Tutora IV

Por qu las lecturas espontneas tienen significado y sentido en el

proceso de alfabetizacin.

Las lecturas espontaneas tiene un significado y sentido en el proceso de
alfabetizacin, ya que el aprendizaje por la lectura comienza desde
antes de nacer, cuando los bebs escuchan la voz de sus padres ellos
van reconociendo a las personas y en el momento de nacer ellos
distinguen quien es su pap, su mam etc. Ellos escuchan sus palabras
que expresan sentimientos que acompaados de los arrullos, canciones
y juegos que van enriqueciendo el proceso lector en sus primeros aos
de vida. A medida que los nios se vas desarrollando van descubriendo
que las palabras son importantes para comunicarse y es all donde
surge la lengua materna en su fase oral y los inicios del proceso lecto-
escritor, donde los padres en su afn por ensear a sus hijos a leer y
escribir compran tableros con el abecedario, las vocales, los nmeros,
etc. por ignorar lo que aporta el enfoque constructivista del lenguaje.

El nio por naturaleza de los 2 a los 3 aos manifiesta la curiosidad por el
mundo que lo rodea, de esta manera aprende fcilmente y sin ningn
esfuerzo, tambin se puede evidenciar como los nios empieza a
conectarse con los libros, revistas y cuentos que los adultos le leen. En los
primeros aos de vida se puede observar como aprenden a leer
aquellos letreros que observan en la calle, nombres de las pelculas o de
los personajes favoritos y todo aquello que esta fcil de leer. Son estas
lecturas espontneas las que deben ser aprovechadas para hacer del
proceso de alfabetizacin algo grato, divertido y significativo para el
nio y la nia.

Los docentes deben ensear a los nios a leer de una forma agradable,
divertida y con algn propsito, teniendo en cuenta que los gustos, el
contextos sociocultural, sus conocimientos previos, la diversidad de
ritmos en el aprendizaje son diferentes de cada uno, por lo tanto el
docente debe ser hbil y creativo para ensear lecturas acordes a ellos
en donde cada nio participe y ponga su imaginacin a volar. Este
debe ser un proceso dinmico y constructivo en donde cada nio
aprenda a leer jugando por el cual debe ser una labor mutua en donde
los padres y docentes se apoyen y se colaboren para que este
desarrollo de la lectura sea fcil, divertido, agradable y con un
propsito.




Por qu es importante que el maestro conozca las estrategias de
lectura que los nios y nias ponen en accin en su comunicacin
cotidiana

Es importante que los maestros conozcan todas aquellas estrategias de
la lectura, puesto que es fundamental que los nios desde la primera
infancia tengan el amor hacia la lectura. El docente y el padre de
familia cumple un papel esencial en este proceso ya que si no se
ensea de una manera adecuada el nio va a coger desagrado por
ella; por lo tanto es importante que el docente este bien dotado de
informacin con estrategias adecuadas en donde el nio aprenda a
leer y desarrolle su comunicacin. Tambin es necesario que los
maestros de hoy en da conozcan la variedad estrategias que se puede
ofrecer para el aprendizaje de la lectura y escritura, a dems se debe
de tener las herramientas que ayuden a este proceso y as mejorar los
conocimientos; desarrollando un lenguaje integral en donde puedan los
nios comprender textos tanto orales como sencillos de diferentes
contextos, que formulen y respondan preguntas segn sus necesidades,
que incorporen nuevas palabras a su vocabulario y ellos puedan
comunicar sus emociones a travs de lenguajes y medios gestuales,
verbales y grficos .

Como docentes debemos estar en la progreso de saber impartir con
dinamismo y motivacin las diferentes actividades que propicien en los
nios a travs de metodologas una enseanza placentera, facilitadora
con un aprendizaje significativo teniendo en cuenta los intereses de los
educandos con situaciones reales, es necesario realizar las actividades
en un ambiente clido donde ellos puedan trabajar y desarrollar sus
actividades de forma agradable, espontanea.