Plan de Unidad Didctica

Autor de la Unidad
Nombres y Apellidos JUAN PABLO GUZMN BEDOYA.
Institucin Educativa INSTITUCIN EDUCATIVA RURAL LUIS ANTONIO DUQUE
PEA.
Ciudad, Departamento GIRARDOT - CUNDINAMARCA
Qu? - Descripcin general de la Unidad
Ttulo El maravilloso mundo de la Comunicacin
Resumen de la Unidad En esta unidad didctica se va a potencializar la
competencia comunicativa en la produccin oral,
permitiendo a los estudiantes desarrollar la habilidad de
produccin de textos orales bien estructurados, en los
cuales se evidencie los diferentes elementos de la
comunicacin.
rea Este tema es transversal para todas las reas del saber ya
que, es un elemento de produccin oral en el cual se
desarrolla la habilidad de comunicarse en forma
coherente.
Temas principales La Comunicacin.
1. Concepto
2. Caractersticas.
3. Elementos de la comunicacin.
3.1 El emisor.
3.2 El receptor.
3.3 El cdigo.
3.4 El canal.
3.5 El mensaje.
3.6 El contexto.
4. Anlisis de ejemplos.




Por qu? Fundamentos de la Unidad
Estndares Curriculares Produzco textos orales que denoten el manejo de la
lengua y el conocimiento del uso adecuado de comu
nicarse asertivamente con el otro en diferentes
contextos.

Caracterizo y utilizo habilidades comunicativas
para una buena produccin de texto oral.
Comprendo el valor del lenguaje en los proce
sos de construccin del conocimiento.
Evidencio producciones orales coherentes en
donde se ponga de manifiesto los diferentes
elementos de la comunicacin obteniendo as
un acto comunicativo contextualizado.
Objetivos de Aprendizaje Mejorar la habilidad oral donde se vea una claridad y
orden lgico en la organizacin de las ideas y la
utilizacin de lxico acuerde con el nivel.
Potencializar el nivel de produccin de textos orales
con coherencia y cohesin.
Manejar adecuadamente la produccin oral en donde
se respete la palabra del otro y se identifique los
diferentes elementos de la comunicacin.
Hacer un ejercicio de comunicacin oral, y sea una
exposicin o una obra de teatro.
Resultados/Productos de
aprendizaje
Elaboracin y presentacin de una exposicin o una
entrevista teniendo en cuenta el rol de cada quien.

Quin? - Direccin de la Unidad
Grado La unidad va dirigida al sptimo.
Perfil del estudiante
Habilidades prerrequisito El estudiante debe manejar los elementes de produccin
de texto. Coherencia y cohesin.




Contexto Social Mi Institucin Educativa est ubicada en la zona Rural, los
estudiantes pertenecen a estratos 1 y 2, la gran mayora
de las familias son disfuncionales.
Su fuente de trabajo es la siembra de arroz, el cuidado de
las fincas, la construccin, la ladrillera y las mujeres son
madres cabeza de familia se desempean en oficios
varios.
Dnde? Cundo? Escenario de la Unidad.
Lugar Aula de clase, sala de sistemas donde hay 10
computadores que el gobierno dono.
Tiempo aproximado El trabajo est dispuesto para dos semanas de 2 horas
clase cada una de 55 minutos. Adicionalmente se
desarrolla trabajo extra clase.
Cmo? Detalles de la Unidad
Metodologa de aprendizaje El modelo de enseanza y aprendizaje que se trabaja en
la Institucin Educativa Rural Luis Antonio Duque Pea de
Girardot - Cundinamarca es el Constructivismo con
enfoque del cuidado del medio ambiente.
La metodologa se va a desarrollar de la siguiente
manera:
1. Diagnstico: El estudiante debe presentar al otro
compaero a travs de un texto narrativo.
2. Actividad de Aplicacin:
Juego de roles: realizar una pequea
dramatizacin de una propaganda de televisin
Explicacin por medio de una presentacin con
apoyo de elementos multimedia, sobre el
concepto, caractersticas y elementos de la
comunicacin.
Presentacin de un video de youtube acerca del
origen de la comunicacin y sus elementos.
Desarrollo de la actividad juego de roles: en
grupos los estudiantes presentaron una pequea




dramatizacin de vida familiar.
3. Desempeo de la produccin oral: Taller prctico
de oralidad, se les da a cada estudiante un papel
con un tema determinado, cada uno debe hablar
sobre el tema en 3 minutos.(improvisar)
4. Presentacin de exposiciones en grupos de un
tema de lenguaje, donde se vea la cohesin y
coherencia y la estructura de la produccin oral.
5. Cierre de clase: Seleccin de un tema libre de su
inters y desarrollar una dramatizacin, las
mejores se presentaran en la semana cultural.
Procedimientos Instruccionales (basado en el modelo de aprendizaje y mtodos seleccionados)
Lnea de Tiempo Actividades del Estudiante Actividades del Docente Herramientas
didcticas
1 Semana

















2 semana
1 1 hora de clase
2 (45 minutos)
3 Toma de contacto:
Conceptualizacin.
4 Presentacin de los
estudiantes.
2 hora de clase
Puesta en marcha:
(45 minutos)
5 Desarrollo de una sopa
de letras con palabras
claves de la
comunicacin y sus
elementos.




6 1 hora de clase
(50 minutos)
Desempeo de la
1 hora de clase
(10 minutos)
Exploracin: realizacin
de la actividad rompe
hielo, presentacin de mi
compaero.
2 hora de clase
Puesta en marcha:
(45 minutos)
Exposicin de la
comunicacin y sus
elementos.
Explicacin por
medio de un mapa
conceptual sobre los
elementos de la
comunicacin.

Proyeccin del video
la comunicacin y sus
elementos.
Material
didctico.






Prezi

Exam time

Procesador de
texto

Power point


Video de
youtube.





produccin oral: Taller
prctico pasar al
frente con un tema e
improvisar sobre un
tema determinado.

7 3 y4 hora de clase
8 (110 minutos)
9 Puesta en comn:
Realizar las exposiciones
de los temas asignados.
10
(Tiempo Extraclase)
Cierre de clase:
Seleccin de un tema
libre para preparar su
dramatizacin con el fin
de presentarlo y los
mejores se presentaran
en la semana cultural.
3 y 4 hora de clase
11 Puesta en comn:
12 Evaluacin del
proceso de los
estudiantes en su
produccin oral.
13
14 (Tiempo Extraclase)
Cierre de clase:
Seleccin de las
mejores
dramatizaciones que
sern presentadas en
la semana cultural.


Computador
Youtube
Video Beam




Procesador de
texto.

Power Point
Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes
Como el proceso de mejorar la produccin de oral se requiere ms tiempo del planeado, ya
que, se deben desarrollar ms actividades orales de diferentes momentos.
Evaluacin
Resumen de la evaluacin
El proceso de evaluacin durante el proceso acadmico se desarrolla en los siguientes
momentos:
1. Evaluacin diagnstica- para identificar los pre-saberes.
2. Evaluacin durante el proceso del aprendizaje mediante el seguimiento en el desarrollo
de las actividades y la disposicin para el trabajo.
3. Evaluacin de cierre que se desarrolla al final del proceso mediante la aplicacin de una
dramatizacin.
4. La evaluacin participativa del estudiante mediante la auto y la coevaluacin.





Plan de Evaluacin
Antes de empezar la unidad Manejo de los elementos de la produccin oral.
Durante la unidad Evaluacin formativa en nuestro modelo pedaggico
Etapa Explorativa.
Actividad de juego de roles.
Reconocer la importancia de comunicarse con el
otro.
Retroalimentacin para estudiantes,
Toma de Contacto.
Se unificaran los conceptos sobre la comunicacin
y sus elementos.
Puesta en Marcha.
Explicacin sobre la comunicacin y sus
elementos.
Mapa conceptual sobre las caractersticas.
Despus de finalizar la unidad Evaluacin sumativa y formativa.
Cada estudiante realizara una exposicin de un
tema de lenguaje.
En grupos realizacin dramatizacin de temas
determinados.
Socializacin con el grupo de las actividades
desarrolladas.
Materiales y Recursos TIC
Hardware
Computador
Video Beam.
Software
Power point.
Photoscape.
Hot potatoes.




Prezi.
Movie maker.
Exam time
Procesador de Texto Word.
Video MP4
Materiales impresos Sopa de letras.
Gua para la actividad.
Recursos en lnea YouTube.
Hot Potatoes
Prezi.
Powtoon.
Otros recursos Celulares de algunos estudiantes conectados a la
red.