El producto vectorial de dos vectores paralelos es nulo
(
)
b) El producto vectorial es mximo cuando los vectores son
perpendiculares:

|
|
|
| ()
|
|

c) Aumentando a los ejes x, y un eje z perpendicular a
ellos, y considerando
como el vector unitario en dicho

eje, el producto vectorial de los vectores unitarios
rectangulares es:

d) En el ciclo
, el producto vectorial de dos de ellos

equivale al que le sigue en el ciclo:

e) Si se invierte el orden cambia el signo del resultado:

f) El producto vectorial de un vector por s mismo es cero:

|
|
|
()
|
|


g) El producto vectorial de dos vectores en funcin de sus
vectores base, nos determina la expresin del producto
vectorial.

( ) ( )

() (
) (
) ()

|

|
| ( )

Las propiedades del producto vectorial son:

a) No cumple la propiedad conmutativa:

b) Simetra alternada (Anticonmutativa):

c) Distributiva con relacin a la suma de vectores:

d) Asociativa: (
) (
)

Algunas de las aplicaciones del producto cruz o producto
vectorial son:

a) Clculo del rea de un paralelogramo:

b) Clculo del vector velocidad lineal en el movimiento
circular.

c) Clculo del vector aceleracin tangencial en el
movimiento circular:

d) Clculo del vector aceleracin centrpeta en el
movimiento circular.

Ejemplo 1: Dado el vector
( ) y el
vector
( ), hallar:
a) El producto vectorial de
.
b) El rea del paralelogramo formado por los dos
vectores.
c) El ngulo comprendido por los dos vectores.

Expresamos los vectores en funcin de sus vectores base:

( )
( )
( )
( )

|
|
|

|
El vector de un
punto que se mueve
con movimiento
circular, es igual al
producto vectorial
del vector velocidad
angular por el
vector posicin

El vector
de un
punto que se mueve
con movimiento
producto vectorial
del vector
aceleracin angular
por el vector
posicin

El vector
de un
punto que se mueve
con movimiento
producto vectorial
del vector velocidad
angular por el
vector velocidad
lineal .


)
|

|
|

|
( )
|

|
|

|
( )

) |

) |
|

|
( )( )

Ejemplo 2: Hallar el rea del tringulo cuyos vrtices son
los puntos: C(4, 4) m, D(-2, -8) m y E(7, -2) m:

[( ) ( ) ] ( )
[( ) ( ) ] ( )

|
|

|

| ( )

i. TALLER DE COEVALUACIN.

Responder:
1. Con sus propias palabras de un concepto del producto
vectorial.
..
..
..

2. Qu propiedades cumple el producto vectorial?..............
...
..
..
..
..

3. Indique las aplicaciones del producto
vectorial.
..
..
..
..
..

Resolver:

1. Dados los vectores
( ),
( ),
( ) y , demostrar las propiedades

del producto vectorial o cruz.


2. Dado el vector
( ) y el vector
( ), hallar:
)

) El rea del paralelogramo formado por los dos
vectores.

) El ngulo formado por los dos vectores.

3. Dados los vectores siguientes:
( )
( )
),
hallar:
a) (


b) El ngulo comprendido por

c) El rea del paralelogramo formado por

ii. TALLER DE REFUERZO.

Modulo de Fisica Vectorial

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MDULO DE FSICA VECTORIAL

PRIMERO GENERAL UNIFICADO CIENCIAS Pgina 1

cuando tiene el mismo mdulo, la

representan las velocidades en

queda determinado por las coordenadas

con respecto al sistema de

( ) , donde r representa el mdulo

en el plano tiene por

MDULO DE FSICA VECTORIAL

) , est expresado en funcin

( ) Por el mtodo grfico del

es la medida de su longitud: R = 46,35 m/s

es la medida del ngulo = 137,19

es la medida de su longitud: R = 46,35 m/s

es la medida del ngulo = 137,19

( ) Por el mtodo algebraico

en funcin de sus vectores base:

en funcin de sus vectores

por cada elemento

( ) por el mtodo grfico y

( ) por el mtodo grfico y

es la medida de su longitud: R = 17,4 Km

es la medida del ngulo = 43

en funcin de sus vectores base

, si k < 0. Si k = 0, la longitud es igual a cero y el

( ) Demostrar si se cumplen las

( ). Calcular: a) El producto escalar de

en funcin de sus vectores base:

cuyo mdulo se obtiene multiplicando los

por el seno del menor ngulo formado

, y su sentido est dado por la regla

es perpendicular al plano AB.

est dado por la regla del sacacorchos.

como el vector unitario en dicho

, el producto vectorial de dos de ellos

( ) y , demostrar las propiedades

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