PORTAFOLIO DE PRESENTACIN

ecosistemaurbano.org

ERIKA PATRICIA CHAPARRO MANRIQUE (TA)
INGENIERA AGROINDUSTRIAL
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA-SEDE PALMIRA

Tiene por finalidad que el participante exponga una evidencia que considere su mximo
aprendizaje en el curso de innovacin con recursos educativos abiertos

CAPACITACIN Y ASISTENCIA TCNICA A PEQUEOS Y MEDIANOS
AGRICULTORES EN PRCTICAS AGROECOLGICAS SOSTENIBLES DEL
VALLE DEL CAUCA- COLOMBIA

1. Explorar posibilidades de movilizacin

Las posibilidades de movilizacin que se plantean consisten en formar grupos de
trabajo por actividad productiva (fruti-horticultura, ganadera, exportacin, empresa
transformadora), por zona de la regin, por institucin que presta la asistencia
tcnica y capacitacin, con el fin de crear y consolidar una red de informacin
agroalimentaria, generada por las familias agricultoras y por los profesionales
encargados de la asistencia en estos temas de agroecologa, esta informacin se
genera a partir de los conocimientos empricos de la poblacin rural y el
complemento de los profesionales expertos, posteriormente se plantea la creacin de
un portal web que d cabida y recopile toda la informacin y material generado en
los proyectos de las diferentes instituciones relacionadas, (Cartillas, folletos,
evidencia de las experiencias en campo, cuadros, estadsticas, datos financieros,
etc.) y permita la consulta abierta de todo el material, ms sin embargo, se deber
tener en cuenta que se requiere de unos conocimientos y competencias previas a
desarrollar con la poblacin rural, primero se deber tener presente la capacitacin y
alfabetizacin en primera instancia, seguido de una alfabetizacin digital (TIC),
posteriormente relacionar a la poblacin con el acceso a la informacin y recursos
educativos abiertos, y la importancia de hacer uso de ellos en sus prcticas diarias.

Y como mtodos de diseminacin adjuntos a esta propuesta presento los siguientes:
Se considera el canal TV Agro http://www.youtube.com/user/canaltvagro/about, el
repositorio Institucional de la Universidad Nacional de Colombia como parte de
generacin de material acadmico en la Sede Palmira, (Sede con nfasis en el tema
de las ciencias agrarias) http://www.bdigital.unal.edu.co/, la pgina de la secretaria
de agricultura y desarrollo econmico del municipio de Palmira
http://www.palmira.gov.co/secretarias/secretaria-de-desarrollo-economico-y-
agricola, la revista Latinoamericana de Agroecologa LEISA, http://www.leisa-
al.org/,. Y as como las pginas de las instituciones regionales que tengan
pertinencia en el tema.


2. HOJA DE RUTA

2.1 AUDIENCIA

2.2 Nivel de usuario final: Familias Agricultoras vinculadas a programas de
capacitacin y asistencia tcnica de la Regin del Valle del Cauca-Colombia
adscritas a instituciones de investigacin.
2.3 Nivel institucional: Instituciones acadmicas y de investigacin de las ciencias
agrarias en la Regin como Corporacin Vallenpaz, Corporacin BIOTEC,
CORPOICA, CIAT, SENA, UNAL Sede Palmira, UNIVALLE.
2.4 Nivel Regional: Alcalda de los municipios de la regin, que cuenten con centros de
investigacin o instituciones acadmicas que impartan los saberes referentes al
tema.

3. ENFOQUE y ACCIONES

3.1 Enfoque pedaggico en el uso de REA

3.1.1 P2 Sensibilicen sobre REA a travs de la experimentacin prctica:
Partiendo de la situacin en que los participantes de las familias agricultoras
que conformen los grupos de trabajo debern contar previamente con
conocimientos y adecuado manejo de herramientas TICs, deber familiarizar a
los participantes con toda la temtica referente a sociedad de conocimiento
abierto, Movimiento educativo abierto, Acceso Abierto, Recurso Educativo
Abierto, Practica Educativa Abierta, Repositorios institucionales, la
importancia de estos elementos en sus prcticas diarias y como implementar su
uso para hacer de sus saberes empricos una herramienta pedaggica que pueda
ser consultada y puesta en uso por otros agricultores que requieran de la misma
informacin.

3.1.2 P7. Desarrollen ms investigacin emprica sobre el valor pedaggico de
los REA, incluyendo su impacto en contextos de educacin formal e
informal: En este aspecto en particular se deber tener en cuenta como
principal accin el desarrollo de capacidades y competencias por parte de la
poblacin rural y tener como valor agregado estas experiencias en la enseanza
y aprendizaje en todo el tema de los Recursos Educativos Abiertos y el impacto
que tenga este en el contexto de cada grupo de trabajo, dentro de este desarrollo
se evidenciar el gran valor de incursionar a la poblacin rural en temas como
el nuevo paradigma del acceso a la informacin, tambin de cmo stas
experiencias permitirn crear documentos de estudios de caso donde la temtica
no solo se centra en la parte acadmica a nivel universitario y tecnolgico sino
tambin abarca la poblacin civil y las comunidades rurales.


3.2 Enfoque soluciones tecnolgicas para REA

3.2.1 T1 Garanticen el acceso a tecnologas de la informacin y la comunicacin
(TIC) fiables, un requisito crucial en la adopcin y produccin de REA:
Esta accin puede tornarse como la de mayor importancia en esta propuesta, ya
que no podemos dar por hecho que nuestra poblacin de trabajo cuenta con las
herramientas fiables y disponibles en su entorno social cotidiano, por lo tanto
deber realizarse previamente sondeos donde se estudie la posibilidad al acceso
de estas herramientas y qu necesitan para que se garantice el uso adecuado de
las mismas, en sta etapa de la propuesta se deber trabajar en conjunto con las
instituciones de educacin bsica y media ya que se deber garantizar las
competencias en temas de manejo de informacin digital y todo lo relacionado
con las herramientas TICs, mediante talleres de formacin continua y
capacitacin por competencias, haciendo uso de la poltica pblica del acceso a
las herramientas TICs con los puntos vive digital que impulsa el gobierno
Colombiano en el PLAN VIVE DIGITAL 2014-2018.


3.2.2 T2 Promuevan un acceso abierto, inclusivo y democrtico a las tecnologas
digitales (Hardware y Software) con el fin de mejorar el uso, la adaptacin
y apropiacin de las TIC con el fin de contribuir a mejorar y consolidar las
iniciativas REA: En esta accin a desarrollar deber capacitarse tanto a los
profesionales expertos en el tema de las ciencias agrarias como a la poblacin
participante de esta propuesta, en temas como el cambio de paradigma en el
acceso a la informacin, el paso de una sociedad de la informacin a una
sociedad de la formacin, al uso adecuado de recursos digitales abiertos con la
validez acadmica pertinente para ser reconocido en el medio cientfico de
estudio de las ciencias agrarias, deber enfatizarse en el cambio de
metodologas de enseanza- aprendizaje y el modelo de movimiento educativo
abierto, en la transparencia del manejo de los conocimientos tanto personales
por experiencia, como acadmicos por estudio, en el llamado de la UNESCO en
2002 y en entender que el conocimiento debera ser manejado como un bien
que aporte al crecimiento y desarrollo de todos los seres humanos sin importar
sus condiciones econmicas, geogrficas, y acadmicas, el cual deber ser
usado, compartido y difundido por todos los medios disponibles.


4. EVALUACION

Para evaluar nuestra propuesta, se utilizaran herramientas como:
La encuesta presencial no estructurada (sondeo poblacin rural)
La encuesta estructurada-digital
Cuantificar los convenios con las instituciones de investigacin de la Regin
con referencia a la temtica a tratar.
Medir el grado de alfabetizacin, de alfabetizacin digital, conocimientos en
conceptos de AA, REA, PEA, conocimientos en bsqueda y uso adecuado
de la informacin, medir el grado de efectividad y aplicabilidad de la
informacin y finalmente la difusin de la informacin creada a travs de los
programas de capacitacin y asistencia tcnica y la integracin de los nuevos
conocimientos en Herramientas TICs y REA.
Cuantificar el nmero de repositorios institucionales y publicaciones que
empiezan a dar cabida a la informacin y a los REA creados por la
poblacin rural en apoyo de los profesionales expertos.
Cuantificar el material creado y consolidado en temas de saberes empricos
con el apoyo y validez acadmica de los profesionales adscritos a las
instituciones de investigacin de la regin.
Numero de eventos en los cuales se socialice esta propuesta, con resultados
y experiencias presentables a la poblacin cientfica de la regin, al igual
que a nivel nacional.

5. REFERENCIAS

http://www.madrimasd.org/blogs/universo/2013/04/22/142613

http://www.madrimasd.org/blogs/universo/

http://repositorio.sena.edu.co/handle/11404/1/simple-
search?location=%2F&query=cultivos+agroalimentarios&rpp=10&sort_by=
score&order=desc

http://www.fao.org/documents/es/

http://www.slideshare.net/avorio/oep-agenda-
es?redirected_from=save_on_embed

http://www.vivedigital.gov.co/2014-2018/proposito.php?lg=19

www.eurosur.org/TIPI/rciidpi.htm

Centro Internacional de Agricultura Tropical (CIAT)
www.ciat.cgiar.org/inicio.htm

Fundacin AGRECOL Andes www.agrecolandes.org

Qu es acceso abierto? https://www.youtube.com/watch?v=rovhbg-O-20#

http://sharingoer.com/Sharing_OER/Video.html