Evaluacin Sumativa de Matemtica.

Objetivo: -Leer, escribir, comparar, ordenar, cuantificar y resolver problemas con nmeros hasta el 10.000
-Identificar la relacin entre figuras 2D y figuras 3D.

Nombre: ..................................................................................................................................................................
Curso: 4 ao bsico. Fecha: 08/04/2014 P.R:34 P.O:............ Nota:...............
Clculo mental.

1) 2) 3). 4)

Lee el siguiente texto y ennegrece la alternativa correcta.
Nmeros naturales.

Antes de que surgieran los nmeros para la representacin de cantidades, el hombre us otros
mtodos para contar, utiliz para ello objetos como piedras, palitos de madera, nudos de cuerdas, o
simplemente los dedos. Ms adelante comenzaron a aparecer los smbolos grficos como seales
para contar, por ejemplo marcas en una vara o simplemente trazos especficos sobre la arena. Pero
fue en Mesopotamia alrededor del ao 4.000 a. C. donde aparecen los primeros vestigios de los
nmeros que consistieron en grabados de seales en formas de cuas sobre pequeos tableros
de arcilla empleando para ello un palito aguzado. De aqu el nombre de escritura cuneiforme. Este
sistema de numeracin fue adoptado ms tarde, aunque con smbolos grficos diferentes, en
la Grecia Antigua y en la Antigua Roma. En la Grecia antigua se empleaban simplemente
las letras de su alfabeto, mientras que en la antigua Roma adems de las letras, se utilizaron
algunos smbolos.
Las operaciones matemticas que se definen en el conjunto de los nmeros naturales son
la suma y la multiplicacin.
La suma y la multiplicacin de nmeros naturales son operaciones conmutativas y asociativas, es
decir: El orden de los nmeros no altera el resultado (propiedad conmutativa), a+b = b+a,
y ab = ba.
Para sumar o multiplicar tres o ms nmeros naturales, no hace falta agrupar los nmeros
de una manera especfica ya que (a+b)+c=a+(b+c) (propiedad asociativa). Esto es lo que da sentido
a expresiones como a+b+c.
Al construir la operacin de multiplicacin de nmeros naturales, se puede observar claramente
que la adicin o suma y la multiplicacin son operaciones compatibles, pues la multiplicacin sera
una adicin de cantidades iguales y gracias a esta compatibilidad se puede desarrollar la propiedad
distributiva, que se expresa:
5.-Qu mtodos utiliz el ser humano antes
que surgieran los nmeros?
a) Piedras, los dedos.
b) Palitos de madera
c) Nudos de cuerdas
d) Todas las anteriores

6.-Dnde y cuando aparecen los primeros
vestigios de los nmeros?
a) En Mesopotamia y en Grecia exactamente en
el ao 4.000 a. C.
b) En Grecia y Roma alrededor del ao
4.000 a. C.
c) En Mesopotamia alrededor del ao
4.000 a. C.
d) En Mesopotamia exactamente en el ao
4.000 a. C.
7.-En qu consistan los primeros vestigios
de los nmeros aparecidos en la
antigedad?
a) En letras del alfabeto grabadas en tableros de
arcilla.
b) En grabados de seales de palos sobre
pequeos tableros de arcilla.
c) En grabados de seales en formas de cuas
sobre pequeos tableros de arcilla.
d) Ninguna de las anteriores.







8.-Cul es la diferencia entre la
representacin de los nmeros entre la
antigua Grecia y la antigua Roma?
a) Que en Grecia solo usaban materiales de la
naturaleza y en Roma usaban los dedos.
b) Que en Roma usaban letras y smbolos y en
Grecia solo letras del alfabeto.
c) Que en Grecia usaban grabados en la arcilla y
en Roma grabados en la arena.
d) Que en Grecia usaban letras de mayor
tamao que las usadas en Roma.

9.-Cules son las operaciones matemticas
que se definen en el conjunto de los nmeros
naturales?
a) L a suma y la resta
b) La suma y la multiplicacin.
c) La multiplicacin y la resta.
d) La suma y la adicin.

10.- Por qu se dice que la suma y la
multiplicacin son operaciones
conmutativas?
a) Porque la forma de agrupar los nmeros s
altera el resultado.
b) Porque la forma de agrupar los nmeros no
altera el resultado.
c) Porque el orden de los nmeros altera el
resultado.
d) Porque el orden de los nmeros no altera el
resultado.

11.- Por qu se dice que la suma y la
multiplicacin son operaciones asociativas?
a) Porque la forma de agrupar los nmeros s
altera el resultado.
b) Porque la forma de agrupar los nmeros no
altera el resultado.
c) Porque el orden de los nmeros altera el
resultado.
d) Porque el orden de los nmeros no altera el
resultado.

12.-Por qu se dice que la suma y la
multiplicacin son operaciones compatibles?
a) Porque la multiplicacin es una adicin de
cantidades iguales.
b) Porque la multiplicacin es una adicin de
cantidades desiguales.
c) Porque en una multiplicacin y en una adicin
siempre dar el mismo resultado
d) L a alternativa a y b son correctas.



13.-Entre un nmero y el siguiente se aplica
la misma regla aditiva:


La alternativa que representa el nmero que
falta es:
A. 2 991
B. 3 000
C. 3 900
D. 4 000

14.- Marca la alternativa que representa el
nmero mayor.
A. Cuatro mil cuatro.
B. Cuatro mil cuatrocientos.
C. Mil cuatrocientos cuarenta.
D. Cuatro mil cuarenta y cuatro.

15.- Marca la alternativa equivalente al
producto de 25 5.
A. 10 + 5
B. 10 + 25
C. 100 + 5
D. 100 + 25

16.-Observa la cantidad de dinero que Camilo
ha juntado en sus vacaciones.


El dinero reunido por Camilo est entre.
a) $ 2640 y $ 2,700
b) $ 2806 y $ 3000
c) $ 2620 y $ 2630
d) $ 2060 y $ 2608

17.- Marca la alternativa que representa la
mejor estimacin del resultado de la adicin
3 990 + 4 190.
A. 6 000
B. 7 000
C. 8 000
D. 9 000



18.-19.-Macarena quiere comprar un
chocolate que cuesta $990 y le faltan $85.
Marca la alternativa que representa la
cantidad de dinero que tiene Macarena:
A. $915
B. $905
C. $895
D. $140

20.- 21.- Para hacer arreglos florales, Jos
compr 32 rosas, 45 claveles y tulipanes. En
total compr 121 flores. Cuntos tulipanes
compr Jos?
A. 32 tulipanes.
B. 44 tulipanes.
C. 77 tulipanes.
D. 198 tulipanes.

22.- 23.- Para una fiesta de cumpleaos,
Joaqun
compr 175 globos, 234 serpentinas y 121
dulces. Aproximadamente, cuntos globos,
serpentinas y dulces compr.
A. 500
B. 400
C. 300
D. 600
Evaluacin Unidad 1
24.- El siguiente mapa corresponde a la
Provincia de Concepcin. La ciudad que se
encuentra al sur de Hualqui es:


A. Coronel.
B. Concepcin.
C. Tom.
D. Santa Juana.
25.-El plano muestra las calles aledaas a la
Plaza de Armas de la ciudad de Curic.

Una persona est en la esquina de la calles
Estado y Yungay. La persona camina dos
cuadras hacia el sur y una cuadra hacia el
oeste para llegar al punto P.

El lugar donde llega la persona est indicado
en el plano:

A

B

C

D


26.-Observa el siguiente cuerpo geomtrico o
figura 3D.
El nmero de aristas y caras del cuerpo es:


A. 5 aristas y 4 caras.
B. 5 aristas y 5 caras.
C. 8 aristas y 4 caras.
D. 8 aristas y 5 caras.


27.-La figura muestra un cubo de cartn que
tiene dibujado una estrella y un crculo en
dos caras consecutivas. La red que
corresponde al cubo de la figura es:




28.- Observa el siguiente prisma de base
pentagonal desde arriba.

La representacin en el plano de la vista
sealada es:



29.-Observa el siguiente cuerpo geomtrico o
figura 3D desde donde seala la flecha.


Marca la representacin en el plano de la
vista sealada.


30.-Las siguientes vistas corresponden a una
figura 3D.

La red que permite formar este cuerpo o
figura 3D es:




33.-Completa las siguientes rectas numricas. Las marcas se encuentran a la misma
distancia entre s.

Los nmeros que completan la secuencia en la recta numrica son:
a) 1.900 2.900 4.900
b) 3.888 3.889 3.9 01
c) 3.710 3.810 3.910
d) 3.800 3.700 4.000

34.- A continuacin se muestra la representacin de un mismo nmero.



El nmero representado es:
a) 1118
b) 218
c) 128
d) 1028










31. Qu nmero es igual a 1. 349?

A 1 + 1 + 3 + 4 + 9
B 9 000 + 400 + 30 + 1
C 1 000 + 300 + 40 + 9
D 1 000 + 30 + 400 + 9

32.-Cul de los siguientes grupos de
nmeros
no se pueden usar para hacer una familia de
operaciones?

A 8, 9, 17
B 7, 7, 14
C 1, 3, 5
D 12, 9, 3
EVALUACIN SUMATIVA DE MATEMTICA.


Curso: 4 ao bsico Fecha: 08 04 2014 P.R: 34

1 - 4 Calculan mentalmente sumas y restas utilizando estrategias: por descomposicin, ms
dos- menos dos.
5 - 12 Extraen informacin a nivel explcito de textos ledos. D C C B B D B A
13 Completan una secuencia de nmeros en el mbito del 0 al10 000. B
14 Leen y comparan nmeros en el mbito del 0 al 10 000. B
15 Calculan un producto descomponiendo uno de los factores. D
16 Cuantifican una cantidad de dinero representada en forma pictrica con billetes de 1.000 y
monedas de $100, $10 y $1. C
17 Estiman el resultado de una suma estimando a la unidad de mil ms cercana. C
18 -19 Resuelven problemas aditivos directos asociados a la accin juntar/separar. B
20 - 21Resuelven problemas aditivos inversos asociados a la accin juntar/separar. B
22 - 23Resuelven problemas de sumas estimando a la decena ms cercana. A
24 Identifican posiciones en un mapa utilizando los puntos cardinales. D
25 Determinan en un plano el lugar de trmino de un trayecto dado. B
26 Identifican el nmero de aristas y vrtices de una pirmide de base cuadrada. D
27 Determinan la red que corresponde a un cubo que contiene dos caras consecutivas
marcadas. C
28 Identifican la vista superior en el plano de un prisma de base pentagonal. A
29 Identifican las vistas de fi guras 3D compuestas. A
30 Determinar la red que corresponde a un cuerpo dadas las vistas de planta, frente y perfil. C
31 Relacionan nmero de tres cifras con su descomposicin aditiva. C
32 Identifican grupo de nmeros que no son familia de operaciones. C
33 Completan recta numrica con nmeros de 4 cifras. D
34 Relacionan dos formas de diferentes de representacin para un mismo nmero. C















Apoyo a la evaluacin de matemtica del da martes 08/04/2014. 4 ao bsico.
1.- descompone aditivamente el producto de
25 5.

..............................................................................

2.-Representa con la menor cantidad de billetes
de 1.000, monedas de 100, 10, 1 la cantidad
$ 2.626.











3.-Estima la adicin 3.990 + 4.190 a la unidad
mil ms cercana.





Resuelve los siguientes problemas registrando la
operacin que realizaste.

4.- Macarena quiere comprar un chocolate que
cuesta $990 y le faltan $85.Cunto dinero tiene
Macarena?







5.- Para hacer arreglos florales, Jos compr 32
rosas, 45 claveles y tulipanes. En total compr
121 flores. Cuntos tulipanes compr Jos?










6.- Para una fiesta de cumpleaos, Joaqun
compr 175 globos, 234 serpentinas y 121
dulces. Aproximadamente, cuntos globos,
serpentinas y dulces compr.









7.- describe el trayecto que debe realizar un
persona que se encuentra en la esquina de
Yungay con Estado, para llegar a la P, usa los
puntos cardinales.



..............................................................................

..............................................................................

8.-Cul es el nmero de aristas y caras de una
pirmide base cuadrada?

..............................................................................

9.-Cmo quedara formada la figura 3D con la
siguiente red? Dibjala dejando los dibujos para
que sean observados.






10.- Dibuja las cuatro vistas de distinta posicin,
de un prisma de base pentagonal identificando a
cul vista corresponde.














11.-Observa el siguiente cuerpo geomtrico o
figura 3D desde donde seala la flecha y dibuja
lo que se ve







12.-Las siguientes vistas corresponden a una
figura 3D.

Dibuja la red que permite armar ese cuerpo
geomtrico.









13.- Descompone en sumandos el nmero 1.349

...............................................................................

14.-Elige nmeros y forma una familia de
operaciones (suma resta)







15.-Dibuja una recta numrica y ubica los
siguientes nmeros en ella: desde 3700 al 4200,
usando el patrn de secuencia de 100 en 100.












16.-Representa el numero 128 de tres formas
diferentes, utilizando material multibase.

1)







2)







3)
Correccin de evaluacin mes de abril.
1.-Entre un nmero y el siguiente se aplica la misma regla aditiva:

La alternativa que representa el nmero que falta es:
A. 2 991
B. 3 000
C. 3 900
D. 4 000

2.- Marca la alternativa que representa el nmero mayor.
A. Cuatro mil cuatro.
B. Cuatro mil cuatrocientos.
C. Mil cuatrocientos cuarenta.
D. Cuatro mil cuarenta y cuatro.

3.- Marca la alternativa equivalente al producto de 25 5.
A. 10 + 5
B. 10 + 25
C. 100 + 5
D. 100 + 25

4.- Marca la alternativa que representa la mejor estimacin del resultado de
la adicin 3 990 + 4 190.
A. 6 000
B. 7 000
C. 8 000
D. 9 000



5.-Observa la cantidad de dinero que Camilo ha juntado en sus vacaciones.

El dinero reunido por Camilo est entre.
a) $ 2640 y $ 2,700
b) $ 2806 y $ 3000
c) $ 2620 y $ 2630
d) $ 2060 y $ 2608

6.-Macarena quiere comprar un chocolate que cuesta $990 y le faltan $85.
Marca la alternativa que representa la cantidad de dinero que tiene
Macarena:

A. $915
B. $905
C. $895
D. $140

7.- Para hacer arreglos florales, Jos compr 32 rosas, 45 claveles y
tulipanes. En total compr 121 flores. Cuntos tulipanes compr Jos?

A. 32 tulipanes.
B. 44 tulipanes.
C. 77 tulipanes.
D. 198 tulipanes.




8.- Para una fiesta de cumpleaos, Joaqun compr 175 globos, 234
serpentinas y 121 dulces. Aproximadamente, cuntos globos, serpentinas
y dulces compr.

A. 500
B. 400
C. 300
D. 600

9.- El siguiente mapa corresponde a la Provincia de Concepcin. La ciudad
que se encuentra al sur de Hualqui es:

A. Coronel.
B. Concepcin.
C. Tom.
D. Santa Juana.





10.-Observa el siguiente cuerpo geomtrico o figura 3D.
El nmero de aristas y caras del cuerpo es:


A. 5 aristas y 4 caras.
B. 5 aristas y 5 caras.
C. 8 aristas y 4 caras.
D. 8 aristas y 5 caras.



11.-Las siguientes vistas corresponden a una figura 3D.

La red que permite formar este cuerpo o figura 3D es:








Evaluacin Unidad 1