Formulario

Documento de Proyecto de Aula con TIC

Titulo proyecto de aula: Pequeos con pequeas acciones para un mejor futuro
IDENTIFICACIN INSTITUCIONAL
Nomre !e "a instituci#n$ I% E% &u"io 'estrepo
Se!e e!ucati(a$ 'am#n )*"e+ Isa+a , De"fina Ca"a! !e Oc-oa
Direcci#n principa"$ Carrera ./ No .0 1 223 4arrio$ La 5aana
Te"*fono$ 677..30 ,8o 6770003 Fa9$
Correo E"ectr#nico$ ieju"iorestrepo:,a-oo%es
P;<ina =e$ >>>%institucione!ucati(aju"iorestrepo%com
Ciu!a!8?unicipio$ Sa"<ar )ere!a8Corre<imiento$
Loca"i!a!8Comuna8sector$ La cita , "a 5aana Departamento$ Antioquia
Docente 8 Autor$ CLAUDIA PAT'ICIA CE4ALLOS A'AN@O
Nombre completo !e" docente quien lidera o coordina la experiencia$
CLAUDIA PAT'ICIA CE4ALLOS A'AN@O
Cargo$ Docente Te"*fonos$
Correo Electrnico: ac"au!iacea""os:<mai"%com 2c"acea:<mai"%com
Otro participante:
'OCIO 4ENITEA ?ABA 1 ?A'IA T'INIDAD ?OLINA ?OLINAC O?AI'A
5E''A'A @UA?AN
PLANEACIN DEL P'OBECTO DE AULA
Sea"e e" tipo !e pro,ecto !e au"a
aD Pro,ecto pe!a<#<ico , !i!;ctico SI NO
D Pro,ectos pro!ucti(os Esco"ares , Comunitarios SI NO
cD Pro,ecto !e <esti#n instituciona" SI NO
Sea"e e" ;rea en que est; inscrito e" pro,ecto !e au"a
?atem;ticas
Len<uaje
Ciencias Natura"es
Ciencias Socia"es
Competencias Ciu!a!anas
Otro$ Tecno"o<Ea e inform;tica
FTICDCGtica , Artistica
Po"aci#n con "a que se ""e(a a cao "a e9periencia FSe"eccione "os Etems que "o<ran
!eta""ar e" tipo !e po"aci#n con "a que principa"mente se ""e(a a cao "a e9perienciaD$
aD Sector$ Urano 'ura" Po"aci#n !e Fronteras
D @ra!os Esco"ares$ Preesco"ar 2H 0H .H 7H /H IH JH 6H
KH 23H 22H Otro Cu;"L$ MMMMMMMMMMMMMMMMM
@rupo Po"aciones$
In!E<enas 'ai+a"es Afroco"omianos
E9cepciona"es Desp"a+a!os Discapaci!a!
Tiempo !e !esarro""o !e" pro,ecto !e au"a
Fec-a !e inicio$ Enero 032.
Fec-a !e fina"i+aci#n$ No(iemre !e 032/
Esta!o actua" !e "a e9periencia Ffase en que se encuentraD$
P"aneaci#n
Ejecuci#n
E(a"uaci#n e(a"uaci#n continua
Sistemati+aci#n
Palabra cla!e del proyecto de aula
Eco"o<EaC ?e!io amienteC TIC
Problema de"inido para el proyecto de aula
NC#mo <enerar conciencia empresaria" , eco"#<ica en e" estu!ianta!o para contriuir
con e" mejoramiento !e "a ca"i!a! e!ucati(a -acien!o uso a!ecua!o !e "as TIC , otras
-erramientas e!ucati(asL
Ob#eti!o de aprendi$a#e %general y epec&"ico'
Ob#eti!o general
Contriuir a" mejoramiento continuo !e "a ca"i!a! e!ucati(a !esarro""an!o
competencias ;sicasO ciu!a!anas , "aora"esO a partir !e "a ejecuci#n !e"
pro,ecto eco"#<ico , "a imp"ementaci#n a!ecua!a !e "as TIC para <enerar
impacto en "a comuni!a! e!ucati(a%
Ob#eti!o epec&"ico
Lo<rar articu"ar e" pro,ectos con otros e9istentes en "a comuni!a! para <enerar
m;s impacto
Promo(er "a separaci#n se"ecti(a !e resi!uos
Forta"ecer "a cu"tura amienta" para e" cui!a!o !e" p"aneta !es!e e" ;mito "oca"
emp"ean!o "as TIC%
?oti(ar "os estu!iantes para que cu"minen sus estu!ios usan!o "as !iferentes
-erramientas que nos ofrece "a >e%
Fomentar (a"ores a tra(*s !e "a escritura , ref"e9i#n emp"ean!o e" "o<%
Desarro""ar en "os estu!iantes competencias ;sicasO ciu!a!anas , "aora"es con
"as !iferentes -erramientas !e "a >e 0%3
5acer uen uso !e "as TIC%
Apro(ec-ar a"<unos me!ios comunitarios o a"ternati(os
Emp"ear "os !i(ersos recursos FfinancierosO tecno"#<icos , !e ta"ento -umanoD en
"a ejecuci#n !e" pro,ecto%
Promo(er para que cono+can e" pro,ecto , se (incu"en !i(ersos actores !e "a
comuni!a! e!ucati(a en "as !i(ersas acti(i!a!es
Impu"sar "a participaci#n conjunta !e "a comuni!a! e!ucati(a en "a correcta
<esti#n !e "os resi!uos s#"i!os
?oti(ar , rea"i+ar !i(erso tipo !e siemras
?ostrar e" pro,ecto a ni(e" municipa" , en otros espacios !e" !epartamento
Promo(er "a "ectura , escritura en temas re"aciona!os con "a eco"o<Ea en "as
re!es socia"es
Dinami+ar actuaciones !i(ersas que pon<an en pr;ctica "a re<"a !e "as .'$
re!ucirO reuti"i+ar , recic"ar%
Competencia que e dearrolla
competencias ;sicasO ciu!a!anas , "aora"es
Diagntico inicial
En "a instituci#n a ni(e" interno presenta !ei"i!a!es , forta"e+asO e9ternamente
encuentran oportuni!a!es , amena+asO es !e ac"ararO que este an;"isis tami*n se
rea"i+# tenien!o presente e" ;ro" !e pro"emas Fque !io como resu"ta!o e" ;ro" !e
ojeti(osO marco "#<icoPpara p"anificar , !esarro""ar e" pro,ectoD rea"i+a!o por a"<unos
estu!iantesO tami*n por "a oser(aci#n !irectaO !e "o cua" resu"to$ Debilidade: poco
conocimiento !e "as re!es socia"es , "a ofim;ticaO fa"ta !e traajo co"aorati(o ,
"i!era+<o en "os estu!iantesO a<resi(i!a!O !esmoti(aci#n por e" estu!io !e parte !e "os
estu!iantes que con""e(a a" ajo ren!imiento aca!*mico en a"<unas ;reasO !eserci#nO
fa"ta !e senti!o !e pertenencia , compromiso por cui!a!o !e" me!io amiente Ftiran
asuras en e" patio !e "a escue"aO no recic"anD % B "as Fortale$a son$ a(ances
si<nificati(os en "os pro,ectos !esarro""a!os en "a instituci#n como e" pro,ecto eco"#<icoO
e" pro,ecto !e con(i(encia esco"ar "i!era!o por "a psic#"o<aO apo,o por parte !e "os
!irecti(os , !ocentes en "a ejecuci#n !e propuestasO ap"icaci#n !e "as tecno"o<Eas !e "a
informaci#n , "a comunicaci#n FTICDO pro,ectos que perfectamente se -an inte<ra!o ,
posii"ita "a otenci#n !e resu"ta!os positi(os como "os que se mostrar;n en "as
conc"usiones% Las Amena$a$ Deterioro !e "a ca"i!a! amienta" Fno recic"anO tiran
asuras en "os rEosO ca""esO ta"aO quema !e ;ro"esPD pocos "E!eres , pocos usan "as
TIC !e parte !e "os pa!res !e fami"ia o acu!ientes , a"<unos !e e""os o e""a no se
apropian !e "os pro,ectos !e "a Instituci#n Fcon e" presente pro,ecto se usca que to!a
"a comuni!a! e!ucati(a participen , apropien !e "os !i(ersos procesos o acti(i!a!esD%
Oportunidade: apo,o a "a instituci#n para !esarro""ar "os !i(ersos pro,ectos por parte
!e "a a"ca"!Ea municipa"O fun!aciones e9istentes en e" municipio , empresas%
(eultado de la e!aluacin de conocimiento pre!io aplicada por lo docente
De 23J estu!iantes participantes en e" proceso !e re!es socia"esO s#"o J estu!iantes no
tenEan FaceooQO es !e ac"arar que e""os !ecEan que !eseaan tener una cuenta para
tener ami<os en "a re!O "os ami<os , pa!res "es a,u!aron con "a creaci#n !e "a cuenta
en e" FaceooQO es !e precisar que K.R tenEa FaceooQO me!io que se emp"e# para !ar
asesorEas , -acer pu"icaciones pertinentes a" temaS en e" "o< participaron e" /2R !e "a
muestraO !ejan!o una participaci#n positi(a re"aciona!a con e" cui!a!o !e" me!io
amientes%
En un 6K%76R se "o<r# "a creaci#n !e correo e"ectr#nico con "os estu!iantes !e quinto
porque con "os !e cuarto -uo !ificu"ta!es puesto que apenas estaan apren!ien!o a
usar "as re!es socia"es como FaceooQO "os estu!iantes !e" <ra!o quinto intentaron
inscriirse en SUPE'ATE CON EL SA4E' F032.D acti(i!a! que no fue f;ci" porque se
"es o"(i!aa "as c"a(es !e" correoO !e 2K estu!iantes que intentaron inscriirseO s#"o e"
23%/0R fina"i+o !ic-o proceso pero tu(ieron !ificu"ta!es para e" repaso , "a ni(e"aci#n
porque no po!Ean in<resarO a" parecer "a informaci#n no fue (a"i!a!a correctamente por
"a instituci#nO !ei"i!a!es que se empe+aron a pro(eer para e" ao 0327%
Principale acti!idade propueta para el dearrollo del proyecto de aula
Eco"o<Ea , me!io amiente%
Inicio en e" manejo !e Qar!e9 FE9ce"D
Uti"i+aci#n !e ofim;tica$ =or!O E9ce"O po>er pointO paintO internetO re!es socia"es
FFaceooQO "o<<erD correo e"ectr#nico
Creaci#n !e te9tos "iterarios FcuentosO (ersosD
?anua"i!a!es Fcarte"eras en !iapositi(asO (i!eos !e "as acti(i!a!es rea"i+a!asPD
Gtica , (a"ores$ e"aoraci#nO !iseo , presentaci#n !e" pro,ecto !e (i!a%
Desarro""an!o "a creati(i!a! !e "a -erramienta paint Fcarte"erasD
Traajar en e" "o< accionesfuturas%"o<spot%com
'ea"i+ar ref"e9iones en e" FaceooQ sore e" cui!a!o , preser(aci#n !e" me!io
amiente
Contenido educati!o digitale y )erramienta TIC utili$ada para el proyecto de
aula
*a )erramienta empleada on: Sistema operati(oO procesa!or !e te9toO
presenta!or mu"time!iaO internet 1 comunicaci#n e informaci#n !e "a re!C -oja !e
c;"cu"oO manejo !e rat#nO tec"a!oO "o<O re!es socia"esS US4O c;maras !e fi"maci#nO
(i!eo eamO port;ti"es%
*o contenido educati!o digitale se pue!en encontrar en "a !irecci#n
accionesfuturas%"o<spot%com en "a cua" -a, un entra!a !enomina$ estu!iemos en "a
>eO con un sutEtu"o que !ice$ apren!amos !e "a mano !e "a tecno"o<EaO en !ic-o sitio
se pue!e -a,a m;s !e /3 en"acesO c"asifica!os por ;reasO "os cua"es poseen conteni!os
e!ucati(os !i<ita"es para que "os estu!iantes "os (isiten en c"ase , refuerces
conocimientos en "a casa si "o !esean
E+EC,CI-N DE* P(O.ECTO DE A,*A
Fec)a: 0327O se<un!o perio!o
Acti!idad: ensear a manejar e" "o<O "os estu!iantes !een !ejar "a participaci#n o
comentario sore e" tema propuesto%
(eultado: "os estu!iantes a" principio tu(ieron a"<unas !ificu"ta!es para !ejar sus
comentariosO pero e(o"ucionaron , "es <usto m;s estu!iar a tra(*s !e este me!ioO
!ecEan$ Tes mejor copiar aquE que en e" cua!ernoU
Es !e ac"arar que en e" 032. se traaj# en e" "o< -ttp$88mu"tie!ucion%"o<spot%comO pero
en 0327 se perfecciona e" traajo <racias a" !ip"oma!o que cursamos !on!e e"aoramos
un "o< -ttp$88accionesfuturas%"o<spot%com
Fec)a: se<un!o perio!o
Acti!idad: rea"i+ar a"ian+a , articu"aci#n !e" pro,ecto para rea"i+ar una Sensii"i+aci#n
sore e" manejo !e resi!uos s#"i!os a "a comuni!a! en <enera" a tra(*s !e "os me!ios
!e comunicaci#n comunitaria$ cana" ASANPASO "os estu!iantes !ee !ar entre(istas
para e" cana" o "a emisoraO !een -acer pu"icaciones en e" cana" !e BOU TU4E%
(eultado: se cre# impacto , cre!ii"i!a! para se<uir apo,an!o e" pro,ectoO "as fami"ias
tienen una conciencia !e "a importancia !e recic"ar%
Fec)a: se<un!o perio!o
Acti!idad: crear e" correo e"ectr#nico , e" faceooQ
(eultado: m;s interacci#n , amp"iaci#n !e conocimientos usan!o "as re!es socia"es%
Fec)a: egundo periodo %ma,o 1&unioD
Acti!idad: Inscripci#n en concursos Fconcurso naciona" !e" cuento , SUPE'ATE con e"
SA4E'D
(eultado: Apren!ieron a usar p;<inas se<uras para concursarO a!quirieron -ai"i!a!es
en an;"isisO escrituraO interpretaci#nO ar<umentaci#n , proposici#n
Fec)a: 26 !e septiemre
Acti!idad: Diseo !e "as carte"eras en Po>er Point
(eultado: se otu(o unas e9ce"entes Carte"eras usan!o "as -erramientas !e "as TIC
po>er pointO puesto "os estu!iantes se moti(aron m;s porque antes se -acEan
manua"mente emp"ean!o e"ementos recic"a!os
Fec)a: 2I !e ari"O 07 !e ju"io , 3/ !e septiemre !e 0327
Acti!idad: traajar en e" "o< e" tema !e" TPaEs Vue VueremosU en ari" , "a
TtransparenciaU septiemre
Acti!idad: consu"tar en e" "o< e" "inQ sore "a "e, !e "a transparencia , "a "e, 2I03O
"ue<o rea"i+ar una entra!a en e" "o<O en e" mes !e ju"io
(eultado: en e" mes !e septiemre fuimos in(ita!os para participar en "a feria !e "a
T'ANSPA'ENCIA que or<ani+aa "a <oernaci#n !e Antioquia , nuestra e9periencia
fue se"ecciona!a para !ar"a a conocer en "a apertura !e" e(ento en "a cua" estaan
presentes !iferentes instituciones , a"ca"!es !e "a +ona !e" sur oeste% E" e(ento fue
transmiti!o por cana"es comunitariosO re<iona"es , sea" Co"omia
Fec)a: septiemre
Acti!idad: !iseo !e (i!eos re"aciona!os con "as tem;ticas traaja!as
(eultado: "os estu!iantes se empo!eran ca!a !Ea m;s !e "as -erramientas que tienen
a su !isposici#n , "e !an mejor usoO a!em;s traajan co"aorati(a , cooperati(amenteO
comparte sus traajos o conocimientos entre e""os%
Fec)a:
Acti!idad: in<resar en e" "o<O uscar en "a entra!a Testu!iar con "a >eU !on!e
encontrar;n "os "inQ !*" ;rea !e in<"*sO para !esarro""ar "as acti(i!a!es !e "os a!jeti(os
F"inQ In<"*s ni(e" A2 !e au"a f;ci"D a!jeti(os posesi(os F"inQ s-ertonen<"is-%com
In<"*s ni(e" A2D%
Los estu!iantes !esarro""ar;n "as acti(i!a!es propuestas en estas p;<inas$ Escuc-arO
"eer , pronunciar si<uien!o e" au!io , por u"timo escriirO "a e(a"uaci#n ser; "a que
propone "a p;<ina
(eultado: "os nios se interesaron m;s por apren!er , !esarro""aron "as acti(i!a!es
m;s r;pi!o
Fec)a: !urante to!o e" ao en "as c"ases !e inform;tica
Acti!idad: manejo !e "as !i(ersas -erramientas !e ofim;tica
(eultado: se otu(o -ai"i!a!es , !estre+as en e" manejo !e "as -erramientas !e
ofim;tica , "os recursos e9istentes en "a instituci#n
Fec)a: octure
Acti!idad: sistemati+aci#n !e" War!e9O usar "a -erramienta !e inform;tica E9ce"O
uican!o fi"asO ce"!asO co"umnasO usan!o "os formatos con!iciona"esO re""enan!oO
rea"i+an!o f#rmu"as !e sumaO restaO mu"tip"icaci#n
(eultado: e" uso !i<ita" !e" Qar!e9 "es pareci# m;s interesante porque "a -erramienta
!esarro""a "as operaciones ;sicas sin mar<en !e error en "os resu"ta!osO !espu*s !e
apren!er a usar E9ce" prefirieron esta -erramienta que e" Qar!e9 manua"O pero es !e
ac"arar e" formato fEsico !e" Qar!e9 "es faci"ito "a comprensi#n !e" uso !e E9ce" , su
importancia%
Fec)a: X"timo perio!o FoctureD
Acti!idad: Desarro""ar "as acti(i!a!es propuestas en e" <rupo accione"utura !e
FaceooQO como$ suir e(i!enciaO respon!er "as pre<untasO crear , (er (i!eosO ana"i+ar
"os (i!eos pu"ica!os%
(eultado: se otu(o -ai"i!a!es , !estre+asO nue(os conocimientos sore !iferentes
partes !e" mun!oO se comparte pensamientos%
Fec)a: !espu*s !e" se<un!o perio!o -asta e" cuarto
Acti!idad: !espu*s !e -aer in(esti<a!oO e9poner ante "os compaeros o rea"i+ar otros
!eates en e" au"aO Comentar en e" "o< con "as acti(i!a!es que se p"anee en *"O como$
piensa en un futuroO Ciu!a!anos <"oa"esO ser maestroP
(eultado: El blog e una excelente )erramienta de re"uer$o de la acti!idade
!ita en clae/ 0e otu(o -ai"i!a!es , !estre+asO nue(os conocimientos sore
!iferentes partes !e" mun!oO se comparte pensamientos%
(eultado de la e!aluacin de conocimiento poterior a la e#ecucin del
proyecto de aula y que "ue aplicada por lo docente
1 En e" ao 0327 -uo una mejora en to!o e" procesoO se tom# una muestra !e /3
estu!iantes !e "os <ra!os quintos !e "a 'am#n )*"e+O , e" 233R "o<ro inscriirse
en e" concurso SUPE'ATE CON EL SA4E' , en e" concurso Naciona" De"
CuentoO en sEntesis apren!ieron a inscriirse en concursos !e" ministerio naciona"
!e e!ucaci#n , manejar p;<inas confia"es%
1 Dan!o continui!a! a" procesoO en e" 0327O !e /3 estu!iantes !e quintoO que antes
estu(ieron en e" <ra!o cuartoO e" 233R mejor# en "as TICO to!os crearon su
cuenta !e correo , FaceooQO traajaron con e" "o< accionesfutura%"o<spot%com
, se "o<r# que e" estu!ianta!o conocieran "o ;sico !e" sistema operati(o
?icrosoft office F=or!O E9ce" , Po>erPointD que antes no !ominaanO , por
ejemp"oS nin<uno conocEa ?icrosoft E9ce"%
2Cu3l e u percepcin de eta experiencia en el proceo de me#oramiento
educati!o4
1 Con e" uso !e "as TICO se !esarro""an competencias , (a"ores necesarios para
con(i(irO (i(ir , ser empren!e!ores , auto!i!actas a "o "ar<o !e "a (i!aO es por e""o
que "a e9periencia apunta a ser trans(ersa" con "as !iferentes ;reas !e
conocimientoO asimismoO respon!e , se re"aciona !irectamente con "a comuni!a!O
puesto que se est; <eneran!o en e" estu!ianta!o empresarismoO
empo!eramientoO consciencia tecno"#<ica , amienta" para e" cui!a!o !e"
p"anetaO acciones que inicia !es!e e" ;mito "oca" para tener repercusiones a
ni(e" <"oa" porque e" p"aneta es !e to!os , to!asO puesto que "as re!es socia"es
posii"itan e9pan!ir "os mensajes positi(os%
La importancia que ofrece "a imp"ementaci#n !e "as TIC en e" !esarro""o !e "as
acti(i!a!es , en especia" en aque""as personas que pue!en presentar ma,or !ificu"ta!
en "as ;reas !e" conocimientoO
(E5I0T(O0 DE *A E6PE(IENCIA
27u8 e"ecto o tran"ormacione )a producido u propueta en otro docente9
etudiante9 directi!o9 padre y madre de "amilia4 2:a tenido e"ecto a ni!el
intitucional4
1 Con e" pro,ecto se -an articu"a!o "os recursos tecno"#<icosO !e comunicaci#n e
informaci#n Fuso !e "as TICD , e" ta"ento e" ta"ento -umano Faarcan!o "o
aca!*micoO formati(oO socia" , cu"tura"DO a!em;s e" pro,ecto -a faci"ita!o "a
consecuci#n !e recursos financierosO sin o"(i!ar que ca!a acti(i!a! posee
e9pectati(as amp"ias puesto que est;n orienta!as en mejorar e" serO -acer ,
saer -acer !e "os estu!iantes%
1 5an apren!i!o sore e" cui!a!o !e" me!io amiente ap"ican!o "os conocimientos
en "a escue"a , en "os -o<ares%
1 E9iste un traajo co"aorati(o , un conciencia sore "a importancia !e re!ucirO
recic"ar , reuti"i+ar%
1 Se -ace m;s uso !e "a sa"a !e inform;tica
1 E" estu!ianta!o -ace un uen uso !e "as >e 0%3O apren!en usan!o "os
!iferentes recursos encontra!os en "a re!
1 Se apren!e poco a poco a -acer un uen uso !e "as re!es socia"es
27u8 apecto de u experiencia conidera que on !alioo para la dicuin
con u pare4
Vue po!emos !ar a conocer a" mun!o e" traajo que rea"i+amosO por ejemp"o$
nosotras usamos "o<O (i!eos en BouTueO correosP A !em;s reco"ectamos
informaci#n , "a compartimos en e" mun!o !i<ita"%
La importancia !e imp"ementar "as re!es socia"es para posii"itar e" compartir !e
i!easO (i(enciasO conocimientos !e "e,es o normas
E" apro(ec-amiento !e" manejo !e "as !i(ersas -erramientas que actua"mente
poseemos en "a instituci#n !e Tecno"o<Ea -ace posi"e que e" nio o "a nia se
sienta moti(a!a en !i(ersos temas , apren!an m;s f;ci"O tami*n con "as c"ases
!e (i!eos se pue!e acercar m;s a" estu!iante a "a rea"i!a! o mejor comprensi#nO
por ejemp"o$ es posi"e (isua"i+ar cu"turasO <eo<rafEaO etniasO entre otras%
2Cmo cree que u experiencia e puede tran"erir a otra intitucin educati!a en
el pa&4
A tra(*s !e$
Las re!es socia"es%
Participan!o en !iferentes foros , concursos !e" ministerio !e e!ucaci#nO
<oernaci#nO entre otros%
Por "os !iferentes me!ios !e comunicaci#nO por ejemp"o$ "a te"e(isi#n
comunitariaP
E;IDENCIA0
Fotos que e(i!encien "a e9periencia !e" pro,ecto F?;9imo 7D

?anua"i!a!es con materia" recic"a!o Estu!ian!o in<"*s

Traajo !e "ectoCescritura Feria !e "a transparencia !e" "o<
accionesfuturas%"o<spot%com
ANE6O0 %Documento neceario para la e!aluacin del etado de dearrollo'
'e"acione "os en"aces a" portafo"io !i<ita"O "o<O o recursos e!ucati(os !i<ita"es que se
-a,an e"aora!o para e" pro,ecto !e au"a%
Direcci#n >e2$ M accionesfuturas%"o<spot%com M
Direcci#n !e" cana"$ -ttp$88,outu%e8F6=uY!FS)2EL"istZUU't+-AQ3iO)Emc-&n4NL2V
aquE se encuentra un re(e !escripci#n !e" pro,ecto
E;A*,ACI-N DE *O0 P(O.ECTO0 DE A,*A %*o Proyecto de Aula con TIC e
!aloran a partir de lo cinco criterio indicado en ete "ormato/ Aigne a cada
criterio un !alor de < a =9 iendo < la menor ponderacin y = la m3xima/'
</ Competencia de lo maetro en relacin con TIC
(e"le#a que el docente )a dearrollado9 dentro de u pr3ctica pedaggica9
competencia aociada a la dimenione propueta por la Etrategia de
Formacin y Acceo de Computadore para Educar %Actitudinale9 pedaggica9
in!etigati!a9 diciplinare9 e!aluati!a9 t8cnica y tecnolgica9 comunicati!a'/
< > ? @ =
>/ Apropiacin de TIC en la comunidad educati!a
*a TIC on apro!ec)ada como mediadora de pr3ctica ecolare pertinente9
inclui!a y en contexto9 que contribuyen al dearrollo y "ortalecimiento de
competencia en lo etudiante y a la eliminacin de barrera para el acceo9 el
aprendi$a#e y la participacin9 reconociendo la di!eridad de capacidade/
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?/ Aetodolog&a y Fundamentacin
Demuetra una ecuencia en el dieBo e implementacin de la acti!idade de
aula9 que permite identi"icar la potura y lo re"erente conceptuale de la
propueta pedaggica de apro!ec)amiento de la TIC9 para el "ortalecimiento de
la calidad educati!a/
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@/ (e"erente de incluin en la acti!idade de aula con TIC
El dieBo y la implementacin de la acti!idade de aula del proyecto permiten
identi"icar la aplicacin de lo principio del dieBo uni!eral para el aprendi$a#e9
en la planeacin de la pr3ctica de aula y en la eleccin yCo produccin de lo
recuro educati!o digitale9 promo!iendo y propiciando la incluin de todo
lo etudiante/
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=/ 0itemati$acin y concluione de aprendi$a#e
E!idencia una re"lexin item3tica "rente a la relacin caual entre la
acti!idade dearrollada y lo impacto alcan$ado mediante la e#ecucin del
proyecto9 con la participacin de la comunidad educati!a/
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D/ Car3cter inno!ador
Integra en u contexto elemento did3ctico no!edoo para el apro!ec)amiento
pedaggico de la TIC9 e!idenciando cambio en la pr3ctica educati!a y
me#ora en el ambiente intitucional/
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