Actividad 2

Analizar el siguiente caso y responder las preguntas que se presentan al

final:
La prxima semana Gloria tiene un examen en su clase de historia de octavo
grado. Le est sumamente difcil recordar trminos, nombres y hechos. En su
ltimo examen identific al Sabio Caldas como fundador de La Gran Colombia y a
Santaf de Bogot, como la antigua capital de Boyac. Las fechas histricas la
confunden tanto que ni siquiera intenta recordarlas. Adems Gloria tiene
problemas de ortografa.
El examen consistir en 50 preguntas de tipo seleccin mltiple, verdadera y falsa
y de llenar el espacio en blanco y dos puntos de ensayo. En general a Gloria le va
mejor en las pruebas de ensayo. Intencionalmente omite cualquier nombre del que
no est segura y siempre omite fechas. En ocasiones mezcla los hechos y con
frecuencia pierde puntos por palabras mal escritas. Tiene un verdadero problema
con las preguntas objetivas cerradas; generalmente ms de una respuesta le
parece correcta. Con frecuencia est segura de estar en lo correcto, solo para
descubrir despus que estaba equivocada.
Antes del ltimo examen Gloria trat de disear algunas estrategias para recordar
que lo ayudaran a comprender mejor, como los acrsticos. A pesar de que record
bien sus acrsticos bastante bien, no pudo recordar que representaba cada letra.
En otra ocasin una compaera de clases Autora Mara Norwi Perdomo
Rodrguez sugiri que probara el uso de los mapas conceptuales. La compaera
le prest a Gloria los mapas conceptuales que haba diseado para su propio uso.
Gloria los revis y descubri que eran muy complicados y confusos no pudo
descubrir ni su significado- No le sirvi para nada.
Gloria decidi que necesita ayuda para pasar esta materia. Los acaba de buscar a
ustedes para que la ayuden.

PREGUNTAS.
Cules son los temas de este caso?
Entrada de la informacin: al omitir las fechas y aquellos nombres de los
cuales no est segura.

Almacenaje de la informacin: (al presentar la dificultad de recordar
trminos, nombres y los distintos hechos) en este caso los problemas de la
Memoria episdica, adems estn basados en el olvido y la atencin;
tomando como una base la Interferencia, que es donde la nueva
informacin interfiere con la informacin antigua y la desplaza, en sus dos
modos, Retroactiva y proactiva.


Organizacin de la informacin: (al confundirse en las fechas, al punto de
no intentar recordarlas; y al recordar bien su acrstico, pero no recordar el
significado de cada letra) Cuando una persona tiene problemas de
organizacin se le dificulta organizar o clasificar la informacin en
conceptos generales.

Trastorno del lenguaje escrito: esto se muestra en sus problemas de
ortografa, puede tener problemas de Disortografa arbitraria (ruta lxica:
como sustitucin de grafemas que suenan igual o faltas por reglas
ortogrficas).

Con qu tipo de aprendizaje est Gloria teniendo problemas?
Me parece que presenta problemas en el Aprendizaje cognitivo; haciendo base
en el aprendizaje memorstico, significativo, de mantenimiento y adems el
aprendizaje visual.

Qu tipo de aprendizaje se le facilita ms a Gloria?
El Aprendizaje repetitivo: se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin
comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra
significado a los contenidos estudiados.
Qu debe hacer de forma diferente para tener ms xito en el prximo
examen?
Considero como buena estrategia el que siempre realice cuadros, dibujos, grficos
sobre el tema que est tratando, as le ser ms fcil obtener un aprendizaje ms
significativo.


Identificar en el artculo las posturas tericas que plantean Piaget y Vygotsky
y relacionarlas con lo expresado en el texto de Aprendizaje dado en el curso.