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El desarrollo
de jvenes
en la
adolescencia
Es de esperarse que el desarrollo de los nios de 12
a 18 aos de edad abarque acontecimientos
importantes y predecibles a nivel mental y fsico.
Durante la adolescencia, los nios desarrollan la
capacidad para:
Comprender ideas abstractas, como
conceptos de matemtica superior, y
desarrollar filosofas morales, incluso
derechos y privilegios.
Establecer y mantener relaciones
personales satisfactorias al aprender a
compartir la intimidad sin sentirse
preocupado o inhibido.
Ir hacia un sentido ms maduro de s
mismos y de su propsito.
Cuestionar los viejos valores sin perder su
identidad.
DESARROLLO FSICO:
Durante la adolescencia, las personas jvenes
atraviesan por muchos cambios a medida que
pasan de la niez a la madurez fsica. Los cambios
prepuberales precoces ocurren cuando aparecen
las caractersticas sexuales secundarias.

Las nias pueden empezar a desarrollar los brotes de senos a los 8 aos de edad, con un desarrollo completo de
ellos que se alcanza en algn momento entre los 12 y los 18 aos.
El crecimiento del vello pbico, de la axila y de la pierna comienza normalmente alrededor de los 9 o 10 aos de
edad y alcanza los patrones adultos alrededor de los 13 o 14 aos.
La menarquia (el comienzo de los perodos menstruales) ocurre en forma caracterstica alrededor de dos aos
despus de la aparicin del vello pbico y senos incipientes. Puede suceder incluso ya a los 9 aos o, a ms
tardar, hacia los 16 aos. La edad promedio de la menstruacin en los Estados Unidos es aproximadamente a
los 12 aos.
El crecimiento rpido de estatura en las nias alcanza su punto mximo alrededor de los 11.5 aos y disminuye
alrededor de los 16.
Los nios pueden comenzar a notar un crecimiento del escroto y los testculos ya a los 9 aos de edad. Pronto,
el pene comienza a agrandarse. Hacia la edad de 17 a 18 aos, sus genitales tienen generalmente el tamao y
la forma de los genitales adultos.
El crecimiento del vello pbico, as como tambin el vello de la axila, la pierna, el pecho y la cara en los hombres,
comienza en los nios alrededor de los 12 aos y alcanza los patrones adultos ms o menos de los 17 a 18
aos.
Los nios no comienzan la pubertad con un incidente sbito, como lo es el comienzo de la menstruacin en las
mujeres. Tener emisiones nocturnas regulares (poluciones nocturnas) marca el inicio de la pubertad en los
varones y ocurre normalmente entre las edades de 13 y 17 aos, con un promedio alrededor de los 14.5 aos.
El cambio en la voz en los hombres sucede al mismo tiempo que el crecimiento del pene. Las poluciones
nocturnas ocurren con el punto mximo de aumento de estatura.
Un crecimiento rpido en la estatura en los nios alcanza su punto mximo alrededor de los 13.5 aos y
disminuye ms o menos a los 18 aos.
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COMPORTAMIENTO
Los cambios rpidos y sbitos a nivel fsico que
experimentan los adolescentes los lleva a ser tmidos,
sensibles y a estar preocupados respecto a los propios
cambios corporales. Pueden hacer comparaciones
angustiosas respecto a ellos mismos y sus compaeros.
Debido a que los cambios fsicos quiz no ocurran en un
plazo regular y sin problemas, los adolescentes podran
pasar por etapas de incomodidad, tanto respecto a su
apariencia como a su coordinacin fsica. Las nias
pueden estar ansiosas si no estn listas para el
comienzo de los perodos menstruales y los nios
pueden preocuparse si no saben acerca de las
emisiones nocturnas.
Durante la adolescencia, es normal que los jvenes
empiecen a separarse de sus padres y a establecer su
propia identidad. En algunos casos, esto puede ocurrir
sin problemas de los padres y otros miembros de la
familia. Sin embargo, en algunas familias, la rebelda del
adolescente puede conducir a conflictos a medida que
los padres tratan de mantener el control.
A medida que los adolescentes se alejan de los padres
en bsqueda de su propia identidad, sus amigos se
vuelven ms importantes.
Su grupo de amigos puede convertirse en un
refugio seguro, en el cual el adolescente puede
probar nuevas ideas.
En la adolescencia temprana, el grupo de
compaeros por lo general consta de amistades
no romnticas, a menudo incluye "pandillas",
bandas o clubes. Los miembros del grupo de
compaeros con frecuencia intentan
comportarse y vestirse en forma semejante,
tener cdigos secretos o rituales y participar en
las mismas actividades.
A medida que el joven avanza hacia la
adolescencia media (14 a 16 aos) y ms all, el
grupo de compaeros se extiende para incluir
amistades romnticas.
Desde la mitad hasta el final de la adolescencia, los
jvenes a menudo sienten la necesidad de establecer su
identidad sexual, llegando a estar cmodos con su
cuerpo y sentimientos sexuales. A travs de las
relaciones romnticas, las citas y experimentando, los
adolescentes aprenden a expresar y recibir intimidad o
insinuaciones sexuales. Las personas jvenes que no
tienen la oportunidad de tales experiencias pueden tener
ms dificultad para establecer relaciones ntimas cuando
sean adultos.
Los adolescentes generalmente demuestran
comportamientos congruentes con varios mitos de la
adolescencia:
El primer mito es que ellos estn "en escena"
con la atencin de otros constantemente
centrada en su apariencia o en sus acciones.
Este egocentrismo normal puede parecer
(especialmente para los adultos) que raya en la
paranoia, el amor propio (narcisismo) o incluso la
histeria.
Otro mito de la adolescencia es la idea de que
"eso nunca me suceder, slo a los dems".
"Eso" puede representar resultar embarazada o
contraer una enfermedad de transmisin sexual
luego de tener sexo sin proteccin; causar un
accidente automovilstico mientras se conduce
bajo la influencia del alcohol o las drogas, o
cualquiera de los otros numerosos efectos
negativos de los comportamientos peligroso.
LUCHAS POR LA INDEPENDENCIA Y EL PODER
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La bsqueda de la independencia por parte del
adolescente se presenta como un aspecto normal en
su desarrollo y el padre o la madre no deben verlo
como una actitud de rechazo o prdida del control. Los
padres necesitan ser constantes y coherentes. Deben
estar disponibles como una caja armnica para
las ideas del joven, sin dominar la identidad
independiente que est surgiendo en el
nio.
Aunque los adolescentes siempre retan
a las figuras de autoridad, necesitan o
quieren lmites, lo cual les brinda una
frontera de seguridad para crecer y
desempearse. Establecer lmites
se refiere a tener regulaciones y
reglas predeterminadas con
respecto a su
comportamiento.
Las luchas de
poder empiezan
cuando la
autoridad est
en juego o el
"tener la razn"
es el asunto
principal. Estas
situaciones se
deben evitar, en
lo posible. Una
de las partes
(normalmente el
joven) resultar
dominado,
causndole
desprestigio. Esto puede
provocar que el adolescente sienta vergenza,
insuficiencia, resentimiento y rencor.
Los padres deben estar preparados y reconocer que
existen conflictos comunes que se pueden desarrollar
durante la crianza de los adolescentes. La experiencia
puede estar influenciada por aspectos sin resolver de
su propia niez o de los primeros aos del
adolescente.
Los padres deben saber que los adolescentes
desafiarn reiteradamente su autoridad. El hecho
de mantener lneas de comunicacin abiertas, al
igual que lmites o fronteras claras e incluso
negociables puede ayudar a reducir los
conflictos mayores.
La mayora de los padres sienten que
tienen ms conocimiento y
crecimiento propio a medida
que aceptan los retos de criar
adolescentes.











ADICCIONES EN LOS ADOLESCENTES
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Las Adicciones en adolescentes
constituyen un problema de salud
pblica muy importante. Los
riesgos y daos asociados a
adicciones en adolescentes
varan para cada sustancia y son
sumamente peligrosos; por esto,
es necesario tener en cuenta las
variables personales como el
grado de su motivacin,
conocimiento o experiencia del
uso de adicciones en
adolescentes, y las propiedades
especficas de adicciones en
adolescentes as
como la influencia de
los elementos
adulterantes.
Lo que hace que las
adicciones en
adolescentes sea una
adiccin nociva es
que se vuelve en
contra de uno mismo
y de los dems. Al
principio de
adicciones en
adolescentes se
obtiene cierta
gratificacin aparente,
igual que con un
hbito. Pero pronto su
conducta empieza a
tener consecuencias
negativas en su vida. Las
conductas adictivas en
adolescentes producen placer,
alivio y otras compensaciones a
corto plazo, pero provocan dolor,
desastre, desolacin y multitud de
problemas a medio plazo.
Qu causa las adicciones
en los adolescentes?
Las normas culturales ejercen
influencia sobre las normas
aceptables del uso de sustancias
o adicciones en adolescentes,
mientras las leyes determinan el
uso legal de las mismas. La duda
de si hay un patrn normativo de
abuso en las estas adicciones es
aun objeto de grandes
controversias.
Los trastornos relacionados con
adicciones en los adolescentes
son causados por mltiples
factores, incluyendo la
vulnerabilidad gentica, los
factores ambientales, las
presiones sociales, las
caractersticas individuales de la
personalidad y problemas
psiquitricos, sin embargo,
todava no se ha determinado
cul de estos factores son
determinantes en las personas
con adicciones en adolescentes,
pero se acepta que son todos
combinados los que generan
adicciones en adolescentes.
Cules son las
consecuencias de
adicciones en
adolescentes?
Las consecuencias negativas
asociadas a adicciones en
adolescentes afectan a muchos
aspectos diferentes de la vida de
una persona; son muy diversas,
pero podemos dividirlas en dos
grupos.
Salud: La aparicin de diversas
enfermedades, daos, perjuicios
y problemas orgnicos y
psicolgicos, como hepatitis,
cirrosis, depresin, psicosis,
paranoia, son algunos de los
trastornos que las adicciones en
los adolescentes producen y
hasta pueden llegar a ser fatales.
Social: La incapacidad de
mantener relaciones afectivas
estables puede destruir las
relaciones familiares y de su
grupo de amistades, esto puede
provocar que la persona deje de
participar en el mundo real,
abandonando metas, y su vida
gira en torno a sus adicciones,
destruyendo lo que lo rodea. As
mismo un bajo rendimiento en el
trabajo o en el estudio y hasta se
llega al grado de
abandonar metas y
planes, recurriendo a las
adicciones como la
nica solucin a los
problemas. El uso de las
adicciones puede llegar
a ser muy caro, llevando
al adicto a destinar
todos sus recursos para
mantener el consumo,
incluso a sustraer los
bienes de su familia y
amigos.
Cul es el
tratamiento para
superar las
adicciones?
Existen diversos centros
de rehabilitacin y
muchos tipos de
Tratamientos para
superar las adicciones. Elegir el
centro y tratamientos adecuados
para superar las adicciones,
siendo este para uno mismo o
para un ser querido, es
sumamente importante ya que va
a determinar la recuperacin de
una vida normal y saludable para
la persona que sufre de
adicciones.
El Modelo Andenes es el
tratamiento para superar las
adicciones, ms confiable con
excelentes resultados
actualmente. Est basado en el
modelo Minnesota, que tiene ms
de 65 aos de vigencia y miles de
pacientes recuperados de las
adicciones alrededor de todo
mundo. Este es muy confiable ya
que tiene un ndice de
recuperacin del 90% de las
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personas tratadas de las
adicciones que es el mas alto de
todos los centros de
rehabilitacin.



Mxico es el primer lugar de bullying a
escala internacional.
Mxico ocupa el primer lugar internacional de casos de
bullying en educacin bsica ya que afecta a 18
millones 781 mil 875 alumnos de primaria y secundaria
tanto pblicas como privadas, de acuerdo con un
estudio de la Organizacin para la Cooperacin y el
Desarrollo Econmicos (OCDE).
El anlisis efectuado por la OCDE entre los pases
miembros reporta que 40.24 por ciento de los
estudiantes declar haber sido vctima de acoso; 25.35
por ciento haber recibido insultos y amenazas; 17 por
ciento ha sido golpeado y 44.47 por ciento dijo haber
atravesado por algn episodio de violencia verbal,
psicolgica, fsica y ahora a travs de las redes sociales.
El bullying se ha convertido en un severo problema ya
que, conforme a la Comisin Nacional de los Derechos
Humanos (CNDH), el nmero de menores afectados
aument en los ltimos dos aos 10 por ciento, al grado
de que siete de cada diez han sido vctimas de
violencia.
Investigaciones del Instituto Politcnico Nacional y de la
Universidad Nacional Autnoma de Mxico detallan que
de los 26 millones 12 mil 816 estudiantes de los niveles
preescolar, primaria y secundaria, alrededor de 60 y 70
por ciento ha sufrido bullying y, aun cuando se carece
de registros certeros, la ausencia de polticas para
prevenir la violencia y el acoso escolar han derivado en
bajo rendimiento, desercin, as como en un incremento
de suicidio.
Se estima, conforme a estadsticas oficiales del
Secretara de Salud, que al ao fallecen 59 mil 562
personas, de las cuales 20 mil 643 corresponden a
homicidios; 14 mil 343 a accidentes de trnsito; 4 mil
972 a suicidios; dos mil 315 por cadas; mil 842 por
ahogamiento; 548 por quemaduras; mil 43 por
envenenamiento y 13 mil 856 por causas diversas sin
especificar.
De igual manera establece que 59 por ciento de los
suicidios por razones diversas, incluidas el acoso fsico,
psicolgico y ahora ciberntico entre estudiantes, se
concentra en nueve entidades: Estado de Mxico,
Jalisco, Distrito Federal, Veracruz, Guanajuato,
Chihuahua, Nuevo Len, Puebla, Tabasco.
Pero lo grave es que el suicidio entre menores de edad,
de 5 a 13 aos, principalmente, se ha incrementado ya
que adems del mbito escolar los menores son
humillados y maltratados en las redes sociales.
"La cifra negra en el pas de estos delitos, que nunca
llegan a ser denunciados, son ms de 70 por ciento del
registro oficial", agreg Ren Alejandro Jimnez
Ornelas, especialista del Instituto de Investigaciones
Sociales de la UNAM.
Los jvenes afectados por bullying, como se denomina a
la persecucin y hostigamiento deliberado de un grupo
de poder hacia personas de su mismo plantel, aula de
estudio, sufren de reiteradas humillaciones y actos de
violencia causndoles bajo autoestima y rendimiento
escolar, desercin, as como problemas de sueos y
terrores nocturnos, muchos dejan de comer, bajan de
peso, estn ansiosos todo el tiempo e irritables,
padecen lesiones que llegan, en ciertos casos, a ser
mortales, presentan severos conflictos emocionales y
depresin que los lleva al suicidio.
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La especialista de la Facultad de Psicologa de la
UNAM, Milagros Figueroa Campos detall que,
conforme a datos del Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin, los nios son los ms
afectados que las nias, asimismo, los discapacitados,
con algn problema fsico, que tienen obesidad, que son
ms morenos de la piel que el resto o demasiado
blancos.
El reporte referido asienta que las escuelas ms
afectadas son las pblicas urbanas debido a que en los
planteles comunitarios y de telesecundarias la cantidad
de alumnos es inferior.
Ni uno ms
-La vicepresidenta de la Cmara de Diputados, Aleida
Alavez, urgi al titular de la Secretara de Educacin
Pblica, Emilio Chuayffet, a atender el fenmeno
del bullying en las escuelas de educacin bsica, al
advertir que "no es posible tolerar que cobre una vida
ms".
-Inst as al secretario a establecer de inmediato
medidas como las del Programa Estatal para la
Transformacin de la Educacin de Oaxaca para inhibir
la violencia constante en el sistema educativo nacional.


Me quiero
como soy

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La adolescencia es un perodo de cambios. Puedes
sentirte feliz por ellos o puedes tambin sentirte muy
extraada y disconforme. Es difcil encontrar
adolescentes sin complejos, inseguridades y
vergenzas. Lo ms normal es que te tome un cierto
tiempo adaptarte a las modificaciones de tu cuerpo y
ms an que estas nuevas caractersticas de tu cuerpo
te gusten y te hagan sentirte satisfecha contigo misma.
Puede que lleguen a ser una gran fuente de estrs,
depresin y ansiedades.

Hemos recibido muchas cartas vuestras con
inquietudes que van desde el peso, pasando
por la altura, el tamao de los
pechos, la celulitis, el hecho
de tener la regla y otras
angustias que se
han transformado
en complejos
que impiden
llevar una vida
relajada y
feliz.
Este es el
perodo de
tu vida de
grandes
desafos,
en el que
vas a tener
que pensar en desarrollar lo que llamamos autoestima.
No puedes dejar que los complejos lleguen a disminuir
tu sentido de valor personal. Es decir no debes dejar
abatirte y permitir que nada te haga perder tu seguridad.
La autoestima.
La autoestima es la idea que tienes de tu valor personal
y el respeto que sientes por ti misma. Si tienes una
buena autoestima, te tratas con respeto, atiendes tus
necesidades y defiendes tus derechos. Si tienes baja
autoestima, te humillas, pones las necesidades de los
dems antes de las tuyas, o piensas que no tienes
nada que ofrecer.
La otra parte importante de la autoestima es la auto
aceptacin. Esto significa que reconoces y admites
todas tus partes, las deseables y las indeseables, las
positivas y las negativas los puntos fuertes y los dbiles
y aceptas todo eso como un bloque que te hace un ser
humano normal y valioso.

Qu puede bajar la autoestima?
La baja autoestima puede venir de la excesiva crtica de
los padres. Algunos padres, con muy buena intencin,
utilizan la comparacin con otros nios, o la costumbre
de dar etiquetas a los hijos o se olvidan de premiar las
buenas acciones y solo se acuerdan de desaprobar las
malas. Esto es una manera de educar que a final logra
efectos contrarios a los deseados y provoca inseguridad
en los hijos.
Tambin es frecuente que otros nios hagan las
mismas cosas, como poner en evidencia algn
defecto fsico de sus compaeros, o darle
motes, o rechazarlos por ser distintos. Estas
actitudes son muy
frecuentes
entre los
nios, que a
veces no se
preocupan
demasiado
por los
sentimientos
de los otros
nios.
El problema
viene cuando
llegas a creerte las crticas
y piensas que vales menos que los
dems. Cuando pasa esto, puedes transformarte en
alguien que solo est pidiendo ser aprobado y valorado
por los otros, y esta necesidad de evitar el rechazo
hace que te humilles y des ms de lo que se merecen
para que te quieran.

Como mantener t autoestima en forma.

*Recuerda con frecuencia tus pequeos xitos.
*Identifica tus puntos fuertes y piensa en ellos.
*Haz una lista de tus cualidades y rectalas en voz alta
ante el espejo.
*Escribe en un papel tus propias etiquetas negativas y al
lado de ellas escribe una afirmacin ms compasiva.
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*Piensa que t no eres la responsable de que los dems
sean felices. Si se enfadan o se sienten mal, no es tu
culpa.
*No aceptes por las buenas las opiniones de los dems
sobre ti. Reflexiona y piensa si estn basadas en
hechos racionales.
*Acepta tus debilidades y errores como
comportamientos. Los comportamientos son cosas que
se pueden modificar. Los errores no afectan tu valor
personal. T eres t y tus errores son acciones que t
puedes corregir y aprender de ellos.
*No te compares con los dems. T no eres ni inferior ni
superior. T eres t misma y sigue por tu propio carril.
*No digas s a todas las cosas que te pidan para que no
se enfaden. Intenta comprometerte solo con las cosas
que quieras hacer.
*Haz lo que t quieras hacer y no lo que los dems
creen que t debes hacer.











La subcultura puede formarse a partir de la
edad, etnia o gnero de sus miembros. Las cualidades
que determinan que una subcultura aparezca pueden
ser estticas, polticas, religiosas, identidad sexual o una
combinacin de ellas. Las subculturas se definen a
menudo por su oposicin a los valores de la dominante
a la que pertenecen, aunque esta definicin no es
universalmente aceptada, ya que no siempre se produce
una oposicin entre la subcultura y la cultura de una
manera radical.
Caractersticas
Una cultura es frecuentemente asociada a personas de
todas las edades y clases sociales que poseen
preferencias comunes en el entretenimiento, en el
significado de ciertos smbolos utilizados y en el uso de
los medios sociales de comunicacin, conducta,
idiosincrasia y del lenguaje entre otras no tan notorias.
En ese sentido se dice tambin que las corporaciones,
las sectas, y muchos otros grupos o segmentos de la
sociedad, con diferentes y numerosos componentes de
la cultura simblica o no material pueden ser
observados y estudiados como subculturas. Algunas de
las subculturas son simplemente grupos de
adolescentes con gustos comunes, como por ejemplo
los emo. En los ltimos aos se ha considerado como
una adopcin de personalidad pero no est
completamente comprobado. Es necesario observar que
el interaccionismo simblico es fundamental en una
subcultura.
De acuerdo con tericos importantes que han estudiado
las subculturas como Dick Hebdige, los miembros de
una subcultura sealarn a menudo su pertenencia a la
misma mediante un uso distintivo de ropa y estilo. Por lo
tanto, el estudio de una subcultura consiste con
frecuencia en el estudio del simbolismo asociado a
la ropa, la msica y otras costumbres de sus miembros,
y tambin de las formas en las que estos
mismos smbolos son interpretados por miembros de la
cultura dominante. Si la subcultura se caracteriza por
una oposicin sistemtica a la cultura dominante,
entonces puede ser descrita como una contracultura.
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Cabe destacar que en algunas subculturas existen
elementos de iniciacin a sus adeptos, es decir un ritual
que acenta la introduccin del iniciado a la nueva
comunidad. Por ejemplo, los tatuajes,
El tatuaje
Si bien sabemos
desde
tiempos de
la poca
precolombina en Mxico se tena una visin muy diversa
con respecto a las modificaciones corporales, las
principales eran escarificaciones, perforaciones y el uso
de pigmentos naturales en la piel.
Por mucho tiempo los tatuajes se han asociado a
valores negativos en el marco de una sociedad que
privilegia la higiene en cualquiera de sus
expresiones como reflejo de la honorabilidad de una
persona. Prejuiciosamente, tener tatuajes se remite a un
comportamiento propio de clases bajas y marginadas,
de delincuentes y miembros de sectas secretas que
poco o nada aportan al progreso de la humanidad, un
pensamiento que sin duda suena anacrnico y caduco
pero que, en algunos pases como, tiene una
sorprendente vigencia.
Por ello las figuras contemporneas han Luchado para
que la creacin de leyes y un trato de igualdad y
equidad, en estas pocas fcilmente podemos ver a
personas tatuadas de distintos niveles socioeconmicos,
ya que la expresin y cultura no se encierra a las
posibilidades monetarias, un gusto, una adiccin que en
embellece y adorna al cuerpo.
Se ha fundado en el Distrito Federal de la Ciudad de
Mxico, el museo primer museo a nivel nacional dirigido
al tatuaje.
Orgenes y uso del mismo trmino
Ya en 1950,
sino que
seleccionan para sus miembros de formas ms sutiles lo
que se ha de "or" en cada una. ESO ESCUCHE DE
MIS ABUELOS.
Tribus urbanas
Una tribu urbana es un grupo de personas que se
comporta de acuerdo a las ideologas de una subcultura,
que se origina y se desarrolla en el ambiente de una
ciudad o casco urbano.
Segn el Diccionario Enciclopdico de Sociologa el
concepto de Tribu es definido de la Siguiente manera:
Unidad tnica que se caracteriza por el mismo idioma y
cultura, la conciencia colectiva y el sentimiento de
pertenencia comn, as como por el lugar de residencia
en comn o la emigracin. Para la tribu son esenciales
los smbolos comunes, las tradiciones estables y la
venta colectiva hegemnica.
Algunos crticos y analistas dicen que el fenmeno de
las tribus urbanas no es nada ms que la bsqueda de
los jvenes por aquella identidad tan aorada. Cuando
un joven se une a una sociedad que posee las mismas
tendencias y pensamientos que l, ste se sentir
identificado tanto con el grupo como con sus smbolos.
Cabe destacar que algunas tribus son ms intolerantes
a un grupo de tendencias opuestas que otras, lo cual
podra llevar a la violencia.
La identidad de cada una de estas tribus variar segn
su ideologa y segn la persona misma, por ejemplo,
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mientras que los skinheads son de tendencias violentas,
los hippies no rivalizan contra ningn grupo, pues son
pacifistas y no hay grupo alguno que les sea
ntegramente opuesto.
Las grandes urbes son un conglomerado de diferentes
culturas e ideologas, esto debido a los millones de
inmigrantes provenientes de otros estados rurales que
llegan ao tras ao en bsqueda de mejores
oportunidades de vida.
Por igual al ser los centros financiero mas importante de
cada pas, atrae la mirada de otros pases que vienen
en bsqueda de nuevas oportunidades de negocio. Esto
sumado a las diferentes migraciones polticas y
religiosas a lo largo de la historia, crea una gran mezcla
de personalidades y derivaciones raciales; que en
conjunto con la fuerte influencia de la mercadotecnia y
cultura pop Estadounidense e Inglesa as como
movimientos orientales como el manga japons (las ms
predominantes), han definido las caractersticas visuales
y estticas de los habitantes de las ciudades.
El resultado de estas mezclas vara en costumbres,
vestimenta, gustos e identidad.
La definicin de Tribu Urbana viene del latn Trivia que
significa grupo o conjunto y Urbi que significa
aglomeracin de personas en forma de ciudad o pueblo.
Los miembros de cada tribu se sienten identificados con
ideologas el uno con el otro. Algunas de las tribus ms
representativas a nivel global son:
Punks o Punkies.
Electros.
Reggaetoneros.
Hippies.
Raperos o Hiphopperos.
Emos.
Rastafaris o Rastas.
Metaleros o Heavys.
Rockeros.
Skaters.
Rockabillies.
Gticos.
Darketos.
Hipsters.
Otakus.
Frikis.
Skin heads.
Norteos.
Pijos.
Chakas
Cabe mencionar que estos nombres han sido
designados por la misma sociedad y en muchas
ocasiones por grupos ajenos al mismo.
En los ltimos aos se han registrado enfrentamiento
entre tribus urbanas, por razones de intolerancia y en
ocasiones racismo. Lo que ha causado ms separacin
de grupos juveniles y hermetismo en muchas de estas
tribus.











Algunos simbolos usados por las tribus urbanas.

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