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Turma ____
N ____
Data __/__/____
O Professor
O Enc. Educao
GRUPO I
PARTE A
10
20A maioria dos astrnomos no passa as noites a trabalhar com o telescpio". Os que observam
fazem-no, normalmente, durante um pequeno nmero de noites por ano e depois dedicam uma
grande parte do tempo a extrair informao das observaes realizadas.
Entrevistador: Sempre quis ser astrnomo?
Andr Moitinho de Almeida: Quando era pequeno, teria uns cinco anos, os meus pais
25compraram-me dois livrinhos, de uma coleo em ingls, sobre o cu noturno e sobre a
explorao do espao. Lia bem em ingls e devorei os livros. Li-os muitas vezes e ficava
deslumbrado. Foi a minha descoberta da nossa pequenez e da imensido e variedade de coisas do
espao. Quis ser astronauta, o que, com essa idade, confundia com ser astrnomo, mas tambm
quis ser vrias outras coisas.
30
Curiosamente, as constelaes5 nunca me atraram. O meu pai, sendo da Marinha,
conhecia bem o cu e tentou indicar-me algumas. Mas eu achava-as muito difceis de identificar.
Tinha a noo de que em Portugal no iria poder seguir uma carreira de astronauta ou de
astrnomo. Acabei por estudar Fsica na faculdade. Foi s depois de acabar o curso, quando me ia
inscrever noutro curso de especializao, que um professor se aproximou de alguns alunos a
35perguntar se estaramos interessados em investigar na rea da Astronomia. De repente, vi que
afinal, se calhar, at podia mesmo ser astrnomo. E assim se deu uma viragem inesperada na
minha vida.
Entrevistador: Qual o aspeto mais importante do trabalho desenvolvido pela Sociedade
Portuguesa de Astronomia?
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Andr Moitinho de Almeida: Acho que fundamental ter um sonho, bastante trabalho e
persistncia.
Quero Saber. n." 25, outubro de 2012 (texto adaptado)
VOCABULRIO
501 astrnomo - cientista que estuda a Astronomia.
2 Astronomia - cincia que estuda os astros e o espao que est para alm da Terra e da sua atmosfera.
3 interestelar - que se situa entre as estrelas.
4 telescpio - instrumento que permite observar os astros.
5
constelaes - grupos de estrelas, ligadas por linhas imaginrias, formando figuras s quais se do nomes.
55
Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientaes que te so dadas.
65
___ Recebeu indicaes do pai sobre algumas constelaes.
___ Acreditou na possibilidade de ter uma carreira profissional como astrnomo.
_1_ Descobriu nos livros, em criana, o fascnio pelo espao.
___ Comeou um percurso universitrio dedicado ao estudo da Fsica.
752. Assinala com X, de 2.1. a 2.4., a nica opo que completa cada frase de acordo com o
sentido do texto.
2.1. A expresso a formao e a evoluo de estrelas, de planetas, de matria
interestelar, de galxias e do prprio Universo (linhas 7 e 8) apresenta uma
80___ comparao.
___ personificao.
___ metfora.
___ enumerao.
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90___ a estatura do homem pode ser pequena se os seus conhecimentos forem vastos.
___ a grandeza das pessoas pode ser infinita se for comparada com a dimenso do espao.
2.3. Na linha 34, o pronome que refere-se a
___ A Sociedade Portuguesa de Astronomia (linha 31).
100
___ ter muita vontade e procurar emprego com determinao.
___ desejar que haja trabalho e empenhar-se com convico.
___ acreditar que possvel concretizar esse sonho e nunca desistir.
___ ter muita imaginao e ambicionar um trabalho permanente.
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PARTE B
L o texto. Em caso de necessidade, consulta o vocabulrio apresentado.
160 VOCABULRIO
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175Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientaes que te so dadas.
3. Entre o espao descrito (linhas 5 e 6) e a caracterizao das personagens (linhas 7 a 10) existe
uma caracterstica comum.
180
185____________________________________________________________________________________
4. Rel o quinto pargrafo (linhas 11 a 15).
4.1. Explica, por palavras tuas, o sentido da expresso senhores absolutos da sua vontade,
referindo dois dos sentimentos vividos pelas personagens.
190____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
5. Rel o dilogo entre os dois irmos (linhas 16 a 34).
195
5.1. Indica o que as personagens pretendiam alcanar, escrevendo apenas uma palavra
retirada do texto.
__________________________________________________________________________________
6. Transcreve, das linhas 32 a 34, a frase que contm a metfora que se relaciona com a
200quantidade de estrelas.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
GRUPO II
205Responde
210
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2. Associa a conjuno sublinhada em cada uma das frases da coluna A a um elemento da coluna B,
de modo a identificares o valor da conjuno sublinhada.
2.1. Escreve, em cada espao da coluna A, a letra correspondente da coluna B. Cada letra da
coluna B pode ser utilizada apenas uma vez.
COLUNA A
COLUNA B
a) causa
b) adio
c) tempo
e) oposio
d) condio
215
3.Completa cada uma das frases seguintes com a forma do verbo apresentado entre parnteses,
no tempo e no modo indicados.
Presente do indicativo
220
225
Presente do conjuntivo
c. A famlia deseja que ele _____________(ser) um astrnomo com projeo internacional.
Pretrito imperfeito do conjuntivo
d. O professor de Cincias esperava que ns ____________(querer) a sua orientao.
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GRUPO III
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Imagina que eras astronauta e viajavas at um planeta desconhecido.
Escreve um texto narrativo, no qual relates os acontecimentos que marcaram a viagem e em que
descrevas o lugar onde chegaste.
O teu texto deve:
245
250
255
260
265
270
275
280
285
COMPETNCIA: ESCRITA
FOLHA PAUTADA PARA APERFEIOAMENTO/REESCRITA DO TEXTO
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COMPETNCIA: ESCRITA
Indicaes de
TTULO
aperfeioame
__________________________________________
nto/
Reescrita
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-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Bom trabalho!
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