SISTEMA DE MEJORA DE LA CALIDAD DE FE Y ALEGRA

FORMATO No 5: INFORME CONTEXTUALIZADO

Para constr!r "# !n$or%" cont"&ta#!'a(o "s con)"n!"nt":
*+ A ,art!r ("# !n$or%" "sta(-st!co. ("scr!,t!)o / %"%or!as (" 0r,os (" r"1"&!2n. r"a#!'ar na s-nt"s!s (" #as $orta#"'as /
("3!#!(a("s "ncontra(as "n "# c"ntro "(cat!)o "n ca(a no (" #os ,roc"sos+
Proceso Fortaleza Debilidades
Procesos de Gestin Directiva
Proceso Enseanza-Aprendizaje
Proceso Construccin de Convivencia y
Ciudadana
Procesos relacin interactiva escuela -
comunidad
Valores y actitudes Compromiso con la formacin en Valores
Contamos con un proyecto !ue atiende
las necesidades de la Po"lacin e#cluida
Disponi"ilidad de la comunidad educativa
en $eneral% para el crecimiento de la
vivencia de los valores
&alta de '("itos saluda"les
&alta asumir y defender las polticas de i$ualdad
social
Poco conocimiento del "ienestar del menor
)en$ua
*atem(ticas
Ver revista #2, Coleccin de Calidad, pg. 6.

4+ D"scr!3!r #as $orta#"'as / ("3!#!(a("s "ncontra(as. co%o $"ron )!stas ,or #os (!$"r"nt"s 0r,os. s"5a#an(o
#as ra'on"s 6" #os 0r,os !("nt!7caron "n r"#ac!2n con "##as+
*
R"0!strar #os cons"nsos / (!s"nsos
"ncontra(os+
PROCESO
DESCRIPCIN DE
LAS FORTALEZAS
DESCRIPCIN DE
LAS DEBILIDADES
ARGUMENTACIN
CONSENSOS Y
DISENSOS
ENCONTRADOS
Procesos de Gestin
Directiva
Proceso Enseanza-
Aprendizaje
Proceso Construccin
de Convivencia y
Ciudadana
Procesos relacin
interactiva escuela -
comunidad
Valores y actitudes Compromiso con la
formacin en Valores
)en$ua
*atem(ticas
1
Es ,os!3#" 6" ("s,8s (" #a r"1"&!2n r"a#!'a(a ,or #os (!$"r"nt"s 0r,os (" #a !nst!tc!2n. #o 6" s" cons!0n" a6-. s"a (!$"r"nt" (" #o
6" s" ,r"s"nt2 "n "# !n$or%" ("scr!,t!)o o "sta(-st!co+
Ver revista #2, Coleccin de Calidad, pg. 6.

Ver revista #2, Coleccin de Calidad, pg. 6.
9+ D" ac"r(o con #as $orta#"'as / ("3!#!(a("s !("nt!7ca(as "n "# ,aso ant"r!or. $oca#!'ar #os as,"ctos (" #a %atr!' (" ca#!(a( "n #os
ca#"s "# c"ntro "(cat!)o ("c!(" c"ntrar s tra3a:o ,ara "# ,#an (" %":ora+
PROCESO ASPECTO FOCALIZADO
LO QUE HAY QUE
MATEER
LO QUE HAY QUE ME!ORAR LO QUE HAY QUE IO"AR
Procesos de
Gestin Directiva
Proceso
Enseanza-
Aprendizaje
Proceso
Construccin de
Convivencia y
Ciudadana
Procesos relacin
interactiva escuela -
comunidad
Valores y actitudes
)en$ua
*atem(ticas
G+nero
,ics

Ver revista #2, Coleccin de Calidad, pg. 6.
DEFINICIN E IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA
;+ La ("7n!c!2n ("# ,ro3#"%a "s no (" #os ,asos %<s !%,ortant"s ("# ,roc"so (" r"1"&!2n. "s n"c"sar!o ##"0ar
a n cons"nso so3r" "# ,ro3#"%a o #os ,ro3#"%as 6" "st<n !nt"r7r!"n(o "n #a ca#!(a( ("# c"ntro "(cat!)o.
$oca#!'ar#o / ("7n!r ,os!3#"s acc!on"s+ Es !%,ortant" ("7n!r "# ,ro3#"%a (" %an"ra =o#-st!ca+
DEFINICI>N DE PRO?LEMAS
FOCALIZACI>N DEL PRO?LEMA
PRO?LEMAS CENTRALES PARA
EL PLAN DE MEJORA
POSI?LES ACCIONES PARA LA
MEJORA
Ver revista #2, Coleccin de Calidad, pg. 6.