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Portugal:
Melhoria dos resultados escolares e da qualidade das aprendizagens; proporcionar
desenvolvimento pessoal e profissional; avaliação do docente de dois em dois anos
Chile:
Avaliação orientada para melhorar o trabalho pedagógico e promover o
desenvolvimento profissional contínuo; avaliação de cada docente de 4 em 4 anos
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Portugal:
Fichas de auto-avaliação; entrevista pelo professor avaliador; avaliação do coordenador
de departamento curricular e da direcção executiva; assistência do avaliador a pelo
menos três aulas
Chile:
Fichas de auto-avaliação; entrevista pelo professor avaliador; avaliação do director e do
chefe técnico da escola; portfólio, que inclui a gravação em vídeo de uma aula
NÍVEIS DE DESEMPENHO
Portugal: Excelente; Muito Bom; Bom; Regular; Insuficiente
CONSEQUÊNCIAS DA AVALIAÇÃO
Portugal: Excelente: duas vezes seguidas reduz em quatro anos o tempo de serviço para
acesso a Titular; quatro vezes seguidas dá direito a prémio de desempenho; Excelente e
Muito Bom: duas vezes seguidas reduz três anos; Muito Bom: duas avaliações seguidas
reduz dois anos; Bom: Tempo vale para progredir; Regular/ Insuficiente: Não progride;
proposta Acção de Formação Contínua. Não renova contrato; duas classificações
seguidas ou três interpoladas determinam a não atribuição de tempo lectivo e a
reconversão profissional
http://professoresramiromarques.blogspot.com/2008/03/o-chile-e-no-finlndia-foi-fonte-
de.html