Grelha de Auto, co e hetero-avaliação da Expressão Oral em situação de Trabalho de Grupo

Leitura
Capacidade de Capacidade
Pertinência expressiva
motivar os discursiva
do assunto (adequação ao Interacçã Materiais
ouvintes (expressividade, Resolução
ou tema tema e o dos
(técnicas e dicção, de situações
tratado expressividade elementos (utilização,
processos de coerência, imprevistas
coerente com do grupo rentabilidade)
desenvolviment propriedade
o mesmo)
o do tema) vocabular)*

Auto-
avaliação
Co-
avaliação
(pelos A presente grelha foi pensada para ser preenchida com registos qualitativos do tipo Muito Bom, Bom,
colegas) Suficiente, Insuficiente, contudo, é perfeitamente utilizável com outro tipo de nomenclatura conquanto se
mantenha o registo qualitativo.

É igualmente importante que os alunos conheçam previamente a grelha para poderem projectar o acto
avaliativo, como é importante, também, que sejam sensibilizados para o facto de terem de preencher TODAS
Hetero-
as quadrículas. Deste modo, a necessidade de recolha de informação poderá dar um contributo importante
avaliação para a qualidade do processo.
(pelo
professor)

*Aspectos a observar na produção discursiva reflectida

1.Adequação do discurso à situação e ao assunto.
2. Respeito pelos princípios que regulam a transmissão de informação na interacção verbal: sequencialidade, quantidade, relevância, clareza.
3. Respeito pelos mecanismos de construção discursiva: coesão frásica e coerência textual na sequenciação interna do discurso.
4. Cumprimento das regras gramaticais: correcção estrutural, adequação dos conectores interfrásicos, propriedade lexical.
5. Adopção de estratégias de locução que tenham em conta as condições de percepção do discurso: articulação, prosódia, ritmo, entoação.