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FORMATION MUSICALE

Certificat de qualification
Prsentation du cours
La formation musicale doit permettre la comprhension dune partition crite, une
ouverture lensemble du monde musical. Elle est aussi un support pour le cours
d'instrument et un moyen darriver au plaisir que procure la musique.
Le cours de qualification se conoit en relation directe avec le cours et les matires
tudies au cours de ythmique.
Prograe
! Lecture rythmique avec pulsation en mesure asymtrique.
! "olyrythmies utilisant les m#mes rythmes.
! $ensibilisation la structure harmonique dune mlodie.
! %pproche de la modulation.
! &onnaissance de toutes les tonalits dans un te'te musical.
! &onnaissance des intervalles
S!st"e et #reu$es d%$aluation des socles de co#tences
(ravail de composition rythmique hebdomadaire visant certifier la qualification au niveau
des comptences suivante
o $ur la ma)trise technique, c'est**dire sur les matires tudies au point de vue
rythmique et intonation pendant le cours prcdent.
o $ur lautonomie, cest**dire sur la capacit de l'lve fournir un travail travail sans
laide du professeur.
o $ur lintelli+ence artistique, diffrents e'ercices thoriques seront raliss domiciles
ou en classe par crit.
o $ur la crativit, cest**dire lattitude crative en classe e'erce travers les
diffrentes interprtations des lectures mlodiques et rythmiques, composition de
mlodies simple, variations mlodiques ou rythmiques,,
EPART
"ar rapport lensemble de la formation des futurs ensei+nants en rythmique l-nstitut
.alcro/e, la formation musicale doit donner une autonomie de dchiffra+e, la capacit de
la transmettre un +roupe et une ouverture lensemble du monde musical. &e cours
permet aussi lapprentissa+e dune technique 0lecture chante plusieurs voi', restitution
crite dune mlodie 1 travers un rpertoire, une e'prience musicale.


Mati"re

T &

.chiffra+e des cls de sol et fa 0 tessiture de voi' moyenne 1.
(ravail des diffrents paramtres du son.
$ens du phras rythmique et mlodique
&onnaissance des tonalits dans un te'te musical.
&onscience des intervalles.
.couverte de la lecture 2 voi'.
pertoire tir des priodes classique et romantique.
&apacit travailler ensemble, de manire autonome, une pice
plusieurs voi' avec te'te et interprtation dans la priode travaille.

T '

pertoire3 moyen*4+e, renaissance 0et baroque1.
(ravail des rythmes approfondi.
&onscience des phrass et styles du rpertoire.
&onscience du lan+a+e modal.
&apacit de lecture plusieurs voi' dans le style du rpertoire.
&apacit travailler ensemble, de manire autonome, une pice
plusieurs voi' avec te'te et interprtation.
T (

pertoire3 55
me
sicle.
&onscience des rythmes, phrass et styles du rpertoire.
&onscience dun lan+a+e plus dissonant.
&apacit de lecture plusieurs voi' dans le style du rpertoire.
&apacit travailler ensemble, de manire autonome, une pice
plusieurs voi' avec te'te et interprtation.
&apacit de restitution crite d'une mlodie.

S!st"e d)$aluation

(ravail 6ournalier 0789 des points totau'1 3 des interro+ations 6ournalires sont ralises
pendant lanne.
&es interro+ations se feront 3
o $ur la ma)trise technique, c'est**dire sur les matires tudies au point de vue
rythmique et intonation pendant le cours prcdent.
o $ur lautonomie, cest**dire sur des lectures vue ou sur des lectures travailles sans
laide du professeur.
o $ur lintelli+ence artistique, diffrents e'ercices thoriques seront raliss domiciles
ou en classe par crit.
o $ur la crativit, cest**dire lattitude crative en classe e'erce travers les
diffrentes interprtations des lectures mlodiques et rythmiques, composition de
mlodies simple, variations mlodiques ou rythmiques,,
E'amen de fin danne 0:89 des points totau'1.
;preuves prsentes ce 6our*l 3
Lecture mlodique accompa+ne et prpare seul <= 6ours avant le'amen
Lecture mlodique polyphonique a capella
Lecture rythmique et polyrythmie binaire et ternaire vue pendant lanne
Epreuves crites ralises le cours prcdant le'amen 3 dictes et thorie