ESCUELA BOCA BO BO SUR

UNIDAD TCNICO PEDAGGICA

Avda. Daniel Belmar 980, www. bbbsur.cl Email: director@bbbsur.c lFonos: 041 !98"#4 $ %%#89
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
'ro(esor )a*: +ilvana ,ebolledo Asi-natura: ED./A/012 3A4E3540/A /urso: !6B 3es: JUNIO
.nidad: 3.740'70/A/082E+ 9oras +emanales: ! Duraci:n: 12 clases
Fec;a: lunes

/lase 26: 1
Fec;a:martes
!
/lase 26:
Fec;a: <ueves
"
/lase 26: !
Fec;a: lunes
09
/lase 26: 4
Fec;a:martes
10
/lase 26: "
Fec;a: <ueves1
/lase 26: #
Fec;a: lunes
1#
/lase 26: %
Fec;a: martes
1%
/lase 26: 8
Fec;a: <ueves
19
/lase 26: 9
Fec;a: lunes!
/lase 26: 10
Fec;a:
martes4
/lase 26: 11
Fec;a: <ueves8
/lase 26: #
Fec;a: lunes
/lase 26: 1!
Fec;a: martes
/lase 26: 14
Objetivos de aprendizaje
(OA)
Habilidad (es) Actitud (es) Secuencia Didctica: Recursos de
Aprendizaje
Indicadores de
evaluacin o logro
Identifcar que la
sustraccin es un proceso
inverso a la adicin
Relacionar
informacin
aprendida
Desarrollar un
trabajo
constante
Inicio: - Observan pgina 39
del libro de ejercicios
-Deterinan en !ue
consiste el t"rino #A$I%IA
D& O'&(A)IO*&+
Desarrollo: Desarrollan
ejercicios en el libro
- Anotan dos
adiciones con sus resultado
,-. / 01
.-, / 01
- Anotan dos
sustracciones utilizando los
isos n2eros
01-./ ,
01-,/ .
-(ealizan
ejercicios siilares

ibro de
ejercicios!
pg"#$ % &'
(orman familias de
operaciones en forma
correcta
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)ierre: - &3ponen trabajos al
docente
Objetivos de aprendizaje
(OA)
Habilidad (es) Actitud (es) Secuencia Didctica: Recursos de
Aprendizaje
Indicadores de
evaluacin o
logro
Demostrar que comprenden las
tablas de multiplicar )asta *'
de manera progresiva:
+ usando representaciones
concretas % pictricas"
+ e,presando una
multiplicacin como una
adicin de sumandos iguales"
Resolver problemas dados o
creados"
+ -mplear diversas
estrategias para resolver
problemas % alcanzar
respuestas
adecuadas! como la
estrategia de los & pasos:
entender! planifcar! )acer %
comprobar"
.rabajar en
forma
interesada %
constante
Inicio: - Observan
situaciones probleticas
!ue iplican una adici4n o
ultiplicaci4n
para su
resoluci4n5
- +e6alan operaci4n
para resolver5
Desarrollo: - (eleen
probleas7 por trozos
cortos
-Deterinan
cuntas veces se repite un
nueral
- (ealizan la
adici4n !ue corresponda
- Anotan en
8ora de ultiplicaci4n:
19./ :; o 1< ./ :;
-(esuelven
probleas siilares
)ierre: - )orrigen junto al
docente
/resentacin
en pantalla
+ Resuelven con
las operacin
correcta
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Objetivos de
aprendizaje (OA)
Habilidad (es) Actitud (es) Secuencia Didctica: Recursos de
Aprendizaje
Indicadores de
evaluacin o logro
-0A1A2I34 D-
254.-4ID5S .RA.AD5S
+-strategia sumar para
restar
+Resolucin de problemas
+4umerales )asta *''"'''
Relacionar
informacin
+Aplicar
Desarrollar un
trabajo continuo
Inicio: -Atienden a
instrucciones

Desarrollo: - (esponden
en silencio la prueba
)ierre: - &ntregan
evaluaci4n contestada
/rueba escrita +Responden
correctamente los itemes
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Objetivos de aprendizaje
(OA)
Habilidad (es) Actitud (es) Secuencia Didctica: Recursos de
Aprendizaje
Indicadores de
evaluacin o logro
Demostrar que comprenden
las tablas de multiplicar )asta
*' de manera progresiva:
+ usando representaciones
concretas % pictricas"
+ e,presando una
multiplicacin como una
adicin de sumandos iguales"
Resolver problemas dados o
creados"
+ -mplear diversas
estrategias para resolver
problemas % alcanzar
respuestas
adecuadas! como la
estrategia de los & pasos:
entender! planifcar! )acer
% comprobar"
.rabajar en
forma
interesada %
constante
Inicio: -%een serie de
probleas !ue se
resuelven con una
ultiplicaci4n
-'resentaci4n
en 'o=er5
Desarrollo: - (ealizan
la representaci4n
pict4rica de los
probleas
-(ealizan
una adici4n reiterada
-%a
adici4n la llevan a
operaci4n de
ultiplicaci4n
.-.
-.-. / 3>
:9. / 3>
-(ealizan
ejercicios en pizarra
)ierre: - &3ponen
trabajos al docente
+
/resentacin
en po6er
Representan
correctamente las
situaciones
problemticas"
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Objetivos de aprendizaje
(OA)
Habilidad (es) Actitud (es) Secuencia Didctica: Recursos de
Aprendizaje
Indicadores de
evaluacin o logro
Demostrar que comprenden
las tablas de multiplicar )asta
*' de manera progresiva:
+ usando representaciones
concretas % pictricas"
+ e,presando una
multiplicacin como una
adicin de sumandos iguales"
Resolver problemas dados o
creados"
+ -mplear diversas
estrategias para resolver
problemas % alcanzar
respuestas
adecuadas! como la
estrategia de los & pasos:
entender! planifcar! )acer %
comprobar"
.rabajar en
forma
interesada %
constante
Inicio: -(epresentan en
8ora pict4rica probleas
!ue se resuelven con una
ultiplicaci4n

Desarrollo: - Observan
presentaci4n en po=er
-(epresentan
los eleentos !ue se
encionan en el problea
-Anotan 8ora
de adici4n reiterada
-anotan en
8ora de ultiplicaci4n
)ierre: - )orrigen junto al
docente
/resentacin
en po6er
Resuelven
correctamente los
problemas
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Objetivos de
aprendizaje (OA)
Habilidad (es) Actitud (es) Secuencia Didctica: Recursos de
Aprendizaje
Indicadores de
evaluacin o logro
-scriben una adicin
reiterada en notacin
de multiplicacin de
un factor
+Desarrollar gu7a n8 *
(undacin 9arnec)ea
Resolver problemas dados o creados"
+ -mplear diversas estrategias para
resolver problemas % alcanzar
respuestas adecuadas! como la
estrategia de los & pasos: entender!
planifcar! )acer % comprobar"
.rabajar en
forma
interesada %
constante
Inicio: -(ealizan gu?a n@
0 con apoAo del
docente
-Observan
adiciones con
suandos reiterados
-Deterinan
resultados

Desarrollo: - Observan
procediiento de llevar
una adici4n a una
notaci4n ultiplicativa
:-:-:-:
/ 0B :<:/ 0B
:9: / 0B
- (ealizan
ejercicios de
trans8orar una adici4n
en ultiplicaci4n
Desarrollan
gu7a de
trabajo
.ransformar adiciones
en multiplicaciones
en forma correcta"
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- Crabajan
en parejas desarrollan
gu?a de trabajo sobre lo
visto en la clase
- &3ponen
trabajo ante los
copa6eros
)ierre: - )orrigen junto
al docente
Objetivos de aprendizaje
(OA)
Habilidad (es) Actitud (es) Secuencia Didctica: Recursos de
Aprendizaje
Indicadores de
evaluacin o logro
Demostrar que comprenden
las tablas de multiplicar )asta
*' de manera progresiva:
+ usando representaciones
concretas % pictricas"
+ e,presando una
multiplicacin como una
adicin de sumandos iguales"
+Realizar gu7a n8 : (undacin
9arnec)ea
Resolver problemas dados
o creados"
+ -mplear diversas
estrategias para resolver
problemas % alcanzar
respuestas
adecuadas! como la
estrategia de los & pasos:
entender! planifcar! )acer
% comprobar"
.rabajar en
forma
interesada %
constante
Inicio: -Desarrollan gu?a *@
> #undaci4n DarnecEea
- (ecuerdan 8oras
de contar de > en >7 de 3
en 37 de : en :7 Easta 0;
Desarrollo: - Anotan
nuerales saltndose de >
en >7 3 en 37 : en : Easta
llegar a 0;
;->-:-B-.-0;-
0>F5
;-3-B-9-0>-
01F5
-(ealizan
notaci4n de ultiplicaci4n
partiendo con la tabla del 07
;u7a de
trabajo
anotan
correctamente la
notacin de
multiplicacin
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copletando con el
resultado
obtenido a trav"s de los
2ltiplos anteriores
03; / ;
>3;/ ;
030 / 0
>30/ >
-(ealizan gu?a
de trabajo en parejas
)ierre: - )orrigen junto al
docente
Objetivos de
aprendizaje (OA)
Habilidad (es) Actitud (es) Secuencia
Didctica:
Recursos de
Aprendizaje
Indicadores de
evaluacin o logro
Demostrar que
comprenden las tablas
de multiplicar )asta *'
de manera progresiva:
+ usando
representaciones
concretas % pictricas"
+ e,presando una
multiplicacin como una
adicin de sumandos
Resolver problemas
dados o creados"
+ -mplear diversas
estrategias para resolver
problemas % alcanzar
respuestas adecuadas!
como la estrategia de los
& pasos: entender!
planifcar! )acer %
comprobar"
.rabajar en forma
interesada % constante
Inicio: -(ecuerdan
conceptos bsicos
de la
ultiplicaci4n
( adici4n
abreviada)
-+e6alan
coo anotar una
adici4n coo
ultiplicaci4n5
/resentacin en
pantalla
+Realizan tablas de
multiplicar en forma
correcta
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
iguales" Desarrollo: -
(ealizan las
tablas de
ultiplicar del 0
al 0; utilizando la
adici4n
-
(ealizan
probleas !ue
ipli!uen una
ultiplicaci4n
para su soluci4n
-
Desarrollan
ejercicios en la
pizarra
)ierre: - )orrigen
ejercicios con el
docente
Objetivos de
aprendizaje (OA)
Habilidad (es) Actitud (es) Secuencia Didctica: Recursos de
Aprendizaje
Indicadores de
evaluacin o logro
Realizar ejercicios de
multiplicacin con un
factor
+Asociar
informacin
aprendida
+Relacionar
+Demostrar inter<s por
el trabajo indicado por
el docente
Inicio: - (ealizan gu?a n@ 3
#undaci4n DarnecEea junto al
docente
-Observan con atenci4n
;u7a de
trabajo
+Resuelven
correctamente ejercicios
de multiplicacin
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+Desarrollan gu7a n8 #
(undacin 9arnec)ea
conceptos procediiento para realizar la
operatoria de ultiplicaci4n

Desarrollo: - (ealizan ejercicios
de ultiplicaci4n sin reserva del
tipo:
05 3 : : 9 >
0 : : 9 :
- (ealizan gu?a de
ejercicios
-&jercitan en la
pizarra
-&3ponen ante los
copa6eros los resultados
)ierre: - )orrigen gu?a de trabajo
Objetivos de
aprendizaje (OA)
Habilidad (es) Actitud
(es)
Secuencia Didctica: Recursos de
Aprendizaje
Indicadores
de evaluacin
o logro
Reconocen que dividir +Asociar + Inicio: -(ealizan 7 junto al docente7 gu?a n@ : /resentaci
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
consiste en repartir en
forma equitativa
+Desarrollar gu7a n8 &
(undacin 9arnec)ea
informacin
aprendida
+Relacionar
conceptos
Demostrar
inter<s por
el trabajo
indicado
por el
docente
#undaci4n DarnecEea
-Observan presentaci4n en 'o=er sobre la
divisi4n
-(esponden preguntas orales sobre la
divisi4n
Desarrollo: - (ealizan divisiones en 8ora graGca7
repartiendo e!uitativaente
-(esuelven probleas !ue iplican
una divisi4n para su soluci4n
- Dibujan los eleentos !ue iplican
la repartici4n
>:: 3 /
- (esuelven ejercicios en la pizarra A
en el cuaderno
)ierre: - )orrigen junto al docente
n en po6er + Realizan un
reparto
equitativo
como divisin
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Objetivos de aprendizaje
(OA)
Habilidad (es) Actitud (es) Secuencia Didctica: Recursos de
Aprendizaje
Indicadores de
evaluacin o logro
Resuelven situaciones
problemticas que implican una
divisin para su solucin
+Asociar
informacin
aprendida
+Relacionar
conceptos
+Demostrar inter<s por
el trabajo indicado por
el docente
Inicio: -(ecuerdan
concepto de divisi4n
estudiado
-$encionan coo
resolver una divisi4n en
8ora pict4rica
Desarrollo: - Desarrollan
gu?a de trabajo con
probleas
-Deterina
n operaci4n a realizar
-Anotan
divisi4n !ue se re!uiere
-(ealizan la
representaci4n pict4rica
)ierre: - )orrigen junto al
docente
;u7a con
problemas
+Resuelven
correctamente
ejercicios de divisin
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Objetivos de
aprendizaje (OA)
Habilidad (es) Actitud (es) Secuencia
Didctica:
Recursos de
Aprendizaje
Indicadores de
evaluacin o logro
-0A1A2I34 D-
254.-4ID5S .RA.AD5S
+Resolucin de
problemas
+ =ultiplicacin % divisin
+eer comprensivamente
+ Aplicar informacin
+ Demostrar inter<s en el
trabajo encomendado
Inicio: -Atienden a
instrucciones
para responder

Desarrollo: -
(esponder en
silencio
)ierre: - &ntregan
prueba
contestada
+/rueba escrita Responden
correctamente los
items