BIENVENIDOS

Ciclo 15-1
PSICOMETRA
Prof. Lic. Ivonne Escobar Peralta.
Bibliografa recomendada para
lectura - aprendizaje autnomo.
Psicometra aplicada
Autor: Maria luisa Morales
Ed. Trillas
Test psicolgicos y Evaluacin
Autor: Lewis R. Aiken
Ed. Pearson
Evaluacin psicolgica
Autor: Laura Edna Aragn Borja
Ed. Manual moderna
Bibliografa recomendada para
lectura - aprendizaje autnomo.
Evaluacin psicolgica
Autor: Laura Edna Aragn Borja
Ed. Manual moderno

Pruebas psicolgicas
Autor: Thomas P. Hogan
Ed. Manual moderno
EVALUACIN

EXAMEN FINAL = 40%
EXAMEN BIMESTRAL = 20%
PRCTICA =40%
Nombre de los test que revisaremos en clase
que el alumno realizar:

Test de Matrices progresivas Raven Escala
Especial.
Test ABC de madurez para la tarea escolar de
Filho.
Test gestltico visomotor Bender.
Test de Frases Incompletas para nios y
adolescentes.



PRINCIPIOS TICOS DE LA
EVALUACIN PSICOLGICA
1. EL PSICOLOGO USA, ADMINISTRA, CALIFICA E
INTERPRETA TCNICAS DE EVALUACIN PSICOLOGICA
SLO CON PROPSITOS DE INVESTIGACIN.
2.- LAS PRUEBAS PSICOLGICAS QUE SE APLIQUEN
DEBERN SER SUFICIENTES Y ACTUALES.
3.- EL PSICLOGO DEBER VERIFICAR QUE LAS
PRUEBAS PSICOLGICAS CUENTAN CON VALIDEZ,
CONFIABILIDAD Y ESTANDARIZACIN .
4.- EL PSICLOGO NO PROMUEVE NI CONDENA EL USO
DE TCNICAS DE EVALUACIN PSICOLGICA POR
PARTE DE PERSONAS NO CUALIFICADAS
5.- LOS ESTUDIANTES DE PSICOLOGA QIE REALICEN UNA
EVALUACIN PSICOLGICA DEBERN SER SUPERVISADOS
POR UN PSICLOGO CON LICENCIA Y SER RESPONSABLE
DE LA APLICACIN, INTERPRETACIN Y USO DE LOS TESTS
PSICOLGICOS
6.- EL PSICLOGO NO BASA SUS DECISIONES DE
VALORACIN O INTERPRETACIN EN RESULTADOS DE
PRUEBAS OBSOLETAS PARA PROPSITOS ACTUALES.
7.- EL PSICLOGO CUIDA Y PROMUEVE EL CONTROL
PROFESIONAL Y COMERCIAL DE LOS INSTRUMENTOS
PSICOLGICOS RESERVADOS SLO PARA PSICLOGOS
CON LICENCIA.
8.- EL PSICLOGO MANTIENE LA INTEGRIDAD Y LA
SEGURIDAD DE LAS PRUEBAS, ES DECIR, NO REVELA
RESULTADOS A PERSONAS AJENAS A LA EVALUACIN Y SIN
AUTORIZACIN DEL EXAMINADO, A MENOS QUE SEA
REQUERIDO POR CUESTIONES LEGALES
9. EN TESTIMONIOS E INFORMES FORENSES (PERITAJES
PSICOLGICOS), EL PSICLOGO TESTIFICA VERAZ,
HONESTA E IMPARCIALMENTE Y DESCRIBE CON JUSTICIA
LAS BASES DE SUS TESTIMONIOS Y CONCLUSIONES
10.- EL PSICLOGO ENTREGA, SI SE LE SOLICITA, LOS
DATOS EN LOS QUE SE BASAN SUS CONCLUSIONES PARA
FACILITAR QUE OTROS PROFESIONALES COMPETENTES
VIRIFIQUEN LAS AFIRMACIONES DE LOS RESULTADOS
11.- LOS RESULTADOS ESCRITOS (REPORTES DE
VALORACIN PSICOLGICA), DEBERN TENER UN
LENGUAJE ENTENDIBLE PARA EL RECEPTOR
CONCEPTO DE PSICOMETRA
La Psicometra es la disciplina que se encarga de la
medicin en psicologa.
Tiene por objeto la aplicacin e investigacin de los tests y
cuestionarios, con el objetivo de generar pautas de
construccin y depuracin de estas herramientas de
medicin que garanticen unos mnimos de validez, fiabilidad
y consistencia.

Medir es asignar un valor dentro a un continuo a las
cualidades psicolgicas, es usada esta funcin pues es ms
fcil trabajar y comparar los atributos intra e interpersonales
con nmeros y/o datos objetivos.
Se entiende por mtodo psicomtrico el conjunto de
procedimientos que conducen a la valoracin cuantitativa de
los fenmenos psicolgicos.

En sus apenas 100 aos de historia, la psicometra ha hecho evolucionar mucho la parte del
lgebra matemtica conocida como Teora de la Medida; mucho ms de lo que lo hicieron las
ciencias empricas clsicas (fsica, qumica, etc.).


ES UNA RAMA DE LA PSICOLOGA DEDICADA A MEDIR RASGOS DE INTELIGENCIA,
PERSONALIDAD, CAPACIDADES MENTALES, NIVEL DE CONOCIMIENTOS Y ESTADOS DE
OPININ O ACTITUD.

QU ES UN TEST ?
Es una tcnica de investigacin, anlisis y estudio
que permite apreciar una caracterstica psicolgica.
Es un instrumento psicolgico de medicin.
Es un procedimiento sistemtico y
tipificado en el cual una persona examinada
se enfrenta con un conjunto de estmulos a los
cuales debe responder.
QU ES UNA BATERA DE PRUEBAS
PSICOLGICAS?
ES UN CONJ UNTO DE PRUEBAS
MEDIANTE LAS QUE SE TRATA DE
OBTENER CONOCIMIENTO ACERCA
DE LAS CARACTERSTICAS DE UN
INDIVIDUO RESPECTO A:
INTELIGENCIA
PERSONALIDAD
INTERESES
HABILIDADES
CARACTERSTICAS DE LOS TESTS
GRADUABLE: Que su resultado sea expresado en
cifras.
ESTANDARIZADO: Que fue verificado en un gran
nmero de sujetos.
VLIDO: Que cuantifica con precisin lo que se desea
medir.
CONFIAFLE: Que puede ser aplicable varias veces en
circunstancias similares y obtener resultados anlogos.
INDITO: Que el test no sea conocido por el
examinado.
DISPERSIN: Significa que los examinados pueden
tipificarse en grupos, segn su clasificacin.
INTERESANTE: Que atraiga la atencin del examinado.
RESULTADOS UNIFORMES: Que los resultados sean
rgidos, que no puedan ser variados.
OBJETIVO: Que los resultados no dependan de las
opiniones ni juicios personales.
CONSTANTE: Que no deber alterarse sin previa
autorizacin.
FUNDAMENTOS Y SURGIMIENTO
DE LA PSICOMETRA

Los contenidos de la psicometra se
articulan, fundamentalmente, en 3 grandes
bloques:

1. Teora de la medicin, que abarcara
lo relativo a la fundamentacin terica
de la medicin.
2. Escalamiento, que abarcara todo lo
relativo al proceso de construccin de
escalas de medida, es decir, los
mtodos para la construccin de
escalas psicolgicas.
3. Teora de los test, que incluira lo
relativo a cmo evaluar esas escalas y
a cmo utilizarlas para medir sujetos.
(Construccin y uso de los tests,
Confiabilidad y Validez de los tests)


Los conceptos clave de la teora clsica de los tests son:

1. CONFIABILIDAD
2. VALIDEZ


Confiabilidad
Es medir algo de forma consistente, es decir, que la aplicacin
de un instrumento de medidas estables.


Validez
Es medir lo que realmente se mide el test pretende medir.
Ambas propiedades, confiabilidad y validez, admiten un
tratamiento matemtico.
3. TEORIA DE LOS TESTS
MTODOS PARA DETERMINAR LA VALIDEZ DE
LOS TESTS
1. VALIDEZ DE CONTENIDO: Quien emplea el test desea determinar la
precisin y propiedad con que el mismo muestra el universo de situaciones
que representa.
500 palabras
ortografa
Clave: muestreo
Muestra
adecuada de
reactivos
2. VALIDEZ EMPRICA (PREDICTIVA): Quien utiliza el test desea determinar
el grado en que las puntuaciones del test pueden proporcionar una estimacin
til de calificacin del individuo de acuerdo con otra medida que se ha
obtenido (concurrente o fecha posterior). Sirve para predecir la ejecucin
futura.
Puntuaciones aptitud escolar Para predecir calificaciones finales
Clave Las puntuaciones del test , la medida de criterio (predecir)
3. VALIDEZ DE CONTRUCCIN: Quien emplea el test desea determinar el
grado en que el desempeo se puede explicar en funcin de ciertos rasgos o
cualidades
En lugar de hablar de puntuaciones
Hablar de la capacidad de razonar
Clave La verificacin experimental
MTODOS PARA DETERMINAR LA
CONFIABILIDAD DE LOS TESTS
TEST RE-TEST

FORMAS EQUIVALENTES

TEST RE-TEST CON FORMAS EQUIVALENTES

CONSISTENCIA INTERNA
1 Test ---- 1 Test =Tiempo
1 da (sesin) ---- 2 Test (mismo factor)
2 test mismo factor
Tiempo Otra vez
1 test --- calificar por separado
(pares e impares) --- Mismo resultado
CONDICIONES AMBIENTALES
DE APLICACIN DE LOS TESTS
EL AMBIENTE DEBE SER NEUTRAL,
CMODO Y DE CONFIANZA.
UNA MESA CON LIBERTAD DE
ESPACIO
UNA SILLA CMODA Y SEGURA
BUENA ILUMINACIN
BUENA VENTILACIN
LIBRE DE DISTRACTORES VISUALES Y
AUDITIVOS
EL MATERIAL DEL TEST DEBER SER
EL NECESARIO E INDISPENSABLE PARA
LA PLICACIN DEL TEST, Y DEBER
ESTAR A LA MANO DEL EXAMINADOR Y
EXAMINADO
SE DEBE REALIZAR UN RAPPORT
EL PSICOLOG DEBER CONOCER
PERFECTAMENTE EL TEST Y EL
MATERIAL DEL MISMO.