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SQUENCE
Retrouvez toutes nos fches pdagogiques sur le site
www.cercle-enseignement.com L'le au trsor / Robert Louis Stevenson
L'le au trsor
Robert Louis Stevenson
Fiche pdagogique ralise
par Philippe Delpeuch,
professeur agrg
de lettres modernes.
Introduction: Lintrt pdagogique
Avec L'le au trsor, l'lve de cinquime trouve l'occasion de se plonger dans un classique
intemporel du roman d'aventures. En faisant alterner les lectures analytiques et des tudes
synthtiques de l'uvre, nous nous sommes efforcs ici de mettre en lumire
les mcanismes du rcit d'aventure, tout en nous penchant sur l'univers particulier
de ce roman : la piraterie, dont Stevenson contribue largement dvelopper la mythologie
la fois fascinante, effrayante et pittoresque.
SOMMAIRE
Sance 1 Le dbut d'une aventure p. 2
Sance 2 Le personnage du pirate p. 3
Sance 3 L'homme de l'le p. 4
Sance 4 D'aventure en aventure p. 5
Sance 5 Le roman d'aventures p. 6
T E X T E S C L A S S I Q U E S
Objectifs :
> Analyser la mise en place de l'intrigue
> Se familiariser avec ltude du portrait
> S'entraner l'criture descriptive
Sance
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Le dbut d'une aventure
I. La mise en place du rcit
III. Exercice d'criture
1) Qui raconte l'histoire ? Que savons-nous
(ou devinons-nous) sur ce narrateur ?
2) Dans quel lieu commence l'histoire ?
Quel est le premier vnement qui va lancer le rcit ?
3) Relevez l'expression par laquelle l'auteur fait allusion
ce qui se passera plus tard dans le rcit. Quelles
questions peut se poser le lecteur ce sujet ? Est-ce
que cela peut lui donner envie de lire la suite du rcit ?
Jim raconte sa mre le cauchemar qu'il a fait pendant la
nuit sur le marin amput d'une jambe. Imaginez
la description effrayante qu'il fait du personnage
(un paragraphe d'une quinzaine de lignes).
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L'le au trsor / Robert Louis Stevenson
Support de travail : Chapitre 1 (jusqu' ma pice d'argent mensuelle ).
II. Prsentation de deux personnages
A. Le vieux loup de mer
1) Relisez le deuxime paragraphe. Avons-nous affaire
un portrait physique ou un portrait moral
du personnage ? Qu'est-ce qui est dcrit dans
ce paragraphe ?
2) Relevez les dtails qui montrent, dans ce deuxime
paragraphe, que ce personnage a travers dj bien
des aventures.
3) Relisez le dialogue, et observez la manire de parler
du marin. Que remarquez-vous ?
4) Sur l'ensemble du passage : avons-nous beaucoup
d'informations sur le pass de ce personnage ?
Qu'est-ce qui le rend mystrieux ? En quoi son
comportement est-il trange ?
5) Ce marin vous parat-il plutt gai ou sinistre (ou les
deux...) ? Pourquoi ? Commentez ce sujet le refrain
qu'il chante.
B. Le marin amput d'une jambe
1) Avons-nous beaucoup d'informations sur ce nouveau
personnage ? Pourquoi son vocation introduit-elle
du suspense dans le rcit ?
2) Qu'est-ce qui montre que l'imagination du jeune
narrateur est particulirement frappe par ce marin
mystrieux ?
3) Relevez, dans le dernier paragraphe, les mots qui
ont un rapport avec l'effroi.
Objectifs :
> tudier un personnage
> S'initier l'analyse d'image
> Faire des recherches TICE ou en CDI
Sance
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Le personnage du pirate
I. Long John Silver
1) Comparez l'image que Jim s'tait faite de Long John
Silver dans le chapitre 1, et l'impression qu'il donne
lors de sa premire apparition (dbut du chapitre 8).
Est-il aussi effrayant que se l'imaginait Jim ?
2) Dans ce mme passage, Silver est compar
un oiseau , puis un merle , enfn un
jambon . Ces comparaisons donnent-elles une image
effrayante du personnage ?
3) Relisez le cinquime paragraphe du chapitre 8.
Pourquoi Long John Silver inspire-t-il immdiatement
la confance de Jim ?
4) L'image de Silver volue encore tout au long du roman.
Citez un pisode de l'histoire o il fait preuve
des qualits ou des dfauts suivants :
- le mensonge et lhypocrisie ;
- laffection paternelle l'gard de Jim ;
- la brutalit ;
- lintelligence et lhabilet ;
- le courage.
5) Citez d'autres exemples de pirates qui inspirent
la frayeur dans le roman.
6) Pouvez-vous citer d'autres pirates clbres, dans
la littrature, la bande dessine ou le cinma ?
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L'le au trsor / Robert Louis Stevenson
Support de travail : Lensemble du roman.
II. Analyse d'image
III. Recherche documentaire au CDI ou en salle informatique
1) Observez l'illustration de couverture. Quel personnage
est reprsent au premier plan ? quels dtails
le reconnaissez-vous ?
2) Comment le personnage du premier plan se
dtache-t-il particulirement des autres personnages ?
3) Le dcor est-il prcisment dtaill ? quoi
reconnat-on une le tropicale ?
4) Quelles sont les couleurs dominantes dans cette
image ? Quel effet produisent-elles selon vous ?
5) Deux dtails dans l'image sont blancs. Lesquels ?
Quel effet a recherch lillustrateur Christophe Blain
par ce procd ?
Faites une recherche sur l'un des quatre pirates suivants :
- Bartholomew Roberts
- Edward Teach (Barbe Noire)
- Anne Bonny
- Edward Low
Vous prsenterez sa vie dans un expos oral, en vous
efforant de montrer ce qu'elle a de particulier.
Objectifs :
> Analyser une priptie
> tudier un personnage
> Travailler sur les niveaux de langue
Sance
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L'homme de l'le
I. L'entre en scne de Ben Gunn : une apparition trange
(du dbut du chapitre jusqu' : j'ai pas caus un chrtien )
(de C'tait comme moi un homme blanc , jusqu' le premier me trouver ! )
1) O se trouve Jim au dbut du chapitre ?
De quoi a-t-il t tmoin dans le chapitre prcdent ?
2) Dans les trois premiers paragraphes, relevez les
expressions qui dsignent Ben Gunn. Est-ce que Jim
arrive tout de suite l'identifer clairement ?
3) Pourquoi Jim prouve-t-il de la terreur suite cette
apparition ?
4) Pourquoi Ben Gunn fait-il penser un animal au
dbut ? Relevez deux expressions qui montrent cela.
5) Quand Jim crit ce rcit, bien aprs les faits, il sait que
cette crature est Ben Gunn. Pourquoi ne nous
rvle-t-il pas son identit tout de suite ?
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L'le au trsor / Robert Louis Stevenson
Support de travail : Chapitre 11 (jusqu' : tu le chercheras tout seul ).
II. Un nouvel alli
III. Travail d'criture
1) Reprez le paragraphe dans lequel est dcrit Ben Gunn.
quel temps sont les verbes ? Quel verbe fait
exception ? Pourquoi ?
2) Quelle est la premire demande que fait Ben Gunn
Jim ? Quel effet cela produit-il ?
3) Pourquoi Ben Gunn apparat-il fnalement comme
inoffensif ? Pourquoi Jim lui trouve-t-il un air enfantin ?
4) Pourquoi ce nouveau personnage va-t-il jouer un rle
dterminant dans le roman ? Quel dtail, la fn de
notre passage, apporte un indice sur ce rle venir ?
Est-ce que cette information est immdiatement prise
au srieux par Jim ?
5) Cet pisode (apparition d'un nouveau personnage
sur une le dserte, et qui deviendra un alli important
du hros) se retrouve dans d'autres romans.
Pouvez-vous citer un titre ?
La langue de Ben Gunn n'est gure correcte. Recopiez
les passages suivants, en corrigeant les fautes de langue
et formulations maladroites (signales en italique) :
- Partout o il est, que je dis, un homme peut se tirer
daffaire tout seul. Mais, tu sais, camarade, je crve
denvie dun peu de nourriture bonne pour un chrtien.
Taurais pas, des fois, un bout de fromage sur toi ?
- Si jamais tu peux retourner bord, que tu dis ?
Et qui cest-y qui va ten empcher ?
- Pour a, tas bien raison. Mais dis-moi, camarade,
comment cest quon tappelle ?
Objectifs :
> Analyser des scnes d'action
> Observer la composition d'un chapitre
> tudier le lexique des sensations et des sentiments
Sance
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D'aventure en aventure
I. Approche gnrale du chapitre
1) O est Jim au dbut du chapitre ? quel danger
vient-il d'chapper ?
2) O se trouvent ses amis (Livesey, Trelawney,
le capitaine) ? Pourquoi Jim n'est-il pas avec eux ?
3) Le chapitre peut se diviser en deux grandes parties.
Lesquelles selon vous ? Qu'est-ce qui les distinguent ?
4) Observez quels moments prcis de l'histoire
commence et fnit ce chapitre. Pourquoi l'auteur a-t-il
dcoup ainsi son rcit ?
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L'le au trsor / Robert Louis Stevenson
Support de travail : Chapitre 27.
II. Hors de danger
III. Nouveau pril
1) Relisez le dbut du chapitre jusqu' en agitant
la cime des pins .
2) Quels dtails sont particulirement macabres dans
l'vocation du cadavre de Hands, dans le premier
paragraphe ?
3) Jim a limin son adversaire. Est-il pour autant tout
de suite hors de danger ? Pourquoi ?
4) Relevez des mots et expressions indiquant les
sensations physiques et les sentiments de Jim dans
cette premire partie du chapitre.
Classez-les dans le tableau suivant :
5) Jim est-il abattu par ce qui vient de lui arriver, ou bien
se montre-t-il trs ractif ? quoi le voit-on ?
1) Relisez la fn du chapitre, partir de : tout le moins,
j'en avais fni avec la mer .
2) Quel est l'tat d'esprit de Jim au moment de rejoindre
ses amis ? Comment pense-t-il tre accueilli ?
3) Pourquoi le retour vers le fortin est-il si long et diffcile ?
Qu'est-ce qui ralentit Jim dans son cheminement ?
4) Certains signes tranges attirent l'attention de Jim
avant d'arriver au fortin. Lesquels ? Quel effet cela
produit-il chez le lecteur ?
5) La vision de Jim est empche par l'obscurit de la
nuit. Quel est l'autre sens qui lui permet de compenser
ce manque de visibilit ? quels moments prcis cet
autre sens joue-t-il un rle dterminant ?
6) Qu'est-ce qui montre que Jim ne se doute pas du
tout du danger qu'il court au moment o il entre dans
le fortin ? Quel dtail pourtant aurait pu lui mettre
la puce l'oreille ?
Sensations physiques Sentiments
Objectifs :
> tudier les mcanismes du roman d'aventures
> Rfchir au motif de l'le
> S'exercer l'criture narrative
Sance
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Le roman d'aventures
I. Un rcit palpitant
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L'le au trsor / Robert Louis Stevenson
Support de travail : Lensemble du roman.
II. Un lieu particulier : l'le
III. criture
1) L'emplacement de l'le est-il indiqu ? Pourquoi ?
2) Relevez quelques noms de lieux de l'le au trsor.
Qu'est-ce qui montre que cette le est frquente
par des pirates ?
3) Voici quatre titres d'uvres qui contiennent le mot
le . Saurez-vous en retrouver les auteurs ?
(tracez une fche entre l'uvre et son auteur)
4) Quel est l'intrt de l'le dans le rcit d'aventure ?
partir de l'illustration ci-contre, vous imaginerez
un rcit d'une trentaine de lignes, dont les premires
phrases seraient celles-ci: Je mis enfn pied terre,
et commenai explorer cette le qui n'apparaissait
sur aucune carte. Mais je n'tais pas au bout de mes
surprises...
Illustration de J.-J. Grandville pour
Les Voyages de Gulliver, de Swift.
A. L'action
1) Quel est l'objectif des personnages principaux
de ce roman ? Qu'est-ce qui va rendre cette
qute diffcile ?
2) L'action devient parfois terrifante par sa violence.
Quelles scnes vous paraissent les plus saisissantes
de ce point de vue ?
3) Jim vous apparat-il comme le hros du livre ?
Pourquoi ? Quelles sont ses qualits ?
B. La narration
4) Est-ce que l'effet de ce rcit serait le mme si l'histoire
tait raconte la troisime personne ? Pourquoi ?
5) Trois chapitres ne sont pas crits par Jim. Lesquels ?
Pour quelle raison ?
6) Relisez le chapitre 11 : Ce que j'entendis dans
le tonneau de pommes.
En quoi ce chapitre est-il un bon exemple de rcit
suspense ?
L'le mystrieuse Maurice Leblanc
L'le noire H. G. Wells
L'le aux trente cercueils Herg
L'le du docteur Moreau Jules Verne