ESCOLA SECUNDÁRIA DA CIDADELA

AVALIAÇÃO EFECTUADA PELO PRESIDENTE DO CONSELHO EXECUTIVO

GRELHA DE OBSERVAÇÃO

A Nível de assiduidade e cumprimento do serviço distribuído

Recolha Valoraç Classificaçã
ão o
Registo
Serviço lectivo – grau de cumprimento do serviço e dos respectivos
A.1 Biográfico/Livro
objectivos individuais
de Ponto
A11 Cumpriu 100% do serviço
A12 Cumpriu 98% a 99,9% do serviço lectivo
A13 Cumpriu de 95% a 97,9% do serviço lectivo
A14 Cumpriu de 90% a 94,9% do serviço lectivo
A15 Cumpriu menos de 90% do serviço lectivo
Apoio às aprendizagens dos alunos – grau de cumprimento do serviço e
A.2
dos respectivos objectivos individuais
A2.1 Apoio às aprendizagens dos alunos
Análise do grau de
concretização dos
objectivos
individuais.
A2.1. Entrevista ao
Cumprimento do serviço e dos objectivos do apoio educativo Coordenador de Ed.
1 Especial - Registos de
Assiduidade no
Espaço + - Actas de
Conselhos de Turma -
Entrevista ao DT
O docente recusou injustificadamente realizar actividades de apoio educativo
A2111 1a6
ou não atingiu os objectivos individuais
A2112 O docente cumpriu o serviço atribuído correspondente ao apoio educativo ou 7
atingiu parcialmente os objectivos individuais sem detrimento da
 concretização da(s) actividade(s) subjacente(s)
O docente cumpriu e participou no desenvolvimento de actividades de apoio
A2113 8
educativo ou atingiu os objectivos individuais
O docente propõe, dinamiza e colabora sistematica e continuadamente em
A2114 9 ou 10
actividades de apoio educativo ou superou os objectivos individuais
Análise do grau de
A.2. Cumprimento do serviço e dos objectivos e empenhamento no apoio concretização dos
1.2 individual aos alunos objectivos
individuais
A212
O docente não atingiu os objectivos individuais 1a6
1
A212 O docente atingiu parcialmente os objectivos individuais sem
7
2 detrimento da concretização da(s) actividade(s) subjacente(s)
A212
O docente atingiu os objectivos individuais 8
3
A212
O docente superou os objectivos individuais 9 ou 10
4
Serviço não lectivo- grau de cumprimento do serviço e dos respectivos
A.3
objectivos individuais
Registo
Biográfico/Livro de
Ponto/Registos de
A.3. presença – Análise
Cumprimento do serviço na componente não lectiva
1 do grau de
concretização dos
objectivos
individuais
A311 Cumpriu 100% do serviço ou superou claramente os objectivos individuais
A312 Cumpriu 98% a 99,9% do serviço ou superou os objectivos individuais
A313 Cumpriu de 95% a 97,9% do serviço ou atingiu os objectivos individuais
A314 Cumpriu de 90% a 94,9% do serviço ou atingiu parcialmente os objectivos individuais
A315 Cumpriu menos de 90% do serviço ou não atingiu os objectivos individuais

Melhoria dos resultados escolares dos alunos e redução

Valoraç Classificaç
B das taxas de abandono escolar tendo em conta o contexto Recolha
ão ão
socioeducativo
 Melhoria dos resultados escolares dos alunos – contributo do docente e
B.1
cumprimento dos respectivos objectivos individuais
Estatística
Progresso dos resultados escolares dos alunos no ano/disciplina face ao 70%
B.1.1
ano lectivo anterior Acção
30%
Estatística
Objectivos de resultados
70%
B111 O docente não atingiu os objectivos definidos 1a6
B112 O docente atingiu parcialmente os objectivos definidos 7
B113 O docente atingiu os objectivos definidos 8
B114 O docente superou os objectivos definidos 9 ou 10
Acção
Objectivos de acção
30%
B112 O docente não atingiu os objectivos definidos 1a6
B113 O docente atingiu parcialmente os objectivos definidos 7
B114 O docente atingiu os objectivos definidos 8
B115 O docente superou os objectivos definidos 9 ou 10

Progresso das aprendizagens dos alunos relativamente à avaliação

B.1.2 Estatística
diagnóstica realizada no início do ano lectivo

B121 O docente não atingiu os objectivos definidos 1a6

B122 O docente atingiu parcialmente os objectivos definidos 7

B123 O docente atingiu os objectivos definidos 8

B124 O docente superou claramente os objectivos definidos 10

Evolução dos resultados escolares dos alunos relativamente à evolução Média de a) e b)

B.1.3 Estatística
média
Dos resultados dos alunos daquele ano de escolaridade ou daquela
a)
disciplina na Escola
B131 Verificou-se uma evolução negativa 1a6
B132 Não se verificou evolução 7
B133 Verificou-se uma evolução positiva 8
B134 Verificou-se uma evolução claramente positiva (minímo 10%) 10
b) Dos mesmos alunos no conjunto das outras disciplinas da turma
B131 Verificou-se uma evolução negativa 1a6
B132 Não se verificou evolução 7
B133 Verificou-se uma evolução positiva 8
B134 Verificou-se uma evolução claramente positiva (minímo 10%) 10

B.1.4 Classificações nas provas de avaliação externa e respectiva diferença

relativamente às classificações internas
B141 Diferença superior a 5 valores no sec. ou superior a 0,7 no 3º ciclo 1a6
Diferença maior que 3 valores e menor ou igual a 5 valores no sec. e igual a 0,6 ou a
B142 0,7 no 3º ciclo
7
Diferença maior que 2 valores e menor ou igual a 3 valores no sec. e igual a 0,4 ou 0,5
B143 no 3º ciclo
8
B144 Diferença inferior ou igual a 2 valores no sec. ou a 0,3 no 3º ciclo 9 ou 10

Redução do abandono escolar – contributo do docente e cumprimento

B.2
dos respectivos objectivos individuais
Contributo do docente para a redução do abandono escolar tendo em
B.2.1
conta os elementos fornecidos pela ficha de auto-avaliação
Portfólio
DT e/ou CE
Empenho, participação e contributo para definição e concretização de Análise do grau de
B211
estratégias para a prevenção e redução do abandono escolar concretização dos
objectivos
individuais
B211 O docente não definiu estratégias em caso de necessidade ou não cumpriu os
1a6
1 objectivos individuais
B211 O docente definiu estratégias ou cumpriu parcialmente os objectivos
7
2 individuais sem detrimento da concretização da(s) actividade(s) subjacente(s)
B211 O docente definiu estratégias e implementou-as ou cumpriu os objectivos
8
3 individuais
B211 O docente definiu estratégias, implementou-as e obteve sucesso ou, definiu 9 ou 10
estratégias mas não as implementou por não haver necessidade ou, superou
4 os objectivos individuais

Recolha Valoraç Classificaç

C Participação na vida da Escola
ão ão
Participação nos projectos e actividades previstas no PEE, no PAA e nos
C.1
PCT´S
Portfólio e/ou outro
método
Avaliação do nível de participação e dinamização dos projectos e do Análise do grau de
C.1.1 concretização dos
cumprimentos dos objectivos individuais
objectivos
individuais
C111 Não atingiu os objectivos individuais 1a6
Atingiu parcialmente os objectivos individuais, sem detrimento da concretização da(s)
C112 actividade(s) subjacente(s)
7

C113 Atingiu os objectivos individuais 8

C114 Superou os objectivos individuais 9 ou 10
Participação no âmbito de outros projectos e actividade
C.2
extracurriculares
Portfólio e/ou outro
método
Avaliação do nível de participação e dinamização de projectos e do Análise do grau de
C2.1 concretização dos
cumprimento dos objectivos individuais
objectivos
individuais
C2.1.
Empenhamento e qualidade da participação do docente
1
C211 Não atingiu os objectivos individuais 1a6
C212 Atingiu parcialmente os objectivos individuais, sem detrimento da 7
 concretização da(s) actividade(s) subjacente(s)
C213 Atingiu os objectivos individuais 8
C214 Superou os objectivos individuais 9 ou 10
Participação nas estruturas de orientação educativa e nos órgãos de
C.3
gestão
Avaliação da participação nas estruturas de orientação educativa e nos
C.3.1
órgãos de gestão e do cumprimento dos objectivos individuais
Entrevista ou
questionário ao
DT/Coordenador de
Ciclo/Representant
e de
C.3.1 Empenhamento e qualidade da participação do docente nas estruturas
Grupo/Presidente
.1 de orientação educativa e nos órgãos de gestão do órgão de gestão
Análise do grau de
concretização dos
objectivos
individuais
O docente recusou, injustificadamente, cumprir actividades que lhe foram
C311 atribuídas, ou não cumpriu uma parte significativa das actividades que lhe
1a6
1 foram atribuídas, causando prejuízo a terceiros, ou sistematicamente não
cumpriu os prazos definidos ou não atingiu os objectivos individuais
O docente cumpriu correctamente, a grande maioria das actividades que lhe
C311
foram atribuídas, (sem prejuízo de terceiros), embora, nem sempre tenha 7
2 respeitado os prazos ou atingiu os objectivos individuais
O docente cumpriu autonomamente, todas as actividades que lhe foram
C311
atribuídas embora, por vezes, (2 a 3) tenha ultrapassado os prazos ou atingiu 8
3 os objectivos individuais
C311 O docente cumpriu autonomamente, no prazo definido, todas as actividades
9 ou 10
4 que lhe foram atribuídas ou superou os objectivos individuais
C.3.1 Empenhamento e qualidade da participação do docente em outros Entrevista ou
.2 cargos ou funções de natureza pedagógica questionário ao
DT/Coordenador de
Ciclo/Representant
e de
Grupo/Presidente
do órgão de gestão
 Análise do grau de
concretização dos
objectivos
individuais
O docente recusou, injustificadamente, cumprir actividades que lhe foram
C312 atribuídas, ou não cumpriu uma parte significativa das actividades que lhe
1a6
1 foram atribuídas, causando prejuízo a terceiros, ou sistematicamente não
cumpriu os prazos definidos ou não atingiu os objectivos individuais
O docente cumpriu correctamente, a grande maioria das actividades que lhe
C312
foram atribuídas, (sem prejuízo de terceiros), embora, nem sempre tenha 7
2
respeitado os prazos e atingiu os objectivos individuais
O docente cumpriu autonomamente, todas as actividades que lhe foram
C312
atribuídas embora, por vezes, (2 a 3) tenha ultrapassado os prazos ou atingiu 8
3
os objectivos individuais
C312 O docente cumpriu autonomamente, no prazo definido, todas as actividades
9 ou 10
4 que lhe foram atribuídas ou superou os objectivos individuais
Portfólio e/ou
Outro
Participação e dinamização de projectos de investigação, desenvolvimentoAnálise
e do grau de
C.4
inovação educativa concretização dos
objectivos
individuais
Avaliação da participação e dinamização de projectos de investigação,
C.4.1 desenvolvimento e inovação educativa e do cumprimento dos objectivos
individuais
C411 Não atingiu os objectivos individuais 1a6
Atingiu parcialmente os objectivos individuais, sem detrimento da
C412 7
concretização da(s) actividade(s) subjacente(s)
C413 Atingiu os objectivos individuais 8
C414 Superou os objectivos individuais 9 ou 10

Portfólio
D Participação do docente em acções de formação contínua Registo Biográfico
 Nome das Acções/Sessões em que participou

Acções no âmbito da formação contínua

Classificação
Nome da acção Nº de créditos Quantitativa

E Relação com a Comunidade

Recolha Valoraç Classifica
ão ção

E.1 Relação com a Comunidade

Avalação da relação com a Comunidade e cumprimento dos respectivos
E.1.1
objectivos individuais
Portfólio e/ou Outro
E.1.1 Empenhamento e qualidade da participação do docente no Análise do grau de
.1 desenvolvimeno das relações entre a Escola e a Comunidade concretização dos
objectivos individuais
E1111 Não atingiu os objectivos individuais 1a6
Atingiu parcialmente os objectivos individuais, sem detrimento da
E1112 7
concretização da(s) actividade(s) subjacente(s)
E1113 Atingiu os objectivos individuais 8
E111
Superou os objectivos individuais 9 ou 10
4
E.2 Apreciaçãodos pais e encarregados de educação
E.2.1 Formulação de acordo com o estipulado no Regulamento Interno da Questinário 1 a 10
 Escola

F Avaliação dos outros docentes Recolha

Valora Classifica
ção ção

F.1 Função de avaliador dos outros docentes

Observação
F.1.1 Planeamento e organização do trabalho de avaliação dos docentes directa do
PCE/Director
O docente manifestou dificuldades no planeamento, organização e execução
F111 do trabalho de avaliação colocando em risco o processo de avaliação. 1a4

O docente planeou, organizou e executou o trabalho de avaliação,

F112 apresentando algumas falhas. 5a6

O docente planeou, organizou e executou o trabalho de avaliação com

F113 correcção. 7

O docente planeou e organizou e executou com autonomia o trabalho de

F114 avaliação e correcção. 8

O docente planeou, organizou e executou o trabalho de avaliação com

F115 autonomia e correcção, apresentando propostas de melhoria do processo. 9 ou 10

Questionário aos
F.1.2 Rigor e equidade no processo de avaliação dos docentes docentes
avaliados
1 a 10
Relatório de
avaliação -
F.1.3 Apreciação da efectiva diferenciação do desempenho dos docentes Grelhas de
observação
preenchidas
F131 O docente atribuiu, a todos os docentes avaliados, igual classificação em todos ou 1a4
quase todos os itens e parâmetros, não apresentando, no relatório, evidências da
 valorização do desempenho.

5 ou 6
F132
O relatório do docente apresenta algumas evidências da diferenciação do desempenho 7
F133 dos docentes

O relatório do docente apresenta muitas evidências da diferenciação do desempenho 8

F134 dos docentes

O relatório do docente não apresenta quaisquer dúvidas no que respeita à diferenciação 10

F135 do desempenho dos docentes ou as classificações finais atribuídas não são todas iguais

Livro de ponto
Organização de dispositivos de supervisão/acompanhamento das
F.1.4 Relatório de
actividades lectivas dos docentes avaliados
avaliação
O docente não cumpriu a legislação em vigor ou obrigou a alterar todas as
1a4
F141 aulas marcadas para observação, por motivos que lhe são imputáveis.

O docente cumpriu a legislação em vigor mas nem sempre utilizou os

dispositivos definidos em C.P. ou, por motivos que lhe são imputáveis, obrigou a 5a6
F142
alterações frequentes ((2/3)xnº de docentes) de observação de aulas

O docente assistiu ao número de aulas estipulado, em unidades didácticas

diferenciadas, utilizou os dispositivos definidos em C.P. mas, algumas vezes
7
F143 ((1/3)xnº de docentes) não respeitou os dias de observação de aula acordados
inicialmente, por factores que lhe são imputáveis.

O docente assistiu ao número de aulas estipulado, em unidades didácticas

diferenciadas, utilizou os dispositivos definidos em C.P. mas, nem sempre
8
F144 ((1/6)xnº de docentes) respeitou os dias de observação de aula acordados
inicialmente, por factores que lhe são imputáveis

O docente assistiu ao número de aulas estipulado em unidades didácticas

10
F145 diferenciadas, utilizou os dispositivos definidos em C.P.
 Valoraç Classific
G Coordenação do departamento curricular Recolha
ão ação
G.1 Funções de coordenação
G.1.1 Coordenação e promoção do trabalho cooperativo
Questionário aos 1 0 10
G.1.1 Instituição de mecanismos de articulação curricular entre os docentes
docentes do
.1 do departamento
Departamento
G.1.1 Instituição de mecanismo de trabalho cooperativo e planeamento
.2 conjunto entre os docentes do departamento
G112 O docente não institui mecanismos de trabalho cooperativo e
1a4
1 planeamento conjunto
G112
5 ou 6
2
G112 O docente promove reuniões periódicas, agendadas no início de cada
7
3 período, definindo antecipadamente a ordem de trabalhos
O docente promove reuniões periódicas, agendadas no início de cada
G112
período, definindo antecipadamente a ordem de trabalhos e acompanha 8
4
o processo
O docente promove reuniões periódicas, agendadas no início de cada
G112
período, definindo antecipadamente a ordem de trabalhos, acompanha 9 ou 10
5
o processo e implementa procedimentos mais eficientes
G.1.1 Instituição de mecanismos de trabalho cooperativo e planeamento
.3 conjunto entre os docentes que leccionam a mesma disciplina
G113 O docente não institui mecanismos de trabalho cooperativo e
1a4
1 planeamento conjunto
G113
5 ou 6
2
G113 O docente promove reuniões periódicas, agendadas no início de cada
7
3 período, definindo antecipadamente a ordem de trabalhos
O docente promove reuniões periódicas, agendadas no início de cada
G113
período, definindo antecipadamente a ordem de trabalhos e acompanha 8
4
o processo
G113 O docente promove reuniões periódicas, agendadas no início de cada 9 ou 10
 período, definindo antecipadamente a ordem de trabalhos, acompanha
5
o processo e implementa procedimentos mais eficientes
G.1.1 Instituição de mecanismos de trabalho cooperativo e planeamento
Relatório
.4 conjunto entre os docentes que leccionam o mesmo ciclo/ano/nível
G114 O docente não institui mecanismos de trabalho cooperativo e
1a4
1 planeamento conjunto
G114
5 ou 6
2
G114 O docente promove reuniões periódicas, agendadas no início de cada
7
3 período, definindo antecipadamente a ordem de trabalhos
O docente promove reuniões periódicas, agendadas no início de cada
G114
período, definindo antecipadamente a ordem de trabalhos e acompanha 8
4
o processo
O docente promove reuniões periódicas, agendadas no início de cada
G114
período, definindo antecipadamente a ordem de trabalhos, acompanha 9 ou 10
5
o processo e implementa procedimentos mais eficientes
G.1.2 Articulação com outras estruturas
Actas/Registo de
G.1.2 Articulação com o conselho pedagógico e com o órgão de direcção presenças/Observ
.1 executiva ação directa do
PCP
O docente participou em menos de 75% das reuniões do Conselho
Pedagógico ou teve uma actuação passiva não dando contributo
G121
significativo, na maioria das situações, para as questões apresentadas, 1a4
1
ou não concretizou, injustificadamente, actividades que lhe foram
atribuídas em tempo útil.
G121
5 ou 6
2
O docente participou em pelo menos 75% das reuniões do Conselho
G121 Pedagógico e teve uma participação activa e construtiva nas mesmas.
7
3 Colaborou com a direcção executiva sempre que solicitado e respeitou
os prazos definidos para a realização das tarefas.
G121 O docente participou em 95% das reuniões do Conselho Pedagógico, 8
4 colaborou com propostas construtivas sobre matérias agendadas e com
 a direcção executiva sempre que solicitado, respeitando os prazos
definidos para a realização das tarefas.
O docente participou em todas reuniões do Conselho Pedagógico,
apresentou previamente propostas inovadoras e construtivas sobre as
G121
matérias agendadas e colaborou voluntariamente com a direcção 9 ou 10
5
executiva, respeitando os prazos definidos para a realização das
tarefas.
Entrevista aos
G.1.2 Coordenadores de
Articulação com os demais coordenadores de departamento da Escola
.2 Departamento, em
conjunto
G122
O docente não articulou com os demais coordenadores 1
1
G122
2
G122
O docente articulou com pelo menos 1 dos seus pares 7
3
G122
O docente articulou com pelo menos 2 dos seus pares 8
4
G122
O docente articulou com os demais coordenadores de departamento 10
5
Questionário ao(s) 1 a 10
G.1.2 Articulação com o representante de grupo que constitui o
representante(s)
.3 departamento
de grupo
G.1.3 Dinamização e acompanhamento do trabalho dos docentes
G.1.3
Promoção da gestão do currículo
.1
G131
1
G131
2
G131
3
G131
4
G131
5
Variedade,quantidade e qualidade de materiais colocados à disposição
G.1.3
dos docentes do departamento para o desenvolvimento das respectivas
.2
actividades
G132
1
G132
2
G132
3
G132
4
G132
5
G.1.3 Acompanhamento e apoio da actividade individual aos docentes e
.3 inventariação das suas necessidades de formação
G133
1
G133
2
G133
3
G133
4
G133
5
G.1.4 Avaliação e diagnóstico
G.1.4
Dinamização da avaliação das actividades planeadas
.1
G141
1
G141
2
G141
3
G141
4
G141
5
G.1.4 Promoção Implementação de estratégias de diagnóstico de dificuldades
.2 dos alunos
G142
1
G142
2
G142
3
G142
4
G142
5
G.1.4 Avaliação das necessidades colectivas de formação científica e
.3 pedagógica e sua dinamização
G143
1
G143
2
G143
3
G143
4
G143
5
G.1.5 Avaliação pelos outros docentes do departamento
G.1.5 Avaliação pelos outros docentes do departamento Questionário 1 a 10
.1
 B.1.1

(não se verificou progresso do sucesso dos seus alunos face ao obtido pelos mesmos alunos no ano lectivo anterior,
tendo em conta os indicadores do PEE)

(progresso do sucesso dos seus alunos em 3% face aos resultados obtidos pelos mesmos alunos no ano lectivo anterior)
ou, em caso de impossibilidade, verificou-se acréscimo na média das classificações.

( acréscimo do sucesso entre 4% e 9% ou em caso de impossibilidade, verificou-se um acréscimo na média das

classificações entre 1 e 3 décimas)

(mais de 10% de sucesso) ou em caso de impossibilidade deve verificar-se um acréscimo superior a 3 décimas na média
das classificações)

B.1.2

Não serão estabelecidos objectivos individuais em 2007/08

F.1.2

Questionário aos docentes Avaliados

O seu avaliador (colega de Departamento) foi rigoroso e mostrou equidade em todo o processo de avaliação?

Nunca ou quase nunca Poucas vezes Muitas vezes Quase sempre

Sempre
 G.1.1.1

O Coordenador de Departamento instituiu mecanismos de articulação curricular entre os docentes?

Poucas vezes ou nunca Muitas vezes Quase sempre Sempre que

necessário

G.1.2.3

Questionário ao(s) Representantes de Grupo

O Coordenador de Departamento articulou consigo, na qualidade de Representante de Grupo, o trabalho a desenvolver

com o Grupo em conformidade com as orientações do Conselho Pedagógico? Solicita-se uma resposta em termos de
frequência e de qualidade.

Poucas vezes ou nunca Muitas vezes Quase sempre Sempre

G.1.3.1

Questionário aos