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INSTITUCIN EDUCATIVA San Agustn

SESIN DE APRENDIZAJE DE TUTORIA


I.- DATOS INFORMATIVOS:
rea

TUTORIA

Grado

2 ao

Nivel

SECUNDARIA

Nombre de la unidad 3

Cuando leo y comprendo me siento feliz.

Duracin

50 minutos

Fecha

01 Octubre

Nombre de la actividad

Valoramos LA FAMILIA

II.- OBJETIVOS : Desarrollar en los alumnos valores que permitan fortalecer LA


COMUNICACIN CON SUS PADRES y valorar la familia.

MOMENTO

DESCRIPCION

PRESENTACION

Se inicia la clase con una dinmica grupal integrando a los alumnos en


conocerse y tener confianza en ellos. Exponemos el tema central
valorando la familia.
En grupos de trabajo se pide que den una definicin de familia, expresan
sus ideas mediante un cartel colocndolo en la pizarra.
Aprendemos a conocer a la familia
Actuar respetando a la familia
Aprender a convivir en familia
Como llegar a ser una persona que valora la familia
Cada grupo de alumnos analiza los enunciados expresa lo positivo y lo
negativo.
Luego se hace una puesta en comn y exponen las ideas.
La tutora les muestra un ppt que les ayudara a entender mejor los
valores de la familia.
Breve debate sobre el tema fundamentando sus respuestas.
Concluimos mostrando un cuadro que conocer el valor de la familia
implica: respeto confianza, solidaridad felicidad. Cuando el valor de la
familia no esta claro o falta se van antivalores como incomunicacin,
intolerancia, autoritarismo, laxitud.
Reforzamos con los padres de familia en conjunto con los hijos
incentivar el dialogo familiar, crear espacios donde se propicie el dialogo,
como salir a un paseo , disfrutar de un da de campo, etc.

DESARROLLO

CIERRE

DESPUES DE LA
HORA DE
TUTORIA

SESIN DE APRENDIZAJE DE TUTORIA


I.- DATOS INFORMATIVOS:
rea

TUTORIA

Grado

2 C NIO JESUS

Nivel

SECUNDARIA

Nombre de la unidad 3

Cuando leo y comprendo me siento feliz.

Duracin

90 minutos

Fecha

11 de Octubre

Nombre de la actividad

DIALOGO EN FAMILIA

II.- OBJETIVOS : Desarrollar en los alumnos valores que permitan fortalecer LA


COMUNICACIN CON SUS PADRES.

MOMENTO

DESCRIPCION

PRESENTACION

Se inicia la clase con una dinmica de grupo para fomentar la integracin


y trabajo grupal.
En grupos de trabajo se les muestra imgenes de diferentes personas en
grupos, algunas personas familia sentadas en la sala cada uno haciendo
diferentes tares.
Otra imagen de un grupo de personas o familia sentados en la sala
charlando conversando amenamente., etc
Cada grupo de alumnos analiza las imgenes y expresa lo positivo y lo
negativo.
Escribimos dos cuadros cuando hay dialogo, cuando no hay dialogo.
Los alumnos expresan ideas personales para cada grupo.
La profesora explica en juntamente con los alumnos la importancia del
dialogo y de que forma podemos dialogar asertivamente.
Los alumnos dan ideas claras de cmo propiciar un buen dialogo familiar.
De manera individual los alumnos conversan a azar con la profesora y
manifiestan las nuevas habilidades adquiridas para un buen dialogo
Reforzamos el dialogo entre sus pares y reforzamos la comunicacin con
los padres, comentan en grupos las mejoras que han tenido dialogando
con sus padres.

DESARROLLO

CIERRE
DESPUES DE LA
HORA DE
TUTORIA

SESIN DE APRENDIZAJE DE TUTORIA


I.- DATOS INFORMATIVOS:
rea

TUTORIA

Grado

2 C NIO JESUS

Nivel

SECUNDARIA

Nombre de la unidad 3

Cuando leo y comprendo me siento feliz.

Duracin

90 minutos

Fecha

18 de Octubre

Nombre de la actividad

ORGANIZANDO MI TIEMPO LIBRE

II.- OBJETIVOS : Desarrollar en los alumnos HABITOS DE ESTUDIO Y


ORGANIZACIN DE SU TIEMPO LIBRE.

MOMENTO

DESCRIPCION

PRESENTACION

Se inicia la clase con una dinmica de grupo para fomentar la integracin


y trabajo grupal.
Mostramos imgenes de nios desordenados, viendo televisin en su
cuarto en medio del desorden.
Leemos el caso de este nio y lo analizamos engrupo. Pedimos que den
apoyen a este nio a organizar su tiempo libre.
En grupos de trabajo, los alumnos presentan sus trabajos a travs de sus
propias experiencias como podran orientar a este nio, puesta en comn.
A continuacin elgimos el mas idneo, luego se les presenta cmo
deberan ser.
Tener un lugar especifico limpio y ordenado donde debe hacer sus
tareas, etc.sin distractores.
Elaborando conjuntamente un horario con las actividades que
realiza despus del colegio.c olocarlo en un lugar visible.
Parelelamente con el horaio de clases decidir que tarea empezar
primero por area y por dificultad. (elaorar otro horario)
Buscar herramientas , algunas tcnicas de estudio para poder
fortalecer aquellas areas de menor habilidades.
De manera individual los alumnos van elaborando sus horarios por las
tardes, haciendo una lista de sus actividades. Reconocen cuales areas de
tienen mayor o menor dificultad .
Los alumnos piden apoyo a sus profesores o tutores , revisen sus
horarios elaborados y les ayuden a conocer tcnicas de estudio.

DESARROLLO

CIERRE

DESPUES DE LA
HORA DE
TUTORIA