Plantilla Act. 10 Trabajo Colaborativo 2. - curso Comunicacin y Educacin.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD
Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa Comunicacin Social Curso Comunicacin y Educacin
Curso comunicacin y educacin
Profundizacin en los contenidos temticos de la unidad 2: Comunicacin Pedaggica, del curso Comunicacin y Educacin.
Presentado por Karen Yulieth Daz 1.131.106.548 Melissa del Carmen Martnez - 1.143.134.058. Lina Paola Roa Roa 1.136.910.755
Fecha de entrega del trabajo 26 de marzo del 2014
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Profundizacin en los contenidos temticos de la unidad 2: Comunicacin Pedaggica, del curso Comunicacin y Educacin.
I ntroduccin En esta actividad los estudiantes deben profundizar en los contenidos de los tres captulos que conforman la Unidad 2: Comunicacin Pedaggica, a partir de la resolucin de tres preguntas temticas cuyas respuestas deben soportarse en las reflexiones personales de cada estudiante, en los postulados propuestos en el modulo por los autores investigadores de dichas temticas y en los ejemplos de escenarios de la cotidianidad en la que viven los estudiantes como sujetos sociales. Finalmente, como grupo colaborativo deben analizar las respuestas y propuestas presentadas individualmente para aportar a los ejercicios de los compaeros y consolidar como grupo las conclusiones a las cuales los lleve el desarrollo de la actividad.
Objetivo Profundizar en los contenidos temticos de la unidad 2 apropindose de los conceptos propuestos en ella y transfiriendo dicho conocimiento a situaciones de la vida cotidiana identificadas por los estudiantes en sus espacios cotidianos.
Plantilla Act. 10 Trabajo Colaborativo 2. - curso Comunicacin y Educacin. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa Comunicacin Social Curso Comunicacin y Educacin . Cuadro Descripcin y Anlisis Temtico Unidad 2. NOMBRE DEL ESTUDIANTE RESPUESTAS Y EJEMPLOS INDIVIDUALES (Coloque en este espacio sus respuestas y los ejemplos que acompaan las preguntas planteadas en el literal a.) ANLISIS INDIVIDUAL DE LAS RESPUESTAS Y EJEMPLOS ENTREGADOS POR LOS COMPAEROS. (En este espacio cada uno debe colocar el anlisis que haga de las respuestas y ejemplos entregados por cada uno de sus compaeros en la columna dos de este cuadro). Lina Paola Roa Roa Revisin del captulo 1, qu relacin encuentra entre la educacin y los medios dentro de los enfoques propuestos en la educacin para los medios?, ejemplo. Al buscarse un conjunto de enfoques positivos que generaran una teora educativa para los medios enfocada a lo multidimensional como deca Bauer (1997). Se plasman seis dimensiones que crean factores positivos para que el estudiante fomente sus habilidades y participe en un ambiente cultural actual tecnolgico y muy predispuesto a los mrgenes negativos. Estos enfoques dentro de los cuales estn: Alfabetizado mediticamente, consciente, activo, critico, social y creativo, permiten vincularnos en una sociedad dispuesta al cambio, a la interpretacin, la subjetividad positiva y por lo tanto a una educacin de calidad donde estn presentes los medios como factor relevante. Ejemplo: El colegio San Patricio proporciona al Karen Yulieth Daz El ejemplo que da sobre la relacin entre educacin y los medios es pertinente ya que en muchas instituciones educativas implementan estas dimensiones, para que los estudiantes interacten de manera ptima con los medios. Los postulados son acertados ya que la tecnologa, la ciencia hacen parte del aprendizaje de los individuos- Tanto la tecnolgico, comunicacin y la ciencia en las escuelas crean espacios de aprendizaje profundos, donde intervienen entre s para obtener un aprendizaje bidireccional.
Plantilla Act. 10 Trabajo Colaborativo 2. - curso Comunicacin y Educacin. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa Comunicacin Social Curso Comunicacin y Educacin estudiante todas las seis dimensiones: Permite conocer el lenguaje audiovisual por medio de la alfabetizacin meditica, concientiza sobre el por qu y para qu sirven las tecnologas en la educacin y cmo llegan a afectar el proceso, crea un estudiante activo y consiente que construye significados segn su identidad y la intervencin de los maestros, Por ltimo la creatividad se presenta, donde el estudiante crea su propia verdad, hay realimentacin de todo lo anterior. Revisin del captulo 2, cules son los principales postulados que se pueden identificar en la relacin entre las TIC, el capital cultural, la educacin y la comunicacin? - Una teora tecnolgica de la educacin para Colom debe integrarse y coincidir con una teora cientfica de la educacin para crear una teora real enfocada a la educacin mediante leyes y formas. - Condicin contextualizada, todo aprendizaje debe ser una resolucin mediadora y un efecto de la interrelacin sujeto-ambiente para generar accin educativa por medio de las condiciones tecnolgicas. (1993, Castillejo) Melissa del Carmen Martnez. El ejemplo que da sobre la relacin entre educacin y los medios es pertinente ya que en muchas instituciones educativas implementan estas dimensiones, para que los estudiantes interacten de manera ptima con los medios Los postulados son acertados ya que la tecnologa, la ciencia hacen parte del aprendizaje de los individuos tanto la tecnolgico, comunicacin y la ciencia en las escuelas crean espacios de aprendizaje profundos, donde intervienen entre s para obtener un aprendizaje bidireccional. Es acertado decir que los medios de comunicacin facilitan la trasmisin del conocimiento por eso gestionan el conocimientos. El internet claro que es una herramienta informativa pero
Plantilla Act. 10 Trabajo Colaborativo 2. - curso Comunicacin y Educacin. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa Comunicacin Social Curso Comunicacin y Educacin - La viabilidad de la integracin de la innovacin tecnolgica en el currculo escolar requiere tres vas interrelacionadas: integracin de medios, integracin de nuevas tecnologas en la competencia humana y profesional, y conceptualizacin de la Pedagoga como una teora tecnolgica. - El desafo se halla en organizar experiencias pedaggicas en el contexto de formas y prcticas sociales que inviten a desarrollar tipos de aprendizaje ms crticos, abiertos, exploratorios y selectivos como deca Freire. Esto permitir una construccin tecnolgica-educativa basada en la comunicacin desde una relacin supradisciplinaria. Ejemplo: La UNAD es un ambiente universitario enfocado a la educacin a travs de la tecnologa que busca crear aprendizajes y comunicacin verbal y no verbal. A partir de esto se aplica la capital cultural, generando nuevas enseanzas sociales como la importancia y comprensin del PAPS. Revisin del captulo 3, Qu anlisis hace de las variables Gestin del conocimiento y medios de comunicacin, gestin del conocimiento y la adems de eso gestionan el conocimiento en los lugares que lo apliquen.
Plantilla Act. 10 Trabajo Colaborativo 2. - curso Comunicacin y Educacin. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa Comunicacin Social Curso Comunicacin y Educacin comunicacin en las organizaciones y gestin del conocimiento y el espacio educativo?, un ejemplo mnimo por cada variable planteada en la pregunta. - Los medios de comunicacin que hacen parte de todo el conglomerado informativo facilita la transmisin y aplicacin del conocimiento, es decir, genera la gestin del conocimiento por medio de lo que se conoce como cultura manual gracias a Robert Kegan. Ejemplo. - Las empresas que poseen medios como el internet permiten recolectar, administrar, hacer transferencias buscando gestin del conocimiento.
- La utilizacin del conocimiento se efecta con intenciones proyectivas, por eso la comunicacin est armada a partir de la relacin de confianza, por eso crear y fomentar una visin comn por parte de todos los miembros de la organizacin mediante estrategias orientadas al conocimiento generan una comunicacin en la organizacin Godofredo (2007) mientras se crea gestin del conocimiento. Para que haya gestin debe
Plantilla Act. 10 Trabajo Colaborativo 2. - curso Comunicacin y Educacin. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa Comunicacin Social Curso Comunicacin y Educacin haber comunicacin. Ejemplo. - Leer los mensajes que te deja tu jefe en el correo electrnico y luego realizar lo que l te pidi, permite aplicar la informacin, creando gestin del conocimiento y una excelente comunicacin organizacional.
- Cuando se implementan las tcnicas educativas enfocadas a la incertidumbre, disfrute de la vida, significacin, convivencia y apropiacin de la historia y la cultura como lo deca Gutirrez, se genera informacin positiva, por lo tanto se interpretan esas informaciones, se realimentan y permiten una gestin del conocimiento en el contexto educativo. Ejemplo. - Las experiencias audiovisuales permiten generar en el espacio educativo gestin del conocimiento a travs de la realimentacin, interpretacin, aplicacin y justificacin del aprendizaje.
Plantilla Act. 10 Trabajo Colaborativo 2. - curso Comunicacin y Educacin. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa Comunicacin Social Curso Comunicacin y Educacin Melissa del Carmen Martnez Revisin del captulo 1, qu relacin encuentra entre la educacin y los medios dentro de los enfoques propuestos en la educacin para los medios?, ejemplo Dentro de estos enfoques que nos hablan de educacin para los medios. Encontramos que en las diferentes dimensiones permiten elaborar teoras que permiten interiorizar con la educacin para los medios, es generar sociedades alfabetizadas en el mbito de los medios de comunicacin y la informacin. Bauer (1997) Ejemplo: LA CASA DE LA CULTURA pretende ofrece una formacin audiovisual que apoye a nios y a jvenes a obtener una educacin ms completa y acorde con las exigencias de esta nueva poca, e invita a profundizar en el significado de trascendencia que puede tener el hombre ante las nuevas tecnologas, vistas como instrumentos de progreso y no como un fin en s mismas. Se busca formar un ser humano usuario y creativo, abordando el desarrollo desde un enfoque integral y de autorrealizacin. Revisin del captulo 2, cules son los principales postulados que se pueden identificar en la relacin Lina Paola Roa Roa
Para la revisin del captulo 1, aunque tu comentario es pertinente para describir la relacin entre la educacin y los enfoques para los medios, es necesario que profundices ms, generalizas el tema y no hay una interpretacin concreta. El ejemplo es adecuado. En la segunda pregunta debes corregir algunos errores de redaccin, pero en s, es oportuna tu respuesta ya que las TIC si abren un mundo cultural, educativo y comunicativo, claro est, si se manejan adecuadamente. La UNAD si es un ejemplo prudente para describir este punto. En la tercera pregunta, integras las tres variables y sus tres ejemplos, aunque respondes muy superficialmente, los conceptos si estn claros, pero la relacin entre
Plantilla Act. 10 Trabajo Colaborativo 2. - curso Comunicacin y Educacin. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa Comunicacin Social Curso Comunicacin y Educacin entre las TIC, el capital cultural, la educacin y la comunicacin? Es bueno las tic en la educacin ya que abre un mundo cultural y la educacin crece ms. Como lo plantea Celestin Freinet la tecnologa dentro del mbito educativo a formado mucho intelectual , por que favorecen mejores condiciones de aprendizaje individual de los contenidos y las habilidades culturalmente esperadas, sino la generacin de ambientes para la transformacin de las relaciones sociales, y propiciar interacciones que democraticen las posibilidades de participacin y creacin de los sujetos de una cultura. Ejemplo: la Unad favorece al aprendizaje tanto en grupo como individual, ayuda mejoramiento de habilidades en las relaciones sociales y culturales Revisin del captulo 3, Qu anlisis hace de las variables Gestin del conocimiento y medios de comunicacin, gestin del conocimiento y la y gestin del conocimiento y el espacio educativo?, un ejemplo mnimo por cada variable planteada en la ellos, no es muy clara, igual que falta nombrar autores. En el primer ejemplo del ltimo punto afirmas que donde hay internet hay gestin del conocimiento y no es as; slo hay una era informativa, para que se genere GC es necesario otro proceso, ms organizacin, transmisin, etc. Adems la gestin del conocimiento no slo se da va internet.
Plantilla Act. 10 Trabajo Colaborativo 2. - curso Comunicacin y Educacin. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa Comunicacin Social Curso Comunicacin y Educacin pregunta. Ese todo aquello que se puede acceder a las informaciones es un proceso por el cual una organizacin, facilita la trasmisin de informaciones y habilidades. Ejemplo: toda lo que tengan acceso a una informacin por va internet, tiene conocimiento y gestin del conocimiento. Se trata que las personas comprendan el rol que juegan dentro del mbito de genera valor dentro de la gestin del conocimiento. Ejemplo: en las empresas se ve mucho los medios de comunicaciones entre los funcionarios, y tiene que meter un mbito de comunicacin y ah se produce una gestin del conocimiento. la educacin tiene que ser entendida como espacio de comunicacin, la educacin es nueva perspectiva una revisin de sus paradigmas en relacin al nuevo ecosistema cultural. Ejemplo: en el mundo de hoy vemos que las escuelas ya emergen un paradigma que le llaman la era de la informacin eso se est dando en muchas escuelas del
Plantilla Act. 10 Trabajo Colaborativo 2. - curso Comunicacin y Educacin. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa Comunicacin Social Curso Comunicacin y Educacin pueblo de plato magdalena buscan una educacin con mayor comunicacin entre el alumno y el profesor Karen Yulieth Daz Revisin del captulo 1, qu relacin encuentra entre la educacin y los medios dentro de los enfoques propuestos en la educacin para los medios?, ejemplo. R/ si hay relacin entre la educacin y los medios ya que todos buscan unos objetivos en comn para ensear y comunicar, a pesar de algunas crticas que tienen tericos, educadores y hasta padres de familia respecto a cmo se difunde la informacin por los medios de comunicacin, pero no obstante estos enfoques nos muestran lo que quieren difundir con sus contenidos entre ellos tenemos: enseanza de los cdigos, elementos y estructuras del lenguaje audiovisual, enseanza del manejos de las herramientas tecnolgicas, la enseanza de los anlisis crticos y la interpretacin responsable de la informacin generada en los medios. Todo hace parte de la educacin que se les inculcan a los nios, jvenes y adultos para saber clasificar la informacin que quieren obtener, responsablemente y con anlisis crtico sobre los contenidos. Ejemplo de ello son los jvenes de Lina Paola Roa Es muy pertinente lo que dices frente a la relacin entre educacin y los medios dentro de los enfoques propuestos, ya que si se manejan objetivos en comn, esos dos conceptos se integran y permiten la aplicacin de mecanismos educadores como lo sealas en tu ejemplo de la emisora. El ejemplo que das para tu segunda respuesta es muy interesante, ya que hablas de transformacin cultural al incluir la tecnologa y la educacin en un mismo espacio. Estoy de acuerdo que el espacio educativo no influye en la enseanza, cada persona desempea un rol dependiendo de sus motivaciones, en este caso, el
Plantilla Act. 10 Trabajo Colaborativo 2. - curso Comunicacin y Educacin. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa Comunicacin Social Curso Comunicacin y Educacin instituciones educativas que participan en medios de comunicacin como las emisoras radiales educativas, donde ellos comunican la informacin de inters para los alumnos, con estructura y contexto sobre lo que se les informa y la manera como lo hacen, buscan un objetivo principal y es educar por los medios de comunicacin Revisin del captulo 2, cules son los principales postulados que se pueden identificar en la relacin entre las TIC, el capital cultural, la educacin y la comunicacin?, ejemplo. R En el uso de las nuevas tecnologas en la relacin comunicacin- educacin, la problemtica encontrada entre estas relaciones es que desplazan parcialmente el sentido cultural. (Guillermo Orozco). La correcta comunicacin depende de la recepcin de los mensajes mediante los instrumentos tecnolgicos, por tanto es necesario implementar estrategias propias de recepcin para aprender o para informarnos. (J.M.Barbero). La educacin ha implementado la tecnologa como apoyo en los procesos de enseanza, lo cual ha de aprender.
Plantilla Act. 10 Trabajo Colaborativo 2. - curso Comunicacin y Educacin. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa Comunicacin Social Curso Comunicacin y Educacin facilitado superar los lmites fsicos y espaciales para la comunicacin. En conclusin la tecnologa genera mltiples transformaciones en la comunicacin, la educacin y sobre todo en las pautas y desarrollos culturales. Ejemplo: En los grupos tnicos, aquellas personas que deseen educarse profesionalmente, implementando la tecnologa como medio de aprendizaje, incurriran directamente en la transformacin de su cultura, puesto que implementan instrumentos que no son tan comunes en su cultura, y que adems desplazan totalmente su lengua como mecanismo primordial de comunicacin.
Revisin del captulo 3, Qu anlisis hace de las variables Gestin del conocimiento y medios de comunicacin, gestin del conocimiento y la comunicacin en las organizaciones y gestin del conocimiento y el espacio educativo?, un ejemplo mnimo por cada variable planteada en la pregunta. R/ Los medios de comunicacin son utilizados como instrumentos para el aprendizaje, para adquirir nuevos conocimientos; todos sabemos que existen conocimientos cientficos y tecnolgicos, que se
Plantilla Act. 10 Trabajo Colaborativo 2. - curso Comunicacin y Educacin. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa Comunicacin Social Curso Comunicacin y Educacin construyen de forma individual con una actitud intencional, y de compromiso en el proceso de enseanza-aprendizaje, para poder saber el manejo que le damos a la informacin obtenida, para poder articularlas y aplicarlas en un determinado objetivo de nuestro proyecto de vida. (Antoni Colom) Ejemplo: Del manejo responsable que le demos a la tecnologa, esta puede contribuir significativamente en nuestro crecimiento personal. Un ejemplo claro es estudiar a distancia, si adquieres compromiso con el proceso de enseanza-aprendizaje, luego podrs aplicarlos y obtener buenos resultados en la vida profesional.
La comunicacin en las organizaciones, son un aspecto relevante, ya que de esta depende el buen funcionamiento de la misma y las relaciones laborales. Esto influye directamente tanto a quien enva el mensaje como quien lo recibe, puesto que de estos actores depende evitar la menor distorsin posible del mensaje, para actuar correctamente ante este. Adems es indispensable adquirir compromisos ante las responsabilidades dentro de la organizacin, pues a
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partir de stos se fundamenta la construccin de una cultura organizativa, teniendo en cuenta las caractersticas y necesidades particulares de cada organizacin. (J.M.Barbero) Ejemplo: Dentro cualquier empresa, es indispensable tener un proceso comunicativo efectivo y eficiente para el buen funcionamiento de la organizacin. El espacio educativo, desde mi punto de vista no influye en el desempeo del proceso de enseanza- aprendizaje, puesto que para gestionar conocimiento, es decir, para adquirir conocimientos solo depende del compromiso, y la predisposicin de la persona. Por tanto, es necesario comprender la gestin del conocimiento como una toma de conciencia del valor del conocimiento como recurso y producto en la sociedad y en la vida personal y profesional. Ejemplo: Comparando la educacin tradicional con la educacin virtual, ambas requieren de compromiso, responsabilidad, predisposicin ante la adquisicin de conocimientos significativos, es decir, de la persona que estudia depende el si asume y adopta un aprendizaje autnomo.
Plantilla Act. 10 Trabajo Colaborativo 2. - curso Comunicacin y Educacin. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa Comunicacin Social Curso Comunicacin y Educacin Conclusiones La sociedad del conocimiento es un concepto basado en la reestructuracin de los saberes bsicos que se tienen con respecto al entorno cultural, econmico, poltico, social, entre otros. Actualmente, la sociedad involucra las tecnologas de la informacin y comunicacin en beneficio de generar, utilizar y aplicar conocimiento en distintos contextos, disciplinas y reas de estudio sobre algn tema. Un ejemplo es el internet como promovedor de relaciones que permite la interaccin entre personas para compartir sus ideas, reflexiones y opiniones. La UNAD es una organizacin educativa que emplea tcnicas y estrategias para poder brindar un aprendizaje significativo desde una plataforma donde intervienen las TIC para desarrollar conocimiento, involucrando investigacin y transmisin de informacin a sus estudiantes, lo que genera una gestin basada en conocimientos interdisciplinarios. Para concluir este trabajo fue de gran importancia porque nos permiti adquirir conocimientos acerca de los diferentes captulos a tratar en este mdulo. Desarrollar destrezas a la hora de resolver una incgnita sobre la gestin del conocimiento y los medios de comunicacin; los cuales son importantes para nuestra formacin profesional.
Plantilla Act. 10 Trabajo Colaborativo 2. - curso Comunicacin y Educacin. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa Comunicacin Social Curso Comunicacin y Educacin Este trabajo nos permiti profundizar en las temticas de la segunda unidad con profundidad en los temas ms relevantes, donde se pudo comprender la gestin del conocimiento, postulados y relaciones entre los medios y la educacin, por cierto esta ltima, es un proceso que interviene diariamente en los hogares, en las escuelas ya que la relacin hoy da es muy ntima, por la utilizacin masiva de medios para educar y comunicar conocimientos.
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