Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da Sessão

Conhecimento na área Biblioteca escolar

Aspectos críticos
que a Literatura Desafios. Acções
Domínio Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças
identifica a implementar

- Falta de formação
- O desempenho da
na área da BEs;
função de professor
- Recursos
bibliotecário a tempo
- Capacidade de financeiros escassos; - Falta de
inteiro;
liderança, mas - Recursos humanos colaboração dos
- Ambiente apelativo
também de adaptação solicitados para docentes na s
e motivador;
e vontade de outros serviços; - Realizar formação actividades propostas
- Experiência da
aprender; - Equipa da BE com para melhorar os pela BE; - Investir na
maioria dos
- Desenvolvimento pouco tempo serviços da BE e - Pouco formação;
elementos da equipa
nos alunos de atribuído para as implementar a missão reconhecimento da - Promover a
da BE;
competências para a funções a da BE no contexto importância da BE; importância da BE no
- Capacidade de
Competências do aquisição do desempenhar. escolar; - Falta de um espaço sucesso escolar;
adaptação e espírito
professor bibliotecário conhecimento; - Promover de trabalho para a - Proporcionar
de trabalho de
- Em colaboração actividades de leitura; professora oportunidades de
equipa;
com o órgão de - Participar em bibliotecária; colaboração entre
- Disponibilidade
gestão, investir em conferências/ - Tentativa de uso da docentes e BE.
para adquirir
politicas que se seminários no âmbito BE como espaço de
conhecimentos
revelem relevantes das BEs. convívio de alunos
relevantes à
para o sucesso do por não existir outro
actividade;
processo de ensino- na escola.
- Ligação entre os
aprendizagem.
diferentes ciclos.
 Conhecimento na área Biblioteca escolar

- Dificuldades - Aumentar os fundos

financeiras para a da BE através da
- Equipa composta aquisição de livros e realização de
- Dinamização eficaz
por docentes de outros materiais; actividades/
da página da BE na
diferentes áreas - Falta de espaço de iniciativas;
plataforma moodle da
disciplinares; armazenamento - Envolvimento dos
escola como forma de - Falta de
- Existência de uma (arrecadações); Departamentos na
demonstrar a reconhecimento do
funcionária com - Degradação de planificação e
- Liderar, formar e importância da BE; trabalho realizado;
formação; algum material; realização de
Organização e Gestão da orientar a equipa na - Dinamização de um - Pouco
- Qualidade do - Horário da equipa actividades com a
BE realização das tarefas painel informativo e reconhecimento da
espaço; não permite um BE;
que lhe competem. motivador exterior à relevância do
- Área de trabalho - Promover
BE; trabalho dos
atendimento eficaz; verdadeiramente em actividades para que
- Promover a funcionários na BE.
- Participação de conjunto; as aulas de
participação mais
alunos voluntários - Realização de aulas substituição na BE se
activa da BE na vida
como monitores das de substituição na revelem proveitosas;
escolar.
diferentes secções. BE, na ausência do - Promover parcerias
professor de com entidades
substituição. municipais.
- Dificuldades na
resolução de
- Acervo documental situações relativas ao
- Adquirir material bastante registo informático;
- Rentabilizar
pertinente, com base diversificado; - Escassos fundos
recursos;
no levantamento de - O espaço da BE monetários para
- Investir na - Pouca - Optimizar os
Gestão da Colecção necessidades e em permite optimizar a aquisição de mais
formação (autónoma) disponibilidade dos recursos informáticos
critérios de consulta e pesquisa; livros;
da informatização dos docentes das TIC. ao serviço da BE.
qualidade. - Ficheiros de registo - Espaço de
registos e do acervo
para consulta e audiovisuais com
documental.
empréstimo de livros poucos recursos;
e demais material. - Número reduzido de
assinaturas de
periódicos.
 Conhecimento na área Biblioteca escolar

A BE como espaço de - Articulação de - Pouca utilização da - Apoiar os docentes

conhecimento e projecto e actividades BE por parte de nas tarefas indicadas - Disponibilidade dos - Promover o papel da
aprendizagem. Trabalho com Directores de docentes; aos alunos; docentes para reunir BE no processo de
- Promover o
Turma e - Alguma - Definir métodos e com a equipa. ensino-aprendizagem.
colaborativo e articulado conhecimento da BE
Departamentos. desorientação dos fases na pesquisa e
com Departamentos e e a integração da
alunos na pesquisa da tratamento da
docentes. mesma na escola.
informação. informação.

- Formação
- Desenvolver - Professores de (autónoma) na área;
apoio disponíveis na - Promoção de
Formação para a leitura e projectos de - Horários dos - Falta de verbas
BE essencialmente na actividades no âmbito
motivação para a docentes e dos alunos para aquisição de - Aumentar o número
para as literacias hora do almoço; do PNL;
leitura e para o prazer por vezes não mais livros, seguindo de alunos leitores no
- Elaboração do guia - Incentivar para a
e benefícios da coincidentes. algumas sugestões Agrupamento.
do utilizador; leitura através de
mesma na vida dos utilizadores.
- Apoio da equipa da iniciativas que elejam
escolar e futura.
BE. a leitura como cultura
e divertimento.
BE e os novos ambientes - Optimizar a - Instalação de novos - Rede de Internet - Promover a - Ausência de um - Construção de uma
digitais. informação digital; computadores na BE/ com falhas; utilização da Internet técnico na webgrafia de
- Apoiar alunos em CRE; - Três computadores para pesquisa de actualização dos referência ao estudo.
pesquisas on-line. - Instalação de um sem acesso à Internet. forma eficaz e equipamentos
videoprojector na BE; produtiva. informáticos.
- Disponibilização de - Falta de formação
programas da maioria dos
informáticos de apoio elementos da equipa
ao estudo; da BE;
- Docente das TIC - pouca
como parte da equipa disponibilidade da
da BE; docente das TIC.
- Utilização dos
 Conhecimento na área
Gestão de evidências/
avaliação.
Gestão da mudança
SÍNTESE
- A BE deverá deixar de ser
vista como um espaço passivo,
transformando-se gradualmente
num espaço de trabalho e
construção do saber, de
importância reconhecida.
Biblioteca escolar
computadores
mediante
regulamento.
- Realização de
- Recolher e registar
balanços das - Implementar o
evidências de forma - Falta de
actividades Modelo de
esclarecedora; - Disponibilidade da - Facilitar a melhoria experiência;
realizadas; Autoavaliação das
- Rentabilizar o equipa para trabalhar do trabalho e dos - Falta da
- Observação das BEs;
trabalho com base em conjunto. recursos da BE. informatização de
condições e recursos - Informatizar os
nas conclusões alguns registos.
utilizados; registos.
tiradas.
- Registo dos dados.
Factores de sucesso Obstáculos a vencer Acções prioritárias
- Pouco reconhecimento da importância da BE
no contexto escolar;
- Realização de acções e projectos com vista à - Investir na formação;
- Pouco envolvimento dos encarregados de
melhoria dos resultados escolares dos alunos. - Promover da leitura;
educação;
- Apetrechamento informático da biblioteca; - Optimizar o uso dos computadores;
- Pouco envolvimento dos docentes em geral;
- Horário da BE; - Realizar parcerias com entidades locais e
- Resistência à mudança;
- Equipa multidisciplinar; com biblioteca municipal;
- Falta de verbas;
- Adesão dos alunos às actividades propostas. - Promover a importância das BE.
- Falta de saber-estar por parte de alguns
alunos.