Normatividad para la elaboracin

de propuesta de proyecto de investigacin

Indice
1. Qu voy a hacer por la investigacin?
2. Presentacin
. !mo generar ideas para una investigacin
". Planteamiento del Problema
#. $b%etivos& preguntas& %usti'icacin y viabilidad de la investigacin.
(. )arco terico y las hiptesis
*. )etodolog+a Propuesta
,. !onsideraciones adicionales
-. .ibliogra'+a
1. Qu voy a hacer por la investigacin?
Voy a...
.:.Difundirla por toda la gente que me rodea y mostrarles la importancia de ella.
.:.Lograr mantener el gusto por la investigacin, nunca limitarme a lo que yo conozco solamente de manera que siempre deber estar abierto a
diferentes verdades.
.:.Promoverla con plticas a !venes, y las personas en general.
.:."omunicarla para transmitir nuevos conocimientos, los cuales nunca tendr slo para m#.
.:.$otivar a aquellos que deseen investigar y por motivos de el entorno no deciden %acerlo y tienen la inseguridad.
.:.&ealizarla de corazn, no slo por publicidad o amarillismo.
.:.'acerla interesante en todo y por todo, y no de!arme llevar por las corrientes del entorno y tomarla como una actitud diaria.
.:.&ealizarla organizada, constante y disciplinada y no conformarme con lo que muestra en la superficie, debo y voy a%ondar en lo
investigado.
.:.(nriquecerla, para eso voy a leer continuamente para poseer criterio.
.:.)tilizarla para adquirir mi propia conciencia en primera instancia antes de querer concientizar a los dems.
.:.*poyarla con mi traba!o y mis recursos, a+n econmicamente cuando ciertas investigaciones no estn a mi alcance econmico.
.:.Llevarla a cabo con esfuerzos continuos en diferentes etapas %asta estar conforme con mi traba!o en todos los aspectos.
.:.$antenerla con perseverancia, no doblegndome con los fracasos para continuarla %asta llegar a las metas deseadas.
.:.,o conformarme con los conocimientos que pudiera poseer, siempre con miras de investigar y no caer en la convergencia.
.:.Dar crdito a las fuentes de informacin tanto directas como a las indirectas.
.:.$antenerla con imparcialidad, no de!ndome llevar por mis pasiones, pre!uicios, paradigmas, intereses e ignorancia.
.:.Permitirle las opiniones y cr#ticas de toda #ndole, tratando de abrir mi entendimiento para evitar ser obcecado y %ermtico
.:.'acer la una aportacin a la sociedad para su beneficio...
2. Presentacin
(laboracin de la propuesta de investigacin
La propuesta de investigacin es la +nica v#a de comunicacin que el investigador tiene con las instancias con mayor in%erencia para la toma
de la decisin final, como son los evaluadores y los asesores de tesis.
Los principios de equidad e imparcialidad que rigen en la investigacin, %acen que la seleccin final de un traba!o de tesis dependa de la
calidad tcnica, pertinencia y solidez de la propuesta. (sta parte de la gu#a intenta apoyar al maestrante - investigador. en el cumplimiento
riguroso y preciso de los requisitos bsicos que debe cumplir la propuesta de investigacin. *unque el volumen de informacin que debe
contener una propuesta de investigacin es dif#cil de determinar, se recomienda que sta no e/ceda las 01 pginas e/cluyendo cuadros, casos 2
%o!as de vida resumidas y otros ane/os.
*unque las secciones de un proyecto de investigacin pueden variar de una propuesta a otra, para los propsitos de la ),3V*4) deben
diligenciar los siguientes componentes, de acuerdo con las especificaciones dadas a continuacin.
(l resumen del proyecto -propuesta. debe elaborarse en un m/imo apro/imado de 0555 palabras 6dos %o!as a espacio sencillo7 y contener la
informacin necesaria para darle al lector una idea precisa de la pertinencia y calidad proyecto. 8eniendo en cuenta que el resumen forma parte
de la documentacin que respalda al proyecto para que sea aprobado, los ob!etivos 6general y espec#ficos7, resultados esperados y estrategia de
comunicacin deben ser presentados en forma clara y precisa. 9e recomienda adems %acer una breve s#ntesis del problema a investigar, marco
terico y metodolog#a a utilizar.
. !mo generar ideas para una investigacin
(/iste una gran variedad de formas de generacin de ideas de investigacin 9ocial. (ntre ellas, las e/periencias individuales, la practica de una
profesin, teor#as, e/perimentos, otras investigaciones, conversaciones con amigos o personas, observacin de %ec%os, presentimientos, la vida
cotidiana, etc.. La idea puede surgir de donde se congregan grupos, la misma dinmica de la sociedad en su que%acer cotidiano y los problemas
evidentes que aque!an a la sociedad. La mayor#a de las de las ideas iniciales son vagas y requieren anlisis cuidadoso para que sea
transformadas en planteamientos ms precisos. Para esto, es necesario que el investigador se introduzca en el rea de conocimiento para tener
condiciones para precisar su idea sobre la investigacin.
"onocer lo que se %a escrito sobre un tema ayuda a:
1. ,o repetir una investigacin ya realizada o que se %a estado realizando repetidamente por muc%as personas.
2. (structurar formalmente la idea de investigacin.
3. 9eleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordar la ideas de la investigacin.
(s evidente que cuanto ms se conozca el tema me!or, el proceso de afinar la idea ser ms eficiente y rpido. Los temas ya investigados
requieren planteamientos ms espec#ficos por lo que se requiere:
1. (ncontrar los documentos o escritos, teor#as, etctera: que reportan los avances de conocimiento.
2. 3dentificar los temas ya investigados pero menos estructurados. ; formalizados.
3. 8emas poco investigados y poco estructurados.
4. 8emas no investigados.
<(n que categor#a cae su idea de investigacin=
"riterios para generar ideas. Para generar ideas de investigacin se sugiere:
1. 3deas que intrigan de manera personal al investigador.
2. 3deas que no son necesariamente nuevas pero son novedosas.
3. 3deas que ayuden a comprender y describir fenmenos sociales
4. 3nvestigaciones que vendrn a resolver problemas de la sociedad.
". Planteamiento del Problema
(n la definicin del problema de estudio es fundamental identificar claramente la pregunta que se quiere responder o el problema concreto a
cuya solucin o entendimiento se contribuir con la e!ecucin del proyecto de investigacin.
Por lo tanto se recomienda %acer una descripcin clara, precisa y completa de la naturaleza y magnitud del problema y !ustificar la necesidad
de la investigacin en trminos del desarrollo social y2o del aporte al conocimiento cient#fico global.
(l planteamiento del problema de una investigacin social debe de!ar bien establecido:
1. La descripcin del problema.
2. Definir al su!eto y el ob!eto de la investigacin.
3. Delimitaciones de teor#a, tiempo, espacio y alcances.
4. >ustificacin de la investigacin
5. Viabilidad
6. ?b!etivos de la investigacin
7. (stablecimiento de preguntas de investigacin
Descripcin del problema
Planear un problema es afinar su estructura formalmente. 9e debe describir el problema en trminos concretos, e/pl#citos y espec#ficos, de
manera que los argumentos puedan ser investigados por medio de los procedimientos cient#ficos.
)n problema correctamente planteado est parcialmente resuelto, a mayor e/actitud corresponden ms posibilidades de obtener una solucin
satisfactoria. (l investigador debe ser capaz no solo de conceptualizar el problema sino tambin de verbalizarlo en forma clara, precisa y
accesible.
(n algunas ocasiones sabe lo que desea %acer pero no sabe o puede comunicarlo a los dems y es necesario que realice un esfuerzo por traducir
su pensamiento a trminos que el mismo entienda y acepte para despus poder comunicarlo a los dems.
(l planteamiento del problema debe estar e/puesto con los criterios siguientes:
a) (l problema debe estar formulado claramente: describir los %ec%os, situaciones, participantes, caracter#sticas del fenmeno,
lugares, fec%as, conflictos, dramas, situaciones dif#ciles, desenlaces, etc.. Defina claramente porque lo considera un
problema y para quien -entendiendo por problema, la problemtica planteada o el fenmeno estudiado.
b) (/presar el problema y su relacin con una o ms variables.
c) (/presar las posibilidades de realizar pruebas emp#ricas.
d) 9e@ale los aspectos observables y medibles.
3mpacto esperado
(l impacto esperado no es una reformulacin de los resultados sino una descripcin de la incidencia de los resultados desde el punto de vista de
los asuntos o problemas estratgicos definidos en la sociedad. 9e relacionan principalmente con la solucin de problemas locales, regionales,
nacionales o globales, y2o con el desarrollo del pa#s, en trminos acadmicos, socioeconmicos, ambientales, de productividad, etc. .
)suarios directos e indirectos potenciales de los resultados de la
3nvestigacin
(l investigador debe identificar claramente las instituciones, gremios y comunidades, nacionales o internacionales, que podrn utilizar los
resultados de la investigacin para el desarrollo de sus ob!etivos, pol#ticas, planes o programas.
#. $b%etivos& preguntas& %usti'icacin y viabilidad de la investigacin.
Los ob!etivos de investigacin
La fi!acin de un ob!etivo o de varios ob!etivos es necesaria ya que a travs de ellos se conoce que es lo que se pretende con el esfuerzo
investigativo. (l ob!etivo es la razn de ser y %acer en la investigacin.
(stos deben estar orientados a la obtencin de un conocimiento y ser congruentes entre s#. (l ob!etivo ayuda a las investigaciones de definir
que es los que se pretende obtener como producto, que respuestas va a dar a las preguntas formuladas, como se va a resolver el problema
planteado o como podr#a ayudar a resolverlo.
Los ob!etivos debe ser claros en su redaccin, medibles y alcanzables. ,? deben permitir desviaciones durante el proceso de la investigacin.
9on las gu#as de estudio durante el proceso de la investigacin.
Los ob!etivos deben mostrar una relacin clara y consistente con la descripcin del problema y, espec#ficamente, con las preguntas y2o
%iptesis que se quieren resolver. La formulacin de ob!etivos claros y viables constituye una base importante para !uzgar el resto de la
propuesta y adems facilita la estructuracin de la metodolog#a.
9e recomienda formular un solo ob!etivo general global, co%erente con el problema planteado, y ms ob!etivos espec#ficos que conducirn a
lograr el ob!etivo general y que son alcanzables con la metodolog#a propuesta.
(l ob!etivo debe redactarse con un verbo en infinitivo al principio que denote la b+squeda de un conocimiento, por e!emplo: determinar,
evaluar, analizar, describir, desarrollar, descubrir, clasificar, enumerar, establecer, e/perimentar, observar, obtener, proponer, comparar, intuir,
percibir, capturar, acopiar, desarrollar, discutir, elaborar, recolectar, concentrar, discutir, comprobar, comparar, aplicar, probar, inferir, aclarar,
acoger, actualizar, abatir, comprender, adecuar, adquirir, debatir, afirmar, advertir, afrontar, agotar, a%ondar, definir, generar, guiar, diferenciar,
comentar, estudiar, estructurar, sugerir, reforzar, e/plicar, etc....
"on el logro de los ob!etivos espec#ficos se espera, entre otros, encontrar respuesta a una o ms de las siguientes preguntas: <"ul ser el
conocimiento generado si el traba!o se realiza= <Au solucin a que problema se espera desarrollar=
.... &ecuerde que la creacin de conocimiento no es ms que la sola generacin de datos nuevos, sino avanzar en la comprensin de un
fenmeno. ,o debe confundir ob!etivos con actividades o procedimientos metodolgicos.
Las preguntas de investigacin
(s conveniente plantear el problema a travs e una o varias preguntas que se resolvern durante el proceso de investigacin. (s forma de
plantear el problema ayuda a presentarlo de manera directa minimizando su distorsin. Para esto debemos tomar en cuenta lo siguiente:
a) La pregunta no siempre comunica el problema en su totalidad, ya que cada problema requiere de un anlisis en lo particular.
b) Las preguntas no deben ser demasiado generales ya que no conducen al aspecto concreto de investigacin.
c) Las preguntas no deben usar trminos ambiguos ni abstractos. "onstituyen ms bien ideas iniciales que es necesario refinar y precisar
para que gu#en el estudio.
d) (vitar preguntas que generen una gran cantidad de dudas.
e) Las preguntas deben ser precisas.
f) Las preguntas deben establecer los l#mites temporales y espaciales del estudios a realizar.
(!emplos:
<"ules son los medios de comunicacin que utilizan con ms frecuencia los niveles gerenciales=
<Au tipo de informacin se tramita por dic%os medios=
<Au propsitos tiene la informacin=
<Auin o quines elaboran esa informacin=
<"on que frecuencia se env#a dic%a informacin=
<"ules son los problemas ms frecuentes durante el proceso de informacin=
La !ustificacin de la 3nvestigacin
>ustificar una investigacin es e/poner las razones por las cuales se quieres realizar. 8oda investigacin debe realizarse con un propsito
definido. Debe e/plicar porque es conveniente la investigacin y qu o cules son los beneficios que se esperan con el conocimiento obtenido.
(l investigador tiene que saber Bvender la ideaC de la investigacin a realizar, por lo que deber acentuar sus argumentos en los beneficios a
obtener y a los usos que se le dar al conocimiento.
Para tal fin, el asesor de la investigacin establece una serie de criterios para evaluar la utilidad de un estudio propuesto: tales criterios son:
a) "onveniente, en cuanto al propsito acadmico o la utilidad social, el sentido de la urgencia. Para qu servir y a quin le sirve.
b) &elevancia social. 8rascendencia, utilidad y beneficios.
c) 3mplicaciones prcticas. <&ealmente tiene alg+n uso la informacin=
d) Valor terico, < 9e va a cubrir alg+n %ueco del conocimiento=
e) )tilidad metodolgica, <9e va a utilizar alg+n modelo nuevo para obtener y de recolectar informacin=
La viabilidad de la investigacin
La viabilidad de la investigacin est #ntimamente relacionada con la disponibilidad de los recursos materiales, econmicos, financieros,
%umanos, tiempo y de informacin. Para cada uno de estos aspectos %ay que %acer un cuestionamiento cr#tico y realista con una respuesta clara
y definida, ya que alguna duda al respecto puede obstaculizar los propsitos de la investigacin.
(n conclusin...
Plantear un problema es afinar y estructurar formalmente la idea de la investigacin, desarrollando los tres elementos fundamentales: ob!etivos,
preguntas y !ustificacin de la investigacin. Los ob!etivos y las preguntas deben ser congruentes y factibles de respuesta y de ir en la misma
direccin. La !ustificacin nos e/pone las razones por las cuales es necesario %acer el esfuerzo investigativo. Los criterios de factibilidad se
basan en la disponibilidad de recursos, conveniencia social, relevancia, implicaciones prcticas, valor terica y utilidad metodolgica. (l
planteamiento de un problema no debe incluir !uicios morales o estticos. Debe incluir aspectos de tica profesional respetando la
confidencialidad, obra intelectual y prcticas que respeten la dignidad %umana.
(. )arco terico y las hiptesis
$arco terico
9#ntesis del conte/to general 6local, nacional y mundial7 en el cual se ubica el tema de la propuesta, estado actual del conocimiento del
problema, brec%as que e/isten y vac#o que se quiere llenar con el proyecto: porqu y cmo la investigacin propuesta, a diferencia de
investigaciones previas, contribuir, con probabilidades de /ito, a la solucin o comprensin del problema planteado.
Las funciones principales del marco terico son las siguientes:
a) ?rienta sobre el conocimiento del tipo de investigacin
b) *mplia el %orizonte de estudio, pues da opciones de puntos de vista
c) "onduce al establecimiento de %iptesis
d) 3nspira l#neas de investigacin
e) Prevee la manera de interpretar los datos provenientes de la investigacin
B )na teor#a es un con!unto de conceptos, definiciones y proposiciones relacionados entre s#, que presentan un punto de vista sistemtico de
fenmenos especificando relaciones entre variables, con el propsitos de e/plicar y predecir los fenmenosC
Las funciones de las teor#as
1. La funcin ms importante de la teor#a es e/plicar porqu, cmo, quin, cundo, quin dnde ocurre un fenmeno.
2. (/plica diferente manifestaciones del fenmeno.
3. Describe como se origina, evoluciona y afecta el fenmeno.
4. 9istematiza el conocimiento aislado y difuso.
5. 'ace predicciones acerca del futuro del problema.
6. (/plica la relaciones con diferentes variables.
<"mo se eval+a una teor#a=
8odas las teor#as aportan conocimiento. Los criterios ms comunes para evaluarla son:
a) "apacidad de descripcin.
b) "onsistencia lgica
c) Perspectiva
d) 4ructificacin %eur#stica -generadora de nuevas interrogantes.
e) Parsimonia -sencillez.
Las %iptesis
Las %iptesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o ms variables y se apoyan en conocimientos organizados y
sistematizados. Las %iptesis contienen variables: stas con propiedades que pueden ser medidas mediante un proceso emp#rico.
Las %iptesis surgen normalmente del planteamiento del problema y la revisin de la literatura y algunas veces de las teor#as. Pueden referirse a
una situacin real. Las variables contenidas deben ser precisadas, concretas y poder observarse en la realidad: la relacin entre las variables
debe ser clara, veros#mil y medible. *simismo, las %iptesis deben estar vinculadas con tcnicas disponibles para probarlas.
Las %iptesis se clasifican de la manera siguiente:
a) 'iptesis de investigacin.
b) 'iptesis nulas
c) 'iptesis alternativas
Las %iptesis de investigacin se clasifican como:
a) 'iptesis descriptiva
b) 'iptesis correlacionales
c) 'iptesis de diferenciacin
d) 'iptesis causales.
*. )etodolog+a Propuesta
Debe mostrarse, en forma organizada, clara y precisa, cmo se alcanzarn cada uno de los ob!etivos espec#ficos propuestos. La metodolog#a
debe refle!ar la estructura lgica y el rigor cient#fico del proceso de investigacin desde la eleccin de un enfoque metodolgico espec#fico
6preguntas con %iptesis fundamentadas correspondientes, dise@os de la muestra o e/perimentales7 %asta la forma como se van a analizar,
interpretar y presentar los resultados.
Deben detallarse, los procedimientos, tcnicas, actividades y dems estrategias metodolgicos requeridas para la investigacin. Deber
indicarse el proceso a seguir en la recoleccin de la informacin, as# como en la organizacin, sistematizacin y anlisis de los datos.
8enga en cuenta que el dise@o metodolgico es la base para planificar todas las actividades que demanda el proyecto y para determinar los
recursos %umanos y financieros requeridos. )na metodolog#a vaga o imprecisa no brinda elementos para evaluar la pertinencia de los recursos
solicitados. Para los Programas ,acionales que lo e/igen, el investigador deber describir las consideraciones ticas. *dicionalmente se deber
ane/ar la carta de aprobacin del proyecto de tesis por parte de la 3nstitucin. (n el caso de la investigacin en personas o grupos %umanos, es
indispensable partir de los principios de tica institucional.
&esultados (sperados
(stos deben estar de acuerdo con los ob!etivos planteados 6pero no son una reformulacin de los ob!etivos7 y ser co%erentes con la metodolog#a
planteada, con las capacidades del grupo de investigacin, con la infraestructura material y con los medios de los cuales se disponga.
Los resultados directos son los productos que se obtienen al alcanzar los ob!etivos espec#ficos propuestos ya sea en forma de nuevo
conocimiento, informacin, bienes o servicios y deben ser concretos y verificables.
Los resultados indirectos se refieren a la formacin de nuevos investigadores, especialmente en nivel de maestr#a o doctorado, entrenamiento
en investigacin de estudiantes de pre.grado, formacin y consolidacin de redes de investigacin, construccin de cooperacin internacional,
consolidacin del grupo de investigacin, avance en la l#nea de investigacin, etc. Para cada uno de los resultados esperados, identifique cmo
verificar los logros respectivos.
(strategia a utilizar para la transferencia de los resultados
9e@alar la estrategia de transferencia de conocimiento de acuerdo al conocimiento bsico, aplicado o tecnolog#a en que deban de servir a los a
los usuarios potenciales. (/plicar brevemente la estrategia a utilizar para garantizar la transferencia de los resultados a los usuarios potenciales.
(strategia de "omunicacin
8odo proyecto debe plantear una estrategia de comunicacin de los resultados, tanto en medios cient#ficos como divulgativos. La investigacin
que no se publica es como si no e/istiera.
Las estrategias de comunicacin pueden variar seg+n el tipo de proyecto y la confidencialidad que requiera, pero en todo caso, debe %aber una
forma de someterse a la cr#tica autorizada y otra de llegar a amplios sectores de la sociedad. La estrategia debe prever los medios para que,
tanto la reaccin de los pares como la del gran p+blico, vuelva a los investigadores y a las entidades financiadoras.
9e debe e/plicitar el compromiso 6n+mero de art#culos7 del investigador con un esfuerzo de publicacin cient#fica 6en revistas preferiblemente
inde/adas, arbitradas o escalafonadas de reconocido prestigio internacional7 y divulgativa a travs de medios tales como videos, folletos,
conferencias y, cuando sea el caso, de memorias o reportes tcnicos especiales.
8rayectoria del 3nvestigador y presentacin del equipo de investigadores
(/posicin breve indicando importancia estratgica y logros a partir de proyectos de investigacin realizados anteriormente o en curso,
apoyadas por la ),3V*4) o por otras entidades, incluyendo las publicaciones nacionales ms relevantes al tema de la propuesta
6Diferenciarlas de las ponencias en eventos y2o memorias7, impacto de los resultados obtenidos, premios especiales, etc.
"ronograma de *ctividades
D Descripcin libre del cronograma de actividades 6 m/imo dos semestres7
fec%a
*ctividad 4eb $ar *br $ay >un >ul ......
Planteamiento del
problema
.
.
.
.
.
.
.
.
&eporte
final
(ntrega a asesores
,. !onsideraciones adicionales
9e debe presentar evidencia escrita 6carta de intencin7 de su deseo de participar y de sus compromisos para con el proyecto. Los asesores
propuestos deben evidenciar e/periencia en el rea de conocimiento y en la metodolog#a de la investigacin. 9e deben ane/ar las cartas de
intencin de las otras entidades participantes contempladas para el desarrollo de la propuesta. "uando la l#nea de investigacin del proyecto la
desarrollan tambin otros grupos dentro o fuera del pa#s, es necesario que se presente una estrategia de comunicacin y articulacin entre ellos.
"uando la temtica propuesta o los resultados del proyecto se encuentren relacionados con la empresa privada, se debe propender por una
estrategia de participacin de sta dentro del proyecto y adems se debe presentar una propuesta de estrategia de transferencia de resultados a
sus usuarios.
-. .ibliogra'+a
$etodolog#a de la 3nvestigacin.. &oberto 9ampieri E coautores..
$c. FraG 'ill, segunda edicin 0HHI
"ategor#a: ,ormatividad para la elaboracin de propuesta de proyecto de investigacin para tesis de maestr#a
8raba!o enviado por:
>os Ferardo Prez $orales
!gpmJlmm.megared.net.m/
Doctorado en Direccin y (valuacin de los &ecursos 'umanos
3nstitucin: )niversidad del Valle del 4uerte
Los $oc%is 9inaloa, $/ico