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PITGORAS

FACULDADE
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zido ou transmitido em nenhuma forma ou por qualquer meio, eletrnico
ou mecnico, incluindo fotocpias, gravao, arquivamento em um sistema
de informao sem uma prvia permisso por escrito dos direitos autorais
do proprietrio.
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Todos os direitos reservados.
Desenho Auxiliado
por Computador
DAC v1.0 - FEV/2009
Concebido por
Wderley Mendes Miranda, Mestre
Sistema Universitrio Pitgoras
3 Desenho Auxiliado por Computador Guia do Aluno
Ementa
Conceitos, apresentao do software grco, congurao do ambiente de trabalho, traados bsicos,
desenho de primitivas geomtricas planas, comandos de edio, comandos de visualizao, sistemas
de coordenadas, criao de camadas, criao de estilos de linhas e de textos, cotagem, desenho em
perspectiva isomtrica, hachuras, impresso, noes de modelagem de slidos geomtricos.
Objetivos de aprendizagem
A disciplina Desenho Auxiliado por Computador tem o objetivo geral de apresentar ao aluno os conceitos
bsicos de CAD (Computer Aided Design) e o uso do aplicativo de desenho no computador. Este objetivo
geral desdobrado nos seguintes objetivos especcos:
Compreender o signicado da palavra CAD (Computer Aided Design).
Reconhecer a importncia do desenho manual e do conhecimento de desenho tcnico para o melhor
proveito do uso do aplicativo de desenho no computador.
Entender as vantagens proporcionadas pelo uso do aplicativo de desenho no computador.
Aplicar os conhecimentos de desenho tcnico na elaborao de desenhos no computador.
Conhecer as ferramentas bsicas de visualizao, edio e construo de desenhos planos no
computador.
Adquirir noes das ferramentas de visualizao, edio e construo de slidos tridimensionais no
computador.
Contedo da disciplina
1 CONCEITOS DE CAD E DE DESENHO MANUAL
1.1 Conceitos de CAD.
1.2 O CAD e o desenho manual.
2 O USO DO APLICATIVO DE DESENHO: PRIMEIROS PASSOS
2.1 Apresentao da interface grca.
2.2 Conguraes iniciais.
2.3 Traados bsicos.
2.4 Comandos bsicos de edio.
2.5 Traados planos diversos.
3 O USO DO APLICATIVO DE DESENHO: RECURSOS COMPLEMENTARES
3.1 Menus e comandos complementares.
3.2 Congurao e Uso de LAYERS.
3.3 Congurao de textos e de impresso.
4 O USO DO APLICATIVO DE DESENHO: DESENHO EM PERSPECTIVA E COTAGEM
4.1 Dimensionamento (Cotagem).
4.2 Desenho em perspectiva isomtrica.
5 NOES DE MODELAGEM TRIDIMENSIONAL
5.1 Traados bsicos 3D.
5.2 Modelagem e edio de slidos.
5.3 Acabamento 3D.
4 Desenho Auxiliado por Computador Guia do Aluno
Material usado na disciplina
Bibliograa adotada: Leitura obrigatria
MANFE, Giovanni, POZZA, Rino, SCARATO, Giovanni. Desenho tcnico mecnico: curso completo. Rio
de Janeiro: Hemus, 2004. ISBN: 852890007X (v.1)
SILVA, Arlindo; RIBEIRO, Carlos Tavares; DIAS, Joo. Desenho tcnico moderno. 4.ed. Rio de Janeiro:
LTC, 2006. ISBN: 8521615221
Bibliograa adicional: Para saber mais
OMURA, George. Introduo ao AutoCAD 2008: guia autorizado. Rio de Janeiro: Alta Books, 2008.
ISBN: 9788576081913
Bibliograa Online
Computador reduz criatividade de engenheiros. Disponvel em: www.netmarkt.com.br/noticia2004/2269.html
Desenho tcnico: www.desenho.com.br
Uma ferramenta moderna chamada CAD (Computer Aided Design). Disponvel em: www.desenho.com.
br/cad1.php
IntelliCAD: www.intellicadmaster.com.br
IntelliCAD Manufacturing Solutions: www.intellicadms.com
Material adicional
Curso IntelliCAD

by CADian 2008 (arquivo distribudo pela ComCAD junto com o software).


Aula zero
Viso geral
Metodologia de ensino/aprendizagem da Faculdade Pitgoras:
Utilizao de mdulos, cada um dos quais podendo se subdividir nos seguintes momentos:
Aula expositiva: informao, conhecimento, aprendizagem de conceitos e princpios.
Encontros das equipes de aprendizagem: desenvolvimento de habilidades e competncias, no
s da disciplina em questo, mas tambm habilidade de trabalhar em grupos e equipes. nfase
em projetos e pesquisas dos alunos, fazendo a relao entre a teoria e o mundo real.
Em algumas disciplinas mais instrumentais, os encontros das equipes sero substitudos por aulas
prticas.
Avaliaes.
Viso geral da disciplina
A disciplina tem o importante papel de mostrar para o aluno calouro a importncia do uso do com-
putador como ferramenta de auxlio na construo de desenhos.
O aluno aprender tambm noes sobre CAD e a importncia de se conhecerem as normas do
desenho tcnico.
destacada a importncia de se compreender que o aplicativo de desenho no computador ape-
nas uma ferramenta, e que o seu aprendizado no substitui o aprendizado tradicional de desenho
tcnico.
Objetivos
Compreender o signicado da palavra CAD (Computer Aided Design).
Reconhecer a importncia do desenho manual e do conhecimento de desenho tcnico para o melhor
proveito do uso do aplicativo de desenho no computador.
Entender as vantagens proporcionadas pelo uso do aplicativo de desenho no computador.
Aplicar os conhecimentos de desenho tcnico na elaborao de desenhos no computador.
Conhecer as ferramentas bsicas de visualizao, edio e construo de desenhos planos no
computador.
Adquirir noes das ferramentas de visualizao, edio e construo de slidos tridimensionais no
computador.
Competncias
Planejar e executar as etapas envolvidas num processo de criao de um desenho no computador.
Conhecer as habilidades necessrias para se fazer o uso adequado do aplicativo de desenho.
Compreender as vantagens e desvantagens do uso de um aplicativo de desenho.
5 Desenho Auxiliado por Computador Guia do Aluno
Regras
Encontro das equipes de aprendizagem:
Nenhum aluno pode participar dos encontros das equipes de aprendizagem sem fazer parte de uma
equipe.
O aluno deve ler o material indicado no Guia do Aluno anteriormente. No possvel desenvolver
satisfatoriamente uma atividade sem um mnimo de conhecimento do contedo ministrado nas aulas
expositivas.
O aluno deve trazer o material indicado para a sala de aula.
A participao ser avaliada a cada encontro das equipes. A nota de participao no nota de presena.
Avaliaes: o que se avalia?
Avaliao de contedos.
Produtos: estruturas internas que revelam o grau de proficincia do aluno para elaborar os
contedos, relacion-los com conhecimentos anteriores e aplic-los a situaes concretas,
conhecidas ou novas.
Estratgias cognitivas e metacognitivas: capacidade do aluno em monitorar e regular o prprio pro-
cesso de aprender a aprender.
Avaliao
Avaliaes dos alunos:
Conhecimentos adquiridos.
Habilidades e competncias especfcas da disciplina, principalmente, a competncia argumentativa.
Atitudes: abertura s idias e aos argumentos dos outros, mostrando disponibilidade para rever suas
prprias opinies; cooperao com os outros, mostrando que a crtica s ecaz atravs do dilogo
justo e honesto, no seio de uma comunidade.
Participao efetiva nas aulas (no apenas presena).
Anotaes em sala de aula
Por que fazer anotaes das aulas?
Fazer anotaes das aulas obriga o aluno a prestar ateno cuidadosa s aulas e a testar o seu
entendimento da matria lecionada. Isso ajuda o aprendizado e poupa tempo de estudo.
A reviso das anotaes mostra o que mais importante na matria lecionada e o que deve
ser estudado com mais cuidado.
mais fcil guardar na memria as prprias anotaes do que os textos dos livros.
Ajuda a memorizao.
Promove entendimento muito mais profundo da matria do que a simples escuta.
Avaliao do rendimento escolar
O aproveitamento escolar do aluno ser vericado por disciplina, mediante a avaliao das atividades
escolares e da assiduidade, exigindo-se para aprovao a obteno de, no mnimo, 60 (sessenta) pontos
em um total de 100 (cem) pontos e 75% (setenta e cinco por cento) de freqncia nas atividades
programadas.
A vericao do rendimento escolar ser feita atravs de:
avaliaes individuais, compreendendo provas ou trabalhos produzidos ao longo da disci-
plina, que valero ao todo 70 (setenta) pontos.
avaliaes de tarefas ou trabalhos produzidos por equipes de aprendizagem durante a
disciplina valendo, ao todo, 30 (trinta) pontos.
distribuio de pontos entre as avaliaes individuais e as avaliaes das equipes, da
seguinte forma:
Etapa 1: 30 pontos at o nal da terceira semana de aula,
sendo 20 pontos em avaliaes individuais e 10 pontos em equipe.
Etapa 2: 30 pontos at o nal da sexta semana de aula,
sendo 20 pontos em avaliaes individuais e 10 pontos em equipe.
Etapa 3: 40 pontos at o nal da dcima semana de aula,
sendo 30 pontos em avaliaes individuais e 10 pontos em equipe.
Ao fnal de cada termo, em data prevista no calendrio acadmico, o aluno poder fazer uma avaliao
suplementar, a ttulo de recuperao, para cada disciplina, que substituir o conjunto das notas individuais
obtidas pelo aluno (total de 70 pontos).
A nota da prova suplementar s produzir efeitos para apurao da nota nal do aluno se
for maior do que os pontos obtidos no conjunto das notas individuais das 3 etapas.
O aproveitamento nal do aluno em cada disciplina ser expresso tambm em conceitos,
conforme a seguinte escala:
Conceito A: entre 90 e 100 pontos
Conceito B: entre 80 e 89 pontos
Conceito C: entre 70 e 79 pontos
Conceito D: entre 60 e 69 pontos
Conceito E: entre 0 e 59 pontos
Ser considerado reprovado o aluno que obtiver conceito nal E na disciplina.
6 Desenho Auxiliado por Computador Guia do Aluno
Contedo da unidade
1 CONCEITOS DE CAD E DE DESENHO MANUAL
1.1 Conceitos de CAD.
1.2 O CAD e o desenho manual.
1.1. Um comeo de conversa
O uso da informtica vem mudando os hbitos das pessoas j h algum tempo. No trabalho, nas escolas
e em casa, ela vem se tornando cada vez mais comum, facilitando vrias tarefas do dia-a-dia. Com a
massicao do uso do microcomputador, as empresas desenvolvedoras de aplicativos (softwares) vm
procurando atender s mais diversas necessidades dos usurios de informtica.
E para atender aos prossionais que trabalham com projetos, desenho tcnico e com modelagem com-
putacional, foram criados aplicativos especcos, com diversos recursos e facilidades.
Porm, estes aplicativos no dispensam a habilidade e criatividade do projetista ou do desenhista. Eles
so apenas ferramentas de auxlio s suas atividades e se tornam efcientes quando usados por pessoas
que j dominam os conceitos bsicos de desenho tcnico.
Nesta unidade, voc vai aprender:
a) O que o CAD.
b) O aplicativo de desenho como uma ferramenta de trabalho.
c) A importncia do desenho manual.
d) A interferncia do aplicativo de desenho no processo de criatividade.
1.2. Ponto de partida tpico gerador
Imagine as seguintes situaes:
Uma empresa de design necessita montar uma equipe de 10 prossionais que trabalham em dife-
rentes pases para desenvolver para um cliente uma nova embalagem de amaciante. Como coordenar
este trabalho, discutir idias e apresentar solues sem o uso de um aplicativo de desenho? Quais
seriam os ganhos ao se adotar um aplicativo adequado?
O projeto de um novo mecanismo de acionamento da rodas de uma locomotiva est sendo desen-
volvido e necessita passar por uma simulao para identicar se ele funcionar adequadamente. Seria
necessrio fabricar o dispositivo para realizar os primeiros testes? Como um aplicativo de modelagem
e simulao poderia ajudar nos testes do mecanismo? E se o mecanismo no funcionar como o
esperado, quais as vantagens de se ter construdo apenas um modelo computacional?
1.3. Leitura obrigatria
Adotada: Curso IntelliCAD

by CADian 2008
Captulo: 1 - Introduo.
Bibliograa Online: Computador reduz criatividade de engenheiros.
Bibliograa Online: Uma ferramenta moderna chamada CAD (Computer Aided Design).
1.4. Colocando o conhecimento em prtica
1.4.1. Aplicao em grupo
Exerccio 1
Discutir o artigo Computador reduz criatividade de engenheiros.
Exerccio 2
Discutir situaes em que o aluno j tenha usado o computador para alguma tarefa escolar ou do trabalho,
em que tenha sido feito um planejamento usando lpis e papel, para depois se levar ao computador.
Exerccio 3
Discutir sobre os aplicativos (softwares) de CAD e de desenho que os alunos conheam e o grau de
conhecimento de cada um.
Exerccio 4
Baseando-se no artigo Uma ferramenta moderna chamada CAD (Computer Aided Design), discuta por
que o ensino de CAD no pode ser usado em substituio ao ensino tradicional do desenho tcnico.
1.4.2. Aplicao individual
Exerccio 1
Listar trs habilidades aprendidas no estudo de Desenho Tcnico que so facilitadas com o uso de um
aplicativo de desenho. Como o aplicativo pode ajudar?
Exerccio 2
Qual a importncia de se conhecer Desenho Tcnico antes de se trabalhar com um aplicativo de
desenho?
Exerccio 3
Descreva um exemplo de situao no trabalho em que uma idia pode ser facilmente transmitida atravs
de um desenho no papel. Como o computador pode ajudar nos passos seguintes do desenvolvimento
desta idia?
Unidade 1
Conceitos de CAD e de desenho manual
7 Desenho Auxiliado por Computador Guia do Aluno
1.4.3 Avaliao / Reexo sobre a unidade
Questes
1. Qual a importncia do desenho manual?
2. Quais so os conhecimentos prvios necessrios para se trabalhar ecientemente com um aplicativo
de desenho?
3. O aplicativo de desenho substitui o desenho manual?
4. Qual a diferena de CAD para os aplicativos de desenho?
1.5. Recapitulando
Esta unidade discutiu os conceitos de CAD e a diferena de um sistema de CAD para um aplicativo
de desenho.
Foi apresentada a importncia do conhecimento terico do Desenho Tcnico para se trabalhar de
maneira eciente com um aplicativo de desenho. Foi ressaltada tambm a questo da prtica do
desenho tradicional, em prancheta, no processo de criatividade e de aprendizado dos conceitos bsicos
do Desenho Tcnico.
1.6.1. Ampliando seus conhecimentos
O endereo www.webvenda.com/GrupoComCAD/IntelliCADMaster/IntelliCAD/Tabela.aspx apresenta
informaes importantes sobre o aplicativo IntelliCAD e uma comparao com o AutoCAD em termos
de compatibilidade, recursos disponveis, exigncia de espao em HD, etc.
A ferramenta de AJUDA do aplicativo tambm um recurso muito til para sanar dvidas dos
usurios.
1.6.2. Referncias e links interessantes
Outras informaes de interesse sobre CAD, IntelliCAD e Desenho Tcnico podem ser obtidas nos
endereos abaixo:
www.intellicadms.com
www.intellicadmaster.com.br
www.desenho.com.br
Unidade 1
Conceitos de CAD e de desenho manual
8 Desenho Auxiliado por Computador Guia do Aluno
Contedo da unidade
2 O USO DO APLICATIVO DE DESENHO: PRIMEIROS PASSOS
2.1 Apresentao da interface grca.
2.2 Conguraes iniciais
2.3 Traados bsicos.
2.4 Comandos bsicos de edio.
2.5 Traados planos diversos.
2.1. Um comeo de conversa
Atualmente h diversos aplicativos de desenho e projetos disponveis no mercado, com vrios recursos
de desenho plano, modelagem de slidos, simulao, etc. Quanto mais sosticado o aplicativo, mais
recursos de hardware so exigidos. Os preos tambm variam muito, dependendo do tipo de aplicativo,
do nmero de licenas e se o uso ser prossional ou educacional. Alguns fabricantes distribuem licenas
educacionais para estudantes vinculados a escolas cadastradas.
Diante desta variedade de produtos, importante saber avaliar qual o aplicativo mais vivel tcnica e
economicamente. Uma breve discusso sobre o assunto ser feita nesta unidade e apresentada a opo
feita pela Faculdade Pitgoras para o ensino de Desenho Auxiliado por Computador. Em seguida, sero
apresentados os primeiros passos para se usar o aplicativo de desenho atravs destes tpicos:
Apresentao da interface grca.
Conguraes iniciais.
Traados bsicos.
Comandos bsicos de edio.
Traados planos diversos.
2.2. Ponto de partida tpico gerador
A escolha do aplicativo de desenho mais adequado depende de diversos fatores. Quando se considera
que o aplicativo deve ser adequado ao ensino de desenho tcnico, compatvel com os formatos de
arquivo mais usuais, operando de maneira rpida e estvel, a melhor opo encontrada pela Faculdade
Pitgoras foi o IntelliCAD

da CADian

.
O IntelliCAD

um aplicativo plenamente compatvel com o AutoCAD

, que opera de maneira mais


rpida e permite abrir, editar e gravar em formato dwg. Para o usurio do AutoCAD

, o IntelliCAD


perfeitamente compatvel, com uma interface grfca e comandos idnticos.
Uma vez denido o aplicativo, importante avanar passo a passo no seu uso. Para isso, ser ensinado
nesta unidade como localizar e usar os comandos bsicos do aplicativo, para que o usurio possa
visualizar, alterar e criar guras planas.
2.3. Leitura obrigatria
Adotada: Curso IntelliCAD

by CADian 2008.
Captulos: 2 - Entrada de comandos.
3 - Recursos de visualizao e consulta.
4 - Controle de unidades.
5 - Sistema de coordenadas e entrada de dados.
6 - Recursos de modicao de desenho e mtodos de seleo de objetos.
2.4. Colocando o conhecimento em prtica
2.4.1. Aplicao em grupo
Exerccio 1
Discutir em grupo as diferentes maneiras de se desenhar a primeira gura apresentada na Fig.1.47 do
livro Desenho tcnico mecnico (MANFE; POZZA; SCARATO, 2004). Listar a seqncia ideal, usando os
recursos aprendidos nesta unidade.
Exerccio 2
Analisar a simetria da primeira gura apresentada na Fig.1.47 do livro Desenho tcnico mecnico (MANFE;
POZZA; SCARATO, 2004) e discutir como ela pode ser explorada para facilitar na hora de desenh-la no
aplicativo de desenho.
Exerccio 3
Analisar o uso do recurso ESNAP para a construo da gura no canto inferior esquerdo da Fig.1.47
do livro Desenho tcnico mecnico (MANFE; POZZA; SCARATO, 2004). Listar os pontos de referncia
importantes para a contruo da gura.
2.4.2. Aplicao individual
Exerccio 1
Desenhar a primeira gura apresentada na Fig.1.47 do livro Desenho tcnico mecnico (MANFE; POZZA;
SCARATO, 2004) no aplicativo de desenho.
Exerccio 2
Desenhar de maneira livre a gura no canto inferior esquerdo da Fig.1.47 do livro Desenho tcnico
mecnico (MANFE; POZZA; SCARATO, 2004) no aplicativo de desenho.
Exerccio 3
Desenhar a gura no canto inferior esquerdo da Fig.1.47 do livro Desenho tcnico mecnico (MANFE;
POZZA; SCARATO, 2004) no aplicativo de desenho, usando o comando MIRROR para aproveitar as
simetrias que ela apresenta. Oberve que ser necessrio fazer apenas da fgura, para depois rebat-la
duas vezes.
Unidade 2
O uso do aplicativo de desenho: primeiros passos
9 Desenho Auxiliado por Computador Guia do Aluno
2.4.3. Avaliao / Reexo sobre a unidade
Questes
1. Como explorar a simetria de guras para agilizar sua digitalizao no aplicativo de desenho?
2. Qual a importncia de se planejar a tarefa a ser executada no computador antes de inici-la?
3. Em quais situaes o aplicativo de desenho tcnico mais preciso do que um aplicativo comum de
desenho, por exemplo, a barra de desenhos do Word

?
4. Como o uso de coordenadas pode ajudar na criao de um desenho no aplicativo?
2.5. Recapitulando
Esta unidade discutiu a escolha do aplicativo IntelliCAD

e os primeiros passos para se trabalhar com


guras planas. Dessa forma, o aluno j tem condies de visualizar, alterar e criar diversos desenhos
planos, inclusive desenhos de vistas e plantas. importante fazer o uso intenso do aplicativo para se
assimilarem seus recursos e adquirir prtica, e ir alm do que foi trabalhado em sala de aula. Para isso,
recomenda-se procurar os laboratrios de informtica e dedicar um tempo extraclasse para um melhor
aprendizado do uso do aplicativo.
2.6. Para saber mais
Ttulo: OMURA, George. Introduo ao AutoCAD 2008: guia autorizado.
2.6.1. Ampliando seus conhecimentos
A ferramenta de AJUDA do aplicativo tambm um recurso muito til para sanar dvidas dos usurios.
Consulte tambm outros captulos do Manual Curso IntelliCAD

by CADian 2008 para conhecer outros


recursos do aplicativo.
2.6.2. Referncias e links interessantes
Outras guras para exerccio podem ser obtidas no seguinte endereo:
www.desenho.com.br
Unidade 2
O uso do aplicativo de desenho: primeiros passos
10 Desenho Auxiliado por Computador Guia do Aluno
Contedo da unidade
3 O USO DO APLICATIVO DE DESENHO: RECURSOS COMPLEMENTARES
3.1 Menus e comandos complementares.
3.2 Congurao e Uso de LAYERS.
3.3 Congurao de textos e de impresso.
3.1. Um comeo de conversa
Uma vez dominados os comandos bsicos do aplicativo de desenho, conforme visto na Unidade 2,
pode-se avanar para o passo seguinte atravs dos recursos complementares. Dessa forma, ser
possvel criar desenhos planos mais elaborados e detalhados, com diferentes tipos de linhas, cores,
textos descritivos e outros elementos.
3.2. Ponto de partida tpico gerador
O desenho tcnico requer criatividade, conhecimento de normas, viso espacial, dentre outras habilidades.
O aplicativo de desenho deve ser usado como uma ferramenta para auxiliar o desenhista ou o projetista.
Assim, o aluno aprender nesta unidade os recursos disponveis no aplicativo para criar e alterar desenhos
planos que tm um grande nmero de elementos grfcos.
3.3. Leitura obrigatria
Adotada: Curso IntelliCAD

by CADian 2008.
Captulos: 6 - Recursos de modicao de desenho e mtodos de seleo de objetos.
7 - Modicao de entidades.
8 - Desenhando com preciso e utilizando o recurso de camadas.
9 - Criao de entidades.
3.4. Colocando o conhecimento em prtica
3.4.1. Aplicao em grupo
Exerccio 1
Analise em grupo a situao a seguir: Imagine que voc trabalha em uma empresa de engenharia e que
um cliente envia um desenho de fabricao de uma pea. Porm, voc no consegue abrir o arquivo
por ele no ser compatvel com o aplicativo que voc usa.
Discuta a importncia de se trabalhar com formatos comuns de arquivos e como a converso de arquivos
pode ajudar. Quais so os formatos de arquivos de desenho que os componentes do grupo conhecem?
Quais so as vantagens de cada?
Exerccio 2
Discutir em grupo as facilidades que o uso de linhas auxiliares podem trazer para se desenharem as
guras da Unidade 2.
Exerccio 3
Planejar em grupo como desenhar no aplicativo a pea 1 do quadro 2.38 do livro Desenho tcnico
mecnico (MANFE; POZZA; SCARATO, 2004), usando os recursos aprendidos nesta unidade.
3.4.2. Aplicao individual
Exerccio 1
Desenhar no aplicativo a pea 1 do quadro 2.38 do livro Desenho tcnico mecnico (MANFE; POZZA; SCA-
RATO, 2004), usando os recursos aprendidos nesta unidade. Usar escala 2:1. No necessrio cotar.
Exerccio 2
Desenhar no aplicativo a vista hachurada indicada como Sec. A-A da Fig. 2.224 do quadro 2.40 do livro
Desenho tcnico mecnico (MANFE; POZZA; SCARATO, 2004), usando os recursos aprendidos nesta
unidade. Usar as medidas indicadas. No necessrio cotar.
Exerccio 3
Grave os arquivos das fguras desenhadas nesta unidade, usando trs formatos de arquivo diferentes
para cada uma. Anlise e comente as diferenas entre os arquivos.
Unidade 3
O uso do aplicativo de desenho:
recursos complementares
11 Desenho Auxiliado por Computador Guia do Aluno
3.4.3. Avaliao / Reexo sobre a unidade
Questes
1. Como o uso de camadas (LAYERS) auxilia na criao de desenhos complexos?
2. Quais so as vantagens de se converter o formato de arquivos de desenho?
3. Como o uso de linhas auxiliares pode ajudar a visualizar figuras representadas por vistas em
projeo?
3.5. Recapitulando
Esta unidade apresentou recursos complementares que permitem usar o aplicativo de desenho para
trabalhar com inmeros tipos de desenhos. Foram apresentadas vrias ferramentas de edio e recursos
importantes como o uso de textos, camadas (LAYERS), gravao, converso e exportao de arquivos,
comandos de impresso.
3.6. Para saber mais
Ttulo: OMURA, George. Introduo ao AutoCAD 2008: guia autorizado.
3.6.1. Ampliando seus conhecimentos
A ferramenta de AJUDA do aplicativo tambm um recurso muito til para sanar dvidas dos usurios.
Consulte tambm outros captulos do Manual Curso IntelliCAD

by CADian 2008 para conhecer outros


recursos do aplicativo.
3.6.2. Referncias e links interessantes
Outras guras para exerccio podem ser obtidas no seguinte endereo:
www.desenho.com.br
Unidade 3
O uso do aplicativo de desenho:
recursos complementares
12 Desenho Auxiliado por Computador Guia do Aluno
Contedo da unidade
4 O USO DO APLICATIVO DE DESENHO: DESENHO EM PERSPECTIVA E COTAGEM
4.1 Dimensionamento (Cotagem).
4.2 Desenho em perspectiva isomtrica.
4.1. Um comeo de conversa
Os recursos estudados nas unidades anteriores permitem trabalhar com inmeros tipos de desenhos
tcnicos no aplicativo adotado. Agora hora de completar esta tarefa com o uso do recurso de cotagem,
que permite indicar as medidas (cotas) de maneira prtica.
Outro ponto importante estudado nesta unidade relativo s confguraes para se desenhar em perspec-
tiva. O desenho em perspectiva pode ser usado como uma forma de auxlio na viso espacial. Imagine,
por exemplo, que voc recebe o desenho de uma pea complexa, representada por suas trs vistas de
projees ortogonais. Se voc usar um aplicativo de desenho e comear a traar a pea em perspectiva,
linha por linha, acompanhando o alinhamento das vistas, a imagem da pea ser construda gradativa-
mente na tela do computador. Isso facilitar sua visualizao, com a vantagem de voc poder usar este
procedimento como uma forma de treinar a viso espacial e a leitura de desenhos atravs de vistas.
4.2. Ponto de partida tpico gerador
O recurso de cotagem ser estudado atravs de exemplos prticos apresentados na literatura. O aplicativo
ajuda muito nesta tarefa, permitindo que o usurio congure vrios parmetros de cotagem, como o
tamanho e formato das setas, a posio dos nmeros, a distncia das linhas de chamada, etc.
O desenho plano muito til para representar diversos objetos atravs de projees, por exemplo, mas
algumas vezes um desenho em perspectiva importante para ajudar na visualizao tridimensional. Cabe
lembrar que o desenho em perspectiva ainda um desenho plano (2D), que permite uma visualizao
do objeto (3D), mas no o mesmo que modelagem de slidos, que ser vista na Unidade 5.
4.3. Leitura obrigatria
Adotada: Curso IntelliCAD

by CADian 2008.
Captulo: 12 - Dimensionamento (Cotas).
Adotada: MANFE, Giovanni, POZZA, Rino, SCARATO, Giovanni. Desenho tcnico mecnico: curso
completo. v.1.
Tpico: 2.2 - As normas do desenho tcnico.
4.4. Colocando o conhecimento em prtica
4.4.1. Aplicao em grupo
Exerccio 1
Planejar em grupo as etapas e estratgias para se desenhar no aplicativo a Fig. 2.214 do quadro 2.34
do livro Desenho tcnico mecnico (MANFE; POZZA; SCARATO, 2004), usando os recursos aprendidos
nesta unidade.
Exerccio 2
Listar em grupo os tipos de cotas que aparecem na vista frontal da gura 2.225 do quadro 2.41 do livro
Desenho tcnico mecnico (MANFE; POZZA; SCARATO, 2004). Analisar as outras opes de cotagem
que poderiam ser adotadas e apontar as vantagens, pensando sempre em tornar o desenho o mais
claro possvel.
Exerccio 3
Planejar em grupo as etapas e estratgias para se desenhar no aplicativo, em perspectiva isomtrica, a
Fig. 2.218 do quadro 2.36 do livro Desenho tcnico mecnico (MANFE; POZZA; SCARATO, 2004). No
necessrio cotar. Procure explorar os recursos COPY, OFFSET, PARALLEL e o uso de coordenadas.
4.4.2. Aplicao individual
Exerccio 1
Desenhar no aplicativo a Fig. 2.214 do quadro 2.34 do livro Desenho tcnico mecnico (MANFE;
POZZA; SCARATO, 2004), usando os recursos aprendidos nesta unidade. Usar as medidas indicadas e
representar as cotas.
Exerccio 2
Desenhar no aplicativo a vista frontal da gura 2.225 do quadro 2.41 do livro Desenho tcnico mecni-
co (MANFE; POZZA; SCARATO, 2004), usando os recursos aprendidos nesta unidade. Usar as medidas
indicadas e representar as cotas.
Exerccio 3
Desenhar no aplicativo, em perspectiva isomtrica, a Fig. 2.218 do quadro 2.36 do livro Desenho tc-
nico mecnico (MANFE; POZZA; SCARATO, 2004), usando os recursos aprendidos nesta unidade. No
necessrio cotar.
Unidade 4
O uso do aplicativo de desenho:
cotagem e desenho em perspectiva
13 Desenho Auxiliado por Computador Guia do Aluno
4.4.3. Avaliao / Reexo sobre a unidade
Questes
1. Como os recursos de cotagem do aplicativo ajudam na tarefa de se desenhar uma gura cotada?
2. Quais so as vantagens de se usar o GRID isomtrico?
3. Voc percebeu que fcil mover as linhas de chamada e acompanhar a alterao no valor da cota?
Esse um recurso muito interessante para se usar quando um desenho alterado e deseja-se
refazer sua cotagem.
4.5. Recapitulando
Esta unidade apresentou recursos de dimensionamento (cotagem) e orientaes sobre como construir
desenhos em perspectiva isomtrica. Com este contedo, somado ao das Unidades anteriores, j
possvel desenhar praticamente qualquer gura plana, ou por vistas de projees ortogonais e tambm
em perspectiva.
4.6. Para saber mais
Ttulo: OMURA, George. Introduo ao AutoCAD 2008: guia autorizado.
4.6.1. Ampliando seus conhecimentos
A ferramenta de AJUDA do aplicativo tambm um recurso muito til para sanar dvidas dos usurios.
Consulte tambm outros captulos do Manual Curso IntelliCAD

by CADian 2008 para conhecer outros


recursos do aplicativo.
4.6.2. Referncias e links interessantes
Outras guras para exerccio podem ser obtidas no seguinte endereo:
www.desenho.com.br
Unidade 4
O uso do aplicativo de desenho:
cotagem e desenho em perspectiva
14 Desenho Auxiliado por Computador Guia do Aluno
Contedo da unidade
5 NOES DE MODELAGEM TRIDIMENSIONAL
5.1 Traados bsicos 3D.
5.2 Modelagem e edio de slidos.
5.3 Acabamento 3D.
5.1. Um comeo de conversa
Normalmente os desenhos de peas, mquinas e plantas representam vistas bidimensionais de objetos
tridimensionais (3D). Com o aplicativo de desenho, pode-se representar estes objetos 3D atravs de
modelos 3D. Esta a idia da modelagem 3D.
Nesta unidade, sero apresentados os recursos bsicos para se comear a trabalhar com modelagem
3D. Portanto, como o prprio manual do IntelliCAD mostra, o objetivo no detalhar a construo de
desenhos tridimensionais e sim fazer uma introduo de como desenhar em 3D, e mostrar os passos
da migrao de 2D para 3D.
5.2. Ponto de partida tpico gerador
De incio ser ensinado como trabalhar no espao tridimensional, usando sistemas de coordenadas
3D. Este um ponto muito importante para que cada linha ou entidade seja criada exatamente onde
se deseja. Em seguida, trabalham-se os recursos de visualizao 3D para se movimentar o desenho
no espao, como se voc estivesse girando a pea para v-la por todos os ngulos. Posteriormente, o
usurio ter condies de comear a modelar objetos 3D e fazer conexes entre eles, alteraes, etc.
Finalmente so vistos alguns recursos de acabamento 3D que permitem mudar a cor, o tipo de material,
fazer sombreamento e renderizao.
5.3. Leitura obrigatria
Adotada: Curso IntelliCAD

by CADian 2008.
Captulo: 16 - Desenhos tridimensionais.
5.4. Colocando o conhecimento em prtica
5.4.1. Aplicao em grupo
Exerccio 1
Planejar em grupo as etapas e estratgias para se modelar o slido representado na Fig. 1.169a do
quadro 1.73 do livro Desenho tcnico mecnico (MANFE; POZZA; SCARATO, 2004), usando os recursos
aprendidos nesta unidade.
Exerccio 2
Planejar em grupo as etapas e estratgias para se modelar o slido representado na Fig. 2.218 do qua-
dro 2.36 do livro Desenho tcnico mecnico (MANFE; POZZA; SCARATO, 2004), usando os recursos
aprendidos nesta unidade. No necessrio cotar.
Exerccio 3
Pesquisar os aplicativos de modelagem de slidos disponveis no mercado e fazer uma rpida compa-
rao entre eles.
5.4.2. Aplicao individual
Exerccio 1
Modelar o slido representado na Fig. 1.169a do quadro 1.73 do livro Desenho tcnico mecnico
(MANFE; POZZA; SCARATO, 2004), usando os recursos aprendidos nesta unidade. Copie as medidas
com o auxlio de um escalmetro.
Exerccio 2
Modelar o slido representado na Fig. 2.218 do quadro 2.36 do livro Desenho tcnico mecnico (MANFE;
POZZA; SCARATO, 2004), usando os recursos aprendidos nesta unidade. No necessrio cotar.
Exerccio 3
Listar as diculdades encontradas para se usar o aplicativo para a modelagem de slidos.
5.4.3. Avaliao / Reexo sobre a unidade
Questes
1. Qual a sua experincia com modelagem de slidos?
2. Qual o custo de se produzir um modelo computacional de uma pea?
3. Depois de modelado um slido, como ele pode ser usado posteriormente?
Unidade 5
Noes de modelagem tridimensional
15 Desenho Auxiliado por Computador Guia do Aluno
5.5. Recapitulando
Esta unidade apresentou recursos bsicos de modelagem de slidos atravs de ferramentas de desenho,
edio e acabamento 3D. Dessa forma, foi possvel conhecer as diversas maneiras de se construir um
slido e conferir a ele uma cor, textura e acabamento desejado.
5.6. Para saber mais
Ttulo: OMURA, George. Introduo ao AutoCAD 2008: guia autorizado.
5.6.1. Ampliando seus conhecimentos
A ferramenta de AJUDA do aplicativo tambm um recurso muito til para sanar dvidas dos usurios.
Para avanar mais na modelagem de slidos, o fabricante do IntelliCAD

fornece tambm o aplicativo


IronCAD

, que mais eciente para modelagem e simulao.


5.6.2. Referncias e links interessantes
Para ver uma lista de softwares livres de modelagem 3D, consulte o endereo abaixo:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Modelagem_tridimensional
Para maiores informaes sobre o IronCAD

consulte:
www.ironcad.com.br
Links
www.webly.com.br/tutorial/modelagem-3d/
www.guiadohardware.net/comunidade/programa-desenho/168086/
www.solidworks.com/
www.3ds.com/products/catia/
http://usa.autodesk.com
Unidade 5
Noes de modelagem tridimensional