Uso de Mi Canaima

Computadores Canaima
Los Computadores Canaima poseen la misma tecnologa que cualquier mini laptop que usted
pueda conseguir en el mercado. La clave de su durabilidad y conservacin en buen estado
depende de la adecuada utilizacin que pueda darle el usuario. En este pequeo manual, le
proporcionamos algunas orientaciones bsicas que se deben tener en cuenta para el uso de estos
dispositivos.
Al momento de recibir una maquina, luego de cargar la batera correctamente encienda su equipo,
si presenta algn defecto que usted no pueda corregir puede reportarlo por los los siguientes
medios:
Foro de Soporte Tcnico de Canaima
Educativo: http://www.canaimaeducativo.gob.ve/index.php?*option=com_kunena&view=categ
ory&Itemid=318&layout=list
Envi de Correo para Atencin al usuario: atencion@cnti.gob.ve
Centro de llamadas de CANTV: 0800-CANAIMA

Partes del Computador Canaima








Cuidados del Computador
Panel LCD
Los paneles de estas computadoras son sensibles al tacto, por lo tanto procure tener las
siguientes precauciones:
EVITE CERRAR CON FUERZA EL PANEL.
EVITE PONER CUALQUIER OBJETO SOBRE EL EQUIPO YA SEA QUE ESTE SE
ENCUENTRE ABIERTO O CERRADO.
ASEGRESE QUE EL SISTEMA SE ENCUENTRE DESCONECTADO ANTES DE CERRAR
EL PANEL.
Como Encenderla?
Antes de encenderla es preciso que conozca las partes para su encendido:
Cable de Alimentacin de Energa: Cable que acompaa a la porttil, posee tres extremos uno
que va al computador, y otro que va al adaptador de electricidad y un tercero que va al toma
corriente.
Batera: La computadora posee una batera con una duracin de dos o tres horas de carga,
tiempo en el cual podr trabajar con la maquina sin conectarla al cable de alimentacin.
Botn de Encendido: Se encuentra en el panel de indicadores, al presionarlo por unos segundos
se enciende el computador.
Como Apagarla?
Una vez que haya utilizado el equipo es importante que conozca como apagarlo. Para ello debe
realizar lo siguiente:
Cierre todas las aplicaciones que tenga abiertas
Haga clic en el Men y luego en el icono de APAGAR, aparecer un cuadro de dialogo haga
clic nuevamente en apagar
Desconecte el cable de alimentacin cuando apague el computador, esto le proporcionar
mayor vida a la batera
Cuidados Bsicos
Para conservar los computadores canaima en buen estado e incluso alargar su vida til siga las
siguientes recomendaciones:
Evite derramar lquidos o cualquier tipo de alimentos sobre el teclado.
Evite dejar caer el equipo o que reciba algun golpe, esto podr daarlo.
Evite instalar juegos en el disco duro del equipo.
Asegrese siempre de utilizar correctamente los dispositivos de entrada en el computador.
Guarde el computador en un sitio fresco donde no hay humedad ni altas temperaturas.
No exponga el equipo directamente a la luz solar, esto podra daar la pantalla.
Asegrese de transportar el equipo en un sitio donde quede ajustado, con esto evitar que
reciba golpes.
Recomendaciones de Uso
Algunas recomendaciones para el uso exitoso de las computadoras Canaima:
Organizar comisiones de resguardo de adultos y adultas nombrados mediante la asamblea de
padres, madres y/o representantes, para acompaamiento y seguridad tanto del nio y la nia,
como del equipo, y as evitar posibles perdidas del recurso (hurto, atraco y robo) desde la salida
de la escuela hasta el hogar o viceversa.
Tmese el tiempo para explorar el uso de la porttil, ya que es un recurso valioso que enriquece la
vida de todos los miembros de la familia y de entorno comunitario.
Es importante mantener la Porttil de Canaima Educativo en un espacio donde pueda ser
compartida por todos los miembros de la familia debido a que permite la posibilidad del
aprendizaje colaborativo.
La nia o el nio debe recibir orientaciones con respecto al uso, el cuidado, el cuidado y
preservacin del equipo, de partes de las dos y los docentes y de sus representantes.
Orientar a los(as) nios(as) para que asuman una actitud para la formacin de una cultura de la
prevencin y as evitar los riesgos de prdida y deterioro de las porttiles.
Es necesario que usted madre, padre y/o representante acompae a su representado en el
desarrollo integral de los contenidos que se le presentan en la porttil Canaima, recuerde que
usted es el principal responsable de la educacin de su hijo/a.
Uso y Manejo Adecuado de las Mini Laptos
Cmo encender el computador Canaima?
Para encender la porttil, es necesario que mantengas pulsado por dos segundos el botn gris
que se encuentra en la esquina superior derecha sobre el teclado, eso dar inicio al levantamiento
del sistema operativo, que tarda aproximadamente minuto y medio en estar listo. No necesitas
clave de acceso.
Para apagar la porttil, colocas el puntero del ratn sobre el botn Men de la barra de
herramientas, all se despliega una ventana donde se encuentra el botn Apagar, al pulsarlo, se
despliega un cuadro de texto que te dar las opciones de Reiniciar, Cancelar o Apagar, debes
seleccionar la operacin deseada, que en este caso ser apagar, posteriormente cierra la tapa de
la porttil.
Cmo cuidar mi porttil educativa?

Para cuidar la porttil es necesario seguir las siguientes recomendaciones:
Coloca la porttil en una superficie estable, como una mesa, mesn, escritorio o pupitre en
buen estado.
Debes encenderla y apagarla adecuadamente.
Evita exponerla a temperaturas extremas (bajo 0 C o sobre los 45 C).
Evita comer o beber sobre ella, estando encendida o apagada.
Procura colocarla lejos de objetos magnticos, pues los campos magnticos borran o
daan la informacin contenida en el disco duro.
Impide que se caiga o se golpee.
Evita colocar cosas pesadas sobre ella, como libros, bolsos, equipos, entre otros.
Impide que la porttil est cerca del fuego o sustancias inflamables.
Procura no desarmarla ni extraer ninguno de sus componentes, incluyendo la batera.
Es necesario almacenarla adecuadamente en los carritos especiales para ello.
Mantenla encendida slo el tiempo necesario para trabajar con ella, despus de utilizarla,
apgala adecuadamente.
Impide que cualquier objeto punzante toque la pantalla (dedos , lpices, colores, bolgrafos,
tijeras, clips, sacapuntas, entre otros.
Utiliza solamente los cables de alimentacin de energa que trae la porttil y procura
enchufarla en toma corrientes que estn en buen estado.
Presta mucha atencin mientras la utilices para evitar golpearla, dejarla caer o dejarla
encendida.
Cundo debo cargar la batera?
La batera debe cargarse despus de cada tres o cuatro horas de uso o cuando se evidencie que
la misma est muy baja de carga (al 10% o menos).
Cmo instalo la batera?
Para instalar la batera, es necesario en primer lugar contar con el permiso adecuado para ello. En
ese caso, debes voltear la mquina y deslizar las dos palancas ajustables hacia la posicin de
liberacin y mantenindolas en esa posicin, levantar la pestaa, extrayendo de esa forma la
batera. Para colocarla de nuevo, se inserta desde la parte contraria a la pestaa y se coloca hacia
abajo hasta escuchar que quede asegurada.

Cunto tiempo tarda recargar la Batera?
La carga de la batera debe durar aproximadamente entre 45 minutos y una hora y media.
Por qu mi mquina se apaga?
Probrablemente a tu mquina se le haya descargado la batera, sera aconsejable ponerla a
cargar. Si el problema persiste es necesario dejarla apagada y llamar al tcnico.
Mi porttil se qued sin volumen. Qu debo hacer?
En el teclado existen unas teclas especiales para subir y bajar el volumen, son las teclas de
funciones. Para subir el volumen es necesario pulsar la tecla F6 y para bajarlo, la tecla F5. Si este
procedimiento no funciona, podemos acceder a Men--> Sistema--> Preferencias--> Sonido y en
la pestaa Dispositivos probar si los dispositivos estn funcionando. De no ser as, es necesario
que sea revisada por el tcnico encargado.
La pantalla de la porttil est rota A quin debo reportar?
Debes reportarla inmediatamente al tcnico encargado de tu zona.
Por qu es importante conocer el nmero de serie de las porttiles?
Porque de esta manera puedes conectarla a ITALC rpidamente, notificar si ha sido hurtada,
rota, daada o sencillamente si tiene un mal funcionamiento. Tambin es bueno para el docente
de aula, porque puede tener un mejor control de asignacin de las porttiles con las que trabajan y
asignan a los nios y nias, as cada quien se hace ms responsable de ellas.
Cmo debo limpiar el equipo?
Debes limpiar el equipo con un pao apenas humedecido en alcohol o algn lquido especial para
esto. Es importante que el pao no suelte pelusa. A la pantalla debes quitarle el polvo con un pao
seco, tratando de no presionarla muy fuerte.
Qu docentes estn habilitados para utilizar las computadoras porttiles?
El docente de aula y el Tutor del CBIT
Cmo inicio/cierro una actividad?
Para iniciar una actividad, debes hacer clic sobre el cono Catlogo de contenido, luego, al
desplegarse la pantalla, pulsas Inicio y luego Continuar, all se despliega el listado del trimestre
deseado el cual debes pulsar, seguidamente, seleccionas si vas a ver videos o a los recursos
digitales y, finalmente, eliges la actividad deseada, haces clic sobre su nombre y listo.

Puedo instalar nuevos juegos y programas en la porttil?
No est considerado que se pueda instalar cualquier juego o programa a la porttil, solamente las
actualizaciones del programa Canaima Educativo que se encuentren en el repositorio.
Cmo puedo acceder a un pendrive desde mi porttil?
Para un pendrive o memoria porttil, existen dos puertos USB (uno a cada lado de la mquina)
disponibles. Slo conecta el pendrive y la mquina lo reconocer, una vez hecho esto, podrs
acceder al contenido del mismo.
Puedo ver videos en mi porttil?
En el catlogo de contenidos existen varios videos a los que puedes acceder. Incluso, si tienes
conexin a Internet, podras visualizar algunos de pginas educativas y de entretenimiento.

Puedo imprimir desde mi porttil?
Slo si la tienes conectada y configurada a una impresora. Para instalar los drivers de la
impresora, es necesaria la clave del administrador y por supuesto, la autorizacin para hacerlo.

Cmo hago para evitar que la porttil se bloquee?
La porttil tal y como est configurada inicialmente, no posee clave de entrada, por lo que al
pasar un rato sin actividad la pantalla se apagar pero no se bloquear, pues al mover el ratn
esta volver a activarse. Para evitar bloquearla no le coloques clave de acceso.

Puedo conectarle a mi mquina un ratn?
Siempre y cuando el ratn tenga un puerto USB, se puede instalar sin ningn problema. Si el ratn
que tienes es de puerto serial, puedes colocarle un convertidor de puerto serial a puerto USB.

El teclado no funciona. Qu debo hacer?

En este caso intenta reiniciar la mquina. Si contina sin funcionar, debes reportarla
inmediatamente.

Cmo debo cuidar mi cargador?

Para cuidar el cargador es necesario seguir las siguientes recomendaciones:
Evita golpearlo contra el suelo u otra superficie.
Mantenlo enchufado slo el tiempo necesario para cargar la porttil, despus de utilizarlo,
desconctalo con cuidado y gurdalo.
Aljalo del agua aun cuando est desechufado e impide que el cargador est cerca del
fuego o sustancias inflamables
Evita exponerlo a temperaturas extremas (bajo 0 C o sobre los 45 C).
Evita colocar cosas pesadas sobre l, como libros, bolsos, equipos, entre otros, o utilizarlo
como pisapapeles, martillo o cualquier otro uso que no sea alimentar de energa a tu porttil.
Evita desarmarlo o extraerle alguno de sus componentes.
Procura enchufarla en toma corrientes que estn en buen estado.
Trata de enchufarlo y desenchufarlo, tanto de la porttil como del toma corrientes, con
delicadeza para evitar que el cable se rompa.
Presta mucha atencin mientras la utilices, para evitar golpearlo, dejarlo caer o dejarlo
enchufado.

Qu puedo hacer desde la barra del men de mi porttil?
Desde el men de la porttil puedes acceder a todos los programas instalados, a los lugares del
sistema, las herramientas, Internet, a los accesorios e incluso a los archivos de programa.
Tambin puedes salir de una sesin o apagar la mquina.

La alfabetizacin informtica en educacin primaria
Fernando Escobar Ziga

La enseanza de la computacin es una demanda que parece ineludible para la escuela hoy. Los
padres de familia, preocupados por el futuro de sus hijos, as como las mltiples voces que repiten
la importancia y la presencia cada vez ms amplia de las tecnologas constituyen algunas de las
presiones frecuentes para instaurar proyectos de computacin en las escuelas.

La respuesta ms comn frente a esta demanda ha sido establecer "clases de computacin": Las
tecnologas vistas como un contenido ms del currculo. An y cuando se reconoce el potencial de
las tecnologas para favorecer el aprendizaje, los proyectos se han centrado en habilitar a los
estudiantes en su manejo. Se entiende la demanda, ese "saber computacin" como operar los
equipos y utilizar diversas aplicaciones comunes.

Los propios libros de computacin que han desarrollado las principales editoriales -al menos en
Mxico- enfatizan el conocimiento de la computadora, sus componentes, su manejo, algunas de
sus posibilidades principales. Introducen an desde el nivel de primaria aplicaciones diversas.

En el fondo se interpreta que el dominio del equipo es indispensable para su aplicacin. No se
equivocan. La diferencia est en el enfoque pedaggico que se ha seguido al respecto. El
supuesto de que primero aprendo su manejo y luego puedo utilizarlo es equvoco. Ahora sabemos
que el dominio de las herramientas, como muchos otros aprendizajes, se logra a travs de
procesos, se incrementa en forma paulatina y se alcanza con mayor efectividad si est ligado a
una tarea significativa para el sujeto.

Desde la perspectiva que siguen muchas instituciones en la actualidad, la estrategia correcta ha
sido impartir una clase, sobre el tema de la computacin. Este artculo presenta otra alternativa, a
partir de la reflexin de diversas experiencias observadas, se estima que la mayor parte de los
dominios bsicos, aquellos que componen la alfabetizacin informtica elemental, son alcanzables
como un producto paralelo al uso de los recursos informticos en la realizacin de otras
actividades acadmicas.




Definir alcances
Un primer aspecto a definir son los dominios esperados, pues hay claras diferencias. Una
tendencia apuesta por responder a la evolucin tecnolgica, conforme aparecen nuevos recursos,
intentan incluirlos. En este momento la Internet. Otra mira con ms modestia y se conforma con
los aspectos ms bsicos.

La clave como siempre estar en la claridad y adecuacin de los objetivos. Si existe un para qu y
una estrategia educativa definida, muchos de los tpicos son manejables y alcanzables. No se
debe perder de vista sin embargo, los aspectos implcitos en cada uno de ellos. El uso de la
Internet como herramienta de investigacin supone que se trabajan de manera formal las
habilidades de investigacin y que el nivel o competencia esperados son acordes con la edad y
conocimientos previos de los estudiantes.

Retomo, para ilustrar la idea de un currculo la descripcin realizada para un proyecto con un
grupo de colegios en nuestro pas. Debo aclarar que slo se describen los aspectos relativos a la
herramienta, tema central de este escrito, el currculo completo incluye aspectos relativos a
habilidades y actitudes, adems de reconocer el currculo general (SEP) relativo a las reas de
estudio.

PRIMARIA 1 En dominio de herramientas

1.I nteraccin bsica con los recursos informticos: Operacin bsica del equipo (encendido y
apagado) reconocimiento del ambiente de trabajo, acceder a cualquier aplicacin en este entorno.
2. Manipular los dispositivos ms comunes de la computadora: el propio CPU, monitor...
encendido - apagado, unidades de disquete (grabar, recuperar, borrar), unidades lectoras de CD-
ROM. Manejo del ratn: apuntar, seleccionar, arrastrar.
3. Cuidados del equipo.
4. El teclado, teclas especiales y su funcin, ubicacin de todas las teclas, posicin de las manos
(disposicin sobre el teclado.).
5. Aplicacin de herramientas de uso general (nivel bsico 2):
Podr generar documentos en texto, dibujos, presentaciones
Sencillos, de poca extensin, pero con una distribucin y diseo adecuado de los objetos
(mrgenes, tipografa, formato del texto, organizacin del texto: vietas, prrafos)
6. Adecuacin del producto a la situacin de uso: para una presentacin de tema (exposicin), un
trabajo escrito, un peridico mural.
7. Utilizar segn necesidades otras aplicaciones o accesorios bsicos del mismo ambiente:
calculadora,
8. Organizacin y manejo de la informacin con herramientas informticas: archivos; carpetas,
nombres, grabar, recuperar, movimientos de archivos, copia a disquete.
9. Intercambiar informacin entre aplicaciones:
Copiar, cortar, pegar, en general uso y posibilidades del portapapeles.


Cmo hacerlo? La propuesta metodolgica
La idea es, con un currculo como el descrito, con un tiempo promedio de una o dos sesiones a la
semana que disponen el comn de los colegios es posible ir avanzando en el dominio de
conceptos y operaciones relativas a la informtica.
Ejemplifico. Mientras utilizo un programa como el rompecabezas (Sistema Kids PC), puedo
trabajar al mismo tiempo el dominio del ratn, el concepto de sujetar (seleccionar) un objeto y
arrastrarlo, el uso de los botones derecho e izquierdo, que se consideran dominios informticos.
Puedo tambin introducir en una sesin las diferentes partes de la computadora, de preferencia
poco a poco, y luego realizar una actividad ligada al aprendizaje de un concepto cualquiera del
currculo general y durante sta referir los nombres de las partes, reafirmando, pidiendo a los
chicos que verbalicen, las mencionen.
El ejercicio puede continuar en sesiones posteriores donde adems, durante la sesin nos damos
la oportunidad de comentar las funciones de cada una de las partes de la computadora.

Ser sistemtico
La efectividad de una metodologa as -y de la mayora de los mtodos de aprendizaje- depende
del trabajo sistemtico. Cada sesin, cada semana o mes, con un objetivo bien definido, tocamos
los temas relativos a la informtica, repasamos los vistos antes, hacemos referencia a ellos cada
vez que estemos haciendo una operacin que nos permita referirlos.
No se olvide tambin de utilizar los trminos correctos, por supuesto que algunos de ellos les
parecen extraos en las primeras ocasiones a los nios. El problema para su comprensin, no es
la complejidad de la palabra, sino del concepto. Si ste exige competencias mayores, se le
dificultar an y cuando el nombre sea sencillo.
En resumen
La propuesta intenta resaltar que el enfoque centrado slo en el aprendizaje de las herramientas,
impulsado por la necesidad de "alfabetizar en informtica" a nuestros estudiantes, es limitado. Los
dominios bsicos esperables en los egresados de la educacin primaria son alcanzables en forma
paralela al tiempo que se trabaja en otras actividades acadmicas.

Este enfoque permite aprovechar los recursos informticos para enriquecer los entornos de
aprendizaje, favorecer la obtencin de otros conocimientos y habilidades. Reconoce la categora
de herramientas que tienen los recursos informticos y las aplica desde esa perspectiva, no centra
la tarea humana en la computadora y programas sino stos como medios para realizar nuestras
tareas con mayor calidad y eficacia