Metodologa

La metodologa es la ciencia que estudia el mtodo. Proviene del griego (mthodos), que significa mtodo, y
el sufijo -loga, que deriva de (lgos) y traduce ciencia, estudio, tratado.
Metodologa tambin se refiere a la serie de mtodos y tcnicas de rigor cientfico que se aplican sistemticamente
durante un proceso de investigacin para alcanzar un resultado tericamente vlido. En este sentido, la metodologa
funciona como el soporte conceptual que rige la manera en que aplicamos los procedimientos en una investigacin.
Podemos encontrar metodologa en distintas reas de estudio, como la metodologa didctica en Educacin, o la
jurdica en Derecho, del mismo modo como para la solucin de problemas determinados podemos aplicar una serie de
pasos especficos que, en suma, funcionan como una metodologa.

Metodologa de la investigacin

La metodologa de la investigacin es una disciplina de conocimiento encargada de elaborar, definir y sistematizar el
conjunto de tcnicas, mtodos y procedimientos que se deben seguir durante el desarrollo de un proceso de
investigacin para la produccin de conocimiento. Orienta la manera en que vamos a enfocar una investigacin y la
forma en que vamos a recolectar, analizar y clasificar los datos, con el objetivo de que nuestros resultados tengan
validez y pertinencia, y cumplan con los estndares de exigencia cientfica. La metodologa de la investigacin, en este
sentido, es tambin la parte de un proyecto de investigacin donde se exponen y describen razonadamente los criterios
adoptados en la eleccin de la metodologa, sea esta cuantitativa o cualitativa.

Metodologa cuantitativa:
La metodologa cuantitativa es aquella empleada por las ciencias naturales o fcticas, que se vale de datos
cuantificables a los cuales accede por observacin y medicin. Para su anlisis, procede mediante la utilizacin de las
estadsticas, la identificacin de variables y patrones constantes. Su mtodo de razonamiento es deductivo, para lo cual
trabaja con base en una muestra representativa del universo estudiado.

Metodologa cualitativa:
La metodologa cualitativa es aquella empleada para abordar una investigacin dentro del campo de las ciencias
sociales y humansticas. Como tal, se enfoca en todos aquellos aspectos que no pueden ser cuantificados, es decir, sus
resultados no son trasladables a las matemticas, de modo que se trata de un procedimiento ms bien interpretativo,
subjetivo, en contraposicin con la metodologa cuantitativa. Su mtodo de razonamiento es inductivo: va de lo
particular a lo universal. En su caso, se accede a los datos para su anlisis e interpretacin a travs de la observacin
directa, las entrevistas o los documentos.

Metodologa del aprendizaje

La metodologa del aprendizaje es una disciplina que comprende una serie de tcnicas, mtodos y estrategias que,
implementadas sistemticamente, contribuyen a optimizar la adquisicin de nuevos conocimientos y habilidades.
Factores como la organizacin del tiempo (horarios de estudio), el acondicionamiento del lugar de estudio, la
concentracin, la comprensin, el inters, la memoria, la claridad de pensamiento, la toma de notas, los buenos hbitos
de lectura, el repaso y la preparacin para un examen, son todos aspectos que al aplicarse con rigor metodolgico
mejoran las capacidades de aprendizaje y rendimiento. En resumidas cuentas, es el arte de aprender a aprender.

Epistemologa

El primer paso necesario a la hora de definir un concepto es determinar el origen etimolgico del mismo. En este
sentido, podemos subrayar que es en el griego donde encontramos los antecedentes del trmino epistemologa que
ahora nos ocupa. Ms an, este sustantivo est compuesto por la unin de dos palabras: episteme que se puede
traducir como conocimiento o ciencia y logos que vendra a significar discurso.

La epistemologa es una disciplina que estudia cmo se genera y se valida el conocimiento de las ciencias. Su funcin
es analizar los preceptos que se emplean para justificar los datos cientficos, considerando los factores sociales,
psicolgicos y hasta histricos que entran en juego.
En ese sentido, podemos establecer de manera ms clara an que la epistemologa de lo que se encarga es de abordar
la filosofa y el conocimiento a travs de la respuesta a diversas preguntas de vital importancia como las siguientes:
qu es el conocimiento?, cmo llevamos a cabo los seres humanos el razonamiento? o cmo comprobamos que lo
que hemos entendido es verdad?
Asimismo podemos subrayar que este concepto fue utilizado por primera vez, durante el siglo XIX, por el filsofo
escocs James Frederick Ferrier quien acu el trmino en su obra titulada Institutos de Metafsica. En la misma aborda
diversas teoras sobre el conocimiento, la inteligencia o el sistema filosfico.
Hay quienes utilizan la nocin de epistemologa como sinnimo de gnoseologa. Ambos conceptos, sin embargo, no se
refieren a lo mismo. Mientras que la epistemologa se centra en el conocimiento cientfico y es considerada como una
teora acerca de la ciencia, la disciplina que se conoce como gnoseologa pretende descubrir el origen y el alcance de
dichos conocimientos.
La epistemologa, por otra parte, suele ser vinculada a la filosofa de la ciencia, aunque sta es bastante ms amplia.
Ciertas cuestiones metafsicas, por citar un ejemplo, forman parte de la filosofa de la ciencia y no son objeto de estudio
de los epistemlogos.
Otra disciplina relacionada a la epistemologa es la metodologa. Hay que resaltar que, para el metodlogo, el
conocimiento no est sometido a un juicio de valor: se lo considera, en cambio, como informacin ya validada y
admitida por los cientficos. Lo que hace la metodologa es analizar cmo se puede expandir o incrementar el
conocimiento cientfico.
Podramos decir que la epistemologa, en ltima instancia, busca conocer el conocimiento. Este juego de palabras nos
ayuda a entender que, al tomar el conocimiento cientfico como epicentro de sus preocupaciones, lo que hace el
epistemlogo es perfeccionar dicho conocimiento, incrementando su utilidad y su valor a nivel social.
Adems del padre del trmino que nos ocupa tenemos que subrayar que, a lo largo de la Historia, han existido otros
epistemlogos de gran importancia como es el caso de Bertrand Russell que logr obtener un Premio Nobel en el
mbito de la Literatura, que ofreci importantes trabajos en la filosofa analtica y que, dentro de la ciencia que
abordamos, se convirti en uno de los principales representantes del llamado neopositivismo lgico.


Mtodo

Mtodo es una palabra que proviene del trmino griego methodos (camino o va) y que se refiere al medio utilizado
para llegar a un fin. Su significado original seala el camino que conduce a un lugar.

La palabra mtodo puede referirse a diversos conceptos. Por ejemplo, a los mtodos de clasificacin cientfica. Esta es
la disciplina que permite a los bilogos agrupar y separar en categoras a los diversos organismos y conjuntos.
El mtodo cientfico, por su parte, es la serie de pasos que sigue una ciencia para obtener saberes vlidos (es decir,
que pueden verificarse a travs de un instrumento fiable). Gracias al respeto por un mtodo cientfico, un investigador
logra apartar su subjetividad y obtiene resultados ms cercanos a la objetividad o a lo emprico

Segn el filsofo ingls Francis Bacon, las distintas etapas del mtodo cientfico son la observacin (que permite
analizar un fenmeno segn se aparece ante la realidad); la induccin (para distinguir los principios particulares de cada
una de las situaciones observadas); la hiptesis (la planteada a partir de la observacin y de acuerdo a ciertos criterios);
la prueba de la hiptesis mediante la experimentacin; la demostracin o refutacin de la hiptesis; y el establecimiento
de la tesis o teora cientfica (las conclusiones).
Otro mtodo conocido es el hipottico deductivo, que es una descripcin posible del mtodo cientfico. Esta
metodologa sostiene que una teora cientfica nunca puede calificarse como verdadera: en cambio, lo correcto es
considerarla como no refutada.

El mtodo racional es el utilizado para obtener conocimiento sobre fenmenos que no son susceptibles de
comprobacin experimental. Entre las reas que se apoyan en este mtodo para la resolucin de sus inquietudes,
destaca la filosofa. Gracias a l puede cuestionar la realidad a partir del mtodo racional, basado en la observacin y
en la aceptacin de ciertas existencias que poseen evidencia en la realidad. A travs de l puede conseguirse
comprender de una forma ms amplia la humanidad, la vida, el mundo y al ser.
El mtodo experimental es aquel que se caracteriza por comprobar, midiendo las variaciones y los efectos de una
situacin. Las ciencias que ms lo aplican son las ciencias naturales y biolgicas.
El mtodo estadstico se encarga de recopilar datos numricos, y de interpretarlos y elaborar relaciones entre
determinados grupos de elementos para determinar tendencias o generalidades.
El trmino mtodo, por ltimo, tambin se utiliza en el concepto de mtodos anticonceptivos, que es la metodologa que
imposibilita o minimiza la chance de que se produzca un embarazo al entablar una relacin sexual. Los mtodos
anticonceptivos incluyen acciones, medicacin o dispositivos que permiten controlar la natalidad.

Existen mtodos que utilizan la lgica (estudio de procedimientos terico y prctico con una explicacin racional) para
alcanzar el conocimiento. Dichos mtodos son la deduccin, la induccin, el anlisis y la sntesis.
La deduccin: A partir de un marco de referencia general, se establecen parmetros de comparacin que permitan
analizar un caso objeto. Se trata de descubrir si un elemento dado forma parte o no de un grupo al que se lo haba
relacionado previamente. Si por ejemplo sabemos que los sudores nocturnos, la tos y la prdida de peso son sntomas
de tuberculosis y tenemos un enfermo que los padece, entonces podemos decir que ese enfermo tiene tuberculosis.
La induccin: Su objetivo es conseguir generalizar el conocimiento sobre un tema para prevenir consecuencias que
pudieran afectar en el futuro. Es una de las metas principales de la ciencia, y puede comprenderse mejor con este
ejemplo: si un cientfico encontr la cura contra una enfermedad, le interesa que ese remedio permita curar no slo a
aquellos enfermos en los que se haya probado, sino tambin a todos los dems que padezcan esta enfermedad.
El anlisis: Se basa en separar las partes de un todo para conseguir analizar todo por separado y lograr un
conocimiento ms detallado de cada parte y de las relaciones que existen entre unas y otras. Se utiliza por ejemplo en
economa para realizar el anlisis de los estados financieros, tomando cada rengln separadamente a fin de explicar las
relaciones que a simple vista no aparecen.
La sntesis: Se renen bajo criterios racionales varios elementos que se hallaban dispersos para crear una nueva
totalidad. Se encuentra presente en la hiptesis, momento de la investigacin en la que el investigador debe exponer de
forma concisa lo que opina de las causas del fenmeno que investiga.
Por ltimo, y para lograr concluir con la definicin exacta de este trmino es necesario erradicar las dudas sobre la
igualdad en el significado de los trminos mtodo y tcnica, errneamente confundidos entre s.
La tcnica consiste en las acciones precisas para llevar a cabo un mtodo. Un ejemplo donde se entiende claramente
esta diferencia es en el plano deportivo. Todos los tenistas poseen una tcnica (revs, servicio, forma de colocar los
pies o sostener la raqueta,etc), se trata de una habilidad natural o conseguida a partir de un arduo trabajo y que se
utiliza en funcin de un mtodo (fatigar al adversario, jugar desde el fondo o pegado a la red, etc). En pocas palabras,
en el mtodo se organizan y estructuran las tcnicas concretas que servirn para conseguir un objetivo determinado, en
el caso del tenis, ganar el partido.