Desarrollo de los Ejercicios del Captulo I del Manual para la Formulacin del

Proyecto de Tesis.
Alumna: Sahara Bonnie Torres Zuiga
1.Explica en cinco renglones la afirmacin la ciencia no est! formada por "ec"o sino
en todo caso por ideas#.
La base de cualquier conocimiento cientfico son los conceptos y stos a su !e"
est#n formados $or ideas que !ienen a ser una ocurrencia que e%iste o se halla en la mente
y que su contem$laci&n est# asociada a la ca$acidad de ra$onamiento% autorreflexin%
creati&idad y "a'ilidad de adquirir y a$licar el intelecto. Adem#s las ideas se encuentran
interrelacionas entre s y ace$tadas en concenso forman un teora.
(.Comenta en cinco reglones la afirmacin el m)todo cientfico no lo es todo% es
preciso tam'i)n inteligencia% intuicin e imaginacin#
'onsidero que adem#s de seguir los $asos que establece el mtodo cientfico(
tambin se requeriera de la inteligencia que es la ca$acidad de conocer y entender( as
como de resol!er $roblemas) la intuicin que $ermite com$render algo sin necesidad de
ra"onamiento( es decir( $ercibir una idea como si la tu!iera a la !ista e imaginacin% es
decir( a $artir de algo $royectarse en nue!as ideas.
*.Para el o'jeti&o de la ciencia actuar so're la realidad# presenta una interrogante o
pregunta de in&estigacin
*orque al conocer y saber el $or qu de un sector de la realidad( faculta $oder
actuar $ara transformar esa realidad( influyendola en mayor menor grado. Adem#s ese
actuar $uede ser de una u otra forma( $or ello se considera a la ciencia un $oder inmenso y
$eligroso( $orque $uede ser utili"ado $ara el bien o $ara el mal. As como el autor B. +usel
seala que el conocimiento debe estar acom$aado de sabidura quien entenda que sta
,ltima consista en una conce$ci&n -usta de los fines de la !ida( lo que la ciencia $or s sola
no $ro$orciona.
+.,as relaciones del "om're -sujeto. con su realidad -o'jeto. se denomina pr!ctica
social#. Descri'e en die$ renglones tu pr!ctica social.
.ngreso a laborar a las /:01h se ha hecho costumbre en el $ersonal de mi centro de
traba-o llegar fuera de esta hora $ero marcar como si fuese dicha hora.
2ntre las di!ersas acti!idades que reali"o( he tomado como norma $ersonal que
cuando interactuo con $ersonas que han infringido la ley y son situaciones que han
ocurrido $or $rimera !e" donde es $osible que se a$liquen criterios de o$ortunidad( las
hago refle%ionar a$elando a sus !alores e inclusi!e a sus con!iciones religiosas( a fin que
$uedan entender que frente a la sociedad $eruana y el 2stado tienen una obligaci&n de
cum$lir la ley( debiendo $royectarse a ser e-em$lo como ciudadano( $adre( hermano( hi-o(
es$oso( !ecino( etc.
Al final de la -ornada laboral( que usualmente es fuera del horario( abordo
!ehculos $ara llegar a mi casa( de los cuales obser!o $laca( conductor( ocu$antes y otros
detalles que me den seguridad que no ser !ctima de un asalto( $r#ctica que la hecho
frecuente $or la cantidad de asaltos que en dicha modalidad e%iste en mi localidad.
/.0e1ala la forma% a tu entender% en 2ue puede determinarse la &alide$ del
conocimiento cientfico% es decir% si es &erdadero o falso.
'uando ese conocimiento cientfico sea com$robado( $or lo tanto ser# falso o
!erdadero.
Desarrollo de los Ejercicios del Captulo II del Manual para la Formulacin del
Proyecto de Tesis.
Alumna: Sahara Bonnie Torres Zuiga
3.,as siguientes preguntas de in&estigacin a 2u) ni&el de estudio de in&estigacin
corresponden
A3 4 A cu#nta inseguridad se e%$onen los habitantes de la 'iudad de 5%ico6( 4
'u#ntos asaltos ha habido en $romedio diariamente durante los ,ltimos
meses6( 4'u#ntos robos a casa7habitaci&n6( 4'u#ntos asesinatos6( 8'u#ntos
robos a comercios6( 4'u#ntos robos de !ehculos automotores6( 4'u#ntos
lesionados6 045 DE E0T6DI4 DE0C7IPTI84
B3 4Los em$resarios me%iacnos que o$inan de las tasas im$oisti!as
hacendarias6 045 DE E0T6DI4 E9P,47:T47I4
'32l alcoholismo en las es$osas genera mayor n,mero de abandonos y
di!orcios que el alcoholismo en los maridaos 92n los matrimonios de clase
alta y origen latinoamericano que !i!en en :ue!a ;or<.3 045 DE
E0T6DI4 C477ECCI45:,
=3'u#l es la ra"&n o cuales son las ra"ones $or las que la teleno!ela >:osotros?
tu!o mayor teleauditorio en la historia de la tele!isi&n !ene"olana6 045
DE E0T6DI4 E9P,IC:TI84
3.Formula para cada ni&el un enunciado de pro'lema de in&estigacin; exploratorio%
descripti&o% correlacional y explicati&o.
@.1.Exploratorio .
4Au o$ina el ciudadano $eruano de que la in!estigaci&n es dirigida $or el 5inisterio
*,blico y no $or la *olica :acional de *er,6
(.(.Descripti&o.
4'u#nto saben los *olica *eruano de estudio de escena del crimen6
(.*.Correcional
La $roducti!idad de la *olica :acional del *eru y la *olica 'hilena res$ecto la
resoluci&n de delitos contra el $atrimonio en la modalidad Burto y +obo.

(.+.Explicati&o
Aue factores influyen $ara se incremente los delitos de !iolaci&n se%ual en menores de
edad 91C71@3 en la ciudad de 'himbote $ro!incia =el Santa de$artamento de Ancash.
3.Explica en cinco renglones la afirmacin todos los ni&eles de in&estigacin "an
contri'uido al a&ance de la ciencia#
*orque cada uno a$orta informaci&n( la que es utili"ada $or el hombre) y entre
los ob-eti!os de la ciencia $or e-em$lo tenemos el pre&er y actuar% esta
informaci&n $ermite actuar frente al $roblema y tomar $re!isiones $ara hechos
futuros. 2stas acciones que se reali"an modifican estados en beneficio de la
comunidad( lo que nos lle!a a cocluir que la ciencia est# al ser!icio de la
humanidad.
Desarrollo de los Ejercicios del Captulo III del Manual para la Formulacin del
Proyecto de Tesis.
Alumna: Sahara Bonnie Torres Zuiga
3.Presenta un ejemplo de dise1o de in&estigacin pre<experimental con prue'a
pre&ia y posterior de un grupo#
Se $retende conocer que tan efecti!a ser# la 'a$acitaci&n al $ersonal $olicial del Area de
=elitos de la 'omisaria de Santa 5arta en 2studio de 2scena del 'rimen $ara aumentar el
aco$io de elementos de con!icci&n en una in!estigaci&n $enal.
a3 Solicita $artici$aci&n del $ersonal $olicial de Area de =elitos de la 'omisaria de
Santa 5arta.
b3 2!aluar los conocimientos en 2scena del 'rimen del $ersonal $olicial
seleccionado.
c3 'a$acita al $ersonal $olicial seleccionado en 2scena del 'rimen.
d3 2!aluar al $ersonal $olicial seleccionado y ca$acitado $ara saber sus conocimiento
en 2scena del 'rimen.
3.Presenta un ejemplo de dise1o de in&estigacin experimental con prue'a pre&ia y
posterior y grupo de control#
2fectos de la 'a$acitaci&n de Discales *enales en Litigaci&n Eral del :ue!o '&digo
*rocesal *enal
Fru$o 1 *rueba *re!ia 'a$acitaci&n Te&rica 1C das *rueba *osterior
Fru$o @ *rueba *re!ia 'a$acitaci&n Te&rica / das *rueba *osterior
Fru$o 0 -=rupo Control. *rueba *re!ia 'a$acitaci&n *r#ctica C das *rueba *osterior
'u#l de las 'a$acitaciones Te&rica o *r#ctica en Litigaci&n Eral del :ue!o '&digo
*rocesal *enal es m!s efica$ en la ense1an$a de ,itigacin 4ral a los Fiscales.
(.>Por 2u) es necesario lograr un 'alance entre la &alide$ externa y la &alide$
interna% para 2ue una in&estigacin sea acepta'le?
*orque ses es demostrable lograr el ob-eti!o con la mani$ulaci&n de la !ariable
inde$endiente( es decir( incrementar
0.Gn con-unto de nios con disca$acidades emocionales se inscribe en un $rograma
es$ecial $ara me-orar la calidad de sus interacciones sociales( utili"ando como criterio $ara
inscribir a un nio en el $rograma el hecho de haber obtenido un $unta-e e%tremo en cierta
$rueba. Al final del $rogama( el aumento $romedio en la calidad de sus interacciones es de
C/H 4Aue amena"a $ara la !alide" interna menoscaba el !alor de este halla"go( y qu
$uede hacerse $ara remediar la situaci&n6
I.*recisar los criterios que usarias $ara asegurar que el gru$o e%$erimental y el gru$o de
control que $artici$an en un estudio de actitudes hacia el di!orcio sean equi!alentes( es
decir( similares.
Desarrollo de los Ejercicios del Captulo I8 del Manual para la Formulacin del
Proyecto de Tesis.
Alumna: Sahara Bonnie Torres Zuiga
1.2%$lica en cinco renglones la afirmaci&n > las $ersonas no est#n dis$uestas a res$onder
con la !erdad $reguntas que in!adan su $ri!acidad?
@.Seala las tres caractersticas m#s im$ortantes de la entre!ista en $rofundidad.
0.*resenta un listado de cinco tems $ara el uso de la tcnica de terminaci&n de
enunciados( en funci&n a una $roblematica concreta.
I.*resenta un e-em$lo de uso de la tcnica e%$resi!a de re$resentaci&n de $a$eles( en base
a un $roblem#tica determinada.