UNIVERSIDAD DELCAUCA

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA MEDICINA
FUNDAMENTOS DE INVESTIGACION III
Las etapas de la investigacin frente a la estructura del artculo original*
Pautas para evaluar el ttulo
1.Es claramente indicativo del contenido del estudio (problema de investigacin y variables principales).
2.Es claro f!cil de entender.
".Es conciso (1# palabras).
$.%denti&ca las palabras clave (descriptores) del estudio.
#.'tili(a palabras completas (no utili(a abreviaturas ni siglas).
).'sa tono a&rmativo.
*.Es gramaticalmente correcto (no es partido).
+.'sa lengua,e sencillo (no usa ,erga o ,erigon(a).
-.'sa t.rminos claros y directos (no usa t.rminos efectistas).
1/.'sa palabras esenciales (no usa sobree0plicacin).
Pautas para evaluar los autores
1.1ay autora m2ltiple.
2.1ay autora ,usti&cada responsable. (3erar4ui(a autores)
".1ay autora completa. (especi&ca autor (es) director de traba,o y o asesores)
$.'sa nombres completos (no usa iniciales).
#.%ncluye instituciones de traba,o sin incluir grados acad.micos o posiciones ,er!r4uicas.
).%ncluye formas de comunicacin con el autor.
Pautas para evaluar el resumen
1.5ermite identi&car el contenido b!sico de forma r!pida y e0acta.
2.Es claro f!cil de entender.
".6escribe claramente el ob,etivo 7 8iptesis en el primer p!rrafo.
$.6escribe claramente el dise9o 7 metodologa en el segundo p!rrafo.
#.6escribe claramente los resultados principales en el tercer p!rrafo.
).6escribe claramente las conclusiones en el cuarto p!rrafo.
*.Es conciso (2#/ palabras).
+.5resenta resultados con valores num.ricos (n2m. tasas porcenta,es proporciones etc.).
-.'sa palabras completas (no usa abreviaturas ni siglas).
1/.'sa solamente el te0to (no incluye tablas gr!&cos ni &guras).
11.El te0to no cita referencias bibliogr!&cas.
12.'sa denominaciones gen.ricas de productos farmac.uticos (no usa marcas registradas).
1".Es autosu&ciente autoe0plicativo.
Pautas para evaluar la introduccin
General
1.5resenta claramente el 4u. y el por 4u. de la investigacin.
2.:apta la atencin del lector desde el p!rrafo introductorio; <invita= al lector a seguir leyendo.
".El estilo es directo unvoco. (>iene secuencia lgica)
$.El tema general (campo de estudio) se presenta prontamente para pasar luego al problema de investigacion
Problema de investigacin
$El problema es importante es actual es susceptible de observacin y de medicin.
#.La investigacin del problema es factible.
).?? El problema es planteado en forma de pregunta ( contiene los elementos del 4ue el como cuando y donde@).
Revisin bibliogrfca
1.La revisin identi&ca lo 4ue se sabe actualmente Aen funcin de lo publicado sobre el problema de investigacin.
2.La revisin es relevante para el problema del estudio.
".La revisin reBe,a informacin sobre antecedentes del problema necesaria para apoyar la ,usti&cacin del estudio.
$.Las referencias citadas en el te0to est!n bien documentadas y son actuales.
#.La relacin del problema de investigacin con investigaciones previas es directa y clara.
).La revisin presenta una gama de e0periencias teoras y opiniones con puntos de vista diversos y complementarios sobre el prob
*.La revisin identi&ca desde la literatura importantes vacos de informacin sobre el problema.
+.La organi(acin de la revisin es lgica seg2n categoras y fec8a de publicacin.
Marco terico
1.La investigacin no es aislada y se vincula con teoras e0istentes.
2.La investigacin describe un marco terico ya e0istente o formula uno propio.
".El marco terico es adecuado para el problema de la investigacin.
$.El marco terico se desarrolla en forma lgica y comprensible.
#.El marco terico es 2til para clari&car conceptos pertinentes y las relaciones entre ellos.
Variables
1.El estudio selecciona las variable 4ue se pueden observar medir y etablecer las relaciones entre ellas .
2.Las variables son su&cientemente claras con respecto a su aporte en el estudio
".La asociacin entre variables se describe indicando su calidad de independiente y dependiente.
$.Las variables e0tra9as (de confusin) se reconocen y se indica su grado de control.
#.Las variables de estudio se de&nen conceptual y operacionalmente.
).Los ob,etivos son adecuados a la pregunta de la investigacin (problema y sus variables).
*.Los ob,etivos indican en forma ine4uvoca 4u. es lo 4ue el investigador intenta 8acer (observar registrar y medir).
+.Los ob,etivos espec&cos son pocos concretos medibles y factibles.
-.Los ob,etivos espec&cos se presentan con secuencia lgica 4ue conlleva al desarrollo del ob,etivo general.
11.La redaccin de los ob,etivos diferencia claramente los de car!cter descriptivo de a4uellos otros de car!cter analtico.
12.Las 8iptesis e0presan de manera clara precisa y concisa una relacin (o diferencia) entre dos o m!s variables.
1".Las 8iptesis e0plican o predicen esa relacin (o diferencia) entre dos o m!s variables en t.rminos de resultados esperados.
1$.La formulacin de las 8iptesis incluye las variables de estudio la poblacin de estudio y el resultado predic8o (efecto).
1#.Las variables identi&cadas en las 8iptesis se de&nen operacionalmente.
1).:ada 8iptesis se re&ere solamente a una relacin entre dos variables.
1*.:ada 8iptesis est! lgicamente relacionada con el problema de investigacin.
Pautas para evaluar materiales y mtodos
Diseo
1.El dise9o es apropiado para el ob,etivo del estudio.
2.El dise9o se describe ,usti&cando el por u4e se su elecin
".El dise9o e0plica la dimensin temporal (momento y n2m. de veces de recogida de informacin).
1.El problema de investigacin (fenmeno espec&co de inter.s) se de&ne (conceptualmente) y se identi&ca (en t.rminos de
intensidad y magnitud)
2.Los antecedentes del problema se presentan sin dilacin.(E0iste discrepancia no se ven claramente los motivos de la
discrepancia o 8ay m!s de una respuesta posible a la solucin del problema)
".La ra(n fundamental por la cual se seleccion el problema 4ueda claro. Cu investigacin se ,usti&ca para llenar un vaco de
informacin.
-.La revisin es muc8o m!s 4ue una mera lista ordenada de citasD cada referencia tiene una ,usti&cacin (an!lisis crtico) su lugar
es determinante y en ning2n caso arbitrario.
1/.Los ob,etivos se presentan redactados en forma a&rmativa medibles claros precisos congruentes entre s e0presados con
verbos en tiempo in&nitivo su,etos a una sola interpretacin.
$.El dise9o especi&ca la unidad de an!lisis (caso serie de casos muestra o poblacin total).
#.EEl dise9o indica el nivel de an!lisis (descripcin correlacin causalidad o inferencia).
*.El dise9o est! actuali(ado con el nivel de conocimientos disponibles sobre el problema de investigacin.
Poblacin y muestra
1.La poblacin diana se identi&ca y describe con claridad.
2.La poblacin accesible al estudio se describe con e0actitud.
".Ce e0plica si se utili( un muestreo aleatorio probabilstico o un muestreo no probabilstico.
*.La muestra indica cu!n representativa es de la poblacin diana a la 4ue se intenta generali(ar los resultados.
+.El tama9o de la muestra garanti(a la valide( e0terna del estudio.
onsideraciones ticas
1.Ce describe el procedimiento para obtener consentimiento informado.
2.1ay constancia de la revisin de la investigacin por alg2n conse,o o comit. de .tica de la institucin.
".El investigador describe los riesgos potenciales de los su,etos participantes del estudio.
$.1ay constancia 4ue se asegur el anonimato y la con&dencialidad a los participantes del estudio y la custodia de los datos.
Pautas para evaluar los resultados
Recogida de datos
1.Los instrumentos de recoleccin son adecuados para el dise9o del estudio.
2.Ce menciona la ra(n fundamental para la seleccin de cada instrumento 7 m.todo.
".Ce describe la valide( y la con&abilidad de cada instrumento. (en caso necesario y se sustenta con el referente bibliogra&co)
$.Ce describe claramente los pasos en el procedimiento de recoleccin de datos.
#.El procedimiento de recoleccin de datos es adecuado.
!nlisis de los datos
1.La eleccin de los procedimientos estadsticos de an!lisis es adecuada de acuerdo al tipo de dise9o.
2.Los procedimientos estadsticos se aplican correctamente para el nivel de medicin de los datos
".Los datos se anali(an en relacin con los ob,etivos del estudio.
$.Ce prueba cada 8iptesis y los resultados se informan con precisin(en caso de 4ue 8aya 8iptesis).
*.Los grupos de estudio y de control son comparables.
Presentacin de los datos
).El dise9o seleccionado enca,a el paradigma epistemolgico 7 metodolgico (cuantitativo o cualitativo) con los datos 4ue se
intenta producir.
+.El dise9o garanti(a un grado de control su&ciente especialmente en investigaciones cuantitativas contribuyendo as a la valide(
interna del estudio.
$.En caso de muestreo aleatorio se e0plica el procedimientoD aleatorio simple aleatorio estrati&cado aleatorio por conglomerado
o aleatorio sistem!tico.
#.En caso de muestreo no aleatorio se e0plica el procedimientoD muestreo de conveniencia muestreo de cuota o muestreo
intencional.
).El tama9o de la muestra se informa a la lu( del ob,etivo del estudio el dise9o del estudio el m.todo de muestreo y el an!lisis
estadstico de los datos.
-.El m.todo de seleccin y asignacin de su,etos a los grupos de estudio y de control se describe con claridad (se de&nen
claramente los criterios de inclusin y e0clusin).
#.El an!lisis estadstico considera el nivel de medida para cada una de las variablesD nominal (categrica) ordinal o intervalo
(continua).
).Las variables se organi(an en grupos lgicos clnicamenteD variables de criterios de inclusin variables factores de riesgo y
variables de resultado (desenlace).
+.Ce indica con precisin la duracin del estudio (seguimiento) para ambos gruposD estudio y control. (en caso 4ue el dise9o lo
amerite)
1.La seccin de resultados se focali(a en a4uellos 8alla(gos pertinentes y responde a la pregunta de la investigacin y 7 o a la
prueba de 8iptesis.
2.Los datos se presentan en forma ob,etiva sin comentarios ni argumentos.
".La narracion del te0to se presenta en forma clara concisa y precisa. (en tiempo pasado )
$.Los resultados se presentan en forma ordenada de mayor a menor frecuencia siguiendo el orden de los ob,etivos 7 8iptesis.
).Los t.rminos estadsticos se usan de forma e0perta (signi&cante aleatorio muestra correlacin regresin inferencia etc.).
*.Los valores 5 se presentan y se interpretan de acuerdo a las pruebas estadisticas utili(adas.
+.La seccin de resultados es completa.
-.Las tablas y gra&cos son simples y auto e0plicativas. %ncluyen datos num.ricos con valores e0actos.
1/.Las tablas no contienen informacin redundante del te0to. ( 6e acuerdo con las normas vancouver)
11.Los gr!&cos permiten visuali(ar y anali(ar patrones tendencias comparaciones seme,an(as y diferencias en los datos.
Pautas para evaluar la discusin y la conclusin
1.Las interpretaciones se basan en los datos.
2.Los 8alla(gos se discuten en relacin con los ob,etivos del estudio.
".El te0to no repite los resultados.
$.Ce discute con fundamento teorico 4ue denota la valide( e0terna del estudio.
#.Las generali(aciones tienen como garanta y ,usti&cacin los resultados. (valide( interna)
).Ce distingue entre signi&cacin estadstica y relevancia (importancia) clnica.
+.Ce diferencia entre los 8ec8os (8alla(gos) y la opinin del autor sobre estos 8ec8os.
-.Ce discuten adecuadamente las limitaciones del estudio y la forma como pueden afectar las conclusiones.
1".El contenido de las conclusiones corresponde al contenido de los ob,etivos; 8ay tantas conclusiones como ob,etivos.
Pautas para evaluar la bibliogra"a
2.Las referencias son actuali(adas (m!s del #/F de los 2ltimos cinco a9os).
".El n2mero de referencias es adecuado (m!s 7 menos "/).
$.El tipo de referencias es adecuado (m!s del #/ F de publicaciones articulo original).
). ELas referencias se pueden ubicar facilmente en las bases de datos
*Gobenriet8 Hstete IH . Lectura :ritica de articulos originales en salud Iedicina de Jamilia (Hnd) 2//1 2D +1 +-
#.Ce informa las medidas de asociacion y de signi&cancia estadistica de acuerdo al tipo de dise9o ( en caso 4ue el dise9o lo
amerite si setrata de un estudio analitico o e0perimental )
12.>anto los gr!&cos como las tablas clari&can la informacin ponen .nfasis en los datos m!s signi&cativos establecen relaciones
y resumen el material de los 8alla(gos.
*.Ce discuten primero los resultados propios; luego se comparan los resultados propios con los resultados de otros estudio
similares publicados (segunda revisin bibliogr!&ca).
1/.Ce sugieren investigaciones al futuro alrededor del problema de la investigacin basadas en la e0periencia ganada a lo largo
del proceso.
11.El estilo de la discusin es argumentativo. Esto contrasta bien con el estilo descriptivo y narrativo de la introduccin materiales
y m.todos y resultados.
12.Las conclusiones se establecen como <respuesta= del estudio a la <pregunta= de la investigacin contenida en los ob,etivos 7
8iptesis.
1.Las referencias se presentan de acuerdo con las normas vancouver(descriptores del ttulo del artculo coinciden con descriptores
de los ttulos de las referencias).
#.La documentacin de las referencias es completa (autor ttulo lugar de publicacin editorial y a9o en caso de libro; autor
ttulo nombre de revista volumen y p!ginas en caso de artculo de revista.
Las etapas de la investigacin frente a la estructura del artculo original*
Pautas para evaluar el ttulo CK 6'6LCL
1.Es claramente indicativo del contenido del estudio (problema de investigacin y variables principales).
2.Es claro f!cil de entender.
".Es conciso (1# palabras).
$.%denti&ca las palabras clave (descriptores) del estudio.
#.'tili(a palabras completas (no utili(a abreviaturas ni siglas).
).'sa tono a&rmativo.
*.Es gramaticalmente correcto (no es partido).
+.'sa lengua,e sencillo (no usa ,erga o ,erigon(a).
-.'sa t.rminos claros y directos (no usa t.rminos efectistas).
1/.'sa palabras esenciales (no usa sobree0plicacin).
Pautas para evaluar los autores
1.1ay autora m2ltiple.
2.1ay autora ,usti&cada responsable. (3erar4ui(a autores)
".1ay autora completa. (especi&ca autor (es) director de traba,o y o asesores)
$.'sa nombres completos (no usa iniciales).
#.%ncluye instituciones de traba,o sin incluir grados acad.micos o posiciones ,er!r4uicas.
).%ncluye formas de comunicacin con el autor.
Pautas para evaluar el resumen
1.5ermite identi&car el contenido b!sico de forma r!pida y e0acta.
2.Es claro f!cil de entender.
".6escribe claramente el ob,etivo 7 8iptesis en el primer p!rrafo.
$.6escribe claramente el dise9o 7 metodologa en el segundo p!rrafo.
#.6escribe claramente los resultados principales en el tercer p!rrafo.
).6escribe claramente las conclusiones en el cuarto p!rrafo.
*.Es conciso (2#/ palabras).
+.5resenta resultados con valores num.ricos (n2m. tasas porcenta,es proporciones etc.).
-.'sa palabras completas (no usa abreviaturas ni siglas).
1/.'sa solamente el te0to (no incluye tablas gr!&cos ni &guras).
11.El te0to no cita referencias bibliogr!&cas.
12.'sa denominaciones gen.ricas de productos farmac.uticos (no usa marcas registradas).
1".Es autosu&ciente autoe0plicativo.
Pautas para evaluar la introduccin
General
1.5resenta claramente el 4u. y el por 4u. de la investigacin.
2.:apta la atencin del lector desde el p!rrafo introductorio; <invita= al lector a seguir leyendo.
".El estilo es directo unvoco. (>iene secuencia lgica)
$.El tema general (campo de estudio) se presenta prontamente para pasar luego al problema de investigacion
Problema de investigacin
$El problema es importante es actual es susceptible de observacin y de medicin.
#.La investigacin del problema es factible.
).?? El problema es planteado en forma de pregunta ( contiene los elementos del 4ue el como cuando y donde@).
Revisin bibliogrfca
1.La revisin identi&ca lo 4ue se sabe actualmente Aen funcin de lo publicado sobre el problema de investigacin.
2.La revisin es relevante para el problema del estudio.
".La revisin reBe,a informacin sobre antecedentes del problema necesaria para apoyar la ,usti&cacin del estudio.
$.Las referencias citadas en el te0to est!n bien documentadas y son actuales.
#.La relacin del problema de investigacin con investigaciones previas es directa y clara.
).La revisin presenta una gama de e0periencias teoras y opiniones con puntos de vista diversos y complementarios sobre el prob
*.La revisin identi&ca desde la literatura importantes vacos de informacin sobre el problema.
+.La organi(acin de la revisin es lgica seg2n categoras y fec8a de publicacin.
Marco terico
1.La investigacin no es aislada y se vincula con teoras e0istentes.
2.La investigacin describe un marco terico ya e0istente o formula uno propio.
".El marco terico es adecuado para el problema de la investigacin.
$.El marco terico se desarrolla en forma lgica y comprensible.
#.El marco terico es 2til para clari&car conceptos pertinentes y las relaciones entre ellos.
Variables
1.El estudio selecciona las variable 4ue se pueden observar medir y etablecer las relaciones entre ellas .
2.Las variables son su&cientemente claras con respecto a su aporte en el estudio
".La asociacin entre variables se describe indicando su calidad de independiente y dependiente.
$.Las variables e0tra9as (de confusin) se reconocen y se indica su grado de control.
#.Las variables de estudio se de&nen conceptual y operacionalmente.
).Los ob,etivos son adecuados a la pregunta de la investigacin (problema y sus variables).
*.Los ob,etivos indican en forma ine4uvoca 4u. es lo 4ue el investigador intenta 8acer (observar registrar y medir).
+.Los ob,etivos espec&cos son pocos concretos medibles y factibles.
-.Los ob,etivos espec&cos se presentan con secuencia lgica 4ue conlleva al desarrollo del ob,etivo general.
11.La redaccin de los ob,etivos diferencia claramente los de car!cter descriptivo de a4uellos otros de car!cter analtico.
12.Las 8iptesis e0presan de manera clara precisa y concisa una relacin (o diferencia) entre dos o m!s variables.
1".Las 8iptesis e0plican o predicen esa relacin (o diferencia) entre dos o m!s variables en t.rminos de resultados esperados.
1$.La formulacin de las 8iptesis incluye las variables de estudio la poblacin de estudio y el resultado predic8o (efecto).
1#.Las variables identi&cadas en las 8iptesis se de&nen operacionalmente.
1).:ada 8iptesis se re&ere solamente a una relacin entre dos variables.
1*.:ada 8iptesis est! lgicamente relacionada con el problema de investigacin.
Pautas para evaluar materiales y mtodos
Diseo
1.El dise9o es apropiado para el ob,etivo del estudio.
2.El dise9o se describe ,usti&cando el por u4e se su elecin
".El dise9o e0plica la dimensin temporal (momento y n2m. de veces de recogida de informacin).
1.El problema de investigacin (fenmeno espec&co de inter.s) se de&ne (conceptualmente) y se identi&ca (en t.rminos de
2.Los antecedentes del problema se presentan sin dilacin.(E0iste discrepancia no se ven claramente los motivos de la
discrepancia o 8ay m!s de una respuesta posible a la solucin del problema)
".La ra(n fundamental por la cual se seleccion el problema 4ueda claro. Cu investigacin se ,usti&ca para llenar un vaco de
-.La revisin es muc8o m!s 4ue una mera lista ordenada de citasD cada referencia tiene una ,usti&cacin (an!lisis crtico) su lugar
1/.Los ob,etivos se presentan redactados en forma a&rmativa medibles claros precisos congruentes entre s e0presados con
$.El dise9o especi&ca la unidad de an!lisis (caso serie de casos muestra o poblacin total).
#.EEl dise9o indica el nivel de an!lisis (descripcin correlacin causalidad o inferencia).
*.El dise9o est! actuali(ado con el nivel de conocimientos disponibles sobre el problema de investigacin.
Poblacin y muestra
1.La poblacin diana se identi&ca y describe con claridad.
2.La poblacin accesible al estudio se describe con e0actitud.
".Ce e0plica si se utili( un muestreo aleatorio probabilstico o un muestreo no probabilstico.
*.La muestra indica cu!n representativa es de la poblacin diana a la 4ue se intenta generali(ar los resultados.
+.El tama9o de la muestra garanti(a la valide( e0terna del estudio.
onsideraciones ticas
1.Ce describe el procedimiento para obtener consentimiento informado.
2.1ay constancia de la revisin de la investigacin por alg2n conse,o o comit. de .tica de la institucin.
".El investigador describe los riesgos potenciales de los su,etos participantes del estudio.
$.1ay constancia 4ue se asegur el anonimato y la con&dencialidad a los participantes del estudio y la custodia de los datos.
Pautas para evaluar los resultados
Recogida de datos
1.Los instrumentos de recoleccin son adecuados para el dise9o del estudio.
2.Ce menciona la ra(n fundamental para la seleccin de cada instrumento 7 m.todo.
".Ce describe la valide( y la con&abilidad de cada instrumento. (en caso necesario y se sustenta con el referente bibliogra&co)
$.Ce describe claramente los pasos en el procedimiento de recoleccin de datos.
#.El procedimiento de recoleccin de datos es adecuado.
!nlisis de los datos
1.La eleccin de los procedimientos estadsticos de an!lisis es adecuada de acuerdo al tipo de dise9o.
2.Los procedimientos estadsticos se aplican correctamente para el nivel de medicin de los datos
".Los datos se anali(an en relacin con los ob,etivos del estudio.
$.Ce prueba cada 8iptesis y los resultados se informan con precisin(en caso de 4ue 8aya 8iptesis).
*.Los grupos de estudio y de control son comparables.
Presentacin de los datos
).El dise9o seleccionado enca,a el paradigma epistemolgico 7 metodolgico (cuantitativo o cualitativo) con los datos 4ue se
+.El dise9o garanti(a un grado de control su&ciente especialmente en investigaciones cuantitativas contribuyendo as a la valide(
$.En caso de muestreo aleatorio se e0plica el procedimientoD aleatorio simple aleatorio estrati&cado aleatorio por conglomerado
#.En caso de muestreo no aleatorio se e0plica el procedimientoD muestreo de conveniencia muestreo de cuota o muestreo
).El tama9o de la muestra se informa a la lu( del ob,etivo del estudio el dise9o del estudio el m.todo de muestreo y el an!lisis
-.El m.todo de seleccin y asignacin de su,etos a los grupos de estudio y de control se describe con claridad (se de&nen
#.El an!lisis estadstico considera el nivel de medida para cada una de las variablesD nominal (categrica) ordinal o intervalo
).Las variables se organi(an en grupos lgicos clnicamenteD variables de criterios de inclusin variables factores de riesgo y
+.Ce indica con precisin la duracin del estudio (seguimiento) para ambos gruposD estudio y control. (en caso 4ue el dise9o lo
1.La seccin de resultados se focali(a en a4uellos 8alla(gos pertinentes y responde a la pregunta de la investigacin y 7 o a la
2.Los datos se presentan en forma ob,etiva sin comentarios ni argumentos.
".La narracion del te0to se presenta en forma clara concisa y precisa. (en tiempo pasado )
$.Los resultados se presentan en forma ordenada de mayor a menor frecuencia siguiendo el orden de los ob,etivos 7 8iptesis.
).Los t.rminos estadsticos se usan de forma e0perta (signi&cante aleatorio muestra correlacin regresin inferencia etc.).
*.Los valores 5 se presentan y se interpretan de acuerdo a las pruebas estadisticas utili(adas.
+.La seccin de resultados es completa.
-.Las tablas y gra&cos son simples y auto e0plicativas. %ncluyen datos num.ricos con valores e0actos.
1/.Las tablas no contienen informacin redundante del te0to. ( 6e acuerdo con las normas vancouver)
11.Los gr!&cos permiten visuali(ar y anali(ar patrones tendencias comparaciones seme,an(as y diferencias en los datos.
Pautas para evaluar la discusin y la conclusin
1.Las interpretaciones se basan en los datos.
2.Los 8alla(gos se discuten en relacin con los ob,etivos del estudio.
".El te0to no repite los resultados.
$.Ce discute con fundamento teorico 4ue denota la valide( e0terna del estudio.
#.Las generali(aciones tienen como garanta y ,usti&cacin los resultados. (valide( interna)
).Ce distingue entre signi&cacin estadstica y relevancia (importancia) clnica.
+.Ce diferencia entre los 8ec8os (8alla(gos) y la opinin del autor sobre estos 8ec8os.
-.Ce discuten adecuadamente las limitaciones del estudio y la forma como pueden afectar las conclusiones.
1".El contenido de las conclusiones corresponde al contenido de los ob,etivos; 8ay tantas conclusiones como ob,etivos.
Pautas para evaluar la bibliogra"a
2.Las referencias son actuali(adas (m!s del #/F de los 2ltimos cinco a9os).
".El n2mero de referencias es adecuado (m!s 7 menos "/).
$.El tipo de referencias es adecuado (m!s del #/ F de publicaciones articulo original).
). ELas referencias se pueden ubicar facilmente en las bases de datos
*Gobenriet8 Hstete IH . Lectura :ritica de articulos originales en salud Iedicina de Jamilia (Hnd) 2//1 2D +1 +-
#.Ce informa las medidas de asociacion y de signi&cancia estadistica de acuerdo al tipo de dise9o ( en caso 4ue el dise9o lo
12.>anto los gr!&cos como las tablas clari&can la informacin ponen .nfasis en los datos m!s signi&cativos establecen relaciones
*.Ce discuten primero los resultados propios; luego se comparan los resultados propios con los resultados de otros estudio
1/.Ce sugieren investigaciones al futuro alrededor del problema de la investigacin basadas en la e0periencia ganada a lo largo
11.El estilo de la discusin es argumentativo. Esto contrasta bien con el estilo descriptivo y narrativo de la introduccin materiales
12.Las conclusiones se establecen como <respuesta= del estudio a la <pregunta= de la investigacin contenida en los ob,etivos 7
1.Las referencias se presentan de acuerdo con las normas vancouver(descriptores del ttulo del artculo coinciden con descriptores
#.La documentacin de las referencias es completa (autor ttulo lugar de publicacin editorial y a9o en caso de libro; autor
ttulo nombre de revista volumen y p!ginas en caso de artculo de revista.
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