PROJETO TEJO - PAISAGEM CULTURAL 1

Projeto TEJO
Paisagem Cultural
27-28 junho Faculdade de Cincias Sociais e Humanas, Universidade NOVA de Lisboa
05 julho Visita de Estudo - Esturio e Lezria do Tejo


PROJETO TEJO - PAISAGEM CULTURAL 2

Introduo

A paisagem atualmente reconhecida, escala europeia e nacional, como elemento
central no ordenamento do territrio, no desenvolvimento local e na valorizao do
patrimnio. Na Conveno Europeia da Paisagem (CEP) a abordagem participativa
inerente ao prprio conceito de paisagem. O seu artigo 6 reala a importncia da
formao e da educao enquanto veculo promotor e/ou disseminador dos princpios e
valores ligados paisagem per se, e aos valores relacionados com a sua gesto, proteo e
ordenamento.
O Tejo, entendido como o territrio que inclui o rio e a rea de influncia do seu
vale na bacia hidrogrfica que o estrutura, apresenta uma diversidade de paisagens
culturais de grande relevncia em diferentes mbitos histricos e patrimoniais.

A candidatura da paisagem cultural do Tejo Ibrico na Lista do Patrimnio
Mundial da UNESCO, doravante Projeto TEJO - Paisagem Cultural, consubstancia a
finalidade estatutria da Associao Tagus Universalis (ATUP) para fundamentar de
forma convincente e decisiva a aceitao pelo Governo Portugus daquela candidatura.
Com base num profcuo trabalho voluntrio de individualidades acadmicas e dos seus
membros, a Associao racionalizou um conceito de paisagem cultural aplicvel (a
categoria de paisagem viva prevista na Conveno das Naes Unidas para a Proteo do
Patrimnio Cultural e Natural Mundial) e dispe de instrumentos de trabalho essenciais
para a prossecuo da sua finalidade estatutria: uma metodologia que integra as
disposies da supracitada Conveno das Naes Unidas e da Conveno Europeia da
Paisagem (Roteiro) e um esquema para a empregar (a estrutura da paisagem do Tejo) em
processo de implantao.

Em fevereiro de 2013, a ATUP, a Associao de Professores de Geografia e a
Direo Geral de Educao, instituram um protocolo de cooperao com a finalidade de
estabelecer uma parceria na rea formativa e educativa em apoio participao das
Escolas e da sua populao no esforo conducente consecuo do Projeto TEJO. neste
contexto que se inscreve a presente iniciativa de formao para professores, a qual se
pretende seja alargada a facilitadores e a tcnicos na rea da gesto da paisagem, com o
objectivo de transmitir conceitos, metodologias e propostas de trabalho colaborativas e
participativas, essenciais para a prossecuo do projecto TEJO Paisagem cultural.

PROJETO TEJO - PAISAGEM CULTURAL 3

Destinatrio
Professores do Ensino Bsico e Secundrio dos Grupos Disciplinares 420 e 520, Tcnicos
de Planeamento, Decisores, Membros da Associao Tagus Universalis (ATUP), entre
outros interessados.
Prerio
Preo nico 15
Inscrio
Inscrio disponvel online em: http://goo.gl/Fy7Bs4
Data limite 20 de junho de 2014.
Nota1: A inscrio s validada aps pagamento.
Nota2: Limite mnimo de inscritos para que a aco se concretize 30 pessoas.
Formao
Modalidade: Oficina de Formao Especfica (25 horas presencias e 25 horas de trabalho
autnomo), 2 unidades de crdito.
Pretende-se que os formandos, compreendam o conceito de paisagem e a sua relao com
os processos de planeamento, ordenamento e desenvolvimento do territrio e adquiram
as competncias bsicas para a elaborao de um estudo de paisagem e sua aplicao com
os respetivos alunos.
Para tal, para alm da aquisio dos conhecimentos tericos relacionados com a paisagem,
o formando dever ser capaz de aplicar os referidos conhecimentos num contexto prtico,
elaborando e/ou aplicando instrumentos de observao e anlise que permitam
responder, nomeadamente, aos seguintes aspetos:
Em que consiste um Estudo de Paisagem?
Que relao existe entre a paisagem cultural e a identidade?
Como integrar a qualidade da paisagem no ordenamento e no desenvolvimento do
territrio?
Que tipo de gesto do territrio poder favorecer a identidade cultural entre a
paisagem e os seus utilizadores?
No final desta ao, os formandos devero estar munidos de conhecimentos e
instrumentos que os capacitem para integrar a rede de escolas do Projeto TEJO: Paisagem
cultural e aplicando-os ao territrio da rea de influncia da sua escola, juntamente com a
comunidade educativa e outros parceiros locais.

PROJETO TEJO - PAISAGEM CULTURAL 4

Programa
27 de junho Sesses Plenrias
Faculdade de Cincias Sociais e Humanas, Universidade NOVA de Lisboa

9.00 Recepo aos participantes
9.30 Sesso de Abertura
Maria do Rosrio Oliveira, FCSH/e-GEO
Jos Bastos Saldanha, Presidente da Associao Tagus Universalis (ATUP)
Emlia Sande Lemos, Presidente da Associao de Professores de Geografia
Direco Geral de Educao

10.00 O estudo da paisagem do Tejo. Metodologia para a sua identificao,
caracterizao e avaliao
Maria do Rosrio Oliveira, FCSH/e-GEO - Centro de Estudos de Geografia e
Planeamento Regional (LANDYN)
11.00 Pausa para caf

11.20 Avaliao da multifuncionalidade da paisagem. Conceitos e metodologias
para a valorao dos seus servios.
Rita Marinho, e-GEO - Centro de Estudos de Geografia e Planeamento
Regional (LANDYN)

12.00 Objetivos de Qualidade da Paisagem. O caso do Municpio de Mafra
Ana Filipa Raimundo, e-GEO - Centro de Estudos de Geografia e
Planeamento Regional (LANDYN)

13.00 Almoo livre

14.30 O papel da perceo da paisagem e a sua relevncia para a gesto do
territrio e educao ambiental
Ana Lavrador, e-GEO - Centro de Estudos de Geografia e Planeamento
Regional (LANDYN)


PROJETO TEJO - PAISAGEM CULTURAL 5
15.30 Metodologias para o estudo da perceo da paisagem em contexto
educativo
Ana Cristina Cmara, e-GEO - Centro de Estudos de Geografia e
Planeamento Regional (LANDYN)

16.30 Pausa para caf

16.45 A paisagem no contexto do Sistema de Gesto Territorial
Maria do Rosrio Oliveira, FCSH/e-GEO - Centro de Estudos de Geografia e
Planeamento Regional (LANDYN)

17.30 A paisagem cultural no mbito das Convenes Internacionais. Aplicao
ao Projecto Tejo
Siavash Laghai, e-GEO - Centro de Estudos de Geografia e Planeamento
Regional (LANDYN)

28 de junho - Workshop
Faculdade de Cincias Sociais e Humanas, Universidade NOVA de Lisboa

9.00 Workshops Metodologias participativas
Lia Vasconcelos, Faculdade de Cincias e Tecnologia da Universidade Nova
de Lisboa
Vanice Selva, Universidade Federal de Pernambuco

9.00 Recepo aos participantes
9.30 Apresentao dos participantes, objetivo e metodologia do Workshop
10:00 Questes conceptuais de educao ambiental emancipatria

11.00 Pausa para o caf

11.20 A Paisagem uma viso coletiva
A paisagem como elemento de apreenso da realidade
Co-construo da multidimensionalidade da paisagem

13.00 Almoo livre


PROJETO TEJO - PAISAGEM CULTURAL 6

14.30 Repensando a prtica pedaggica aplicao do conceito de paisagem
Como fazer Educao Ambiental para conservao de paisagens (propor
ao com base na observao a ser realizada no Rio Tejo)
Planeando uma atividade para o estudo da paisagem

16.20 Pausa para caf

16.30 Apresentao de propostas de atividades pedaggicas sobre paisagem
17.30 Avaliao e encerramento


05 de julho Visita de Estudo
Esturio e Lezria do Tejo

9.30 Ponto de Encontro Faculdade de Cincias Sociais e Humanas,
Universidade NOVA de Lisboa

17.30 Regresso a Lisboa

PROJETO TEJO - PAISAGEM CULTURAL 7

Resumos

O estudo da paisagem do Tejo. Metodologia para a sua identificao,
caracterizao e avaliao
Rosrio Oliveira
Faculdade de Cincias Sociais e Humanas da Universidade NOVA de Lisboa

O rio Tejo constitui-se como um valor que congrega relevantes aspetos biofsicos,
histricos e culturais traduzidos numa enorme riqueza e diversidade paisagstica.
Assegurar a preservao desses valores convertendo-nos num modelo de
desenvolvimento adequado diversidade deste territrio exige investir no seu
conhecimento e em metodologias que permitam o estudo integrado orientado para a
gesto da paisagem.
Assim, para alm de se enquadrar a regio tagana em estudos anteriormente realizados e
em Convenes Internacionais de que Portugal signatrio, ser apresentada a
metodologia que permite a anlise das componentes espaciais, temporais e sociais da
paisagem do Tejo na aceo que dela feita na Conveno Europeia da Paisagem,
Paisagem designa uma parte do territrio, tal como apreendida pelas populaes, cujo
carcter resulta da ao e da interao de fatores naturais e ou humanos ao longo do
tempo.
Tal metodologia poder constituir-se como a base para projetos e iniciativas diversas que
possam envolver as escolas, as autarquias, associaes e quaisquer outras entidades
motivadas para integrar uma rede de parceiros que contribuam para a apresentao de
uma candidatura do rio Tejo a Paisagem Cultural da UNESCO.

Oliveira, R., Bastos Saldanha, J., Cunha, R., 2012. A Paisagem cultural do Tejo. Um
processo de reconhecimento. XIII Colquio Ibrico de Geografia 2012, Santiago de
Compostela, Espanha. ISBN 978-84-940469-7-1
Oliveira, R., Cancela d'Abreu, A., Botelho, M.J., Afonso, M., 2011. A Paisagem na
Reviso dos PDM. Orientaes para a implementao da Conveno Europeia da
Paisagem. DGOTDU. Documentos de Orientao 2/2011. ISBN 978-972-8569-53-2.
Cancela dAbreu, A.; Pinto Correia, T.; Oliveira, R., 2004 (cord). Contributos para a
Identificao e Caracterizao da Paisagem em Portugal Continental Universidade de
vora, Direco Geral do Ordenamento do Territrio e Desenvolvimento Urbano.
ISBN: 972-8569-28-9.




PROJETO TEJO - PAISAGEM CULTURAL 8

Avaliao da Multifuncionalidade da Paisagem. Conceitos e Metodologias para
a Valorao dos Seus Servios
Rita Martinho
e-GEO - Centro de Estudos de Geografia e Planeamento Regional (LANDYN)

O conceito de multifuncionalidade da paisagem evoluiu na Europa a partir de 1990
e pode ser entendido como a realizao de vrias funes, que se relacionam ou no, num
mesmo espao, num mesmo perodo de tempo ou em perodos alternados, e que fornecem
um nmero elevado de servios benficos para o bem-estar humano (OECD, 2001). A
anlise, identificao e quantificao das funes de uma paisagem permite a preservao
dos ecossistemas e a correta gesto do territrio atravs da adaptao das funes s
condies ecolgicas do territrio local.
Atravs da anlise da multifuncionalidade da paisagem podemos fazer uma anlise dos
servios dos ecossistemas fornecidos por essa paisagem. Os servios dos ecossistemas
podem ser definidos como as funes ecolgicas que fornecem benefcios humanos
(diretos ou indiretos) como comida, madeira e que consistem num nmero de processos
biticos e abiticos interrelacionados (Costanza et al., 2011, MEA, 2003).
De acordo com a Agncia Europeia do Ambiente (EEA, 2011), os servios dos
ecossistemas constituem uma linguagem mais coerente e eficaz e que tem um maior
reconhecimento entre os agentes polticos e outros interessados no tema.
Desta forma, o seu estudo ir permitir analisar o valor de uma determinada paisagem em
termos ecolgicos, sociais e econmicos e demonstrar aos decisores polticos a
importncia da conservao dos ecossistemas, especialmente em reas urbanas, onde se
constri de forma desmedida.
Sero apresentadas diversas metodologias para a anlise da multifuncionalidade da
paisagem bem como para a valorao dos servios dos ecossistemas que dependem quer
da escala, local e tipo de anlise que se pretende efetuar.

Costanza, R., Kubiszewski, I, Ervin, D., Bluffstone, R., Boyd, J., Brown, D., Chang, H.,
Dujon, V., Granek, E., Polasky, S., Shandas, V., Yeakley, A., 2011. Valuing ecological
systems and services. F1000 Biology Reports, 3:14.
MEA, 2003. Ecosystem and Humam Well-Being: Framework for Assessment. Island
Press, Washington DC. 245 pp.
EEA, 2011. Green Infrastructure and Territorial Cohesion. The concept of green
infrastructure and its integration into policies using monitoring systems. Technical
Report n 18. 136 pp.



PROJETO TEJO - PAISAGEM CULTURAL 9

Objetivos de Qualidade da Paisagem. O caso do Municpio de Mafra
Ana Filipa Raimundo
e-GEO - Centro de Estudos de Geografia e Planeamento Regional (LANDYN)

Como pode a educao ser o pilar de um desenvolvimento equilibrado das cidades
e do territrio?
No campo e na cidade confrontamo-nos com o sucessivo desordenamento do territrio, o
qual interroga as polticas pblicas e as suas prticas. A paisagem no exceo e, desta
forma, necessrio o envolvimento das instituies e dos cidados na procura de novas
solues para modelos de desenvolvimento mais estimulantes e eficientes. A discusso, o
debate e formao so passos importantes nesta atitude de mudana de paradigma.
Segundo Gabriella Cundari (Berengo, 2008, p. 3), um cidado informado est consciente
de que parte integrante da paisagem e assim protege a paisagem e a si prprio para
obter o melhor desenvolvimento possvel.
A Conveno Europeia da Paisagem (CEP) reconhece o valor essencial da paisagem, como
um elemento fundamental e necessrio para a vida dos seres humanos.
A paisagem que observamos hoje o resultado de muitas mudanas e de muitos
acontecimentos que se sobrepuseram. Desta forma, proteger, gerir e ordenar, so os trs
princpios bsicos da Conveno Europeia da Paisagem.
A participao dos atores locais torna-se importante de forma a decidirem sobre quais as
solues mais adequadas para uma gesto sustentvel da paisagem e do territrio. neste
sentido de equilbrio entre proteo, gesto e ordenamento da paisagem que ser
apresentado o exemplo do concelho de Mafra, apresentado ao nvel da definio de
objetivos de qualidade paisagstica no quadro de reviso do seu Plano Diretor Municipal.


Berengo, C., Maio, S. (2008). Ns Somos a Paisagem. Compreender a Conveno
Europeia da Paisagem. Associao Portuguesa dos Arquitectos Paisagistas.
Conveno Europeia da Paisagem (CEP). Decreto n. 4/2005, de 14 de Fevereiro
assinada em Florena em 2000 e transcrita para a normativa Portuguesa em 2005.




PROJETO TEJO - PAISAGEM CULTURAL 10

O papel da perceo da paisagem e a sua relevncia para a gesto do territrio e
educao ambiental
Ana Lavrador
e-GEO - Centro de Estudos de Geografia e Planeamento Regional (LANDYN)

A tomada de deciso no que respeita a temas de ordenamento do territrio e da
paisagem actualmente uma questo complexa, influenciada por critrios de vria ordem,
em que predominam os de carcter econmico. S muito recentemente se tem chamado a
ateno para a insero, nesse processo, de factores ou critrios intangveis, nos quais se
integram os que se relacionam, em geral, com a qualidade de vida e, em particular, com a
qualidade cnica e esttica da paisagem.
Essa progressiva tomada de conscincia tem vindo a trazer para o campo da investigao
e do debate pblico, questes relacionadas com a percepo da paisagem e avaliao da
sua qualidade, da integridade e da capacidade de absoro dos impactes dessas
intervenes.
Assim, a paisagem constitui um tema eminentemente actual, que reflecte uma complexa
dualidade, entre a realidade fsica per se e o modo como percepcionada, a nvel
individual e social. Na realidade, o conceito de paisagem no dissocivel do observador,
da sua experincia e sensibilidade, o que envolve sempre um certo grau de subjectividade,
dificultando os processos da sua avaliao. Nela se cruzam diversas dimenses e
componentes que se inter-relacionam mutuamente, como sejam as componentes biofsica
e ecolgica, a componente social, econmica e cultural e as de mbito esttico e emocional,
cuja sntese deve presidir compreenso da complexidade e variedade da paisagem. Na
paisagem esto tambm presentes aspectos relacionados com identidade, memrias,
sentimentos de pertena, territorialidade, significados culturais e afectivos e outras
dimenses com carcter subjectivo e simblico, ligadas aos laos estabelecidos com o
territrio, os lugares e o patrimnio.
Nesse sentido, os estudos de percepo da paisagem so hoje um tema amplamente
tratado, abrangendo mtodos e leituras provenientes de um leque alargado de domnios
artsticos e cientficos, desde a esttica, a arte, a arquitectura paisagista, a arquitectura, a
geografia, a psicologia ambiental, a ecologia humana e outros domnios que envolvem a
interaco das cincias sociais e naturais. No plano metodolgico, os estudos de percepo
analisam a paisagem quer como palco de experimentao social, procurando aprofundar
as inter-relaes entre esta e os observadores, quer como metfora de emoes e


PROJETO TEJO - PAISAGEM CULTURAL 11
sensibilidades, no quadro dos estudos humansticos e fenomenolgicos (Saraiva e
Lavrador, 2003).

Lavrador-Silva, A., 2002 Avaliao das Paisagens da Bacia Hidrogrfica da Ribeira
de Colares, Estudo Geogrfico e de Percepo Ambiental, Dissertao de Mestrado,
Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa.
Ramos, I. L. 1998 A Paisagem Rural na Ribeira das Alcovas. Uma Abordagem
Scio-Ecolgica. Dissertao de Mestrado em Geografia Humana e Planeamento
Regional e Local, Faculdade de Letras, Universidade de Lisboa.
Saraiva, M. G., 1999 O Rio como Paisagem, Fundao Calouste Gulbenkian e
Fundao para a Cincia e Tecnologia, Lisboa.
Saraiva, M.G.; Lavrador-Silva A., 2003 Percepo e avaliao dos valores estticos
da paisagem. Sntese metodolgica e insero nas polticas ambientais, in Soczka, L.
(ed.), Psicologia e Educao Ambientais, Fundao Calouste Gulbenkian.
Lavrador, A., 2011 Paisagens de Baco, Ed. Colibri.




Metodologias para o estudo da paisagem em contexto educativo
Ana Cristina Cmara
e-GEO - Centro de Estudos de Geografia e Planeamento Regional (LANDYN)

A(s) abordagem(ns) metodolgica(s) que se pretende(m) apresentar resultam de
uma preocupao de re(significar) os estudos da paisagem e consequente (re)valorizao
social, enquanto objecto de investigao e instrumento de estudo da Geografia.
A literacia da paisagem e a anlise da identidade cultural local consubstanciar-se-o
atravs da adopo de metodologias participativas, no estudo da componente subjectiva
relacionada com o estudo da paisagem (percepo, valores e significados). A adopo
destas metodologias pode ser projectada para ser aplicada com turmas do 3 Ciclo,
nomeadamente no incio no 7 Ano de escolaridade, onde o conceito de paisagem
abordado per si - de acordo com o currculo oficial de Geografia.
O (re)conhecimento dos efeitos que as aces humanas tm sobre um territrio torna as
pessoas mais sensveis s questes de gesto e de proteco. A capacidade de ler e de
interpretar a paisagem uma forma de consolidar os conhecimentos, de fortalecer as
relaes afectivas e de agir sobre um determinado territrio, ou seja, aprender a agir com
responsabilidade requer, em primeiro lugar, aprender a ver e a pensar criticamente.


PROJETO TEJO - PAISAGEM CULTURAL 12
Segundo Lana de Souza Cavalcanti (2004:101) cabe ao ensino trazer a paisagem para o
universo do aluno, para o lugar vivido por ele, o que quer dizer trazer a paisagem
conceptualmente como instrumento que ajuda os alunos a compreenderem o mundo em
que vivem.
Os estudos de uma paisagem, enquanto recurso didctico, devem contemplar/integrar
quatro fases distintas: uma primeira fase de anlise - onde se identificam e estudam cada
um dos elementos que integram; uma segunda de diagnstico - onde se observam as
caractersticas; uma terceira de prognstico - onde se estabelece uma previso da evoluo
da paisagem e por fim uma quarta de sntese - onde so feitas propostas para a preveno
de impactos.
Nos estudos da percepo da paisagem daremos especial enfase aos estudos da paisagem
enquanto palco de experimentao, por poderem envolver um grande nmero de grupos
sociais e uma grande variedade de paisagens e terem como principais objectivos detectar
conhecimentos (saberes prvios), nveis de ligao ou afectividade (identidade), nveis de
satisfao (valor unitrio) e, ainda, permitirem detectar atitudes e comportamentos reais e
potenciais face a uma determinada paisagem.
Nesta metodologia para a anlise da paisagem destacam-se a utilizao dos seguintes
instrumentos, passiveis de serem utilizados individualmente e/ou em conjugao: mapas
mentais; fotografias muitas vezes associado a questionrios; questionrio de observao;
relatos descitivos de experiencias sensoriais no terreno (Saraiva, M.G.; Lavrador-Silva A.,
2003:396).

Cavalcanti, L. S. 2004 - Geografia, escola e construo de conhecimentos. Papirus.
Campinas Brasil.
Conselho da Europa (2009). Education on Landscape for Children. 5th Council of the
Europe Conference on the European Landscape Convention. Strasbourg
Puntel, G. A. (2007). A paisagem no ensino da geografia. in gora Revista do
Departamento de Histria e Geografia da Universidade de Santa Cruz do Sul,
Volume 13. n. 1. pp. 283-298. Santa Cruz do Sul - Brasil
Salgueiro, T. B. (2001). Paisagem e Geografia. Revista FINISTERRA, XXXVI, 72: 37-53.
Lisboa
Saraiva, M.G.; Lavrador-Silva A., 2003 Percepo e avaliao dos valores estticos
da paisagem. Sntese metodolgica e insero nas polticas ambientais, in Soczka, L.
(ed.), Psicologia e Educao Ambientais, Fundao Calouste Gulbenkian.






PROJETO TEJO - PAISAGEM CULTURAL 13

A paisagem cultural na no mbito das convenes internacionais, Aplicao ao
Projecto Tejo
Siavash Laghai
e-GEO - Centro de Estudos de Geografia e Planeamento Regional (LANDYN)

O que a Paisagem Cultural e como ele pode ser aplicada ao Projeto Tejo?
O Comit do Patrimnio Mundial reconhece, em 1992, o conceito de "paisagem cultural"
legalmente vinculada no artigo 1 de Conveno da UNESCO sobre a Proteo do
Patrimnio Mundial Cultural e Natural de 1972. As categorias de Paisagem Culturais so:
(I) paisagem claramente definida (projetado),
(II) paisagem organicamente evoluiu:
Relquia (ou fssil),
Continuando*,
(III) Paisagem Cultural Associativo.
A candidatura para inscrio da paisagem cultural do Tejo Ibrico na Lista do Patrimnio
Mundial da UNESCO devem estar na base de uma srie de pesquisas:
A partir das fronteiras da propriedade (buffer zone e zona central),
O possvel plano de gesto, avaliao e monitorizao,
Formas de participao pblica,
Estudo de normativos e as leis em vigor, a nvel nacional e internacional.
com base nestas premissas que sero consideradas as possibilidades que temos de
reconhecer essa paisagem na Lista do Patrimnio Mundial.
A Paisagem Cultural do Tejo poderia ser reconhecida como uma *paisagem contnua,
aquela que conserva um papel social ativo na sociedade contempornea intimamente
associado ao modo de vida tradicional, e em que o processo evolutivo ainda est em
andamento. Ao mesmo tempo, mostra evidncias de material significativo da sua
evoluo ao longo do tempo.

Council of Europe, Convention on the Value of Cultural Heritage for Society, Faro,
Portugal, 27.X.2005.
Sauer Carl, The Morphology of Landscape, University of California Publications in
Geography, 1925.
United Nations Educational, Scientific and Cultural Organisation, Convention
Concerning Protection of the World Cultural and Natural Heritage, Adopted by the
General Conference at its seventeenth session Paris, 16 November 1972.
World Heritage Papers, Cultural Landscapes: the Challenges of Conservation,
2002.
World Heritage Papers, "World Heritage Cultural Landscapes 1992-2002".

PROJETO TEJO - PAISAGEM CULTURAL 14



Entidade formadora:





Contactos:
Ana Cristina Cmara / Emlia Sande Lemos
Associao de Professores de Geografia /Centro de Formao Professor Orlando Ribeiro
Bairro da Liberdade, Impasse Rua C, lote 9, Loja 13
1070-023 Lisboa
Telefone: (+351) 213861490; Faxe: (+351) 213850374; Telemvel: 925986523
Email: aprofgeo@gmail.com ; aprofgeo@netcabo.pt


Local onde decorrer a formao:
Faculdade de Cincias Sociais e Humanas/NOVA
Av. de Berna, 26C
1069-061 Lisboa