Departamento de Cincias Experimentais e Educao

Fsica
rea disciplinar de Biologia e Geologia
PLANIFICAO ANUAL 2014/2015 DISCIPLINA CINCIAS NATURAIS 7 ANO DE ESCOLARIDADE
COMPETNCIAS GERAIS
Utilizar conhecimentos cientficos para compreender a realidade.
Analisar, interpretar e compreender informao veiculada de diferentes modos.
Realizar inferncias, generalizaes e dedues.
Demonstrar a capacidade de epor e defender ideias.
!es"uisar, seleccionar, organizar e comunicar informao.
Realizar atividades de forma aut#noma, respons$vel e criativa.
Usar corretamente a lngua portuguesa.
Usar ade"uadamente diferentes tipos de linguagens.
Utilizar novas tecnologias de informao e comunicao.
Renta%ilizar as tecnologias de informao e comunicao na construo do sa%er e na sua comunicao.
Apresentar atitudes e valores inerentes ao tra%alho cooperativo.
&ooperar com os outros em pro'ectos comuns.
Adotar metodologias personalizadas de tra%alho e de aprendizagem ade"uadas aos o%'etivos visados.
Assumir atitudes de flei%ilidade e de respeito face a novas ideias.
(anifestar sentido crtico.
(anifestar perseverana e seriedade no tra%alho.
Respeitar regras de utilizao de e"uipamentos e espaos.
Assumir atitudes de cidadania respons$vel.
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Conte!o" Te#$o" $%e&'"to" ( )50 #'n*
1
+
o


P
E
R
,
O
D
O
I TERRA E- TRANSFOR-AO
). Din*mica eterna da +erra
).). !aisagens geol#gicas e minerais constituintes das rochas
).,. -.nese das rochas sedimentares
,. /strutura e din*mica interna da +erra
,.). (.todos de estudo da estrutura interna da +erra. (odelos da estrutura interna da +erra
,.,. Deriva dos continentes e tect#nica de placas
,.0. 1corrncia de do%ras e de falhas
02
2
+
o


P
E
R
,
O
D
O
0. &onse"uncias da din*mica interna da +erra
0.). Atividade vulc*nica 3 riscos e %enefcios
0.,. -.nese das rochas magm$ticas e metam#rficas. &iclo das rochas
0.0. Atividade ssmica 3 riscos e proteo das populaes
04
.
+
o


P
E
R
,
O
D
O
5. A +erra conta a sua hist#ria
5.). 1s f#sseis e a sua import*ncia para a reconstituio do passado da +erra
5.,. -randes etapas da hist#ria da +erra
6. & incia geol#gica e sustenta%ilidade da vida na +erra
,7
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-ETAS CURRICULARES
TE-A)S* / CONTE/DOS A0ALIAO
CALENDARI1AO
)A234" !e 50
#'n2to"*
O56et'&o" e De"7%'to%e"
1+ Co#$%een!e% 4 !'&e%"'!4!e !4" $4'"48en" 8eo398'74"
).) 8dentificar paisagens de rochas vulc*nicas e paisagens de rochas
plut#nicas atrav.s das suas principais caractersticas.
)., Dar dois eemplos de paisagens de rochas magm$ticas em territ#rio
portugus.
).0 Referir as principais caractersticas das paisagens de rochas
metam#rficas.
).5 8ndicar dois eemplos de paisagens de rochas metam#rficas em territ#rio
nacional.
).6 Descrever as principais caractersticas das paisagens de rochas
sedimentares.
).9 Apresentar dois eemplos de paisagens sedimentares em !ortugal.
).: 8dentificar o tipo de paisagem eistente na regio onde a escola se
localiza.
2+ Co#$%een!e% o" #'ne%4'" 7o#o 2n'!4!e" 5:"'74" !4" %o7;4"
,.) /nunciar o conceito de mineral.
,., 8dentificar minerais nas rochas ;%iotite, calcite, estaurolite, feldspato,
moscovite, olivina, "uartzo<, correlacionando algumas propriedades com o
uso de ta%elas.
.+ An43'"4% o" 7on7e'to" e o" $%o7e""o" %e34t'&o" < =o%#4>?o !4" %o7;4"
"e!'#ent4%e"
0.) Resumir a ao da $gua, do vento e dos seres vivos en"uanto agentes
geol#gicos eternos.
0., !rever o tipo de deslocao e de deposio de materiais ao longo de um
curso de $gua, com %ase numa atividade pr$tica la%oratorial.
0.0 /plicar as fases de formao da maior parte das rochas sedimentares.
1 Pe%@o!o
TERRA E- TRANSFOR-AO
). Din*mica eterna da +erra
).) !aisagens geol#gicas e minerais
constituintes das rochas
).,. (inerais 3 unidades %$sicas das rochas
).0 -.nese das rochas sedimentares.
,. /strutura e din*mica interna da +erra
,.) (.todos de estudo da estrutura interna da
+erra. (odelos da estrutura interna da +erra.
,., Deriva dos continentes e tect#nica de
placas
,.0 1corrncia de do%ras e de falhas
Teste diagnstico
Co#2# 4 to!o" o" te#4"A
!articipao oral na aula
=ichas de tra%alho
An$lise de documentos
;ta%elas, gr$ficos, tetos,
figuras, etc.< do manual
adotado
Resoluo de atividades e
de eerccios de
autoavaliao do manual
, ;Apresentao<
, ;+este diagn#stico
> &orreo<
)5 aulas
)5 aulas
: aulas ;testes e
autoavaliao<
Tot43(.7
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0.5 !ropor uma classificao de rochas sedimentares, com %ase numa
atividade pr$tica.
0.6 8dentificar os principais tipos de rochas detrticas ;arenito, argilito,
conglomerado, marga<, "uimiog.nicas ;calc$rio, gesso, sal?gema< e
%iog.nicas ;carves, calc$rio fossilfero<, com %ase em atividades pr$ticas.
0.9 Associar algumas caractersticas das areias a diferentes tipos de
am%ientes, com %ase numa atividade pr$tica la%oratorial.
4+ Co#$%een!e% 4 e"t%2t2%4 'nte%n4 !4 Te%%4
5.) Relacionar a inacessi%ilidade do interior da +erra com as limitaes dos
m.todos diretos.
5., /numerar diversos instrumentos tecnol#gicos "ue permitem compreender
a estrutura interna da +erra.
5.0 /plicar os contri%utos da planetologia, da sismologia e da vulcanologia
para o conhecimento do interior da +erra.
5.5 &aracterizar, a partir de es"uemas, a estrutura interna da +erra, com %ase
nas propriedades fsicas e "umicas ;modelo geo"umico e modelo geofsico<.
5+ Co#$%een!e% o" =2n!4#ento" !4 e"t%2t2%4 e !4 !'nB#'74 !4 Te%%4
6.) Apresentar argumentos "ue apoiaram e fragilizaram a +eoria da Deriva
&ontinental.
6., Reconhecer o contri%uto da cincia, da tecnologia e da sociedade para o
conhecimento da epanso dos fundos oce*nicos.
6.0 /s"uematizar a morfologia dos fundos oce*nicos.
6.5 /plicar as evidncias cl$ssicas ;oce*nicas e continentais< "ue
fundamentam a +eoria da +ect#nica de !lacas.
6.6 Relacionar a epanso e a destruio contnuas dos fundos oce*nicos
com a const*ncia do volume da +erra.
6.9 Resolver um eerccio "ue relacione a dist*ncia ao eio da dorsal atl*ntica
com a idade e o paleomagnetismo das rochas do respetivo fundo oce*nico.
6.: 8dentificar os contri%utos de alguns cientistas associados @ +eoria da
Deriva
adotado.
/ploraoA Resoluo de
atividades do &aderno de
atividades.
/plorao de
filmesAdocument$rios.
+ra%alhos de investigao
em grupo e apresentao @
turma.
+ra%alho eperimental
+estes de avaliao
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&ontinental e @ +eoria da +ect#nica de !lacas.
6.7 &aracterizar placa tect#nica e os diferentes tipos de limites eistentes.
6.2 8nferir a import*ncia das correntes de conveco como BmotorC da
mo%ilidade das placas tect#nicas.
C+ A$3'74% 7on7e'to" %e34t'&o" < !e=o%#4>?o !4" %o7;4"
9.) Distinguir comportamento fr$gil de comportamento dDctil, em materiais
diversos, com %ase numa atividade pr$tica la%oratorial.
9., /plicar a formao de do%ras e de falhas, com %ase numa atividade
pr$tica la%oratorial.
9.0 Relacionar a movimentao o%servada numa falha com o tipo de foras
aplicadas "ue lhe deram origem.
9.5 8dentificar, em es"uema e imagem, as deformaes o%servadas nas
rochas eistentes nas paisagens.
9.6 Relacionar a deformao das rochas com a formao de cadeias
montanhosas.
7+ Co#$%een!e% 4 4t'&'!4!e &237Bn'74 7o#o 2#4 #4n'=e"t4>?o !4
!'nB#'74 'nte%n4 !4 Te%%4
:.) /s"uematizar a estrutura de um aparelho vulc*nico.
:., Distinguir diferentes materiais epelidos pelos vulces, com %ase em
amostras de mo.
:.0 /sta%elecer uma relao entre os diferentes tipos de magmas e os
diversos tipos de atividade vulc*nica, atrav.s de uma atividade pr$tica.
:.5 /emplificar manifestaes de vulcanismo secund$rio.
:.6 /plicar os %enefcios do vulcanismo ;principal e secund$rio< para as
populaes.
:.9 Referir medidas de preveno e de proteo de %ens e de pessoas do
risco vulc*nico.
:.: 8nferir a import*ncia da cincia e da tecnologia na previso de erupes
vulc*nicas.
:.7 Reconhecer as manifestaes vulc*nicas como conse"uncia da
2 Pe%@o!o
TERRA E- TRANSFOR-AO
0. &onse"uncias da din*mica interna da
+erra
0.) Atividade vulc*nica 3 riscos e %enefcios
0., -.nese das rochas magm$ticas e
metam#rficas. &iclo das rochas
0.5 3 =ormaes litol#gicas em !ortugal
0.0 Atividade ssmica 3 riscos e proteo das
populaes
,0 aulas
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din*mica interna da +erra.
D+ Inte%$%et4% 4 =o%#4>?o !4" %o7;4" #48#:t'74"
7.) /plicar a g.nese das rochas magm$ticas plut#nicas e vulc*nicas.
7., 8dentificar diferentes tipos de rochas plut#nicas ;ga%ro e granito< e
vulc*nicas ;%asalto e ri#lito<, com %ase em amostras de mo.
7.0 Relacionar a g.nese das rochas magm$ticas com a respetiva tetura, com
%ase na dimenso e na identificao macrosc#pica dos seus minerais
constituintes.
E+ Co#$%een!e% o #et4#o%='"#o 7o#o 2#4 7on"eF2Gn7'4 !4 !'nB#'74
'nte%n4 !4 Te%%4
2.) /plicar o conceito de metamorfismo, associado @ din*mica interna da
+erra.
2., Referir os principais fatores "ue esto na origem da formao das rochas
metam#rficas.
2.0 Distinguir metamorfismo de contacto de metamorfismo regional, com %ase
na interpretao de imagens ou de gr$ficos.
2.5 8dentificar diferentes tipos de rochas metam#rficas ;istos e outras rochas
com tetura foliada eAou %andada %em definidaE m$rmoresE "uartzitos, "ue
apresentem tetura grano%l$stica<, com recurso a uma atividade pr$tica.
2.6 Relacionar o tipo de estrutura "ue a rocha apresenta com o tipo de
metamorfismo "ue lhe deu origem, em amostras de mo.
10+ Con;e7e% o 7'73o !4" %o7;4"
)4.) Descrever o ciclo das rochas.
)4., /nunciar os processos geol#gicos envolvidos no ciclo das rochas.
11+ Co#$%een!e% F2e 4" =o%#4>He" 3'to398'74" e# Po%t2843 !e&e# "e%
eI$3o%4!4" !e =o%#4 "2"tent4!4
)).) 8dentificar os diferentes grupos de rochas eistentes em !ortugal,
: aulas ;testes e
autoavaliao<
Tot43(.0
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utilizando cartas geol#gicas.
))., Referir aplicaes das rochas na sociedade.
)).0 Reconhecer as rochas utilizadas em algumas construes, na regio
onde a escola se localiza.
)).5 Defender "ue a eplorao dos recursos litol#gicos deve ser feita de
forma sustent$vel.
12+ Co#$%een!e% 4 4t'&'!4!e "@"#'74 7o#o 2#4 7on"eF2Gn7'4 !4
!'nB#'74 'nte%n4 !4 Te%%4
),.) /plicar a formao de um sismo, associado @ din*mica interna da +erra.
),., Associar a vi%rao das rochas ao registo das ondas ssmicas.
),.0 Distinguir a /scala de Richter da /scala (acrosssmica /uropeia.
),.5 /plicitar a intensidade ssmica, com %ase em documentos de sismos
ocorridos.
),.6 8nterpretar cartas de isossistas, em conteto nacional.
),.9 8dentificar o risco ssmico de !ortugal e da regio onde a escola se
localiza.
),.: &aracterizar alguns epis#dios ssmicos da hist#ria do territ#rio nacional,
com %ase em pes"uisa orientada.
),.7 8ndicar os riscos associados @ ocorrncia de um sismo.
),.2 Descrever medidas de proteo de %ens e de pessoas, antes, durante e
ap#s a ocorrncia de um sismo.
),.)4 Reconhecer a import*ncia da cincia e da tecnologia na previso
ssmica.
),.)) Relacionar a distri%uio dos sismos e dos vulces na +erra com os
diferentes limites de placas tect#nicas.
1.+ Co#$%een!e% 4 '#$o%tBn7'4 !o" =9""e'" $4%4 4 %e7on"t't2'>?o !4
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;'"t9%'4 !4 Te%%4
)0.) Definir paleontologia.
)0., Apresentar uma definio de f#ssil.
)0.0 /plicar os diversos processos de fossilizao, recorrendo a atividades
pr$ticas.
)0.5 Relacionar a formao de f#sseis com as condies fsicas, "umicas e
%iol#gicas dos respetivos am%ientes.
)0.6 1rdenar acontecimentos relativos a processos de fossilizao, de acordo
com a se"uncia em "ue estes ocorreram na Fatureza.
)0.9 &aracterizar os grandes grupos de f#sseis, com %ase em imagens e em
amostras de mo.
)0.: /plicar o contri%uto do estudo dos f#sseis para a reconstituio da
hist#ria da vida na +erra.
14+ Co#$%een!e% 4" 8%4n!e" et4$4" !4 ;'"t9%'4 !4 Te%%4
)5.) Gistematizar informao, em formatos diversos, so%re o conceito de
tempo.
)5., Distinguir tempo hist#rico de tempo geol#gico, com %ase em documentos
diversificados.
)5.0 /plicar o conceito de datao relativa, com %ase nos princpios do
raciocnio geol#gico e com recurso a uma atividade pr$tica la%oratorial.
)5.5 Distinguir datao relativa de datao radiom.trica.
)5.6 Hocalizar as /ras geol#gicas numa +a%ela &ronoestratigr$fica.
)5.9 Hocalizar o aparecimento e a etino dos principais grupos de animais e
de plantas na +a%ela &ronoestratigr$fica.
)5.: 8nferir as conse"uncias das mudanas cclicas dos su%sistemas
terrestres ;atmosfera, %iosfera, geosfera, hidrosfera< ao longo da hist#ria da
+erra, com %ase em documentos diversificados.
)5.7 &aracterizar am%ientes geol#gicos passados, atrav.s de uma atividade
pr$tica de campo.
. Pe%@o!o
TERRA E- TRANSFOR-AO
5. A +erra conta a sua hist#ria
5.) 1s f#sseis e a sua import*ncia para a
reconstituio do passado da +erra
5., -randes etapas da hist#ria da +erra
6. &incia geol#gica e sustenta%ilidade da
vida na +erra
)6 aulas
9 aulas
: aulas ;testes e
autoavaliao<
Tot43(.0
Pg. 8 de 9
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15+ Co#$%een!e% o 7ont%'52to !o 7on;e7'#ento 8eo398'7o $4%4 4
"2"tent45'3'!4!e !4 &'!4 n4 Te%%4
)6.) Associar as intervenes do ser humano aos impactes nos processos
geol#gicos ;atmosfera, hidrosfera e litosfera<.
)6., Relacionar o am%iente geol#gico com a saDde e a ocorrncia de
doenas nas pessoas, nos animais e nas plantas "ue vivem nesse mesmo
am%iente.
)6.0 /trapolar o impacte do crescimento populacional no consumo de
recursos, no am%iente e na sustenta%ilidade da vida na
+erra.
)6.5 Referir trs tipos de respostas ;tecnol#gicas, socioecon#micas e
educativas< a pro%lemas de geologia am%iental.
)6.6 /plicar o modo como as relaes entre a geologia, a tecnologia e a
sociedade podem contri%uir para a formao de uma cultura de
sustenta%ilidade da vida na +erra.
NOTASA
1 ( 1s conteDdos I!aisagens geol#gicasJ e I=ormaes litol#gicas portuguesasJ so transversais a todo o tema IDin*mica eterna da +erraJ, pelo "ue sero a%ordados ao longo do tema nos diferentes
conteDdos estudados.
2 ( Fa calendarizao esto includos os momentos de avaliao e de autoavaliao.
O Coordenador: Jorge Manuel de S
Pg. 9 de 9