Teatralidad en los Museos

Una propuesta para repensar la relacin entre el espectador y la

exposicin a partir de los conceptos de teatralidad, espacios de veda y
liminalidades
Laboratorio TyPA de Gestin en Museos Buenos Aires, 2013
Florencia N !i"ent
Presentacin
El presente proyecto surge en el marco del Laboratorio TyPA de Gestin en
Museos del ao !"#$
Atento a la necesidad de re%exin terica respecto de la renovacin de los
Museos tanto en sus &reas de gestin interna como en su relacin con el
p'blico, se propone una re%exin interdisciplinaria (ue pretende a)ondar en la
problem&tica de la experiencia del visitante a trav*s de conceptos
provenientes de las artes esc*nicas$
El punto de articulacin radica en la preocupacin por la experiencia del
p'blico en el marco del espect&culo y en su relacin con la ilusin (ue el
mismo propone$ +,mo se establece la distancia entre el espectador y la obra-
+.nde se e/ect'a el corte entre el espacio (ue le es propio y el (ue le est&
vedado- +,mo se marca ese l0mite, y cmo el mismo in%uye en su
comportamiento y en su relacin con lo (ue ve- En este caso, el espacio ser0a
el de la sala y el espect&culo, la exposicin$ Pero las in(uietudes las mismas1
+,u&les son las reglas (ue establecen el comportamiento correcto en un
museo- +2os sirven esas pautas a los museos actuales- +,mo las
reproducimos, las corregimos o las trans/ormamos-
Es clara la necesidad de re%exionar sobre estos temas$ Existen tericos (ue
vienen planteando la necesidad de cambiar esta relacin verticalista (ue los
museos mantienen con su p'blico, pero muy pocas experiencias (ue si(uiera lo
)ayan intentado$ Por eso la incorporacin de un campo (ue experimenta
constantemente con el borramiento de los l0mites y la ampliacin de los
espacios liminales, como es el teatro en muc)as de sus ramas experimentales,
puede contribuir no solo con su teor0a sino con la vo3 de la experiencia, para
inspirar a los museos a probar nuevos m*todos de relacin con sus visitantes,
aceptando (ue al igual (ue el teatro, el museo es una experiencia de convivio y
expectacin (ue tampoco existe sin sus visitantes$
Lo #ue se $resenta a continuacin es slo el co"ien%o de un $royecto
de in&esti'acin "(s e)*austi&o #ue continuar( desarroll(ndose
terica"ente
+b,eti&os Generales
4nvestigar cu&les son los patrones (ue rigen el comportamiento (ue
popularmente se considera 5correcto6 dentro de las instituciones museales
para re%exionar acerca de la relacin (ue el Museo (uiere establecer con sus
visitantes, entre sus visitantes y su obra, y a partir de la misma recon7gurar las
experiencias basados en la teatralidad y la puesta en escena como
)erramientas principales para la organi3acin de la mirada y la experiencia en
la sala$
+b,eti&os Particulares
8 9esear distintas teor0as de la teatralidad
8 4nvestigar a cerca de la construccin del espacio a trav*s de la presencia de
los cuerpos
8 9esear las experiencias actuales de los visitantes en los museos
8 4nvestigar cmo se establece el cdigo de comportamiento de los visitantes,
(ui*n los establece y lo controla, como determina :o es determinado por; el
uso del espacio y la relacin del visitante con el mismo$
8 9elacionar la experiencia del visitante con teor0as museolgicas$ Pensar si se
le da espacio a la idea de teatralidad y si no, +cmo podr0a aportar a la
creacin de nuevos museos-
8 9ecuperar la experiencia <Museos< de =ivi Tellas y las re%exiones tericas (ue
)aya suscitado
8 Entrevistar a =ivi Tellas respecto de la experiencia
8 Uni7car las re%exiones del &mbito de museos con las conclusiones de la
experiencia 5Museos6 y de las etapas anteriores del traba>o para la generacin
de nuevas experiencias pr&cticas (ue modi7(uen los comportamientos dentro
de la sala del museo e incorporen, con el tiempo, nuevos p'blicos$
-nidades
8 Teor0as de la Teatralidad
8 Elementos signi7cantes de la puesta en escena en la sala del Museo
8 ,asos1 experiencias de participacin en museos1 +cu&l es el rol del visitante-
8 ,iclo <Museos< de =ivi Tellas
8 Experiencias pr&cticas en Museos
8 Proyeccin de una teor0a pragm&tica de la teatralidad en los Museos
.ntroduccin
El de agosto de !"# se public en la seccin 5Travel6 de ,22 4nternational
?nline un art0culo titulado 5Why I hate Museums6 escrito por @ames .urston,
productor senior de ,22 Travel$
Este art0culo inici una gran pol*mica en el campo, donde se dispar una /uerte
discusin respecto de la /uncin de los museos, la vigencia de sus m*todos, los
incentivos para la visita y los comportamientos del p'blico en las salas$
.urston plantea (ue mientras (ue el turismo global se expande de modo
exponencial y con /ormas innovadoras, los museos se (uedan atr&s y no se
erigen como opciones dis/rutables de paseo en vacaciones$ =isitar el museo es
algo (ue, seg'n el autor, todo 5buen via>ante6 debe )acer$ A sin embargo,
termina siendo una opcin aburrida, de donde se sale 5menos feliz de estar de
vacaciones que cuando ingres$6
"
Be pregunta por (u* en lugares (ue
deber0an vincular la )istoria con el presente en /uncin del /uturo y celebrar la
vida y su variedad carecen tanto de vitalidad y alegr0a$ Llama a los museos
5criptas de curadura, donde el contacto con la humanidad es poco6

(ue>&ndose de la arbitrariedad de las muestras de a(uellos museos (ue

con/0an demasiado en sus colecciones asumiendo (ue con ordenarlas
debidamente alcan3ar& para sorprender al espectador$ A7rma (ue es necesario
(ue la institucin de>e de descansar en el supuesto valor intr0nseco de las
mismas y reclama1 5Denme una historia Muestren, no digan6
#

En este sentido el autor )ace una interesante observacin respecto de cmo
" Two hours later I walk out bored, hungry and far less glad to be on vacation than when I went in. Durston
(2013) Opinion: Why I hate useu!s, CNN Online
5C inside these crypts of curatorship, the connection to hu!ankind falls short. Durston. (2013)
esta idea es tomada en cuenta en programas con nios y se pregunta, +dnde
est& el e(uivalente para los adultos-
En e/ecto, +por (u* el adulto debe restringirse a dis/rutar del contenido del
museo apelando a su conocimiento intelectual previo- +Du* pasa con los
est0mulos variados, con sus intereses m'ltiples-
Es llamativa la polari3acin de las respuestas y comentarios a esta nota, tanto
deba>o del cuerpo como en blogs y /oros de discusin de pro/esionales a7nes a
la tem&tica$
Eay una divisin muy /uerte entre (uienes acuerdan con el autor, entendiendo
la necesidad de orientarse m&s )acia el p'blico buscando propuestas
di/erentes (ue puedan acercarlo al museo, y a(uellos (ue consideran su
planteo e(uivocado, argumentando (ue la /uncin del museo no es entretener
sino iluminar :enlig)ten; al visitante y (ue a(uel (ue no entiende lo (ue se
expone no deber0a estar all0$ Un curador comenta lo siguiente1
5!os curadores esperamos que seas lo su"cientemente inteligente
como para mirar m#s profundamente a los o$%etos que se exponen, sentir una
conexin emocional con aquellos que han venido antes que t&, y para
esta$lecer paralelismos entre los o$%etos que est#s viendo y las cosas que
encuentras en tu cotidianeidad 'o es culpa de los museos que no puedas
entender nada de esto<$
F
Pero +Due )erramientas brinda el museo para lograr este ob>etivo- +Es *sta la
idea de la institucin, o se podr0a pensar en un museo donde el contenido se
genere >unto con el visitante durante su recorrido, en /uncin de sus intereses,
su conocimiento, su propia interpretacin en el marco de su experiencia-
# "ive !e a story. #how, don$t tell Durston. (2013)
F 5%urators like !yself e&pect you to be intelligent enough to look !ore deeply at ite!s on display,
to feel an e!otional connection with those that have co!e before you, and to draw parallels
between the ob'ects you$re looking at and things you encounter in your everyday life. It isn$t the
!useu!s$ fault that you can$t see! to grasp any of this. Durston. (2013)
El reclamo de .urston es un reclamo v&lido para el p'blico de esta *poca$
Bin embargo, en "G# Paul =al*ry describe un problema similar en su texto (l
pro$lema de los Museos$ Hl tambi*n inicia diciendo (ue no le gustan los
museos, se (ue>a de (ue son un espacio de pro)ibicin (ue exige un
comportamiento casi sacral, absolutamente a>eno al cotidiano y de donde se
sale conturbado$ Es casi un grito de /rustracin ante la experiencia de la visita$
Llama la atencin cu&nto de este mensa>e se repite en el art0culo de .urston$
Podemos pensar entonces (ue la le>an0a, la opacidad, la atms/era l'gubre del
museo ya eran considerados puntos problem&ticos para el p'blico de principios
de s$ II$ Evidentemente es, por lo menos, una preocupacin terica desde
entonces$ El movimiento de la 2ueva Museolog0a )ace clara la necesidad de
orientar el museo )acia sus visitantes, reivindicando al p'blico y poniendo el
acento en la relacin entre el su>eto y el ob>eto$
Bi bien desde entonces existen museos con propuestas participativas,
generalmente persisten en una concepcin decimonnica de la exposicin$ .e
este modo separan al ob>eto del visitante, crean un aura anclado en la nocin
de unicidad (ue lo ale>a a'n m&s y (ue )oy en d0a, no colabora con en/ati3ar la
espectacularidad del ob>eto sino m&s bien con desinteresar al espectador$
+,mo exigir de visitantes acostumbrados a la din&mica del touc)screen, al
est0mulo constante de los medios masivos de comunicacin, a la respuesta
inmediata, la velocidad, la accesibilidad ilimitada (ue brinda internet, la
comunicacin instant&nea de las redes sociales y la tecnolog0a (ue admire un
ob>eto ale>ado, encerrado, (uieto-
+,mo exigirle sensibilidad e inter*s a un visitante del s$II4 mediante
est0mulos y reglamentos del s$I4I- +Por (u* el problema sigue siendo tan
similar al planteado )ace casi cien aos-
El teatro se viene planteando desde el tiempo de las vanguardias )istricas
cmo integrarse a la vida$ A trav*s de diversas experiencias los teatristas )an
buscado romper la cuarta pared (ue separaba la 7ccin de la realidad para
integrar estos &mbitos proclamando (ue no existen m&s (ue en su con>uncin$
La nocin de teatralidad viene a proponer (ue es la mirada del espectador la
(ue ordena los espacios y da estatuto a a(uello (ue mira$
Tal ve3 esta perspectiva contribuya a dar un nuevo aire a la museolog0a, cuyos
espacios se encuentran edilicia y pr&cticamente m&s cercanos y posibles a la
vida diaria :dado (ue ir al teatro implica elegir el espect&culo, sacar la entrada,
llegar puntualmente, etc$; y sin embargo m&s le>os$
Tal ve3 las propuestas teatrales (ue buscan el c0rculo m&gico /uera del teatro
puedan e(uipar a la museolog0a de nuevas concepciones y )erramientas para
montar sus muestras sin olvidarse de la construccin del espacio (ue establece
el visitante simplemente con su presencia y su mirada$ Por esto se torna
pertinente, y )asta necesario, incorporar al mundo museal la nocin de
teatralidad$
El presente traba>o se propone explorar a trav*s de la misma la relacin del
visitante con el espacio (ue ocupa el ob>eto expuesto en el museo para indagar
en las trans/ormaciones (ue su tr&nsito genera en la exposicin y la relacin
(ue se establece con la obra
En este camino, se incorporar&n tambi*n estudios de Jourdieu sobre la
construccin del espacio social y re%exiones en torno a la est*tica relacional de
Jourriaud para pensar a cerca de los comportamientos del espectador en la
sala$
.ado (ue los comportamientos se con7guran en base a las experiencias,
puede ser una estrategia (ue el museo se acer(ue a a(uello (ue es m&s
conocido para el visitante para darle un marco de re/erencia desde el cual
sentirse m&s cmodo$ 9omper totalmente con las convenciones de la vida
cotidiana, tal como planteaba =alery, es una causa de incomodidad por(ue no
permite reconocer cmo comportarse$ Por lo tanto, si el ha$itus cambia en
/uncin de nuevas experiencias y el cuerpo social se adec'a al
comportamiento propio de cada actividad, +podr0amos pensar (ue dando
nuevos principios pr&cticos de organi3acin de la visita, similares a o inspiradas
en experiencias conocidas en otros campos podr0amos modi7car el paradigma
de comportamiento en el Museo, acercando al p'blico a una relacin 5m&s
con7an3uda6 con la institucin-
Be traba>ar& adem&s con los espacios liminales y de veda a trav*s de textos de
.i*gue3 y 9anciere, para reconocer los l0mites (ue se imponen, consciente o
inconscientemente, al visitante, y se continuar& pro/undi3ando la b's(ueda
bibliogr&7ca para dar con autores (ue discutan a los nombrados e incorporen a
su ve3, nuevas costumbres y tecnolog0as a sus an&lisis$
Es a trav*s de este ex)austivo traba>o (ue intentaremos proponer estrategias
(ue permitan me>orar la experiencia del visitante en el Museo, generando
Museos del s$II4 para p'blico del s$II4
/l conce$to de Teatralidad
En el marco de su teor0a de Teatro ,omparado, @orge .ubatti de7ne al
acontecimiento teatral como una concatenacin causal y temporal de tres
sub8acontecimientos1 convivio, poiesis y expectacin$
El convivio exige la proximidad del encuentro de los cuerpos compartiendo
/0sicamente el mismo espacio$ Es una condicin de posibilidad
necesariamente territorial (ue antecede la creacin poi*tica de entes, del
cuerpo po*tico (ue marca un salto ontolgico respecto de la realidad
cotidiana y /rente al cual se produce la expectacin, presencia de
espectadores mirando el proceso de produccin de piesis, relato, signi7cado
como una construccin de su propio espacio a partir del cual reali3ar el
e>ercicio de percepcin con todos los sentidos (ue esta posicin supone$
5Puede elaborarse una de7nicin lgico8gen*tica del teatro como la
produccin y expectacin de acontecimientos po*ticos corporales
:/0sicos y /0sicoverbales; en convivio$ Tambi*n, desde otra perspectiva,
puede /ormularse una de7nicin pragm&tica1 el teatro es la 3ona de
sub>etividad resultante de la experiencia de estimulacin y
multiplicacin rec0proca de las acciones conviviales, po*ticas
:corporales1 /0sicas y /0sicoverbales; y expectatoriales en relacin de
compa0a$ El teatro, en suma, es un es$acio de sub,eti&idad y
e)$eriencia (ue surge de la multiplicacin convivial8po*tica8
expectatorial$6 :.ubatti !!K, las negritas son propias;
+Du* de esta de7nicin no es aplicable al mundo de los museos-
Tambi*n nosotros producimos sentido a trav*s de la reunin de cuerpos /0sicos
en acontecimiento convivial$ Es decir, visitantes, pro/esionales, reunidos en la
sala del museo$ As0 como el )ec)o teatral no puede darse sin la reunin /0sica
de los cuerpos y la expectacin, tampoco deber0a poder darse el encuentro
museal1 +Para (u* tenemos las salas sino para (ue sean visitadas-
El convivio y la expectacin son tambi*n condicin de existencia de los
museos$ A la teatralidad como proceso, mirada activa, es a(uello (ue lo
articula$ .e este modo, el recorrido multisensorial (ue el visitante pueda )acer
de nuestras salas ser& condicin de co8construccin de la visita, as0 como la
presencia del espectador teatral multiplica y co8crea la produccin de po0esis
propuesta por el actor$
5El actor produce la po0esis y *sta es contemplada, atestiguada y luego
co8creada por el espectador y multiplicada en la 3ona de experiencia del
convivio$ En la po0esis cumplen un papel /undamental el espectador, y
especialmente el convivio$ Eay una po0esis productiva, correspondiente
a la accin de los artistas, absolutamente indispensable en su
individualidad micropo*tica, y una po0esis expectatorial o receptora :no
slo ligada a los procesos de semioti3acin;$ La multiplicacin de ambas,
en una tercera (ue impide di/erenciarlas, es la po0esis convivial, en el
espacio de acontecimiento de la reunin$6 :.ubatti !""1LF;
La mirada del espectador constituye la condicin de emergencia de la
teatralidad arrastrando una modi7cacin cualitativa de su relacin con el
espacio$ Es un proceso (ue se re7ere a la mirada (ue crea un 5espacio otro6 y
rede7ne la ubicacin del su>eto con relacin al mundo$ Esta distincin de
espacios est& dada por la din&mica de la propuesta y de este modo, puede
partir del per/ormer :ale>&ndose o acerc&ndose al p'blico; o del espectador,
cuya mirada sola ya crea una divisin de tiempos y espacios$
En este caso, adaptaremos el concepto pensando (ue la teatralidad puede
partir del visitante (ue mira o bien de la ubicuidad y disposicin propuesta por
el Museo al organi3ar la exposicin$
La relacin (ue el visitante tendr& con lo expuesto debe ser uno de los /actores
m&s importantes a tener en cuenta en el diseo de la misma$ +,u&l es la
experiencia (ue con7gurar& este recorrido- ? me>or a'n, +cu&les son las
experiencias (ue podr0an surgir a partir del involucramiento del visitante con la
exposicin-
Beg'n a7rma ,ornago Jernal cual(uier /enmeno est*tico est& pensado en
/uncin del e/ecto (ue causar& en el receptor, pero la teatralidad
especialmente dado (ue esta desaparece cuando el espectador de>a de mirar1
no existe como realidad /uera del otro, /uera del momento en (ue est&
mirando$ .e este modo se >erar(ui3a a la relacin mirante8mirado como 'nico
/actor de su existencia$ Esta delimita un espacio y un tiempo precisos en los
(ue tiene lugar esa accin (ue implica no solamente mirada y presencia sino
tambi*n interpretacin, signi7cacin y produccin de una nueva experiencia1
a(uella intr0nsecamente personal (ue deviene del intercambio (ue cada
individuo desde su lugar puede generar en su relacin con la obra, di/erente
cada ve3$
A partir de esta re%exin debemos entonces preguntarnos si estamos dando
espacio al visitante de intercambiar con lo expuesto, de aprender y aportar, de
contribuir a la expansin de esta experiencia a partir del intercambio con la
obra, con la institucin, con sus pares visitantes y tambi*n con su propio
baga>e intelectual, emocional, de experiencias$
Esta operacin est& en la base de cual(uier lengua>e art0stico, (ue por medio
de su materialidad exterior se proyecta )acia un plano simblico en el (ue
ad(uiere una pluralidad de signi7cados :,ornago Jernal; y debe )acerse real
en exposiciones multivocales, o participativas, o (ue por lo menos de lugar al
/eedbacM, al aporte, a la opinin$
.ebemos pensar al concepto de teatralidad como base para el diseo de
nuevas pr&cticas (ue permitan la incorporacin del visitante como co8autor y
como per/ormer en el espacio del museo, recuperando la visin de estas
instituciones como espacios sociales, de re%exin, de construccin de
conocimiento y no como ba>ada unilateral de contenido cr0ptico, >er&r(uico e
incuestionable$
Pr)i"os $asos
A continuacin se listan algunas actividades (ue contin'an desarroll&ndose
para alcan3ar este ob>etivo, contribuyendo al crecimiento de la presente para
alcan3ar el desarrollo de todos sus puntos tericos, como /undamento de las
experiencias pr&cticas (ue pretende inspirar$
9esea de la experiencia de los visitantes en museos participativos y
museos (ue no lo son1 9elacin con el espacio, con los mediadores, con
el ob>eto expuesto, a trav*s de visitas 5incgnitas6 de observacin, y
visitas con visitantes seleccionados para evaluar su experiencia$
4nvestigacin del cdigo de comportamiento de los visitantes1 +,mo se
estableceNse construye- +Dui*nNcmo se controla- +,mo determina su
relacin con la exposicin y el espacio-
Experimentacin con algunas experiencias pr&cticas plani7cadas a partir
de las re%exiones del presente estudio
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