PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA

ZONA 11 SECTOR 40
ACOMPAAMIENTO E INSTALACION DE BIBLIOTECAS ESCOLARES Y DE AULA
EVALUACION FINAL DEL CICLO 2012-2013


AVANCES DE LAS ESCUELAS QUE RECIBIERON ASESORA Y ACOMPAAMIENTO
La instalacin de las bibliotecas escolares y de aula En este ciclo 2012-2013 participo en el acompaamiento por parte del Asesor
Tcnico Pedaggico de zona el Jardn de Nios Vespertino XALLITIC, se
logro implementar la biblioteca de aula, a pesar de no contar con mucho
espacio debido a que el edificio escolar se comparte con el turno matutino y
el espacio es muy limitado para que se pueda designar un anexo para la
biblioteca escolar; pero las docentes tomando en cuenta la importancia que
tiene esta actividad implementaron diversas estrategias para solucionar esta
situacin, para aprovechar los acervos de bibliotecas escolares y de aula,
decidieron que queran tener su biblioteca en cada saln.

La realizacin y desarrollo del Plan de fomento de la lectura
de la biblioteca escolar
Se analizaron los fundamentos tericos del PNL enfocndose a la
instalacin, promocin y uso de las bibliotecas escolares y de aula.
Se reviso el Boletn 3 donde se presenta a manera de cartel el programa
nacional de lectura.
Se analizaron la estrategia nacional 11+5 acciones para ser mejores lectores
y escritores.
Se analizaron las seis acciones para el fortalecimiento de la biblioteca
escolar.
Se analizaron la estrategia nacional de acompaamiento a las escuelas
pblicas para la instauracin y uso de las bibliotecas escolares.
Se analizaron y se realiz la clasificacin de los libros de aula y de escuela.
Se confrontaron los fundamentos del PEP 2011 con los diez propsitos de
las escuelas formadoras de lectores y escritores. Puntos coincidentes.
Se analizaron las estrategias del libro cmo implementar un taller de lectura
en preescolar.
Se realizo un taller de actividades de fomento a la lectura.
Uso de los acervos de las bibliotecas escolares y de aula Hubo un buen uso de los acervos de las bibliotecas de aula ya que se
realizaron proyectos de trabajo en los que los nios utilizaron los materiales
de las mismas, obteniendo resultados favorables en su utilizacin.

Los productos del Taller fueron la creacin de algunos cuentos utilizando
diversas tcnicas con el apoyo de las familias.

El funcionamiento de los Comits de Lectura y Biblioteca En este ciclo escolar no se integro un comit, pero se invito a los padres de
familia a participar en la lectura de cuentos en el aula, lo cual fue muy
valorado por los nios, y los padres manifestaron gran disposicin en esta
actividad.
El desarrollo de actividades para la formacin de lectores y
escritores desde el mbito familiar
Se realizaron reuniones con padres de familia para informarles acerca de las
estrategias y el apoyo que se requiere por parte de ellos, para fomentar el
gusto por la lectura de los nios y nias y a su vez la participacin que ellos
deben dar en casa con el uso y cuidado de los libros.
LA PARTICIPACIN DE LAS FIGURAS EDUCATIVAS DE LAS ESCUELAS ACOMPAADAS
Los directores en la integracin del catlogo pedaggico e
ndices de circulacin de libros y lector de la escuela
La Directora siempre mostro gran disposicin para el desarrollo del programa
invitando a los docentes, padres y nios y nias, para llevar a cabo estas
actividades que se fundamentan en el Programa Nacional de Lectura y en la
Estrategia 11+5, adems tiene organizados los acervos de biblioteca escolar
y disponibles para la comunidad escolar.
Las educadoras al incorporar en su planeacin la propuesta
de actividades de fomento de la lectura de la Estrategia
Nacional 11+5 Acciones.

Las educadoras incorporaron en sus actividades diarias, las de fomento a la
lectura de la estrategia 11+5, el manual de las 6 acciones y el libro de Cecilia
Fierro Cmo impartir un taller de lectura en preescolar y se les dio a
conocer el Boletn 3
Las maestras bibliotecarias en el desarrollo del fomento de la
lectura desde la biblioteca escolar
La realizacin de talleres de actividades de fomento a la lectura propicio que
a nivel aula las educadoras fungieran como maestras bibliotecarias a nivel
grupal.
Los padres y familiares de los alumnos en el desarrollo de
actividades para fomentar el desarrollo de las competencias
lectoras de sus hijos.
El el asesor acompaante para que las escuelas llevaran a cabo
un plan de fomento de la lectura
La participacin de los supervisores escolares en la realizacin
de eventos a nivel zona
Los padres de familia tuvieron mucha participacin ya que les parecieron
actividades muy buenas para tener un mayor acercamiento a sus hijos y
poder compartir con ellos momentos de lectura.
La participacin del asesor tcnico pedaggico en este proyecto, fue un
apoyo sustancial en la organizacin y uso de las bibliotecas de aula y
escolar.
La Supervisora brindo el apoyo necesario para que pudieran llevar a cabo las
actividades anteriormente mencionadas.
VALORACIN Y USO DE LOS SIGUIENTES MATERIALES
Ferias de lectura
Encuentro de bibliotecas escolares
Intercambio de experiencias entre maestros bibliotecarios
Clubs de lectura
Exposiciones


Se llevo a cabo un Club de lectura como parte de las actividades
cocurriculares, teniendo gran xito y participacin de los nios y padres de
familia, quienes sugieren que se continen con este tipo de actividades.

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS
La Poca o nula participacin en la elaboracin de textos
periodsticos para la conformacin de la antologa estatal
anual de la Coordinacin Estatal del Programa de Lectura y
con experiencias de trabajo para el 8 Encuentro Nacional de
la Estrategia de Asesora y Acompaamiento


Es necesario incluir en la planeacin institucional las acciones del programa
nacional de lectura para poder tener un seguimiento de las actividades y
tener resultados claros del impacto que tiene el programa en los nios, asi
como poder compartir la creacin de textos elaborados con el apoyo de las
familias.


RESPONSABLES DEL PROGRAMA:


MARIA MORALES VAZQUEZ: JARDIN DE NIOS XALLITIC VESPERTINO CLAVE 0341Y


Vo. Bo.





L.E.P. ELSY AURORA MACARTY GARCIA
SUPERVISORA DE ZONA 11