COMUNIDAD PAPA JUAN XXIII

CENTRO DE APOYO ESCOLAR CECILIA ARRIETA

AV. CABALLERO DE LA MONTAA 651
FONO: 28235845

IFORME DE PERSONALIDAD AO 2013

NOMBRE DEL ALUMNO: BENJAMIN TOMS BONO MELLA
RUT: 20.614.150-6
CURSO: 5 BSICO MODALIDAD EXAMENES LIBRES

REAS DEL DESARROLLO

Concepto

FORMACIN TICA
Demuestra grados crecientes de autonoma personal

Realiza actos de generosidad y solidaridad

Respeta y valora en adecuado grado sus diversas ideas y/o creencias

Mantiene buenas relaciones humanas con sus compaeros/as y profesoras

CRECIMIENTO Y AUTO-AFIRMACIN PERSONAL

Reconoce sus errores y trata de superarlos

Desarrolla hbitos de higiene personal

Reconoce sus propias habilidades y trata de mostrarlas al resto

Expresa ideas y sentimientos propios

Demuestra confianza en s, autoestima y sentido positivo de la vida

LA PERSONA Y SU ENTORNO
Participa en las actividades de la comunidad educativa y social

Cumple con sus deberes escolares

Reconoce que posee derechos y deberes en la comunidad

Comprende dimensiones afectivas entre pares para su adecuado desarrollo

Reconoce que posee diversas habilidades

Desarrolla adecuadamente trabajo en equipo

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

Desarrolla y resuelve problemas lgico-matemtico de acuerdo a su nivel de
desarrollo

Interpreta informacin de acuerdo a su nivel de desarrollo

Posee habilidades comunicativas y lingisticas de acuerdo a su nivel de desarrollo

ESCALAS DE EVALUACIN

Concepto

Permanencia y continuidad en la manifestacin del rasgo

La mayor parte de las veces se observa la manifestacin del rasgo
Ocasinalmente, de forma espordica manifiesta el rasgo
Nunca se observa la manifestacn del rasgo sealado

Siempre

Generalmente

Ocasionalmente

Nunca

Observaciones:

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Carolina Soto Vargas
Profesora Bsica

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Comunidad Papa Juan XXIII

COMUNIDAD PAPA JUAN XXIII

CENTRO DE APOYO ESCOLAR CECILIA ARRIETA
AV. CABALLERO DE LA MONTAA 651
FONO: 28235845

IFORME DE PERSONALIDAD AO 2013

NOMBRE DEL ALUMNO: DIEGO ALEJANDRO LLANQUN VALENZUELA
RUT: 20.829.543-8
CURSO: 6 BSICO MODALIDAD EXAMENES LIBRES

REAS DEL DESARROLLO

Concepto

FORMACIN TICA
Demuestra grados crecientes de autonoma personal

Realiza actos de generosidad y solidaridad

Respeta y valora en adecuado grado sus diversas ideas y/o creencias

Mantiene buenas relaciones humanas con sus compaeros/as y profesoras

CRECIMIENTO Y AUTO-AFIRMACIN PERSONAL

Reconoce sus errores y trata de superarlos

Desarrolla hbitos de higiene personal

Reconoce sus propias habilidades y trata de mostrarlas al resto

Expresa ideas y sentimientos propios

Demuestra confianza en s, autoestima y sentido positivo de la vida

LA PERSONA Y SU ENTORNO
Participa en las actividades de la comunidad educativa y social

Cumple con sus deberes escolares

Reconoce que posee derechos y deberes en la comunidad

Comprende dimensiones afectivas entre pares para su adecuado desarrollo

Reconoce que posee diversas habilidades

Desarrolla adecuadamente trabajo en equipo

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

Desarrolla y resuelve problemas lgico-matemtico de acuerdo a su nivel de
desarrollo

Interpreta informacin de acuerdo a su nivel de desarrollo

Posee habilidades comunicativas y lingisticas de acuerdo a su nivel de desarrollo

ESCALAS DE EVALUACIN

Concepto

Permanencia y continuidad en la manifestacin del rasgo

La mayor parte de las veces se observa la manifestacin del rasgo
Ocasinalmente, de forma espordica manifiesta el rasgo
Nunca se observa la manifestacn del rasgo sealado

Siempre

Generalmente

Ocasionalmente

Nunca

Observaciones:Diego es un nio muy responsable con sus hermanos, es un nio simple de carcter,
requiere de constante refuerzo para lograr realizar tareas deferente a la de sus intereses, posee gran
facilidad para el subsector de Educacin Matemtica.
Es un nio sociable y con gran habilidad de hacer amigos.}

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Carolina Soto Vargas
Profesora Bsica

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Comunidad Papa Juan XXIII