GUION DE CLASES

INTEGRACION BIBLICA EN VALORES: DISCIPLINA

Los caminos del hombre estn ante los ojos del SEOR, y l considera todas sus sendas
Proverbios 5:21


GENERALIDADES
DOCENTE Rebeca Martnez DOCUMENTO 1 HORAS
CLASE:
2 hora
ASIGNATURA Ciencias, Salud y Medio
Ambiente
GRADO Segundo
Ao
FECHA
UNIDAD Uno: El trabajo cientfico CONTENIDO: La tica en la investigacin cientfica

ESTANDAR DE CONOCIMIENTO
OBJETIVO Indagar y describir la aplicacin de las normas ticas en los procesos de investigacin, analizando con inters
los avances cientficos y tecnolgicos que permitan identificar y valorar el nivel de desarrollo de la ciencia en
el pas y el mundo.
CONTENIDO
CONCEPTUAL
La tica en la investigacin cientfica
CONTENIDO
PROCEDIMENTAL
Indagacin y descripcin de la importancia de la tica en la investigacin cientfica.
CONTENDIO
ACTITUDINAL
Valoracin de la importancia de respetar las normas ticas en una investigacin.
COMPETENCIAS Comunicacin de la informacin con lenguaje cientfico, Aplicacin de procedimientos cientficos,
Razonamiento e interpretacin cientfica.
INDICADORES DE
LOGRO
1.1 Indaga y describe con inters la importancia de la tica en la investigacin cientfica.
INTEGRACION
BIBLICA
No reine, pues, el pecado en su cuerpo mortal de modo que obedezcan a sus malos deseos. Romanos 6:12

PROCESO DIDACTICO





ACTIVIDADES DE
INICIO 50m
1. Presentacin del curso de ciencias para segundo ao (30m)
a) nombre del curso: Ciencias Naturales 2 ao bachillerato
b) nombre de la maestra: Rebeca Eunice Martnez Castellanos
c) Competencias: Comunicacin de la informacin con lenguaje cientfico, Aplicacin de procedimientos
cientficos, Razonamiento e interpretacin cientfica.
d) Contenido:





e) Evaluacin:
Revisin de cuaderno 25%
Revisin de libro 10%
Actividad integradora: 25%
Practica de laboratorio: 15%
Pruebas objetivas 25%

f) Criterios de evaluacin generales:

1. Disciplina y disposicin para cumplir indicaciones
2. Orden y limpieza
3. Puntualidad y pertinencia
4 Clases y Actividades completas
5. Creatividad y originalidad
6 Ortografa y caligrafa
7. Coherencia y exactitud
8. claridad y precisin
9.aplicacin del conocimiento cientfico
10.curiosidad e inters

2. Diagnostico inductivo (5 minutos):
La maestra repartir a cada estudiante una hoja con el diagnstico y les explicar a los estudiantes que el
diagnostico no tiene fines evaluativos si no solamente para determinar los pre saberes con los que los
estudiantes iniciaran el curso de ciencias para segundo ao; lo cual permitir hacer los ajustes necesarios en
la planificacin.

3. Motivacin(15m):
La profesora escribir en el centro de la pizarra la siguiente pregunta: Qu es la tica del trabajo cientfico?,
luego dar dos minutos para escuchar la opinin de los estudiantes. Despus de or al menos tres
intervenciones pedir a un estudiante que lea en voz alta el juramento de Hipcrates: A cualquier casa que
entre, ir por el beneficio de los enfermos, abstenindome de todo error voluntario y corrupcin. A nadie dar
una droga mortal aun cuando me sea solicitada, ni dar consejo con este fin.

De la misma manera, no dar a ninguna mujer pesarios abortivos. Pasare mi vida y ejercer mi arte en la
inocencia y en la pureza. Guardare silencio sobre todo aquello que en mi profesin, o fuera de ella, oiga o
vea en la vida de los hombres que no deba ser pblico, manteniendo estas cosas de manera que no se
pueda hablar de ellas. Ahora, si cumplo este juramento y no lo quebranto, que los frutos de la vida y el arte
sean mos, que sea siempre honrado por todos los hombres y que lo contrario me ocurra si lo quebranto y
soy perjuro.

Luego de la lectura del juramento de Hipcrates har la siguiente reflexin:
Todas las personas en sus diferentes profesiones u oficios trabajan respetando las normas ticas
correspondientes a su ocupacin. Por ejemplo, los mdicos, cuando se gradan en la universidad hacen el
juramento de Hipcrates, comprometindose a trabajar para conservar la vida de sus pacientes bajo
cualquier circunstancia. No solo los mdicos deben sentirse comprometidos por tica ante la sociedad, lo
cierto es que todos debemos comprometernos a tener una conducta aceptable en la vida.
Pero, Cules son las normas ticas que un investigador debe cumplir en una investigacin cientfica?

La profesora pedir a los estudiantes que en pareja escriban al menos 5 normas ticas que a su juicio un
investigador debe cumplir en una investigacin cientfica (tiempo estimado 5 minutos)




ACTIVIDADES DE
EJECUCION 25m
4. Desarrollo del tema mediante exposicin magistral ( 20m):

5. Actividad individual: a) "Agrupacin en palabras- Mapa conceptual modificable (10):
Siguiendo el ejemplo haga un mapa conceptual del tema. Escriba el tema o la idea principal en el centro y
pon los detalles en cada cuadro. Aada cuadros si es necesario.




ACTIVIDADES DE
CIERRE 15m
6. Gua de trabajo #1 (15m):

1. Copia en tu cuaderno la siguiente informacin y responde:
El fsico italiano Galileo Galilei defendi la teora de Coprnico, segn la cual la tierra gira alrededor del sol.
La iglesia consideraba como blasfemia estas ideas, por esta razn Galileo perdi su libertad.
a) Qu tipo de argumento pudo usar Galilei para defender su postura?
b) Qu hubieras hecho en lugar de Galilei? Explica tu respuesta
c) Responde: Por qu es importante la tica en la investigacin cientfica?
d) Si tuvieras la oportunidad de elegir el tema de la siguiente investigacin que se desarrollara en el mundo,
Qu tema te gustara desarrollar? Explica tu respuesta

2. Reflexiona sobre los valores ticos que practicas en tu vida diaria como persona y estudiante, y las
acciones concretas que realizas para cumplirlos. Completa en tu cuaderno el cuadro que se te propone con al
menos 10 valores ticos junto con su accin concreta para cumplirlo:

3. Qu es la tica cientfica?
4. Cules son los valores ticos? Cinco ejemplos
5. Por qu es necesaria la tica en la investigacin cientfica?
6. Explica como realizaras una investigacin cientfica aplicando principios ticos
7. Cules son algunas de las faltas ticas que se deben evitar al realizar una investigacin cientfica?
8. Qu es la axiologa?
9. Mencione al menos un ejemplo de investigaciones cientficas que causaron polmica entre la sociedad
10. Considerando los distintos casos de polmicas conocidos en la ciencia, consideras que exista algn
conflicto entre la ciencia y la sociedad
11. Cul es la razn de que los seres humanos hagan ciencia?
12. Quin opinaba que el conocimiento genera virtudes y que el vicio y la maldad son fruto de la ignorancia?
13. por qu se le conoce a Lisenko como el vergonzante Affaire Lisenko?
14. Explica cmo se relaciona la tica cientfica y la sociedad?
15. Cul es la relacin entre la tica cientfica y el medio ambiente?
16. De la lectura complementaria La ciencia, un rbol del bien y del mal (pg. 11,
ESE)conteste lo siguiente:

a) En que contesto surge la teora demogrfica de Robert Malthus?
b) Qu suceso se dio entre los aos 1845 y 1846 como en cumplimiento de esa cruel profeca
c) Qu permiti la recuperacin de los suelos europeos a inicios del siglo XIX?
d) Dibuje el esquema de la sntesis del amoniaco
e) Que otros avances cientficos desarrollo Fritz Haber en 1915

DESARROLLO DEL CONTENIDO

Qu es la tica?
La tica es la rama de la filosofa que reflexiona sobre la moral. Etimolgicamente tica significa comportamiento o costumbre. Por
tanto se podra decir que la tica se encarga de los principios o pautas de la conducta humana. La tica tiene como finalidad descubrir
y comprender las relaciones entre el comportamiento humano y las reglas o normas que se desarrollan en la vida social.

Por qu es necesaria la tica?
Si hacemos historia, desde que el ser humano se agrupo en sociedad tuvo la necesidad de desarrollar reglas que le permitieran
regular su conducta frente a los dems miembros de la sociedad. Desde entonces el ser humano no ha podido vivir sin normas y
valores.

Valores ticos Los valores ticos son estructuras del pensamiento que se mantienen configuradas en el cerebro. Son medios
adecuados para conseguir las metas propuestas. Los valores ticos muchas veces no coinciden con nuestros propios deseos, pero se
deben practicar para estar en sintona con la sociedad que los exige.

Algunos valores ticos que nuestra sociedad contempla son los siguientes:
Justicia: consiste en dar a cada persona por igual, lo que le corresponde.
Tolerancia: implica respetar las ideas y convicciones de los dems, y permitir que se desarrollen.
Solidaridad: etimolgicamente quiere decir solidus, significa entonces una fuerte vinculacin con otras personas.
Libertad: derecho natural de toda persona, sin ninguna distincin. Gracias a la libertad se pueden llevar a cabo muchas aspiraciones,
participando de manera activa con la sociedad, actuando de acuerdo con la moral y la tica en el quehacer profesional.
Responsabilidad: se refiere a responder por las consecuencias negativas o positivas de una accin que se ha realizado o dejado de
realizar

Reflexionemos: Cmo realizar una investigacin cientfica con tica?
Para realizar una investigacin cientfica siguiendo las normas ticas, el investigador debe formularse y contestarse las siguientes
preguntas reflexionando sus respuestas.

Que se investiga? Significa el objeto de investigacin. Puede ser una persona, animal, vegetal, fenmeno natural, entre otros.
Quines se benefician con los resultados de la investigacin? El investigador debe fijar los objetivos que desea alcanzar con la
investigacin y los beneficios que se obtendrn con el trabajo.
Se estn utilizando medios lcitos, honestos, que no afecten la integridad de las personas? El investigador debe utilizar los medios
adecuados para la investigacin, sin poner en riesgo a las personas o el medio ambiente, de acuerdo a las normas y leyes sociales
establecidas.
Que derechos se podran irrespetar al realizar la investigacin? Significa revisar y tener presentes los derechos humanos y las leyes
que protegen el medio ambiente y la biodiversidad, entre otros.

Cmo se evalan los valores?
La axiologa es el sistema formal para identificar y medir los valores. Puesto que todas las personas son diferentes, la axiologa es la
ciencia que estudia como las personas determinan el valor de las cosas. En otras palabras, la axiologa analiza los principios que
permiten considerar si algo es o no correcto. Hay que considerar que cada sociedad cuenta con determinados juicios morales, por
tanto, las personas que pertenecen a esa sociedad debern seguir las pautas que la misma les exige.

Cules son las faltas a la tica que se deben evitar?
Las y los cientficos no estn exentos de cometer errores en el proceso de investigacin, sin embargo deben trabajar cuidando de que
sus acciones conlleven la intencin de beneficiar a la sociedad, que no impliquen faltas a la moral establecida y se mantenga siempre
dentro de la legalidad. En este sentido se consideran faltas ticas las siguientes:

Atentar contra los derechos de autor: toda investigacin debe ser original. El investigador no debe apropiarse de informacin que no le
corresponde. En todo caso si requiere tomar como base investigaciones anteriores, debe sealarse a quien le corresponde.

Manipular los datos de la investigacin con fines negativos o positivos. Por ejemplo, alterar resultados de encuestas o experimentales
a favor de lo que el investigador quiere obtener. Faltar a la veracidad en los resultados obtenidos. Aplicar a recursos inmorales o fuera
de la ley para realizar la investigacin. Si un investigador irrespeta el derecho a la privacidad de una persona con la finalidad de
conseguir su investigacin esta cometiendo una falta tica.

Irrespetar las convicciones polticas y religiosas de las personas. Gran parte de la sociedad actual tiene determinadas creencias
religiosas. El investigador no puede, por tica imponer los resultados de sus investigaciones. Sobre los dogmas de las personas.

Existe conflicto entre la ciencia y la sociedad?
El ser humano a travs de los tiempos, ha observado que las cosas cambian, y se ha formulado la pregunta Por que? En su intento
de dar una respuesta a esos cambios, ha buscado la explicacin a esos fenmenos por medio de la investigacin cientfica. Sin
embargo a lo largo de la historia, muchas de las investigaciones han dado lugar a polmica en la sociedad. Lee con atencin los
siguientes casos histricos:

Caso 1 Galileo Galilei
Fsico y astrnomo italiano, naci en 1564. Los primeros textos que escribi trataban sobre la cada libre y el movimiento de
proyectiles En 1592 ocupo una ctedra de matemtica en la ciudad de Padua, donde desarrollo parte de su actividad cientfica que se
puede resumir as: El perfeccionamiento de las lentes le permiti hacer las primeras observaciones de la Luna, y realizar otros
descubrimientos siderales que apoyaban la teora heliocntrica, propuesta aos antes por Coprnico y que planteaba al Sol como
centro del Universo.

A pesar de lo valioso de sus investigaciones, a Galileo Galilei se le advirti que no publicara sus escritos por atentar contra las
creencias religiosas de la poca. Galileo Galilei naci en 1564 (siglo XV), y muri en 1,642 (siglo XVII), de donde la influencia de la
Iglesia era muy importante, dicha situacin limitaba el avance y difusin de nuevos conocimientos. Esto ha cambiado con el tiempo.
Galileo Galilei tuvo que guardar silencio, hasta que aos despus se atrevi a publicar algunos textos sobre matemtica y astronoma.

La iglesia de la poca abri un juicio en contra de Galileo y al final lo condeno a prisin perpetua, donde paso los ltimos das de su
vida, ciego y muy mal de salud. Pero estas limitantes no le impidieron terminar algunas de sus obras, cuyos principios hoy sirven de
base para los cientficos de las nuevas generaciones.

Caso 2 Thomas Alva Edison
Gran inventor quien contribuyo para que hoy disfrutemos de una tecnologa ms avanzada. Naci el 11 de febrero de 1847 en Estados
Unidos. Desde nio fue muy curioso y le encantaba leer muchos libros, adems siempre examinaba con atencin los objetos de su
entorno. Esta curiosidad que siempre tuvo lo llevo a inventar muchos aparatos y perfeccionar otros. Entre algunos de sus inventos se
pueden citar una maquina de escribir perfeccionada, un motor elctrico y el bombillo, al que llego despus de muchos intentos,
llamndolo lmpara incandescente.

Adems, Edison invento el fongrafo que reproduca los sonidos y que era en aquel entonces lo que sera el equipo de sonido de hoy
en da. Ms tarde se intereso por la fotografa, e invento junto a William Dickson un aparato llamado kinetoscopio considerado como
uno de los primeros aparatos de cine. Se dice que por el invento de su bombillo, que permita alumbrarse de noche a las personas,
Edison elimino en gran parte el mito de los fantasmas. Muchas veces los inventos no salan bien, y Edison siempre lo intentaba de
nuevo hasta que el aparato funcionaba. Por ejemplo, cuando trabajaba por perfeccionar la bombilla, no le sali en el primer intento, ni
en el segundo, se dice que realizo mas de mil
intentos, hasta el punto de que uno de sus discpulos le pregunto que porque persista en construir una bombilla, pues ya lo haba
intentado mas de mil veces y no haba conseguido ms que fracasos, a lo cual Edison respondi: no son fracasos, he conseguido
saber mil formas de cmo no se debe hacer una bombilla. Este persistente inventor fue nombrado como El Mago de la Electricidad y
muri en el ao 1931 dejndonos ms de mil inventos.

Caso 3 Proyecto Manhatan
El proyecto Manhattan en Estados Unidos, a finales de la segunda Guerra Mundial, tena como finalidad investigar el uso militar de la
energa nuclear y construir la primera bomba atmica. La investigacin fue encargada al fsico Robert Oppenheimer quien al finalizar
el proyecto se dispuso a realizar las pruebas iniciales al hacer explotar la primera bomba nuclear de prueba el 16 de julio de 1945 en
Nuevo Mxico, Estados Unidos. Posteriormente, el 6 de agosto de 1945, durante la II Guerra Mundial, las ciudades japonesas de
Hiroshima y Nagasaki fueron devastadas, por la explosin de dos bombas atmicas. Se estima que miles de personas civiles murieron
al instante y otros miles quedaron heridos y vctimas de las secuelas de la radiacin nuclear. Quedo comprobado que el uso militar de
la energa nuclear pueda acabar con la humanidad entera.

Robert Oppenheimer, despus de lo ocurrido, se opuso al uso militar de la energa nuclear. Sin embargo, algunos pases no han
dejado de producir armas de destruccin masiva con energa nuclear. En ocasiones, diversos investigadores recurren a la distorsin
de sus resultados, motivados por el deseo de destacar en el medio cientfico. La falta de tica los lleva a cometer fraudes, entre los
cuales se puede mencionar estos ejemplos:

1. El caso de un investigador llamado Cyril Burt, que dedico muchos aos de su vida a publicar estadsticas sobre el coeficiente
intelectual de gemelos idnticos, para demostrar que la inteligencia se hereda y no influye el medio en el que el individuo crece y se
desarrolla. Este cientfico nunca realizo tales estudios e invento datos que no se conocieron hasta despus de su muerte en 1971.

2. Otro caso es el de Krammever, zologo vienes de principios de siglo, quien afirmo haber conseguido en un sapo de vida terrestre
(Alytes obstetricans) desarrollar partes de su anatoma que naturalmente no tenia, y que luego este sapo las transmita a sus
descendientes solo si se le obligaba a copular bajo el agua. Segn el, as se demostraba que las caractersticas adquiridas por un
organismo en su medio eran heredables. La verdad es que inyectaba a sus especmenes con tinta china.

3. Franz Moewer, se presentaba como pionero de la Biologa Molecular y hasta fue propuesto para el premio Nobel por haber
mostrado uno a uno los 70 genes del alga unicelular Chlamydomonas, su fisiologa y bioqumica, pero sus datos eran falsos porque
nunca realizo los experimentos que lo llevaran a tales resultados.

4. El hombre de Piltdown. En 1912 un obrero encontr en la localidad de Piltdown unos restos seos y los entrego al arquelogo
Charles Dawson. Este los presento junto con el eminente paleontlogo Smith Woodward a la sociedad geolgica de Londres como las
pruebas del eslabn perdido, por aquellos tiempos muy buscado para demostrar la teora de la evolucin humana. Los restos eran un
pedazo de crneo, un diente suelto y una mandbula con dientes. El fraude duro 45 anos, hasta que en 1953 se supo que los dientes
de ese esqueleto eran de un orangutn, el diente suelto era de un mono y el crneo de un ser humano. Los restos haban sido
tratados incluso con qumicos para perfeccionar el engao. Fase para tu proyecto: Para iniciar el diseo de tu proyecto, comenzaras
consiguiendo los siguientes materiales: dos jeringas desechables de dimetros y volumen diferente; una tabla de madera de 45x30cm;
45 centmetros de manguera o tubo de hule que se ajuste a las jeringas; clavos; agua coloreada y alambre de amarrar.

EVALUACION CONTEXTUALIZADA
CRITERIOS DE
EVALUACION
1. Disciplina y disposicin para cumplir indicaciones 2. Orden y limpieza 3. Puntualidad y
pertinencia 4 Clases y Actividades completas 5. Creatividad y originalidad 6 Ortografa y caligrafa
7. Coherencia y exactitud 8. claridad y precisin 9.aplicacin del conocimiento cientfico
10.curiosidad e inters
ITEMS DE
EVALUACION
1. Qu es la tica de trabajo en la investigacin cientfica?
a) Lograr el objetivo propuesto a pesar de todo
b) Es seguir normas y principios morales y sociales
c) Es menospreciar los avances cientficos
d) Anteponer las ideas personales

2. Es considerada como falta tica en la investigacin cientfica:
a) Informarse adecuadamente en libros
b) Encontrar errores en anteriores investigaciones
c) Violar los derechos de autor
d) Exponer los resultados investigados
VOCABULARIO
CLAVE
tica. Valores, investigacin cientfica, Axiologa , Derechos de autor
RECURSOS Libros de texto, pizarra, plumones para pizarra.
BIBLIOGRAFIA
Coleccin Cipotes, 2010. Ciencias Naturales, primer ao
Santillana, 2010. Ciencias Naturales, 1.
Servicios Educativos 2009 Ciencias naturales
NOTAS: