IES PILAR LORENGAR CICLOS FORMATIVOS

ADAPTACIONES CURRICULARES 14-15

INGLS
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN 1 2 3
Bloque 1. Escucha! ha"la # co$%esa.
- Comprensin de mensajes orales sencillos para realizar tareas en
el aula.
- Escucha y comprensin de mensajes sencillos procedentes de
diferentes soportes audiovisuales e informticos.
- Interaccin oral en situaciones reales o simuladas a travs de
respuestas verbales y no verbales facilitadas por rutinas de
comunicacin.
- Produccin de textos orales conocidos previamente mediante la
participacin activa en rutinas representaciones canciones
recitados dramatizaciones.
- !esarrollo de estrate"ias bsicas para apoyar la comprensin y
expresin oral# uso del contexto visual y no verbal y de los
conocimientos previos sobre el tema o la situacin transferidos
desde las len"uas $ue conoce a la len"ua extranjera.
- %aloracin de la len"ua extranjera como instrumento para
comunicarse.
Bloque &. Lee # esc'"'.
- &ectura de palabras y frases sencillas previamente conocidas en
interacciones orales reales o simuladas.
- Iniciacin en el uso de estrate"ias de lectura# uso del contexto
visual y verbal y de los conocimientos previos sobre el tema o la
situacin transferidos desde las len"uas $ue conoce.
- Escritura de palabras y frases conocidas previamente en
interacciones orales y lectura posterior para transmitir y compartir
informacin o con intencin l'dica.
- Iniciacin a la utilizacin de pro"ramas informticos educativos
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para leer y escribir mensajes sencillos.
( Inters por el cuidado y la presentacin de los textos escritos.
Bloque (. Co$oc')'e$*o +e la le$,ua.
Conocimientos lingsticos.
- Iniciacin a al"unos aspectos fonticos del ritmo acentuacin y
entonacin de la len"ua extranjera y uso para la comprensin y
para la produccin oral.
- Identificacin y uso de lxico y estructuras elementales propias de
la len"ua extranjera previamente utilizadas.
- )sociacin "lobal de "raf*a pronunciacin y si"nificado a partir de
modelos escritos $ue representan expresiones orales conocidas.
- +amiliarizacin con el uso de las estrate"ias bsicas de la
produccin de textos a partir de un modelo# seleccin del
destinatario propsito y contenido.
- Inters por utilizar la len"ua extranjera en situaciones variadas.
Reflexin sobre el aprendizaje.
- ,so de habilidades y procedimientos como repeticin
memorizacin asociacin de palabras y expresiones con
elementos "estuales y visuales y observacin de modelos para la
ad$uisicin de lxico y estructuras elementales de la len"ua.
- ,tilizacin pro"resiva de medios "rficos de consulta e informacin
y de las posibilidades $ue ofrecen las tecnolo"*as de la informacin
y la comunicacin.
- Confianza en la propia capacidad para aprender una len"ua
extranjera y "usto por el trabajo cooperativo.
Bloque 4. As-ec*os soc'o-cul*uales # co$c'e$c'a '$*ecul*ual.
- -econocimiento y aprendizaje de formas bsicas de relacin social
en len"ua extranjera.
-espeto y tolerancia frente a personas de una cultura distinta.
)# )d$uirido E!# En desarrollo. .)# .o ad$uirido.