Histoire / Espagnol

Collge, Lyce

Dossier pdagogique

CHE
Un film de Steven Soderbergh

PREMIRE PARTIE : LARGENTIN

Dure : 125 minutes - Couleur - 2008

Au cinma le 7 janvier

DEUXIME PARTIE : GUERILLA

Dure : 125 minutes - Couleur - 2008

Au cinma le 28 janvier
Un dossier propos par Zrodeconduite.net
En partenariat avec Warner Bros Distribution

MODE DEMPLOI DU DOSSIER

SOMMAIRE

La premire partie est constitue dune introduction thmatique gnrale

sur le film.
La deuxime partie propose un accompagnement pdagogique en Espagnol et en Histoire : cadre pdagogique, activits, documents daccompagnement.

Approches thmatiques ........................................................... p. 3

Le prsent dossier ne comporte que les questions et exercices,

et les documents daccompagnement.
Pour avoir accs aux corrigs des exercices, il faut sidentifier
en tant quenseignant en sinscrivant au Club Zrodeconduite.net
(http://www.zerodeconduite.net/club)
Dossier rdig par Francis Larran (Activits Histoire) et Anne-Galle Leroux (Activits
Espagnol).
Dossier coordonn par Vital Philippot pour Zrodeconduite.net
Crdits Photo : Warner Bros Distribution

Espagnol
Cadre pdagogique ............................................................ p. 9
Activits................................................................................ p. 10
Histoire
Cadre pdagogique ............................................................ p. 16
Activits................................................................................ p. 17
Documents daccompagnement.......................................... p. 23

Approches thmatiques

biographies charge ont paru rcemment2) et ses marchands du temple.

Alors que le ralisateur brsilien Walter
Salles sarrtait prudemment au seuil
de la lgende, racontant dans Carnets
de voyage (2003) le Guevara davant le
Che ( charge pour le spectateur de
relier cet pisode mconnu la suite),
Steven Soderbergh sy attaque frontalement, en montrant les vnements qui
ont construit la lgende, en incarnant
le personnage aux moments-cls de sa
vie.

Filmer une icne

Comment filmer une icne ? Porter lcran un personnage historique nest pas chose facile : condenser un
destin en une paire dheures, choisir dans le maquis des
faits et des tmoignages, raconter une histoire sans trahir
lHistoire
Dans le cas dErnesto Che Guevara de la Serna
(1928-1967), lentreprise tient de la gageure : si la vie du
hros de la rvolution cubaine la rendu immensment
populaire, sa mort a engendr un culte sans commune
mesure au vingtime sicle ; un culte avec ses fidles (le
rvolutionnaire inspire encore de nombreux mouvements
et leaders dextrme-gauche1), ses dtracteurs (plusieurs

3 Dossier pdagogique

Le projet initial du film, raconte le scnariste Peter Buchman, tait de partir

de la mort de Guevara, tragique pilogue dune histoire sur laquelle on avait
besoin dtre davantage clair , et de
revenir sur les diffrents pisodes de sa vie par des retours en arrire. Loriginalit de Steven Soderbergh est
davoir prfr ce schma narratif classique une forme
moins attendue. Sinscrivant en apparence dans le genre
du biopic (biographical picture, biographie filme) hollywoodien, avec son hros ponyme incarn par une star
internationale (Benicio del Toro), Che en bouscule les codes et en fait clater le format : deux long-mtrages de
deux heures chacun, deux pisodes distincts dans la vie
dErnesto Guevara, deux films aux styles et aux enjeux
dissemblables.
Deux films pour mettre en scne une victoire et une dfaite, soit les deux faces dune mme mdaille frappe
leffigie de Guevara : car si son rle dans le miraculeux

CHE : Prsentation par Steven

Soderbergh
CHE, 1re PARTIE- LARGENTIN
est encadr par des images de la
visite du Che New York en 1964.
Cest au cours de ce voyage que
celui-ci exprima, sur la plus grande
scne du monde, son mpris
pour limprialisme et pour tous
les pays dAmrique Latine qui
se plieraient aux demandes des
tats-Unis. Le corps du film voque
la Rvolution Cubaine travers le
regard du Che. Les cadrages en
Cinmascope et le formalisme des
compositions prfigurent lissue
de cet affrontement classique
entre oppresseur et opprim. Mais
combien sommes-nous connatre
le pourquoi, le comment et les
acteurs de la Rvolution Cubaine ?
CHE, 2me PARTIE - GUERILLA
est une fuite en avant au fond dun
cul-de-sac idologique. Son style
visuel nous indique que tout peut y
arriver tout moment. La fin reste
imprvisible, et lorsquelle survient,
on doit encore se demander si
lpilogue de cette histoire nest pas
le prologue dune autre.
Source : Dossier de presse du film

Approches thmatiques

triomphe de la rvolution cubaine la rendu immensment populaire, cest son martyre bolivien qui en a
fait un mythe. La victoire cest la rvolution cubaine,
raconte dans le premier volet du diptyque, LArgentin : comment une maigre troupe (82 hommes, dont
seuls 12 survivront laventure) mal arme et mal
quipe, dcime ds son arrive sur le sol cubain,
parviendra en deux ans renverser le rgime corrompu
du dictateur Fulgencio Batista, appuy sur une arme
de 40 000 hommes. La dfaite, relate dans la seconde
partie, Guerilla cest la funeste expdition bolivienne qui
verra Guevara prir en martyr
Ainsi le franais Olivier Besancenot, auteur rcemment dUne braise qui
brle encore, Les mille et une nuits, 2007

Voir notamment La face cache du Che de Jacobo Machover, Buchet et

Chastel, 2007

Les remous de lhistoire

On pourra trouver qu limage de son hros asthmatique,
LArgentin, le premier volet du diptyque, manque de
souffle , surtout si on le compare dautres grandes
fresques historiques (Viva Zapata, Lawrence dArabie).
Sil ne ddaigne pas le spectaculaire (voir les combats
dans la jungle ou la squence de la prise de Santa
Clara), le film de Steven Soderbergh semble en effet
se mfier des attraits de la reconstruction hroque : au
fleuve majestueux de lpope il prfre les remous de
lHistoire en train de se faire.
Car ce que le film nous montre, cest prcisment que la
rvolution cubaine ne fut pas une marche triomphale et
linaire vers la victoire, mais une pre et longue (vingt
et un mois du dbarquement jusqu lentre triomphale

4 Dossier pdagogique

dans La Havane) campagne, lissue pour le moins

incertaine : cest justement le triomphe inespr du
David rvolutionnaire sur le Goliath capitaliste, qui donna
lvnement un rsonance internationale et, presque
immdiatement, une aura mythique.
Loin dtre le fruit dune stratgie mrement calcule
et appliqu rigoureusement, la russite de Castro
tient plutt, dun point de vue politique et militaire, de
l aventure chanceuse (daprs le mot de lhistorien
Pierre Vayssire), dans laquelle les aspects irrationnels,
improviss ou alatoires furent dcisifs (mme sil ne
faut minimiser ni le courage ni lhabilet de Castro et de
ses hommes).
Manifestement fascin par la dimension technique
et humaine de cette aventure rvolutionnaire, Steven
Soderbergh nous livre de nombreux lments de
comprhension : la sociologie des barbudos menes par
Castro et Guevara (en majorit des jeunes intellectuels
issus des classes moyennes), les hsitations et

La situation cubaine par Fidel Castro

20 % des Cubains sont
continuellement au chmage. 1,5 % des
propritaires terriens contrlent 46 %
des terres. La moiti de la population vit
sans lectricit et plus de la moiti dans
des bicoques. 37 % ne savent ni lire ni
crire. La mortalit infantile explose.
Cest pareil dans toute lAmrique latine.
Ces dernires annes, le solde
commercial entre les Etats-Unis et Cuba
a t favorable aux Etats-Unis denviron
un milliard de dollars. a veut dire
quoi ? Que cette pauvre le caribenne
contribue au soutien conomique du
pays le plus dvelopp du monde.
Extrait des dialogues du film

Approches thmatiques

discussions sur la stratgie adopter, leurs relations

avec les paysans de la Sierra Maestra puis des plaines
cubaines, les combats qui les opposrent aux troupes
gouvernementales.

Un portrait
multiples facettes
Non content de traiter son rcit sur un mode raliste, Steven
Soderbergh en brise la linarit en lentrecoupant de deux
autres pisodes, antrieur et postrieur, de la vie du Che
(dont le noir et blanc accentue lhtrognit) : sa premire
rencontre avec Fidel Castro, un soir de juillet 1955 ; sa
visite diplomatique lONU en tant quambassadeur de
Cuba, en avril 1964.
La premire squence montre comment la discussion
que Guevara partage avec Castro (aurol de son
action arme contre le gouvernement cubain) cristallise

5 Dossier pdagogique

la nbuleuse de sentiments, dides et de projets dont lont

nourri ses voyages en Amrique du Sud : les deux hommes
partagent la fois un diagnostic sur les maux du continent
sud-amricain (profonde injustice sociale et raciale, sousdveloppement conomique, infodation aux Etats-Unis)
et la foi en la lutte arme comme seule solution.
La seconde squence nous montre un Guevara tabli
dans son rle dhomme dtat, raffermi dans ses
convictions, fustigeant limprialisme yanki et ses
valets dAmrique latine la tribune de lONU, mais aussi
justifiant les excutions capitales en cours Cuba.
En entremlant ces trois poques (Mexico 1955, Cuba
56-59, New York 1964), en accumulant les faits et les gestes,
les paroles et les discours, Steven Soderbergh compose un
portrait multiples facettes de Guevara : jeune idaliste
en mal de cause, soldat dabord emprunt puis hroque,
mdecin et instituteur des pauvres, mais galement chef
impitoyable, idologue inflexible, communicant madr.
Loriginalit du film est de ne pas chercher unifier ou
rduire ce portrait : magistralement incarn par lacteur
Benicio del Toro, le Che nen reste pas moins un fascinant
mystre.
On remarquera dailleurs que le film vite la facilit de la
voix-off, lui prfrant la reconstitution dune interview
en bonne et de forme (celle accorde la journaliste
amricaine Liza Howard lors du sjour New York) : jamais
il ne se permet de se mettre, ou de nous mettre, la place
de Guevara.

Approches thmatiques

Hasta siempre
Tu amor revolucionario
Te conduce a nueva empresa
Donde esperan la firmeza
De tu brazo libertario
()
Seguiremos adelante
Como junto a ti seguimos
Y con Fidel te decimos
Hasta siempre Comandante
Ton amour rvolutionnaire
Te conduit vers une nouvelle
entreprise
O lon attend la fermet
De ton bras librateur.
()
Nous continuerons de lavant
Comme prs de toi nous avions suivi,
Et avec Fidel, nous te disons
Adieu, Commandant.
Derniers couplets de Hasta siempre
de Carlos Puebla, chanson crite en
1965 pour le dpart du gouvernement
cubain du Commandant Guevara.

6 Dossier pdagogique

Ceci est lhistoire dun chec

Ainsi commence le Journal du Congo , qui rassemble
les notes prises par Guevara lors de son expdition
rate au Congo (avril 1965-mars 1966). On pourrait
placer la phrase en exergue de Guerilla, qui raconte un
autre dsastre, aux consquences plus funestes : la
tentative dimplanter un foyer rvolutionnaire au cur de
la Bolivie.
Profondment du par lexprience prosaque du
pouvoir et ses difficults, en dsaccord avec Fidel Castro
et les caciques du nouveau rgime (notamment sur les
rapports avec le grand-frre sovitique), Ernesto Guevara
dcide au dbut de lanne 1965 de quitter Cuba pour
aller porter la rvolution hors des frontires de lle,
et allumer un, deux, de nombreux Vietnams selon
un slogan de lpoque. Commence alors pour Ernesto
Guevara une existence digne dun roman daventures
et pour le monde une mystre (o est pass le Che ?) qui
ne se dissipera, tragiquement, que deux ans plus tard.
Les projets congolais et boliviens procdent de la mme
logique : il sagit dimplanter dans une zone rurale peu
peuple une avant-garde rvolutionnaire qui formera
des gurilleros locaux la lutte arme, et gagnera
sa cause les masses rurales ; lembrasement du pays
ntant que le prlude celui du continent (le Congo et
la Bolivie sont choisis pour leur situation gographique
centrale).
Mais la miraculeuse russite cubaine (thorise
par Guevara dans un opuscule intitul La Guerre
rvolutionnaire, une mthode) est-elle transposable
ailleurs ? La forme du diptyque invite la comparaison

entre les deux campagnes : aux faits darmes contre

les troupes gouvernementales cubaines rpondent
les combats dans la montagne bolivienne ; au jeune
Che enthousiaste men par Fidel Castro la victoire
soppose un homme souffrant guid par son seul idal
humaniste. Guerilla peut tre lu comme le miroir invers
de LArgentin : tout ce qui a march dans un cas
chouera dans lautre.
Au del des erreurs danalyse de Guevara et de ses
compagnons (les massifs andins ne sont pas la Sierra
Maestra, les rvolutionnaires narriveront jamais
gagner les paysans andins leur cause), le
film montre que la donne gopolitique
a chang: alors que les barbudos
avaient russi sallier aux
mouvements urbains dopposition
Batista, Guevara se heurte au
double jeu dun PC bolivien
infod Moscou.
Surtout, les Etats-Unis, qui
navaient soutenu que mollement
le rgime corrompu du dictateur
Batista ne mgotent pas leur
aide
au
gouvernement
bolivien de Barrientos :
le Che et sa troupe se
heurtent des rgiments
quips dun matriel
dernier cri et forms par
des experts militaires
amricains aguerris
au Vietnam

Approches thmatiques

Commenc comme un film

despionnage avec lapparition
dun Guevara grim et emperruqu
(il sintroduit en Bolivie sous
un faux-passeport uruguayen),
Guerilla se dpouille peu peu du
romanesque pour se concentrer
sur la figure tragique dun Che
de plus en plus esseul, traqu
par les troupes boliviennes au
fond du cul de sac idologique
(Steven Soderbergh) dans lequel
il sest pig lui-mme.

Ellipses
Sils obissent une logique
narrative, les choix scnaristiques
de Steven Soderbergh ne sont
videmment pas innocents dun
point de vue historiographique
(et politique). Che ne sintresse
logiquement pas la jeunesse
dErnesto Guevara, dj traite dans
Carnets de Voyage (2004). Mais en
se focalisant sur la geste hroque
(la victoire cubaine, le dsastre bolivien) et en faisant
lellipse de sa participation au gouvernement de
Fidel Castro, il laisse opportunment de ct les
aspects les moins glorieux du personnage.
Au sein du gouvernement castriste, Guevara a
notamment occup les postes de commandant en chef
de la prison de la Cabana, de directeur du dpartement

7 Dossier pdagogique

industriel de lInstitut national de la rforme agraire

(1959), de prsident de la Banque nationale (1960),
de ministre de lIndustrie (1961). Outre ses rsultats
conomiques dsastreux, Steven Soderbergh passe
ainsi sous silence la responsabilit du Che dans
les excutions de contre-rvolutionnaires tout
comme son soutien la mise en place du premier
goulag tropical de Guanahacabibes, dans
lequel on rduquait les dviationnistes idologiques
(homosexuels, catholiques, tmoins de Jhovah,
adeptes de la Santeria, la religion afro-cubaine).
Cette volont de prserver limage du Che est
galement visible dans des silences plus localiss et
dans des effets de raccourci que lon pourra juger
dangereux. En juxtaposant son discours lO.N.U.
(dans lequel il justifie les excutions capitales) et des
images o on le voit fusiller des dserteurs criminels,
Steven Soderbergh semble dtourner la ralit des
excutions politiques ralises contre les sbires
capitalistes en en faisant des peines de mort lgitimes
par le sens de la justice et la dfense des opprims.

La fabrique du hros
Mais on ne saurait reprocher Steven Sodebergh de
navoir pas ralis un portrait charge de Che
Guevara (projet dont on imagine dailleurs mal la viabilit commerciale), et davoir tranch parmi les interprtations contradictoires des historiens dans un sens
favorable son personnage.
Pour sortir du dbat entre les anti- et les proGuevara on est tent de lire Che dune manire diffrente : comme lautopsie dun des plus grands
mythes politiques et culturels du XXime sicle, la

Approches thmatiques
Le Che, icne du XXme sicle

Dans la construction du mythe guevariste,

la photographie a jou un rle dcisif et
paradoxal : communiste athe, on lidentifie
par une image christique universellement
connue. Le portrait pris en 1960 par Alberto
Korda, emblmatique du Guerillero hroico,
fut utilis massivement partir de 1967:
simplifi, dclin en affiches, posters,
tee-shirts puis dtourn en pochettes de
disques, publicits, etc. Destin iconique
trange pour un homme qui, la tte de
la Banque centrale de Cuba, caressait
lide de rduire le rle du capital et de
la monnaie dans lconomie. La mise en
scne de sa mort dans la jungle bolivienne
la propuls au rang de martyr. La diffusion
de ces images clbrissimes se dveloppe
aprs la mort de Che Guevara dont le
culte grandit non seulement Cuba mais
aussi, ds 1968, auprs de la jeunesse
occidentale. Limage du Che sest affranchie
du personnage rel et poursuit sa vie propre
puisquaprs avoir incarn une ide de la
rvolution, elle inspire aussi bien la rbellion
que lunivers de la consommation.
Source : http://classes.bnf.fr/heros/

8 Dossier pdagogique

fabrique dun hros dont la popularit a de beaucoup

excd luvre historique.
LArgentin et Guerilla nous donnent les lments pour
comprendre comment cet homme rude et
charismatique a exerc de son vivant un rel
pouvoir de fascination sur ses contemporains (quils
soient gurilleros, de simples paysans cubains, des
intellectuels franais comme Rgis Debray et JeanPaul Sartre, des journalistes et des hommes politiques
amricains) grce aux soins mdicaux quil prodigue
aux populations paysannes, ses faits darmes, son
sens de la justice comme sa capacit dpasser
ses souffrances physiques pour sacrifier sa propre
personne sur lautel dun idal rvolutionnaire.
Ils mettent surtout en exergue certains schmas
et structures que lon retrouve dans tous les rcits
hroques : le mlange de pouvoirs surhumains et
de faiblesse (lasthme), la litanie hroque dexploits
militaires (la victoire de quelques barbudos contre
larme du Goliath-Batista), lopposition avec le pouvoir
temporel (Che sopppose Castro comme Achille
Agamemnon), et lapothose finale que constitue la
mort du hros.
Il est dailleurs impossible de manquer dans Guerilla la
dimension christique (paradoxe pour un communiste
athe) du personnage : de plus en plus esseul et
souffrant, trahi par ceux quil a voulu aider (les paysans
andins), marchant en pleine conscience vers sa propre
mort ; dimension christique que sa photo en gisant
manifestera au monde entier.

ESPAGNOL

ACTIVITS

Cadre pdagogique
Les deux parties de Che de Steven Soderbergh sinscrivent tout fait dans les
programmes dEspagnol de Premire et de Terminale. Nous avons choisi de centrer
les activits proposes autour de la comprhension de deux films, puis de les largir
ltude des raisons pour lesquelles Guevara est devenu une figure emblmatique de
lAmrique latine (cf Introduccin)
En Premire, on pourra ltudier sous les thmes suivants : Influence, Rvolte ou
Opposition
En Terminale : sous Influence, Domination, Rvolte et Opposition (cf B.O. et
manuels)
On propose, dans le dossier, deux types dexercices :
1. Un questionnaire sur les deux films afin que les lves puissent les voir en
ayant dj une ide des grandes tapes et des ides essentielles retenir ou afin
quils puissent, a lissue de la projection travailler sur le souvenir du film. (On aura
bien entendu dautres documents leur proposer afin dinscrire la sance dans une
squence figurant au programme)
2. Un extrait du script du film accompagn de questions nous permettra dans un
second temps dapprhender de plus prs les raisons pour lesquelles le Che sest
engag dans la rvolution et qui nous donne en outre un tat des conditions de vie des Cubains dans les annes 50. On fournira aussi quelques exercices
grammaticaux possibles sur le texte, exercices qui restent bien videmment facultatifs et dont le professeur jugera de la pertinence en fonction du travail
dj fait avec ses lves ce stade de lanne.

9 Dossier pdagogique

ESPAGNOL

ACTIVITS

Introduccin
Tu ejemplo, tus ideas perduran.
Comandante en jefe Ordene !
Tu ejemplo alumbra un nuevo amanecer !
En las ltimas decadas, la imagen del Che se ha transformado en un producto comercial : carteles,gorras, camisetas, mecheros y tantos otros productos se han vendido y todava se venden por millones en el mundo
pero nuestros alumnos sin lugar a dudas no conocen las razones profundas de tal fenmeno.
No haban pasado ni 48 horas de su muerte y el Che ya era una leyenda mujeres se cortaron mechones de su pelo para llevrselo como amuletos (El Mundo, 7/10/2007 Guevara Marketing revolucionario)
Nuestra empresa ser entonces recordar o simplemente descubrir a travs de las pelculas de Soderbergh la figura del Che y analizar brevemente con nuestros alumnos por qu permanece tan presente y vivaz hoy
en da.

Cuestionario :

CHE el argentino
Primera parte, primera pelcula
NB : Le questionnaire est propos au prsent dans
cette premire partie

1/ Al principio de la pelcula :
A quin encuentra Guevara en Mxico ?
Cul es el tema de la conversacin ?
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2/ La entrevista en la ONU.
Cmo lo reciben los americanos en Nueva York ?
De qu habla Guevara en su discurso ?
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10 Dossier pdagogique

ESPAGNOL

ACTIVITS
Cuestionario :

3/ La batalla de Santa Clara, en Cuba.

Por qu se vuelve famoso el Che depus de aquella batalla ?
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CHE Guerrilla
Segunda parte, segunda pelcula
NB : Dans cette deuxime partie, on propose le
questionnaire dans les temps du pass

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4/ Retrato de los combatientes, los guerrilleros; El nmero de combatientes, contra quin luchan, en qu condiciones, con qu tipo de
armas, en qu medio ambiente
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1/ Por qu decidi ir a Bolivia ?

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5. La imagen del Che a lo largo de la pelcula :

Cules son sus actividades, qu tipo de hombre parece ser ?
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11 Dossier pdagogique

2/ Cmo se desarrollaban los combates ? (condiciones de la lucha,

nmero de combatientes, las armas, la regin)
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Espagnol

ACTIVITS

3/ Por qu no se comprometieron en la lucha los campesinos

bolivianos ?

Completa el recuadro en relacin con las pelculas, entresacando los

elementos adecuados y apropiados :

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Cuba

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4/ Su tentativa de revolucin en Bolivia : fracaso o xito ?

Analizar las relaciones entre el gobierno boliviano de Barrientos y los
Estados Unidos.

medio ambiente,
lugar
Dnde ocurre?
Cundo ocurre
?

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5/ El Che : figura mtica de Amrica latina

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Retrato de los
guerilleros
Quines son ?
Condiciones de
vida

Los enemigos
de los revolucionarios
Los amigos,los
apoyos del Che

Condiciones de
vida de la poblacin

12 Dossier pdagogique

Bolivia

espagnol

ACTIVITS

Guin (Extracto)
La escena ocurre en Mxico, el 13 de Julio de 1955.
Se encuentran Fidel Castro, su hermano Ral y Ernesto Guevara.
Estn cenando. Llega Fidel con retraso.
FIDEL
Buenas noches y perdon por la tardanza.

Qu quiere decir esto? Que esta pobre isla caribea est ayudando
a mantener econmicamente al pas ms desarrollado del mundo.

RAUL
Este es Ernesto.

RAUL
Claro como deca Mart, si los Estados Unidos sacan a Espaa de
Cuba tendramos que sacarlos a ellos despus.

FIDEL
El doctor argentino?
CHE
Un placer.
FIDEL
Mucho gusto.
MARIA
Vamos a comer.

CHE
Tens un barco?
Dinero?
FIDEL
An no.
CHE
Combatientes ?

FIDEL
El veinte por ciento de los cubanos vive permanentemente en paro.
El uno punto cinco por ciento de los terratenientes controla el 46
por ciento de la tierra. La mitad de la poblacin vive sin electricidad. Y ms de la mitad vive en bohos.

FIDEL
Hemos logrado pasar treinta
Crees que estoy loco ?

CHE
Disculpame, qu es un boho?

FIDEL
Muy bien. Un poco de locura

FIDEL
Qu es un boho en Argentina?
Una choza.

CHE
Fidel tena una f extraordinaria en que una vez que saliera para
Cuba, llegara y una vez que llegara, combatira y en que combatiendo, vencera.
Y as, en Noviembre del 56, salimos de Mxico

FIDEL
El treinta y siete por cierto no sabe leer ni escribir.
La mortalidad infantil est por las nubes.
Adems, mientras los escuadrones de la muerte de la dictadura asesinan a quien se atreva a protestar los funcionarios pblicos, los
ms corruptos les roban al pueblo cientos de millones de dlares
del tesoro pblico y los depositan despus en cuentas bancarias
en Estados Unidos y Europa. Pasa lo mismo en todos los pases de
Latinoamrica.
En los ltimos aos la balanza econmica entre Estados Unidos y
Cuba ha favorecido a los Estados Unidos por aproximadamente mil
millones de dlares.

13 Dossier pdagogique

Mexico,

pero

tendremos

ms.

CHE
Un poco.
est bien.

A continuacin, El Che se unir a Castro para luchar a su lado y

participar en la Revolucin cubana.

Espagnol

ACTIVITS

Cuestionario
1/ Sita la escena (lugar, momento, personajes, contexto)

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6/ Lo que piensa El Che de Castro : traducir las lneas Fidel tena una f
vencera

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2/ Cul es el tema de la conversacin ?

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....................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
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3/ Lista las palabras que muestran las psimas condiciones de vida de los
cubanos.
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...................................................................................................................................................................................
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4/ Qu sentimientos expresa Fidel Castro respecto a los americanos y respecto al gobierno de Batista ? Busca palabras que lo evidencian.
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...................................................................................................................................................................................
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5/ Precisa por qu el Che puede pensar que Castro est un poco loco .
Qu esperaba Castro, en aquel entonces ? En qu crea ? Sabes si
consigui llevar a cabo su proyecto ?
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14 Dossier pdagogique

Vocabulario
Luchar por / luchador, a
La pobreza / la riqueza
Insalubre
Malvivir
La precariedad : precario, a
Borrar desigualdades e injusticias
La corrupcin / corrupto, a
La esperanza = esperar que + subjonctif
Indignarse

espagnol

ACTIVITS

Gramtica :
1/ Lexpression de la condition : si+ subj imparfait// conditionnel
A/ Completa con la forma adecuada :
Lorsque la proposition principale est au conditionnel ou au pass, le verbe de la
subordonne se met au subjonctif imparfait ou plus-que-parfait :
Ex. Si los cubanos no vivieran en condiciones tan precarias, Fidel Castro no luchara por ellos.
Si los campesinos (ser) ms ricos, (poderse) borrar las desigualdades.
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Si los escuadrones de la muerte no (asesinar) a los que protestaban, los cubanos

(sublevarse).
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Si los funcionarios no (ser) corruptos, F.Castro no (indignarse).

B/ Imagina 2 frases que expresen la condicin en relacin con el texto estudiado.

2/ Les adverbes en mente

Ils se forment en espagnol, sur ladjectif au fminin auquel on ajoute - mente. Il faut
prendre garde certains adjectifs qui ont une forme commune au masculin et au
fminin : simple > simplemente
Lorsque plusieurs adverbes se suivent, seul le dernier prend la forme complte, les
autres restent au fminin : industrial y comercialmente
A/ Relve les adverbes dans le texte.
B/ Forme un adverbe avec les adjectifs entre parenthses :
El uno punto cinco por ciento de los terratenientes controla (prctico) el 46 por
ciento de la tierra.
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La mitad de la poblacin vive (desgraciado) y (triste) sin electricidad.

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Si Fidel Castro (tener) dinero y ms combatientes, El Che no (pensar) que est un

poco loco.
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15 Dossier pdagogique

histoire

ACTIVITS

Cadre pdagogique
Par leur prcision et leur ralisme, la richesse et la diversit de leurs allusions historiques, les deux
films de Steven Sodebergh prsentent un intrt historique certain.
Ils attireront certainement lattention des professeurs dhistoire, qui gagneront la prsenter leurs
lves de Terminale gnrale pour traiter quelques points du programme sur la Guerre froide:
le diptyque de Soderbergh constitue un angle dattaque intressant pour introduire la coexistence
pacifique. Dune part, on y voit apparatre les grands acteurs de la scne internationale : les partis
communistes soutenus par lURSS (notamment le PC bolivien), les Etats-Unis tout comme lONU,
qui constitue lpoque une tribune ouverte aux leaders tiers-mondistes. Dautre part, ces deux films
sont galement loccasion de faire comprendre aux lves combien les Etats-Unis ont tenu faire de
lAmrique latine leur chasse garde.
Nous proposons deux exercices autour du film
La ralisation dun tableau comparatif permettra tout dabord de confronter les deux aventures
guvaristes ( Cuba et en Bolivie) et de comprendre dans quelle mesure elles sont caractristiques
des insurrections menes dans le sous-continent amricain, alors considr comme la chasse
garde des Etats-Unis.
Un dossier documentaire sera enfin loccasion de raliser une tude critique des deux films
et dapprcier la faon dont limage lgendaire du Che sest mise en place tout au long de la
seconde moiti du XXe sicle.

16 Dossier pdagogique

histoire

ACTIVITS

I : Deux guerillas au cur de la Guerre froide

Lexercice consiste mettre en parallle, grce un tableau, les deux gurillas prsentes dans le diptyque de S. Soderbergh et les inscrire dans le
contexte de la Guerre froide.
Tout en faisant apparatre les points communs entre ces deux entreprises rvolutionnaires (que lon peut apprcier tant dans la sociologie des gurilleros
que dans les stratgies adoptes par Fidel Castro et Ernesto Guevara), il sagira de montrer combien leur succs dpend autant de la situation conomique et politique nationale (dtermine en grande partie par la capacit des gouvernements en place sallier les paysanneries grce des rformes
agraires) que du contexte gopolitique (largement conditionn par le soutien accord par les Etats-Unis aux Etats sud-amricains).
Une synthse, nourrie par les informations rpertories dans le tableau, sattachera alors souligner loriginalit, au sein de la Guerre froide, ces pisodes rvolutionnaires. Leurs caractristiques semblent en effet le fruit dune synthse originale (le guvarisme) ralise entre des lments hrits de
la tradition insurrectionnelle sud-amricaine, de principes repris aux thories socialistes rvolutionnaires en vogue lors de la Guerre froide (lninisme,
stalinisme, maosme) tout comme des ides nouvelles nes de la dcolonisation (tiers-mondisme teint dun virulent antiamricanisme).

Tableau comparatif : LArgentin / Guerilla

Les terrains dopration
Cuba

17 Dossier pdagogique

Bolivie

histoire

ACTIVITS

Pense et pratique rvolutionnaire dErnesto Guevara

Cuba

Bolivie

Les gurilleros
Cuba

18 Dossier pdagogique

Bolivie

histoire

ACTIVITS

Les soutiens des gurilleros

Cuba

Bolivie

Les ennemis des gurilleros

Cuba

19 Dossier pdagogique

Bolivie

histoire

ACTIVITS

Bilan (ou des russites ingales)

Cuba

20 Dossier pdagogique

Bolivie

histoire

ACTIVITS

Etude documentaire : Che Guevara ou la construction dune image lgendaire

Cette tude est ralise partir du film et des documents daccompagnement.
1/ A partir des images de Che Guevara diffuses dans le monde entier, montrer que le film de Steven Soderbergh sinscrit dans une
perspective hagiographique classique.
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3/ Montrer que lidalisation de Che Guevara a dbut ds la fin des

annes 1950.

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2/ Dans quelle mesure litinraire et luvre politique de Che Guevara rpondent-ils ce portrait de hros rvolutionnaire romantique
et humaniste ?
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21 Dossier pdagogique

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histoire

ACTIVITS

4/ Dans quelle mesure le contexte culturel et politique de lAmrique

latine des annes 1960 a permis de camper Che Guevara dans la
posture idalise du rvolutionnaire romantique et hroque ?
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5/ Comment expliquer que limage de Che Guevara soit aujourdhui

utilise par des hommes de cultures politiques diffrentes ?
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22 Dossier pdagogique

histoire
DOCUMENT 1 - Images

23 Dossier pdagogique

DOCUMENTS DACCOMPAGNEMENT

histoire

DOCUMENTS DACCOMPAGNEMENT

DOCUMENT 2 - Textes
Limage du Che

Che mdecin

La peine capitale

Cest une image fabrique, grave pour lternit

par une photo, laquelle on peut accoler toutes les
significations, surtout lorsquon na pas lu ses textes.
Il ne faut surtout pas aller plus avant, dcouvrir
son histoire et sa pense derrire ses traits. Cette
image vise, avant tout, occulter ses paroles. Elle
a fait le tour du monde et largement dpass les
cercles rvolutionnaires et les rves dune jeunesse
en mal de causes justes, simples et apparemment
indiscutables. On la retrouve aux endroits les plus
insolites. Elle orne les marques les plus chics, par
exemple Prada, et aussi les maillots de supporters
de lOlympique de Marseille, ceux des footballeurs
Thierry Henri et Diego Maradona (). Des publics
qui ntaient nullement destins se rencontrer
autour dun mme symbole. La figure du Che est
devenue cumnique, elle a perdu tout sens.
Elle reflte un mlange de modernit, didalisme
envers un futur plus attractif, et de nostalgie envers
un temps qui nest plus (). Pour ceux qui ont
remplac la lutte anti-imprialiste par lide, assez
proche, dantimondialisation ou antiglobalisation, il
est demeur lun des rares emblmes immaculs,
au moment o tous les autres scroulaient en
mme temps que le Mur de Berlin .

Au sujet de ses rcits sur la gurilla Cuba, Che

rapporte :
En ce temps-l, je devais accomplir mon devoir
de mdecin et peine avions-nous mis le pied dans
une bourgade ou un hameau, que je donnais des
consultations. Ctait monotone, car je navais gure
de mdicaments offrir, et tous les cas cliniques de la
Sierra se ressemblaient : femmes dentes, vieillies
prmaturment, enfants aux ventres normes,
parasitisme, rachitisme, avitaminose en gnral

Nous avons fusill ; nous fusillons et nous

continuerons de fusiller tant quil le faudra. Notre lutte
est une lutte mort. Nous savons quel serait le rsultat
dune bataille perdue et les contre-rvolutionnaires
doivent savoir aussi quel est le rsultat de la bataille
perdue Cuba aujourdhui.

E. Guevara, Ecrits I : Souvenirs de la guerre

rvolutionnaire, p. 91

Tu as toujours t un condottiere apostolique et

vanglique ainsi quun enfant athlte et vaillant. Tu
savais raliser un triple saut mortel et retomber ta
place. Aujourdhui aussi tu es tomb ta place.

J. Machover, La face cache du Che, Paris, 2007, pp.

11-12

Au sujet de lexcution dun tratre dans la

Sierra Maestra : Eutimio Guerra
Le Che rapporte :
La situation tait dsagrable pour tout le monde
et pour Eutimio lui-mme. Jai rsolu le problme
en lui tirant dans lhmisphre droit du cerveau une
balle de pistolet calibre 32, qui est ressortie par la
tempe gauche. Il gmit quelques instants, puis
mourut. Auparavant, alors que je faisais linventaire
de ce qui lui appartenait, je ne quittais pas des yeux
sa montre attache une chane sa poitrine. Il ma
dit, avec une voix trs calme, qui allait au-del de la
peur : prends-la, mon gars, quest-ce que a peut
bien me faire maintenant ? . Ce que je fis. Ce qui lui
appartenait tait moi prsent
Cit par. J.L. Anderson, Che Guevara. A Revolutionary
Life, New York, 1997

24 Dossier pdagogique

Discours aux Nations Unies du Che en 1964

Pome la gloire du Che par Leon Felipe

Leon Felipe, El gran relincho , Mexico, 1967