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Actividad 6

Trabajo Colaborativo 1



Estudiantes:

Juan Camilo Vanegas Gonzlez
Maria Constanza Sanza


Grupo:
663


Tutor:
Juan Pablo Vargas

Area:
Logica Matematica




UNAD

Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

2014

INTRODUCCION












TEORA DE CONJUNTOS




1.













2. Estudiantes entrevistados: 63
3. a. 3 leen solo Dinero y 4 leen solo Semana
b. 3
c. Falso
d. 59




4.
Comprensin:






Extensin
D= Leen Dinero
S= Leen Semana
P= Leen Portafolio

















Paso 1:
En los razonamientos anteriores, el estudiante debe identificar todas las
expresiones que considera son proposiciones lgicas simples y tambin las
expresiones que no son proposiciones.
expresiones que no son proposiciones

a. Por qu estamos estudiando en la universidad?
Solemos creer que estamos estudiando en la universidad para tener un empleo
Son los bienes materiales lo que ms deseamos?

b. Cuando compramos mejores equipos electrnicos, lo que deseamos es
comunicarnos mejor, escuchar y ver mejor a otros seres humanos, esto es as,
porque lo que ms deseamos es el cario sincero y la compaa inteligente.

e. Carlos es socilogo o Laura es antroploga, pero Carlos no es socilogo, por lo
tanto, Laura es antroploga.


proposiciones lgicas simples

a. . Si tenemos dinero, entonces podemos adquirir bienes.

c. Si has reparado las tuberas, entonces hay agua potable disponible
como s que has reparado las tuberas, Por lo tanto, hay agua potable disponible.

d. Si don Quijote percibe castillos en vez de ventas, entonces don Quijote ve
alterada
su percepcin y como don Quijote percibe castillos en vez de ventas, entonces es
probablemente psictico.


Paso 2:
El siguiente paso es identificar proposiciones compuestas. Para lograr esta
identificacin, conviene reescribir el texto resaltando los conectivos lgicos que no
estn explcitos en la expresin.


a. Por qu estamos estudiando en la universidad? Solemos creer que estamos
estudiando en la universidad para tener un empleo. Sitenemos dinero,
entoncespodemos adquirir bienes. Son los bienes materiales lo que ms
deseamos?
b. Sicompramos mejores equipos electrnicos,entonces lo que deseamos es
comunicarnos mejor, escuchar y ver mejor a otros seres humanos, esto es as,
porque lo que ms deseamos es el cario sincero y la compaa inteligente.
c. Sihas reparado las tuberas, entonceshay agua potable disponible y como s
que has reparado las tuberas, Por lo tanto, hay agua potable disponible.
d. Si don Quijote percibe castillos en vez de ventas, entoncesdon Quijote ve
alterada
su percepcin y como don Quijote percibe castillos en vez de ventas, entonces es
probablemente psictico.
e. SiCarlos es socilogo o Laura es antroploga, pero Carlos no es socilogo, por
lo tanto, Laura es antroploga.


Paso 3:
Declaracin de proposiciones simples, asignando una de las ltimas letras del
alfabeto para identificarlas:

Para el ejemplo propuesto sera:
p = practico todos los das
q = aprendo ms rpido
r = soy feliz




a. p= estamos estudiando en la universidad para tener un empleo
q= tenemos dinero
r= podemos adquirir bienes

b. p= compramos mejores equipos electrnicos
q= deseamos es comunicarnos mejor, escuchar y ver mejor a otros seres
humanos
r= deseamos es el cario sincero y la compaa inteligente.

c. p= has reparado las tubera.
q= hay agua potable disponible
r= hay agua potable disponible.

d. p= don Quijote percibe castillos en vez de ventas
q= ve alterada su percepcin
r= es probablemente psictico.

e. p= Carlos es socilogo o Laura es antroploga
q= Carlos no es socilogo
r= Laura es antroploga







Paso 4:
Finalmente, tambin en el aporte individual, expresa en lenguaje simblico las
proposiciones simples compuestas identificadas, y construye sus tablas de verdad.

Para el ejemplo propuesto esta sera el lenguaje simblico: p (q r)


a. p (q r)
b. p (q V r)
c. p q
d. p (q V r)
e. p V ~q r


Paso 5:
Construya las tablas de verdad de cada uno de los razonamientos anteriores y determine
si son o no son una tautologa.

a.
q r p (q r)
V V V
V F F
F V F
F F F





b.
q r p (q V r)
V V V
V F V
F V V
F F F

c.
p q p q
V V V
V F F
F V F
F F F

d.
q r p (q V r)
V V V
V F V
F V V
F F F






e.
p ~q r p V ~q r
V V V F
V F V V
F V F F
F F F V