Segn Mndez (2001), el marco terico es la descripcin de los elementos

tericos planteados por uno o por diferentes autores que permiten al

investigador fundamentar los procesos de conocimientos con dos aspectos
diferentes
!or una parte,permite u"icar el tema o"#eto de investigacin dentro de las
teor$as e%istentes, para precisar en que corriente de pensamiento se inscri"e
& en que medida signi'ca algo nuevo o complementario(
!or la otra, es una descripcin detallada de cada uno de los elementos de la
teor$a que ser)n directamente utilizados en el desarrollo de la investigacin ,
inclu&endo las relaciones m)s signi'cativas que se dan entre esos elementos
tericos(
*ste cap$tulo comprende la fase de o"servacin, descripcin & e%plicativa del
proceso metodolgico, la cual es mu& importante para la ela"oracion del
tra"a#os de investigacin (Mndez+(, 2001)( ,dem)s, contiene la
fundamentacin terica "asada en el criterio & los lineamientos de evaluacin
de empresas contratistas de las operadoras del sector petrolero, los cuales
permiten esta"lecer una metodolog$a de evaluacin de empresas contratistas
en el sector petrolero( *l mismo est) compuesto por los antecedentes de la
investigacin, las "ases tericas, la de'nicin de trminos ")sicos , sistema
de varia"les & operacionalizacin de las varia"les
antecedentes historico del problema
-odo .ec.o anterior a la formulacin del pro"lema que sirve para aclarar,
#uzgare interpretar el pro"lema planteado, constitu&e los antecedentes(
*n los antecedentes se trata de .acer una s$ntesis conceptual de las
investigaciones o tra"a#os realizados so"re el pro"lema formulado con el 'n
de determinar el enfoque metodolgico de la misma investigacin( *l
antecedentes puede indicar conclusiones e%istentes en torno al pro"lema
planteado(
*n la presentacin del antecedente se "usca aprovec.ar las teorias
e%istentes so"re el pro"lema( +onsultando antecedentes nos li"ramos del
riesgo de investigar lo que &a est) .ec.o(
. Bases Tericas:
+omprenden un con#unto de conceptos & proposiciones que constitu&en un
punto de vista o enfoque determinado, dirigido a e%plicar el fenmeno o
pro"lema planteado( *sta seccin puede dividirse en funcin de los tpicos
que integran la tem)tica tratada o de las varia"les que ser)n analizadas( !ara
ela"orar las "ases tericas de la investigacin se sugiere considerar los
siguientes aspectos
/"icacin del pro"lema en un enfoque terico determinado(
0elacin entre la teor$a & el o"#eto de estudio(
!osicin de distintos autores so"re el pro"lema u o"#eto de investigacin(
,dopcin de una postura por parte del investigador, la cual de"e ser
#usti'cada
3. Defnicin de Trminos Bsicos:
+onsiste en dar el signi'cado preciso & segn el conte%to a los conceptos
principales, e%presiones o varia"les involucradas en el pro"lema formulado(
Segn -ama&o (1112), la de'nicin de trminos ")sicos 3es la aclaracin del
sentido en que se utilizan las pala"ras o conceptos empleados en la
identi'cacin & formulacin del pro"lema(3 (p( 45)(
Supuestos implcitos
6a ciencia se fundamenta en postulados o supuestos que se toman como
ciertos sin demostracin emp$rica( 6os postulados ")sicos de la ciencia son
1( 7ue la realidad e%iste independientemente de nuestra conciencia8 2( 7ue
la realidad puede ser conocida por las personas8 & 2( 7ue los .ec.os pueden
predecirse(
El sistema de hiptesis o tam"in conocido como sistema .ipottico,
dentro del marco terico de la investigacin, representa la estructura terica
que se cristaliza en un con#unto de .iptesis, las cuales permiten e%plicar &
esta"lecer una apro%imacin con la realidad investigada( ,.ora "ien, para
poder realizar un sistema .ipottico que orienten la investigacin, se de"e
conocer lo que implica una .iptesis(
*n relacin, una .iptesis segn 9alestrini (200:)
*s una propuesta de respuesta al pro"lema planteado( ;ndica lo que estamos
"uscando, pueden ser soluciones al pro"lema( Su funcin es sugerir la
e%plicacin en relacin a determinados .ec.os & encaminar la investigacin
.acia otros .ec.os (p(115)
<e acuerdo a lo se=alado, se puede deducir que las .iptesis est)n
relacionadas con las preposiciones que esta"lecen relaciones entre los
.ec.os( -am"in se puede acotar que es una posi"le solucin al
pro"lema(+a"e aclarar que no en todas las investigaciones se formulan
.iptesis, & esto depende ")sicamente de dos elementos el enfoque de
estudio & el alcance del mismo(
El sistema de variables viene dado por el con#unto de propiedades,
caracter$sticas o factores que presenta la po"lacin estudiada, las cuales
var$an en cuanto a su magnitud, tales como la edad, la distancia, la
productividad, la calidad, entre muc.as otras( 6as varia"les pueden ser
cualitativas o cuantitativas, stas ltimas pueden ser continuas (valores
numricos fracciona"les) o discretas (valores enteros)( +ada tipo requiere de
la aplicacin de diferentes estad$sticos en el momento de realizar el an)lisis
cuantitativo de los datos(
Tipos de variables
>,0;,96*S +/,?-;-,-;>,S poseen valores cuanti'ca"les, se e%presan
numricamente( !ueden ser
1(1( <iscretas presentan valores enteros, no fracciona"les, como el nmero
de unidades de un producto, el nmero de muertos en accidentes de tr)nsito,
etc(
1(2( +ontinuas poseen valores numricos fracciona"les, como la distancia,
el peso, la edad, los ingresos econmicos, las ganancia de una empresa, etc(
2( >,0;,96*S +/,6;-,-;>,S se re'eren a caracter$sticas no cuanti'ca"les,
como el color, el se%o, etc(
tipos de variables seun su relacion
>,0;,96* ;?<*!*?<;*?-* la que afecta o in@u&e( Se denomina tam"in
antecedente( ASe presenta como causa & condicin de la varia"le
dependiente(B (-ama&o & -ama&o, 2000, p( 112)
>,0;,96* <*!*?<;*?-* es afectada o in@uida( ASe presenta como
consecuencia de una varia"le antecedente, es el efecto producido por la
varia"le que se considera independienteB (-ama&o & -ama&o, 2000, p( 112)
>,0;,96* ;?-*0>;?;*?-* cualquier factor que in@u&e so"re el pro"lema(
A,parece interponindose entre la varia"le independiente & la dependiente(B
(-ama&o & -ama&o, 2000, p( 112) -ipos de varia"les de acuerdo a su relacin
!" #$E%"&'#("!')"&'*( DE !"S +"%'"B!ES
*s un proceso que se inicia con la de'nicin de las varia"les en funcin de
factores estrictamente medi"les a los que se les llama indicadores(
*l proceso o"liga a realizar una de'nicin conceptual de la varia"les para
romper el concepto difuso que ella englo"a & as$ darle sentido concreto
dentro de la investigacin , luego en funcin de ello se procese a realizar la
de'nicin operacional de la misma para identi'car los indicadores que
permitir)n realizar su medicin de forma emp$rica & cuantitativa, al igual que
cualitativamente llegado el caso(
&!"S','&"&'*( DE +"%'"B!ES
Segn su capacidad o nivel en que nos permitan medir los o"#etos( *s decir,
que la caracter$stica m)s comn & ")sica de una varia"les es la de
diferenciar entre la presencia & la ausencia de la propiedad que ella enuncia(
+ariable continua Se presenta cuando el fenmeno a medir puede tomar
valores cuantitativamente distintos( *#emplos la edad cronolgica(
+ariables discretas Son aquellas que esta"lecen categor$as en trminos no
cuantitativos entre diversos individuos o elementos( *#emplo el
temperamento de los ni=os en relacin con el aprendiza#e Clos ni=os de
temperamento calmado aprenden m)s lentamente que los de
temperamento(
+ariables individuales !resentan la caracter$stica o propiedad que
caracteriza a individuos determinados, & pueden ser ,"solutas( 0elacionales(
+omparativas( +onte%tuales(
+ariables colectivas !resentan las caracter$sticas o propiedades que
distinguen a un grupo o colectivo determinado & pueden ser ,nal$ticas(
*structurales( Dlo"ales(
+ariable "ntecedente *s la que se supone como antecedente, es decir,
que .a& varia"les que son antecedentes de otras( *#emplo para realizar un
aprendiza#e se supone un grado m$nimo de inteligencia( !or tanto, la varia"le
inteligencia es un antecedente de la varia"le aprendiza#e(
+ariable independiente *s la varia"le que antecede a una varia"le
dependiente, la que se presenta como causa & condicin de la varia"le
dependiente, es decir, son las condiciones manipuladas por el investigador a
'n de producir ciertos efectos(
+ariable dependiente *s la varia"le que se presenta como consecuencia
de una varia"le antecedente( *s decir, que es el efecto producido por la
varia"le que se considera independiente, la cual es mane#ada por el
investigador(
+ariable interviniente o alterna *s la varia"le que aparece
interponindose entre la varia"le independiente & la varia"le dependiente &
en el momento de relacionar las varia"les interviene en forma notoria(
+onviene analizar si esta varia"le aparece a partir de la varia"le
independiente, es decir, posterior a ella & con anterioridad a la varia"le
dependiente, de tal forma que entre a reemplazar la varia"le independiente
que .a sido formulada, o su acta como factor concerniente en la relacin de
varia"les(
+ariables e-tra.as +uando e%iste una varia"le independiente no
relacionada con el propsito del estudio, pero que puede presentar efectos
so"re la varia"le dependiente, tenemos una varia"le e%tra=a(
'ndicadores
*n trminos generales, un indicador es la medida cuantitativa o la
o"servacin cualitativa que permite identi'car cam"ios en el tiempo & cu&o
propsito es determinar qu tan "ien est) funcionando un sistema, dando la
voz de alerta so"re la e%istencia de un pro"lema & permitiendo tomar
medidas para solucionarlo, una vez se tenga claridad so"re las causas que lo
generaron(
*n este sentido, los indicadores se convierten en uno de los elementos
centrales de un sistema de referenciacin, &a que permiten, dada su
naturaleza, la comparacin al interior de la organizacin (0eferenciacin
interna) o al e%terior de la misma (0eferenciacin e%terna colectiva)(
Sin em"argo, para que un indicador cumpla este o"#etivo de manera efectiva,
de"e poseer, entre otras, las siguientes caracter$sticas
0elevante de"e ser importante o clave para los propsitos que se "uscan(
*ntendi"le no de"e dar lugar a am"igEedades o mal interpretaciones que
puedan desvirtuar su an)lisis(
9asado en informacin con'a"le la precisin del indicador de"e ser
su'ciente para tomar la decisin adecuada(
-ransparenteFveri'ca"le su c)lculo de"e estar adecuadamente soportado &
ser documentado para su seguimiento & traza"ilidad(
9asado en informacin espec$'ca con relacin al lugar & el tiempo de"e ser
asociado a .ec.os reales que faciliten su an)lisis(