Contenido

1. Presentacin
Jos de Jess Williams
2. Trazando el camino
3. Propuesta
Diez claves para avanzar en el proceso de transformacin de la Universidad
Clave 1. UADY lder nacional en Educacin Media Superior.
Clave 2. UADY garanta de calidad en la Educacin Superior.
Clave 3. Atencin a las expectativas y necesidades del estudiante.
Clave 4. Prctica educativa consolidada.
Clave 5. UADY polo de desarrollo cientfico, humanstico, tecnolgico y de innovacin.
Clave 6. UADY vinculada estratgicamente.
Clave 7. UADY promotora del arte, la cultura y el deporte.
Clave 8. UADY Global.
Clave 9. UADY Digital.
Clave 10. UADY reconocida por una Gestin Socialmente Responsable.
4. Una mirada a la Carta de Ro 2014

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1. PRESENTACIN
Jos de Jess Williams
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Para m aspirar a ser Rector de la UADY no es slo la resul-
tante de sentirme capacitado para concretar la visin com-
partida que tenemos de ella y de su futuro. Es resultado de
una profunda reflexin acerca de nuestra Alma Mater, de
estar cada da ms convencido de su proyecto y de su com-
promiso social.
Es producto tambin de conversaciones con universitarios
igual de comprometidos que consideran que un servidor tie-
ne el perfil necesario para sacar adelante esta encomienda,
sin perder de vista que nadie puede solo y que el trabajo en
equipo es la opcin ms viable y segura para el logro de la
Visin de nuestra Universidad.
Veo este reto con humildad y ms all de los logros y mritos
acadmicos aislados, yo me siento identificado con su misin
y me identifico con cada uno de ustedes, en su esfuerzo por
vencer obstculos y llegar a ser un profesional de vida digna
y capaz de escoger su futuro, o un profesor con plena reali-
zacin personal, profesional y docente, o como parte de un
cuerpo de trabajadores manuales y administrativos que da
con da hacen posible que todos podamos realizar nuestro
trabajo.
La comunidad de la UADY encontrara en m un lder sensible
a las condiciones de adversidad en las que se desenvuelven
muchos de ustedes. Yo vengo de all.
La historia de mi vida, igual a la de muchos de ustedes, est
marcada por el cambio que me permiti ser parte de nuestra
comunidad universitaria. Estoy seguro que como le ocurre a
cada uno de ustedes el camino no ha sido fcil.
En mi caso slo fue posible por el sacrificio y espritu de lucha
que tuvo mi madre, quien trabaj desde los quince aos en
trabajos muy duros, sin importarle las condiciones, con tal
de poder sostenernos a mi hermana menor y a m en la bs-
queda de capacitarme para pasar de una vida de subsistencia
a una vida digna.
Comparto la lucha diaria de cada miembro de esta casa de
estudios, porque siempre tuve que combinar trabajo y es-
tudio, tal y como lo hacen el 35% de nuestros estudiantes.
Estudi un bachillerato tcnico. Tuve que dejar de trabajar
pero mis habilidades para el bsquetbol me dieron la opor-
tunidad de contar con una beca para concluir mis estudios.
Entrar a la Universidad cambi mi vida, fui parte de la prime-
ra generacin de la Facultad de Medicina Veterinaria con un
modelo educativo que me permiti combinar el estudio con
el trabajo, ste lo realic como tcnico pecuario y asesoran-
do grupos ejidales en comunidades marginadas, lo que me
sensibiliz a las necesidades sociales.
En tercer semestre ya me haba casado y naci mi primer
hija; motivacin mayor para seguir esforzndome, ya no solo
por mi mam sino tambin por darle una vida mejor a ellas.
No puedo olvidar que en el camino siempre encontr perso-
nas que me ayudaron, me dieron la mano y me impulsaron a
seguir adelante.
He transitado todos los caminos al interior de la universi-
dad, como alumno, como profesor, y como la mayora de
nuestros acadmicos lo han hecho, durante este periodo me
encargue de mejorar mi habilitacin pedaggica, estudi la
especializacin en docencia y una maestra y doctorado en el
rea disciplinar donde me desenvolva.
1. Presentacin
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Unidos por una Universidad mejor
Posteriormente fui Secretario Acadmico de mi Facultad.
Esto ltimo me hizo decidir estudiar la Maestra en Admi-
nistracin de Organizaciones Educativas y obtuve la doble
titulacin con la Universidad Pars XII, quera estar prepa-
rado para el buen desempeo de este cargo y tambin fue
importante para mi siguiente funcin como Director de la
Facultad de Medicina Veterinaria.
A la par fui tesorero y luego Presidente de la Asociacin
Mexicana de Escuelas y Facultades de Medicina Veterinaria
y Zootecnia.
Actualmente, soy Director General de Desarrollo Acadmi-
co y estoy por concluir mi tesis acerca de las necesidades de
habilitacin de directivos en una universidad, como parte de
mi proceso de titulacin para obtener el grado de Doctor en
Investigacin Educativa para el Desarrollo del Currculo y de
las Organizaciones Escolares.
Con esto quiero decir que al igual que para todos los que for-
mamos parte de esta comunidad universitaria; la UADY ha
significado para m la oportunidad de realizarme y desarro-
llarme exitosamente. Soy una muestra de que por medio de
la educacin podemos transformarnos sin importar nuestras
circunstancias personales ni de dnde venimos.
Es por esta conviccin que mi mayor compromiso es con la
educacin, firme a los principios e ideales del fundador y lder
de nuestra Universidad, Felipe Carrillo Puerto.
Es por esta conviccin que mi mayor compromiso es con
todos ustedes que a diario buscan superarse y salir adelante
en la vida por su familia, por su Universidad y por su Estado.
Es por esta conviccin que soy uno ms de ustedes. Un uni-
versitario ms de los que deseamos una Universidad mejor y
uno ms de los que estamos dispuestos a trabajar para cons-
truir la UADY que queremos.
Esta es la historia que me hace igual a ustedes y tambin
diferente. Esta es mi historia, una que hoy se cruza con la
de todos ustedes, para escribir juntos la historia de nuestra
Universidad.
Les invito a que construyamos juntos los siguientes pelda-
os que nos permitan acercarnos ms a la Universidad que
queremos, una Universidad que consolide la trascendencia,
que vaya al encuentro de las necesidades y de las inquietudes
de los jvenes y de la sociedad, de la cual todos por igual los
universitarios y los ciudadanos del estado se sienta orgullosos
y compartan con nosotros el gran orgullo de ser UADY.
2. TRAZANDO
EL CAMINO
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Veo una universidad, emprendedora y competitiva, social-
mente responsable, capaz de impactar positivamente en la
formacin integral de los estudiantes y en la atencin y reso-
lucin de problemas de la sociedad.
Un espacio abierto de aprendizaje y colaboracin y un lugar
en el que todos los miembros de la comunidad universitaria:
estudiantes, acadmicos, administrativos y manuales, tienen
oportunidades equitativas para desarrollarse, destacar y ser
reconocidos.
Una universidad que cuenta con una amplia y diversificada
oferta educativa en permanente actualizacin para asegurar
su pertinencia y calidad en la formacin de bachilleres, ciu-
dadanos profesionales, cientficos, humanistas y tecnlogos,
altamente competentes a nivel nacional e internacional.
Una universidad que cuenta con esquemas organizativos
innovadores que sustentan la participacin y cooperacin
coordinada de sus escuelas preparatorias y unidad acad-
mica, campus, facultades, unidad multidisciplinaria Tizimn
y centro de investigacin en el desarrollo de sus funciones.
Una universidad lder nacional en Educacin Media Superior
por sus resultados educativos; con el reconocimiento de ca-
lidad del Sistema Nacional de Bachillerato construyendo re-
des de colaboracin con aquellas universidades que ofrecen
este tipo de educacin, generando sinergias que mejoran la
formacin de sus estudiantes, preparndolos para enfrentar
los retos de la Educacin Superior o para insertarse como
ciudadanos tiles y con competencias para una vida mejor.
Una universidad que es garanta de calidad en la Educacin
Superior en el pas, por el reconocimiento a la slida forma-
cin de sus egresados, al perfil y trayectoria de sus acadmi-
cos y a la calidad de los programas educativos que ofrece.
Una universidad que atiende y satisface las expectativas y
necesidades de sus estudiantes proporcionndoles los ele-
mentos para su desarrollo integral y formacin ciudadana,
profesional, cientfica y humanista.
Una universidad que cuenta con una prctica educativa en
constante actualizacin para la formacin de los estudiantes,
acorde a las tendencias de la formacin universitaria en M-
xico y el mundo, del mercado laboral, de las profesiones y
ocupaciones.
Una universidad en proceso de transformacin continua para
adaptarse a los cambios de su contexto y de la educacin
media superior y superior, incorporando la innovacin tec-
nolgica y nuevas formas de organizacin a travs de redes
internas y externas que amplan y potencian las capacidades
institucionales para el cumplimiento de su Misin y que ge-
neran capital social.
Una universidad en la que prevalece un ambiente y las con-
diciones que favorecen el intercambio permanente con los
ms avanzados centros de conocimiento y educacin para
la mejora contnua de la formacin de los estudiantes y la
superacin acadmica de los profesores.
Una universidad que constituye un polo de referencia a ni-
vel nacional e internacional por sus aportaciones relevantes y
con los ms altos estndares de calidad al desarrollo cientfi-
co, humanstico, tecnolgico y de innovacin, y al desarrollo
humano de la sociedad, en particular de la sociedad yucateca.
Una universidad vinculada estratgicamente con los secto-
res pblico, social y empresarial y que cuenta con una oferta
pertinente de proyectos, servicios y capacidades en atencin
a demandas sociales identificadas, lo que contribuye a la for-
macin profesional, a la pertinencia social de la educacin
media superior y superior que imparte, as como al desa-
rrollo social y econmico del entorno, de la regin y el pas.
Una universidad en la que se privilegia el acceso al conoci-
miento y la tecnologa a todos los sectores sociales, con n-
fasis a la poblacin vulnerable.
Una universidad que da un valor preponderante al arte y la
cultura como parte de su misin social y que contribuye a ge-
nerar identidad y orgullo por las tradiciones mayas y fomenta
el acercamiento, respeto y apreciacin de otras culturas na-
cionales e internacionales.
Una universidad que concibe al deporte como parte de la
atencin integral a la comunidad universitaria para mejorar
su calidad de vida, promover la disciplina personal y el espri-
tu de competencia e identidad.
Una universidad con una perspectiva global, que ha incorpo-
rado la dimensin internacional en todas sus funciones y que
participa activamente en redes de conocimiento, desarrollo
tecnolgico e innovacin de alcance internacional.
2. Trazando el camino
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Unidos por una Universidad mejor
Una universidad que cuenta con un importante grado de po-
sicionamiento en los rankings internacionales de instituciones
de educacin superior, como un reconocimiento a sus capa-
cidades y al cumplimiento de su misin.
Una universidad que cuenta con una agenda digital sustenta-
da en una amplia y diversificada infraestructura de comunica-
ciones en permanente actualizacin y en el uso intensivo de
las tecnologas de la informacin y las comunicaciones en el
desarrollo de sus funciones.
Una universidad que se caracteriza por un buen gobierno y
un comportamiento organizacional socialmente responsable
basado en: la apertura a la participacin activa de la comuni-
dad universitaria en la toma de decisiones acerca de la trans-
formacin y futuro de la institucin, la profesionalizacin y el
desarrollo de su personal, la coherencia entre lo que se dice
y lo que se hace, prcticas ticas de transparencia y rendicin
de cuentas, una efectiva comunicacin al interior y al exterior
de la institucin, procesos eficientes y certificados con base
en normas internacionales, la promocin y proteccin del
medio ambiente, la interaccin eficaz con la sociedad para
generar mayores oportunidades humanas de desarrollo, la
gestin permanente de recursos ante instancias federales,
estatales y organismos nacionales e internacionales para el
desarrollo de sus funciones.
Veo en suma una universidad para todos
Dr. Jos de Jess Williams
12
Visin UADY 2022:
el escenario de llegada
En el ao 2022 la Universidad Autnoma de
Yucatn es reconocida como la institucin de
educacin superior en Mxico con el ms alto
nivel de relevancia y trascendencia social.
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Unidos por una Universidad mejor
Objetivos estratgicos para el logro de la Visin
1. Formar ciudadanos a nivel bachillerato, licenciatura y posgrado, altamente competentes
en los mbitos nacional e internacional, con un alto grado de adaptacin y creatividad en
los mundos laborales de la sociedad del conocimiento, conscientes de su responsabilidad
social y de participacin en el desarrollo sustentable global, y con amplias capacidades para
vivir y desarrollarse en un entorno global y multicultural.
2. Contar con una oferta educativa a nivel bachillerato, licenciatura y posgrado, amplia,
diversificada, pertinente y reconocida por su buena calidad por los esquemas nacionales
vigentes de evaluacin y acreditacin y, en su caso, de alcance internacional.
3. Consolidar la implementacin del Modelo Educativo para la Formacin Integral en
todos los programas que ofrece la Universidad, as como los servicios y esquemas de
apoyo a los estudiantes.
4. Contar con una planta acadmica de tiempo completo y de tiempo parcial con el perfil
idneo para el desarrollo de sus funciones y en las proporciones adecuadas, consideran-
do la naturaleza de los programas acadmicos.
5. Ser un centro de referencia nacional e internacional de desarrollo cientfico, humans-
tico, tecnolgico y cultural, caracterizado por sus contribuciones relevantes al avance del
conocimiento, a la atencin de problemticas significativas que inciden en el desarrollo
humano sustentable y armnico de Yucatn, al desarrollo del Sistema de Investigacin,
Innovacin y Desarrollo Tecnolgico del Estado de Yucatn y al estudio, preservacin y
promocin de la cultura maya.

6. Contar con una gestin eficiente y eficaz de apoyo al desarrollo de las funciones uni-
versitarias, con esquemas para la mejora continua y el aseguramiento de la calidad, para
la gestin de recursos y para el ejercicio transparente y rendicin oportuna de cuentas a
la comunidad universitaria y a la sociedad en general.
7. Asegurar la viabilidad financiera de la institucin, en el corto, mediano y largo plazos.
8. Poseer un alto grado de reconocimiento y posicionamiento social en los mbitos local,
nacional e internacional.
Es importante sealar que para hacer realidad la Visin UADY 2022 es imprescindible fo-
calizar los esfuerzos institucionales en el logro de cada uno de los objetivos estratgicos.
Todos son igualmente importantes y por tanto no debe considerarse su enumeracin
como un orden de prioridad. Es importante reconocer que si alguno de los objetivos no
se lograra alcanzar, entonces no se podra hacer realidad la Visin. Por ello es imprescin-
dible que la comunidad universitaria trabaje de manera articulada y coherente en todos
los mbitos del quehacer universitario, en el marco del Plan de Desarrollo Institucional
2014-2022, para lograr el objetivo comn de hacer realidad las aspiraciones instituciona-
les plasmadas en la Visin.
3. PROPUESTA
Diez claves para avanzar en
el proceso de transformacin
de la Universidad.
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Diez claves para avanzar en el proceso de transformacin de la Universidad:
3. Propuesta
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Unidos por una Universidad mejor
Clave 1. UADY lder nacional en Educacin Media Superior.
RETO:
Consolidar el liderazgo nacional de la UADY en el Nivel Medio Superior.
reas de oportunidad
Obtener el reconocimiento del liderazgo en la calidad educativa del programa
de Educacin Media Superior de la UADY por parte del Sistema Nacional de Ba-
chillerato.
Extender la cobertura y las oportunidades de Educacin Media Superior a la
gente que no pueda acceder a la modalidad presencial del bachillerato.
Articular el esquema de la Universidad para supervisar el funcionamiento de las
Escuelas incorporadas.
Actualizar los criterios para la incorporacin de escuelas de bachillerato.
Punto de partida
El Sistema de Educacin Media Superior, tiene como misin
ofrecer una educacin de calidad en el nivel bachillerato, fun-
damentada en los principios de laicidad, equidad y tolerancia,
con un enfoque humanstico que contribuya a la formacin
integral del individuo, al desarrollo de sus potencialidades, as
como a su realizacin como persona y en consecuencia con
compromiso y responsabilidad social. Este sistema, as como
cada una de las escuelas, cuenta con un Plan de Desarrollo
2010-2020, en los cuales se establecen los objetivos a lograr
y las estrategias correspondientes para la mejora continua
de la calidad y los aprendizajes de los estudiantes y con ello
contribuir a la Visin de la UADY.
El Modelo de Educacin Media Superior est acorde con el
Modelo Educativo de Formacin Integral (MEFI) de la Uni-
versidad y su objetivo es servir de referente para la actuali-
zacin de los programas educativos que ofrecen las Escuelas
Preparatorias y la Unidad Acadmica Bachillerato con Inte-
raccin Comunitaria. Actualmente se encuentra en proceso
de revisin y actualizacin el Plan de Estudios de Bachillerato
y para incorporar el Modelo Educativo de Formacin Integral
(MEFI) tipo Medio Superior.
Con respecto de las acciones formativas en que participan
los docentes, se cuenta con el programa de capacitacin de
profesores en competencias docentes, talleres y cursos de
actualizacin y encuentros acadmicos para su habilitacin.
Por otra parte, actualmente se cuenta con una poltica que
promueve la basificacin del personal.
Para el ciclo escolar 2013-2014 se atendi a 7,169 estudian-
tes en las Escuelas Preparatorias Uno y Dos y en la Unidad
Acadmica, con la participacin de 356 profesores. Asimis-
mo, la universidad cuenta con un programa de bachillerato
en la modalidad no presencial para estudiantes mayores a 18
aos. Adicionalmente, la UADY cuenta con 50 escuelas de
bachillerato incorporadas, que siguen el plan de estudios de
la Universidad.
Respecto a los resultados de aprendizaje de los estudiantes
de las preparatorias a travs de la aplicacin de la prueba
enlace; de 2011 a 2013, un 79.7% obtuvo niveles buenos
y excelentes en comunicacin y el 77.66% obtuvo niveles
buenos y excelentes en matemticas. Lo que supera muy
favorablemente los resultados obtenidos al nivel Estatal y a
nivel Nacional.
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Propuesta
Implementar el Programa Institucional Prioritario Aseguramiento de la Perti-
nencia y Calidad de los Programas de Bachillerato, Licenciatura y Posgra-
do del Plan de Desarrollo Institucional 2014-2022.
Actualizar los Planes de Desarrollo del Sistema de Educacin Media Superior y de
las Escuelas para alinearlos al Plan de Desarrollo Institucional 2014-2022, as como
para satisfacer los criterios para el ingreso a Sistema Nacional de Bachillerato
(SNB) y su promocin en el mismo que permita el reconocimiento de calidad, as
como mantener y superar los buenos resultados en los procesos de aprendizaje.
Establecer un plan de accin para lograr que en el primer semestre de 2016
todas las Escuelas de la Universidad se encuentren registradas en el Sistema
Nacional de Bachillerato.
Continuar consolidando la operacin del Sistema de Educacin Media Superior.
Culminar la revisin y actualizacin del plan de estudios.
Continuar capacitando a los profesores en competencias docentes y en el Mo-
delo Educativo de Formacin Integral.
Fortalecer el funcionamiento de las academias como medios fundamentales de
apoyo a la imparticin del programa educativo y a la mejora continua de los
niveles de aprendizaje de los estudiantes.
Revisar el tabulador de la universidad para otorgarle el valor adecuado a las acti-
vidades que realizan las academias que apoyan el proceso de enseanza apren-
dizaje de los estudiantes.
Analizar y evaluar la pertinencia y viabilidad del bachillerato en lnea y con base
en los resultados tomar las decisiones correspondientes.
Implementar estudios de satisfaccin de estudiantes.
Continuar impulsando la poltica que promueve la estabilidad laboral del personal.
Establecer un programa para que las Escuelas incorporadas formulen e imple-
menten un plan de accin cuyo objetivo sea adoptar el programa educativo ac-
tualizado de la Universidad, habilitar a sus profesores, lograr su registro en el
Sistema Nacional de Bachillerato y mejorar los niveles de aprendizaje de los
estudiantes.
Continuar fortaleciendo el sistema bibliotecario de la Universidad.
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Unidos por una Universidad mejor

Clave 2. UADY garanta de calidad en la Educacin Superior.
Punto de partida
Licenciatura
La matrcula atendida en el ciclo escolar 2013-2014 en licen-
ciatura fue de 14,716 estudiantes.
En 2014 se cuenta con 46 programas educativos, de los cua-
les 41 programas de licenciatura son evaluables y 93% (38)
cuenta con el reconocimiento de calidad con base en los es-
quemas nacionales vigentes de evaluacin y acreditacin. Lo
que significa que el 97.4% de los estudiantes de licenciatura
realizan sus estudios en programas reconocidos por su bue-
na calidad.
Asimismo 16 programas de licenciatura se encuentran regis-
trados en el Padrn de Licenciaturas de Alto Rendimiento
del Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Supe-
rior (CENEVAL); 14 en el Nivel Uno y dos en el Nivel Dos.
Por otra parte, el 82% de los estudiantes que presentaron
el Examen General de Egreso de la Licenciatura (EGEL) del
CENEVAL, obtuvieron testimonios de rendimiento satisfac-
torio o sobresaliente, lo que da cuenta de la calidad en la
formacin de los egresados de la Universidad.
El Premio CENEVAL al Desempeo de Excelencia en el Exa-
men General para el Egreso de la Licenciatura (EGEL) tiene
como propsito reconocer y estimular a los egresados de
diversos programas de licenciatura que alcanzan un desem-
peo excepcional en estas pruebas de egreso, el 15% de
los galardonados a nivel nacional con el premio CENEVAL al
desempeo de excelencia pertenecen a la UADY.
Posgrado
En el rea de posgrado, la matrcula atendida en el ciclo es-
colar 2013-2014 fue de 1,667 estudiantes, de los cuales 38%
de los estudiantes de posgrado realizan sus estudios en Pro-
gramas reconocidos por su calidad.
En 2014, se cuenta con un total de 59 programas de pos-
grado, de los cuales el 46% (27) se encuentra registrado en
el Programa Nacional de Posgrados de Calidad del Consejo
Nacional de Ciencia y Tecnologa, CONACYT, (incluyendo
las especialidades mdicas) y 68% (27) sin contar las espe-
cialidades mdicas.
El impulso a la mejora continua de la calidad de los progra-
mas de posgrado se ve reflejado en los programas de pos-
grado institucionales, impartidos conjuntamente por acad-
micos de diferentes dependencias de un campus o de varios,
ya que actualmente el 100% tienen el reconocimiento del
Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC). Asi-
mismo se cuenta con un programa de Doctorado Interins-
titucional en Ciencias del Hbitat impartido en colaboracin
con la Universidad Autnoma de San Luis Potos.
En lo relacionado al tema de reconocimiento internacional,
la UADY someti dos programas educativos de posgrado a
valoracin de un equipo internacional, obteniendo el reco-
nocimiento de calidad por parte de la Asociacin Universi-
taria Iberoamericana de Posgrado, el cual reconoce pblica-
mente los logros alcanzados por los programas de formacin
avanzada y por potenciar los esfuerzos institucionales para
mejorar la oferta acadmica y estimular el mejoramiento
cualitativo.
20
reas de oportunidad
Poner en operacin el Sistema de Li-
cenciatura, para articular y potenciar
mejor las capacidades institucionales.
Obtener el reconocimiento de cali-
dad para los tres programas de licen-
ciatura evaluables que an no cuen-
tan con l.
Aprovechar las condiciones con los
que cuenta la universidad para im-
pulsar el reconocimiento de calidad
internacional en los programas de
licenciatura.
Mejorar las tendencias de las tasas de
egreso y titulacin de la licenciatura.
Incrementar el nmero de programas
de posgrado que forman parte del
Programa Nacional de Posgrados de
Calidad, incluyendo las especialida-
des mdicas.
Impulsar el reconocimiento de cali-
dad internacional en los programas
de posgrado.
Mejorar las tasas de egreso y gradua-
cin de los programas de posgrado.
RETO:
Potenciar las capacidades institucionales que permitan el aseguramiento y
reconocimiento de la calidad de los programas educativos de nivel superior
por parte de organismos externos nacionales e internacionales.
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Unidos por una Universidad mejor
Propuesta
Implementar los Programas Institucionales Prioritarios de Ampliacin y Diversificacin
de la Oferta Educativa y de Aseguramiento de la Pertinencia y Calidad de los Pro-
gramas de Bachillerato, Licenciatura y Posgrado del Plan de Desarrollo Institucional
2014-2022.
Formular un plan de accin para los programas de licenciatura que tenga como objetivos
principales:
Mejorar las tasas de egreso y titulacin.
Lograr o mantener su acreditacin por organismos reconocidos por el Consejo para
la Acreditacin de la Educacin Superior (COPAES) y en su caso, de alcance interna-
cional.
Incorporacin o permanencia en el Padrn de Programas de Licenciatura de Alto Ren-
dimiento Acadmico del Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior
(CENEVAL).
Implementar el Sistema de Licenciatura.
Promover el funcionamiento eficaz del Comit del Subsistema de Licenciatura de los Campus.
Implementar los estudios de seguimiento de trayectoria escolar, que permita entre otros
aspectos identificar causas de abandono y reprobacin, y con ello establecer las medidas
requeridas para su atencin en el marco de los planes de accin de los programas.
Continuar aplicando los estudios de seguimiento de egresados y empleadores actualizando
permanentemente la metodologa, para vincular a la Universidad.
Formular un plan de accin para los programas de posgrado que tenga como objetivos
principales:
Incrementar el nmero de programas educativos de posgrado en el Programa Nacio-
nal de Posgrados de Calidad (PNPC) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa
(CONACYT). En el caso particular de los programas que se encuentren registrados en
el Programa de Fomento a la Calidad (PFC) del Programa Nacional de Posgrados de
Calidad (PNPC), se propiciar su promocin a la vertiente de consolidado del Padrn
Nacional de Posgrado (PNP); y aquellos que se encuentren en la vertiente de consoli-
dados, su promocin a la vertiente de competente en el mbito internacional
Mejorar las tasas de egreso y graduacin.
Continuar fortaleciendo los mecanismos de acceso a la informacin (Sistema Bibliotecario de
la Universidad).
22
Clave 3. Atencin a las expectativas y necesidades del estudiante.
Punto de partida
El Sistema de Atencin Integral
al Estudiante (SAIE) integra y ar-
ticula los servicios y programas
que atiende la comunidad estu-
diantil universitaria, para su ade-
cuada planeacin, seguimiento y
evaluacin en el cumplimiento
de sus objetivos. Entre los ser-
vicios y programas que ofrece
se encuentran: Becas, Tutoras, Impulso y Orientacin a la
Investigacin, Movilidad Estudiantil, Servicio Social, Volun-
tariado Universitario, promocin de la salud, servicios para
extranjeros y Fomento al liderazgo.
Como una estrategia concreta para articular y acercar los
programas institucionales a los estudiantes, y mejorar los
procesos en los trmites y servicios, se crearon los Centros
de Atencin al Estudiante (CAE), cuyo objetivo es ser un
vnculo eficiente de difusin, articulacin, vinculacin, ope-
racin y agilizacin de trmites y servicios puestos a disposi-
cin de la comunidad estudiantil. Actualmente se encuentran
en funcionamiento los Centros de Atencin al Estudiante de
Ciencias Exactas e Ingenieras, Ciencias de la Salud, Ciencias
Biolgicas y Agropecuarias, Ciencias de Sociales, Econmi-
co-Administrativas y Humanidades, de la Unidad Acadmica,
de la Unidad Multidisciplinaria de Tizimn y el de las Escuelas
Preparatoria Uno y Preparatoria Dos.
reas de oportunidad
RETO:
Consolidar el Sistema de Atencin Integral al Estudiante (SAIE)
articulando todos los programas y servicios de apoyo.
Incrementar el nmero de servicios que ofrecen los
Centros de Atencin al Estudiante (CAE) para una aten-
cin oportuna y adecuada para los estudiantes.
Establecer un Sistema de evaluacin permanente que
permita la mejora continua de los servicios y la satisfac-
cin de los usuarios.
Continuar la socializacin de los servicios que ofrecen
los Centros de Atencin al Estudiante (CAE) entre toda
la comunidad universitaria.
Mantener la operacin regular del Comit Tcnico Ins-
titucional del Sistema.
23
Unidos por una Universidad mejor
Propuesta
Continuar implementando el Programa Institucional Prioritario Atencin Inte-
gral a los Estudiantes del Plan de Desarrollo Institucional 2014-2022.
Incorporar al Sistema de Atencin Integral al Estudiante (SAIE) los programas de:
Emprendimiento.
Liderazgo.
Desarrollo de competencias para la vida profesional.
Desarrollo de habilidades para la vida.
Dar seguimiento y evaluacin al Sistema de Atencin Integral al Estudiante
(SAIE), articulando todos los programas y servicios de apoyo.
Fortalecer el proceso de socializacin entre la comunidad universitaria, acerca
de los servicios que presta el Sistema y en particular los Centros de Atencin al
Estudiante (CAE).
Instalar el Centro de Atencin al Estudiante del Campus de Arquitectura, Hbi-
tat, Arte y Diseo, una vez terminada la biblioteca.
Ampliar los servicios que prestan los Centros de Atencin al Estudiante (CAE).
Promocin del Programa de Arte, Cultura y Deporte de la Universidad.
Promocin de los servicios y convocatorias que ofrece el Centro de Vincu-
lacin y Transferencia Tecnolgica.
Credencializacin.
Pago de derechos.
Mantener la actualizacin del personal que ofrece los servicios en los Centros de
Atencin al Estudiante (CAE).
Establecer el sistema de seguimiento y evaluacin de impactos de los servicios
que ofrecen los Centros de Atencin al Estudiante (CAE).
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Clave 4. Prctica educativa consolidada
Punto de partida
Actualmente en la Universidad se cuenta con el Modelo Edu-
cativo para la Formacin Integral (MEFI) de los estudiantes
que da respuesta a las demandas de la formacin universi-
taria, a las tendencias internacionales de la educacin supe-
rior y a la evolucin del mundo laboral, las ocupaciones y las
profesiones.
Para la adecuada implementacin del Modelo en la Universi-
dad se han realizado acciones tales como: la puesta en mar-
cha del Programa Institucional de Habilitacin docente en el
MEFI (PIH-MEFI); la creacin de documentos de apoyo al
MEFI (Revista MEFI del Estudiante y el MEFI Bachillerato);
el apoyo a profesores por parte de gestores acadmicos en
los procesos de implementacin del modelo; la creacin del
Programa de Evaluacin del Desempeo del Profesor con
base en los lineamientos del MEFI y, la induccin a estudian-
tes de primer ingreso a programas educativos que han incor-
porado el MEFI.
Asimismo, como resultado inherente a la implementacin
del MEFI se han actualizado y creado nuevos programas edu-
cativos de licenciatura y posgrado. En 2014 se cuenta con 35
programas educativos alineados al MEFI, de los cuales, 22
son de licenciatura (20 actualizados y 2 de nueva creacin) y
13 son de posgrado (9 actualizados y 4 de nueva creacin).
RETO:
Consolidar la prctica educativa a travs de la implementacin
plena del Modelo Educativo para la Formacin Integral.
reas de oportunidad
Existen comentarios positivos acerca de la necesidad e
importancia de contar con un modelo educativo como el
que tiene la UADY, (MEFI) en particular para hacer rea-
lidad la visin 2022. Sin embargo, se han observado las
siguientes percepciones y problemticas como parte del
seguimiento a la implementacin del MEFI:
Incrementar la difusin en la comunidad universita-
ria de lo que es MEFI.
Incorporacin de la totalidad de los ejes del Modelo
Educativo para la Formacin Integral.
Necesidad de los profesores de contar con una mayor
capacitacin en el MEFI en:
Estrategias de enseanza y aprendizaje,
Estrategias de evaluacin.
Mayor utilizacin de la Plataforma UADY- Virtual
en el proceso de enseanza y aprendizaje.
La mayora de los profesores han manifestado la
utilidad de la evaluacin de su desempeo aunque
tienen incertidumbre en cuanto a las consecuencias
del mismo en trminos de permanencia.
Se requiere adecuar el Sistema de Informacin y
Control Escolar Institucional a las necesidades de
operacin de los programas para proveer informa-
cin que permita la toma oportuna de decisiones.
25
Unidos por una Universidad mejor
Propuesta
Acorde al Programa Institucional Prioritario Implementacin, Seguimiento y
Evaluacin del Modelo Educativo para la Formacin Integral del Plan de
Desarrollo Institucional 2014-2022, se propone lo siguiente:
Formular e implementar un Plan de accin para consolidar la prctica educativa
en la Universidad priorizando los programas educativos de licenciatura.
Establecer una campaa para:
Lograr el pleno entendimiento del modelo, por parte de la comunidad
universitaria, su importancia y relevancia para cumplir con los objeti-
vos y la visin 2022 del Plan de Desarrollo Institucional.
Asegurar que los estudiantes reconozcan en el modelo una estrategia
pedaggica para lograr una slida formacin y ventajas competitivas
que les permita incorporarse al mundo laboral.
Disear materiales de apoyo para promover la incorporacin de los seis
ejes del modelo en los programas educativos.
Redisear el programa de capacitacin de profesores para:
El diseo e implementacin de estrategias de aprendizaje acordes
a las diferentes disciplinas.
El diseo de instrumentos de evaluacin.
El uso de la plataforma para profesores que en particular requie-
ren mayor acompaamiento.
Enriquecer las polticas institucionales para asegurar la adecuada implemen-
tacin del MEFI en las facultades, as como su seguimiento y evaluacin.
Adecuar el Sistema de Informacin y Control Escolar Institucional.
Agilizar el proceso de aprobacin del proyecto de adecuacin de la norma-
tiva universitaria que da sustento a la aprobacin del MEFI.
26
Clave 5. UADY polo de desarrollo cientfico,
humanstico, tecnolgico y de innovacin
Punto de partida
Los esfuerzos para fortalecer a la planta acadmica y lograr
que los Profesores de Tiempo Completo (PTC) participen en
programas de formacin, generacin y aplicacin innovadora
del conocimiento, y en las actividades docentes, de apoyo es-
tudiantil, gestin institucional y divulgacin del conocimiento
han permitido que en 2014 la UADY cuente con 752 PTC
de los cuales, el 94% (708) tienen estudios de posgrado y
el 43% (323) son doctores. Asimismo, el 65% (488) de los
PTC tienen reconocimiento de perfil deseable; el 29% (215)
est adscrito al Sistema Nacional de Investigadores (SNI); y,
se cuentan con 26 Cuerpos Acadmicos Consolidados, 28
Cuerpos Acadmicos en Consolidacin y 24 Cuerpos Aca-
dmicos en Formacin.
Con relacin a la produccin acadmica se ha manifestado un
incremento sostenido de la produccin cientfica de calidad
en la UADY, lo cual queda demostrado con el anlisis reali-
zado por SCImago Research Group, en el que se seala que
durante el perodo 2003-2007, la UADY ocupaba el lugar 30
dentro de las IES del pas, situacin que mostr un cambio
significativo en el perodo 2007-2011, ya que la UADY pas
al lugar 9, al tener el 35% de su produccin publicada en el
ltimo quinquenio, en el primer cuartil de revistas de alto
impacto a nivel mundial y el 7 lugar en el indicador de exce-
lencia en produccin acadmica.
RETO:
Consolidar a la UADY como polo de desarrollo cientfico,
humanstico, tecnolgico y de innovacin.
reas de oportunidad
Incrementar el nmero de Profesores de Tiempo Com-
pleto adscritos al Sistema Nacional de Investigadores en
los niveles 2 y 3 para fortalecer los programas educativos
de posgrado que buscan el reconocimiento internacional.
Culminar el proceso de consolidacin de los Cuerpos
Acadmicos en Consolidacin y Cuerpos Acadmicos en
Formacin.
Incrementar la produccin acadmica en las revistas de
ms alto impacto.
Mejorar la visibilidad de la produccin acadmica en la
Editorial de la Universidad.
Incrementar nmero de estudiantes nacionales y ex-
tranjeros en los posgrados.
27
Unidos por una Universidad mejor
Propuesta
Implementar el Programa Institucional Prioritario Fortalecimiento de la Plan-
ta Acadmica y Desarrollo de los Cuerpos Acadmicos del Plan de Desarro-
llo Institucional 2014-2022.
Continuar con la poltica de contratacin de los Profesores de Tiempo Com-
pleto con base en los perfiles adecuados y necesidades plenamente identificadas.
Promover la integracin de profesores en Cuerpos Acadmicos, grupos discipli-
nares o academias para una mayor y mejor planeacin de la investigacin.
Establecer el fondo de apoyo para impulsar el desarrollo y la consolidacin de los
Cuerpos Acadmicos (estancias, pago de publicaciones, traducciones, profesores
visitantes, entre otros).
Promover la ms alta visibilidad de la produccin acadmica de los universitarios.
Propiciar una mayor participacin de la UADY en el Sistema de Investigacin,
Innovacin y Desarrollo Tecnolgico de Yucatn (SIIDETEY).
Establecer alianzas estratgicas con instituciones de clase mundial en las reas de
inters de la universidad.
Propiciar el adecuado funcionamiento de los subsistemas de posgrado e investi-
gacin de los Campus.
Establecer un programa de ampliacin y modernizacin de la infraestructura de
investigacin de la Universidad.
Revisar los tabuladores de la universidad para otorgarle el valor adecuado a las
actividades acadmicas.
Continuar con la poltica de basificacin de los Profesores de Tiempo Completo.

28
RETO:
Consolidar a la UADY como un factor estratgico para el desarrollo
social y econmico de la entidad y el pas.
Clave 6. UADY vinculada estratgicamente
Punto de partida
Actualmente, en la UADY existe un Comit Institucional
de Vinculacin en donde estn representadas todas las de-
pendencias de la universidad. Cada dependencia cuenta con
un esquema de vinculacin para la realizacin de proyectos
acordes al rea de su competencia.
Asimismo la UADY cuenta con: unidades universitarias de in-
sercin social tales como San Jos Tecoh, Rancho Hobonil y
Tizimn; proyectos sociales en comunidades de aprendizaje;
el Programa de Voluntariado Universitario; la prestacin de
servicios a travs de laboratorios de anlisis clnicos; servicios
de atencin a la poblacin como parte de la formacin de los
estudiantes; proyectos de servicio social; la Feria de la Salud;
el Programa Nutre y Mueve tu vida; el Programa DeCIR y el
Centro Institucional de Educacin Continua.
reas de oportunidad
Incrementar las alianzas con los sectores pblico, so-
cial y empresarial para el logro de la visin UADY.
Contar con esquemas suficientes que contribuyan a
identificar las problemticas del desarrollo social y eco-
nmico de la entidad que puedan ser atendidas a travs
de proyectos de los acadmicos.
Implementar estrategias novedosas que permitan una
mayor difusin de los servicios que ofrece la universidad.
Actualizar las polticas institucionales para incentivar y
reconocer las actividades y productos de los profesores
en materia de vinculacin.
Incorporar nuevos esquemas y estrategias para pro-
mover el desarrollo, asesora, registro y licenciamiento
de patentes.
Adecuar el proceso para el establecimiento de contra-
tos y convenios con la finalidad de propiciar una mayor
oportunidad de las acciones de vinculacin.
Arovechar las actividades de vinculacin como medio
para la captacin de mayores recursos.
29
Unidos por una Universidad mejor
Propuesta
Implementar el Programa Institucional Prioritario Forta-
lecimiento de la Vinculacin, Extensin y Participacin
Social del Plan de Desarrollo Institucional 2014-2022:
Se establecer el Modelo de Vinculacin de la Universidad
tomando en consideracin las mejores prcticas desarrolla-
das en instituciones nacionales y extranjeras. El Modelo de-
ber:
Contribuir a la formacin profesional, a la prestacin
de servicios, a la pertinencia de la educacin superior,
as como el desarrollo social y econmico del entor-
no, de la regin y del pas, a posicionar a la univer-
sidad y a la generacin de recursos extraordinarios.
Considerar las siguientes modalidades: innovacin,
educacin continua, investigacin conjunta, uso de
laboratorios, transferencia de tecnologa, prcticas
profesionales, tesis en empresas, servicio social, es-
tancias, participacin estudiantil en proyectos de in-
vestigacin en colaboracin con grupos de inters,
incubadoras, ferias cientficas, emprendedores uni-
versitarios.
Identificar los grupos de inters para la Universidad.
Definir polticas y estrategias de vinculacin para im-
pulsar y reconocer el trabajo de los acadmicos en
materia de vinculacin (honorarios para los profeso-
res que desarrollan proyectos de vinculacin patroci-
nados, honorarios a los profesores que participan en
los cursos de educacin continua, participacin en la
regalas de patentes, entre otros).
Sustentarse en procedimientos giles para estable-
cimiento de convenios, contratos, alianzas estratgi-
cas, en materia de vinculacin, as como adecuar la
normativa que favorezca la vinculacin.
Reconocer permanentemente las capacidades de la
universidad para la vinculacin.
Se establecer un Centro de vinculacin y transferencia de
tecnologa que:
Identifique necesidades del sector pblico, social y
empresarial.
Promueva la vinculacin, a travs de identificar las
necesidades, difunda los productos de investigacin
que pueden ser de inters social, patentar, capacitar
a profesores en patentes, realice trmites en patente,
transferencia de conocimiento a grupos de inters.
Ofrezca diversos servicios de asesora, consultora y
capacitacin a las empresas.
Integre los diferentes servicios que prestan las facul-
tades de nuestra universidad al sector empresarial.
Atienda la poblacin objetivo del centro de vincula-
cin y transferencia de tecnologa para proporcionar
servicios a los organismos de los sectores: guberna-
mentales, pblico (OSC), social y empresarial.
Establezca los servicios y las reas de consultoras,
para apoyar la creacin de nuevas empresas a travs
del centro de vinculacin y transferencia de tecnolo-
ga , estn divididas en 5 reas claves:
Administracin
Finanzas
Legal
Mercados e Imagen corporativa.
Procesos.
El centro de vinculacin considerar un rea y servicios
para la incubacin de empresas.
Se ampliar la composicin del Consejo de participacin
social.
Se fortalecer y ampliara la cobertura de los programas
sociales.
Se promover la certificacin profesional de los acadmicos
que lo requieran y de los laboratorios en materia de vinculacin.
30
Clave 7. UADY promotora del arte, la cultura y el deporte.
Punto de partida
La Universidad promueve la formacin integral del estudian-
te y el desarrollo cultural de la sociedad yucateca, coadyu-
vando en la preservacin de la cultura local, regional y nacio-
nal mediante el fomento del arte y la cultura.
Actualmente se cuenta con ms de 30 agrupaciones artsticas
en los cuales participan cerca de 550 estudiantes universita-
rios, entre las que destacan: el Ballet Folklrico, Grupo de
Teatro, Orquesta de Cuerdas, Voces Nuestras, Orquesta de
Cmara y de Cuerdas. Estas agrupaciones han realizado ms
de 400 representaciones a un total de 72,000 estudiantes
universitarios.
Por su parte, las Escuelas y Dependencias de Educacin Su-
perior organizan eventos culturales, talleres artsticos y con-
cursos culturales con la asistencia de ms de 130,000 estu-
diantes a los 650 eventos.
Otro elemento que apoya la oferta cultural es la vinculacin
con otras instituciones gestoras del arte y la cultura, desta-
cando el convenio de colaboracin con la Escuela Superior
de Artes de Yucatn y con el Patronato de Unidades de Ser-
vicios Culturales y Tursticos del Estado de Yucatn.
En apoyo a la formacin de los estudiantes, la Universidad
cuenta con instalaciones deportivas en diferentes espacios de
los campus en donde participan cerca de 2,500 estudiantes
en actividades deportivas durante 2014.
Las dependencias de la UADY llevan a cabo actividades de-
portivas con el fin de promover el deporte como parte de
la formacin integral del estudiante y la sana convivencia. La
Universidad ofrece 21 disciplinas deportivas tanto femeni-
les como varoniles: ajedrez, atletismo, baloncesto, bisbol,
boxeo, esgrima, ftbol bardas, ftbol soccer, gimnasia, halte-
rofilia, handball, judo, karate do, natacin, rugby, softbol, tae
kwon do, tenis, tenis de mesa, voleibol de sala y voleibol de
playa, con una participacin de 6,500 estudiantes.
Los estudiantes de la UADY participan en certmenes loca-
les, regionales, nacionales e internacionales como la Univer-
siada Nacional y la Universiada Estatal. Adems, los Juegos
deportivos universitarios constituyen uno de los principales
eventos que la UADY organiza, en cuya ltima edicin in-
tervinieron 18 escuelas y facultades de la UADY en 18 dis-
ciplinas deportivas con la participacin de 2,000 estudiantes
universitarios.
reas de oportunidad:
Lograr que todos los universitarios tengan acceso a la par-
ticipacin y disfrute de las manifestaciones artsticas y del
patrimonio cultural, histrico y artstico de la Universidad y
del Estado como parte de su pleno desarrollo como seres
humanos.
Unir las capacidades de la Universidad con dependencias
gubernamentales y otros organismos educativos culturales
y deportivos para ofrecer mejor y mayor nmero de activi-
dades, en estos mbitos, a la comunidad universitaria.
Enriquecer el perfil universitario de egreso de los estu-
diantes para que sean ciudadanos profesionales capaces de
entender y valorar las diferentes expresiones culturales y
artsticas que nuestra sociedad posee.
Reconocer e impulsar los proyectos artsticos de jvenes
universitarios para incrementar las iniciativas surgidas en
nuestra universidad.
Fomentar una cultura deportiva que promueva que todos
los universitarios realicen algn ejercicio fsico o deporte de
manera regular y sistemtica.
Aprovechar los espacios existentes y propiciar el desarro-
llo de infraestructura cultural y deportiva como un medio
eficaz para promover la prctica de estas actividades como
patrimonio invaluable de la universidad que debe ser pre-
servado.
RETO:
Lograr que los programas culturales, artsticos y deportivos, que ofrezca la
Universidad, tengan un impacto significativo en la formacin integral de los es-
tudiantes y cumplir con la misin de la Universidad de difusin y acercamiento
de las expresiones y manifestaciones de la cultura a la Universidad.
31
Unidos por una Universidad mejor
Propuesta
Continuar con el Programa Institucional Prioritario Aten-
cin Integral al Estudiante e implementar el Programa
Institucional Prioritario Promocin de la Cultura y el Arte
del Plan de Desarrollo Institucional 2014-2022.
Generar en los campus ambientes de integracin, desarro-
llo y recreacin que ofrezca a la comunidad universitaria una
oferta de actividades para su atencin integral.
Generar fondos a travs de la creacin de patronatos para
el fomento de arte y cultura, y deporte.
Arte y cultura
Desarrollar el Centro Cultural Universitario como un es-
pacio incluyente de encuentro e intercambio artstico y cul-
tural que genera identidad y orgullo por las tradiciones mayas
y acercamiento, respeto y apreciacin de otras culturas na-
cionales e internacionales.
Propiciar que el Centro Cultural Universitario sea un
receptor de los movimientos culturales externos.
Impulsar la presencia, posicionamiento y reconoci-
miento de los grupos artsticos representativos de la
Universidad.
Realizar actividades que concreten alianzas y conve-
nios con instituciones y organismos nacionales e inter-
nacionales gestores del arte y la cultura.
Organizar festivales culturales y artsticos, exposicio-
nes y continuar con la Feria del libro.
Articular la oferta cultural y artstica del Centro Cultu-
ral y las distintas escuelas y facultades de la UADY en
un programa nico.
Enriquecer el perfil universitario de egreso e incrementar
el consumo cultural de los estudiantes incorporando activi-
dades como parte de su formacin integral que propicie el
desarrollo de la creatividad, la innovacin y la prctica de las
artes favoreciendo el pensamiento crtico.
Fomentar la prctica de disciplinas (msica, plstica,
teatro o danza) que promueven el trabajo en equipo y
la consecuente toma de conciencia para la asimilacin
de valores como la solidaridad, el respeto por la diver-
sidad, la tolerancia, la cooperacin y la valoracin de
la propia identidad.
Unir esfuerzos en materia de arte y cultura con la Se-
cretara de la Cultura y las Artes del Gobierno del es-
tado y de la Direccin de Cultura del Ayuntamiento de
Mrida para acercar su oferta cultural a la comunidad
universitaria.
Generar mayores espacios para eventos culturales y ar-
tsticos.
Promover y difundir el talento universitario.
Crear la librera universitaria.
Deporte
Fomentar el deporte en 3 reas:
Deporte como parte de la atencin integral a la comu-
nidad universitaria.
Promocionar la prctica regular de actividad fsi-
co-deportiva en la universidad con el fin de con-
tribuir a la formacin integral del alumnado, as
como potenciar la transmisin de valores educa-
tivos y la mejora de la salud y el bienestar de la
comunidad universitaria.
Difundir actividades que promuevan el aprendizaje
de una disciplina a travs de talleres que no tengan
obligatoriedad de asistencia, pero s un compro-
miso de participacin mnima, con el propsito de
que la comunidad universitaria pueda alcanzar me-
tas propias de la actividad deportiva en desarrollo.
Desarrollar el talento deportivo en la juventud
para promover una cultura de salud y cohesin
social.
Disear programas de actividad fsica y deporte di-
ferenciados para atender las diversas necesidades
de la comunidad univeristaria.
Disear actividades enfocadas a prevenir enfer-
medades crnico-degenerativas y promocin de
la salud.
Deporte recreativo y de competencia interna.
Facilitar la prctica deportiva sin fines selectivos,
con un enfoque que promueva la adquisicin de
valores para el trabajo en equipo, respeto a las
reglas y obtencin del xito mediante el esfuerzo
individual y colectivo.
Acceder a un nivel de competencia intermedia, de-
fendiendo a su respectiva dependencia acadmica
en torneos inter facultades, juegos deportivos y
juegos olmpicos estudiantiles.
Deporte de representacin universitaria.
Incorporar a los alumnos que estn dotados de
especiales capacidades deportivas a las diferen-
tes selecciones institucionales para representar a
la Universidad y/o al pas en torneos nacionales e
internacionales.
Apoyar e incentivar a las diferentes selecciones uni-
versitarias.
Tener mayor vinculacin con organismos gubernamentales
y otras instituciones que impulsan el deporte.
Establecer la adhesin a programas que se estn realizando
a nivel nacional o internacional al respecto de la promocin
de la actividad fsica y deportiva en el entorno universitario.
Incrementar la inversin en infraestructura deportiva en la
Universidad.
32
RETO:
Mejorar la calidad de la educacin a travs de los programas educativos, el
perfil del egresado y el posicionamiento de la Universidad, incorporando la
dimensin internacional como proceso de innovacin continua en las fun-
ciones sustantivas de la universidad.
Clave 8. UADY Global
Postulado:
Internacionalizar la universidad es repensarla; desde su mi-
sin y funciones sustantivas, hasta su manera de impartir la
docencia, pasando por las formas de hacer investigacin y
dar servicios a la comunidad. As vista, la internacionalizacin
es un cambio de cultura institucional. La internacionalizacin
de la educacin superior est ligada al concepto de calidad en
un contexto global y altamente competitivo.
Punto de partida
La internacionalizacin se define como un proceso integral
que tiene como objetivo incorporar una dimensin y pers-
pectiva internacionales en la misin, visin y funciones sus-
tantivas de la institucin: docencia, investigacin y servicio.
Asimismo, promueve la mejora de la calidad de la educacin
a travs de la movilidad de estudiantes y profesores a nivel
nacional e internacional, del reclutamiento de estudiantes de
programas educativos de instituciones nacionales e interna-
cionales, del conocimiento internacional compartido y la in-
vestigacin.
La UADY cuenta con un Programa de Movilidad e inter-
cambio acadmico estudiantil con Instituciones extranjeras;
proyectos de investigacin, realizados en colaboracin con
Instituciones extranjeras, patrocinados por organismos in-
ternacionales; participacin de la Universidad en redes in-
ternacionales de conocimiento; estancias de profesores de
la Universidad en Instituciones extranjeras de Educacin Su-
perior y Centros de Investigacin; estancias de profesores
extranjeros; Instituto Confucio para la enseanza del Chino
Mandarn con sus Programa de espaol para extranjeros; 100
Convenios vigentes con instituciones extranjeras de educa-
cin superior y Centros de Investigacin.
Adicionalmente, la Universidad participa con organismos
internacionales como la Unin de Universidades de Am-
rica Latina y el Caribe (UDUAL), Consorcio para la Cola-
boracin de la Educacin Superior en Amrica del Norte
(CONAHEC), ERASMUS MUNDUS, Programa Jvenes de
Intercambio Mxico-Argentina (JIMA), Instituto Confucio,
Comunidad Europea y Asociacin Universitaria Iberoameri-
cana de Postgrado (AUIP).
reas de oportunidad
Mayor incorporacin de la dimensin internacional en las
funciones de la universidad.
Incrementar el nmero de convenios de cooperacin in-
ternacional con organismos financiadores para fortalecer la
movilidad.
Aprovechar las condiciones con las que cuenta la UADY para
impartir programas educativos en colaboracin con institucio-
nes extranjeras que otorguen el doble ttulo o grado.
Fortalecer la realizacin de estancias de los profesores en
Institucione Extranjeras de Educacin Superior y Centros de
Investigacin.
Incrementar el porcentaje de personal directivo y acad-
micos que domina una lengua extranjera.
Incrementar la visibilidad y el posicionamiento de la Uni-
versidad en los Rankings Internacionales.
33
Unidos por una Universidad mejor
Propuesta
Implementar el Programa Institucional Prioritario In-
ternacionalizacin de la Funciones Universita-
rias del Plan de Desarrollo Institucional 2014-2022.
Consolidar la operacin e implementacin de la prc-
tica educativa en programas educativos con base en el
eje de internacionalizacin del Modelo Educativo para
la Formacin Integral (Contenidos globales, materias
en ingls en los ltimos semestres, bibliografas, estu-
dios de caso de alcance internacional).
Ampliar el Programa de Movilidad Estudiantil con
instituciones extranjeras que sean de inters para la
UADY y que sean de alta calidad.
Acreditar los programas de Licenciatura y Posgrado por
parte de organismos de alcance internacional (promo-
ver el inters de estudiantes extranjeros).
Impulsar las lneas de investigacin y Cuerpos Acad-
micos con identidad en temas relevantes a nivel global.
Ampliar las oportunidades para la realizacin de es-
tancias de acadmicos en instituciones y centros de
investigacin altamente reconocidos a nivel inter-
nacional con el propsito de fortalecer los Cuerpos
Acadmicos, sus lneas de investigacin y el impacto y
calidad de la produccin acadmica.
Establecer alianzas estratgicas para impartir progra-
mas educativos en colaboracin, que en particular
otorguen el doble ttulo o grado.
Identificar aliados de la universidad para la internacio-
nalizacin.
Formular un plan de accin para lograr la participacin
de la Universidad en los Rankings QS Latinoamericano
y de la WEB.
Establecer un programa de apoyo para incrementar la
produccin acadmica de la Universidad publicada en
revistas de alto impacto internacional (1 y 2 cuarti-
les) obteniendo mayor visibilidad institucional.
34
Clave 9. UADY Digital
Postulado:
La agenda digital es el uso intensivo y estratgico de las Tec-
nologas de la Informacin y la Comunicacin. Es el acceso
pleno de la comunidad universitaria a las herramientas de una
sociedad de la informacin y el conocimiento. Es el esfuerzo
amplio y coordinado de fomento al capital humano median-
te las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, que
produce un cambio importante y sostenido en el desarrollo.
Punto de partida
Una de las implicaciones de la innovacin es que promueve
un amplio empleo de las Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin en la prctica docente y en la imparticin de
cursos en modalidades de estudio presencial, no presencial
y mixto, as como el uso intensivo de laboratorios, talleres y
modelos donde sea posible recrear la realidad.
El uso de tecnologa educativa en la Universidad se respalda
en la actualizacin o incorporacin de plataformas tecnolgi-
cas, la infraestructura de soporte a los servicios de informa-
cin y comunicacin en los Campus Universitarios, y la segu-
ridad, gestin y priorizacin de los servicios de Tecnologas
de la Informacin institucionales como el Servicio de Correo
Electrnico Institucional.
La UADY en 2014 cuenta con los siguientes servicios: 9890
usuarios mviles (laptops, tablets, smartphones), 4111 cuen-
tas de correo institucional, 660 Telfonos IP, sistema de in-
formacin y sistema de digitalizacin y gestin electrnica de
documentos, UADY Virtual, bibliotecas digitales, sistemas de
informacin y control escolar.
reas de oportunidad
RETO:
Impulsar el acceso pleno de la comunidad universitaria a las
herramientas de una sociedad de la informacin y el conocimiento.
Ampliar el ancho de la banda de la red universitaria.
Actualizar la poltica institucional para el desarrollo y
utilizacin de los servicios basados en las tecnologas de
informacin y comunicacin.
Integrar los sistemas de informacin institucional que
operan en diferentes plataformas.
Contar con servicios accesibles y asequibles.
Ampliar y modernizar la infraestructura instalada.
35
Unidos por una Universidad mejor
Implementar el Programa Institucional Prioritario Buen
Gobierno del Plan de Desarrollo Institucional 2014-2022.
Conexin a la red troncal del gobierno federal y estatal.
Multiplicar el ancho de banda real de la Red Universitaria
mediante la migracin a tecnologa de fibra ptica (de alta
velocidad y de ltima generacin).
Incrementar la accesibilidad y la asequibilidad con mayor
nmero y rea de cobertura de las zonas WIFI en nuestras
instalaciones Universitarias.
Implementar un moderno Sistema nico de Telefona
Digital que integre, de manera transparente, a todos los
Campus y Edificios Universitarios.
Construir una pgina electrnica para cada uno de los
profesores de la Universidad para darles visibilidad, po-
sicionamiento y proyeccin a su produccin acadmica.
Reorganizar los servicios de acceso a base de datos para
hacerlos ms usables, accesibles y asequibles, desarrollo
de un portal Intranet que agrupe y alinee los recursos
(Base de datos, plataforma MEFI, video grabados, videos
en tiempo real, trabajo colaborativo, entre otros ms) en
apoyo a los procesos educativos.
Integrar los diversos sistemas de Informacin Institucio-
nal en una sola plataforma disponible a travs de la Red
Universitaria actualizada.
Implementar la Teleconsulta, como medio para llevar
ms y mejores servicios de salud a los centros de trabajo.
Brindar capacitacin en el uso y aprovechamiento de las
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin.
Propuesta
36
Clave 10. Gestin Socialmente Responsable
RETO:
Articular los esfuerzos de la comunidad universitaria para hacer realidad
el Plan de Desarrollo Institucional 2014-2022 mediante un buen gobierno
universitario, que incluya un equilibrio entre la gestin institucional, la
gestin acadmica y la gestin de recursos.
reas de oportunidad
Postulado Fundamental:
La administracin al Servicio de la Academia.
Punto de partida
La gestin socialmente responsable permite a la UADY tener
una visin global que facilite dar respuesta a las demandas
sociales. Este enfoque representa una gestin que implica la
bsqueda del xito sostenido, del equilibrio en la satisfaccin
de los grupos de inters y de la innovacin para la mejora de
los resultados de manera sostenible.
Con base en esta premisa, el Plan de Desarrollo Institucional
actualizado en 2014 considera el Programa Integrador Res-
ponsabilidad Social Universitaria como eje articulador de los
12 Programas Institucionales Prioritarios para el logro de la
Visin 2022 de la UADY.
Adems, la Universidad cuenta con una estructura organiza-
tiva por campus que facilita la articulacin y potencializacin
de capacidades. En apoyo a esta estructura, los programas y
sistemas que operan, la infraestructura fsica de la Universi-
dad se ha ampliado y modernizado, lo que ha generado me-
jores condiciones para el trabajo universitario.
Por otra parte, se cuenta con el Programa de Atencin Inte-
gral al Personal, que tiene como objetivo promover el desa-
rrollo humano del personal (Desarrollo personal, profesional
y en la Institucin). Adicionalmente, se cuenta con dos sis-
temas. El Sistema de Gestin de la Calidad est integrado
por ocho procesos estratgicos transversales y 50 reas cer-
tificadas por Normas Internacionales, lo que ha contribuido
a simplificar algunos procesos de la Universidad. El Sistema
de Gestin Ambiental, cuyo objetivo es identificar los impac-
tos ambientales productos de las actividades y servicios de
la UADY, con el fin de poder controlarlos y mejorar en su
desempeo ambiental.
En cuanto a normativa, se ha actualizado lo relacionado con
el Estatuto General y el Reglamento del personal acadmico.
Por ltimo, el ejercicio de los recursos pblicos y sus resul-
tados son sujetos de revisin permanente por parte de las
siguientes instancias: Auditora Interna, Comit Institucional
de Contralora Social, Auditora Superior del Estado (ASEY),
Secretara de la Contralora del Estado, Auditora Superior
de la Federacin del Poder Legislativo Federal, Secretara de
Educacin Pblica, Secretara de Hacienda y Crdito Pblico,
la pgina de internet de Transparencia y Acceso a la Infor-
macin que cuenta con la informacin obligatoria, ordenada
por la Ley de Acceso de la Informacin Pblica y adems
se cuenta con diversos medios de comunicacin para pro-
porcionar informacin sobre actividades de la Comunidad
Universitaria.
Impulsar la operacin de la estructura organizativa de cam-
pus.
Simplificar los procesos de adquisiciones, contratos y
convenios para responder oportunamente a los requeri-
mientos de los acadmicos y de la Universidad.
Mejorar los servicios de conectividad de la Universidad.
Desconcentrar servicios de la administracin central.
Continuar construyendo la infraestructura fsica necesa-
ria para el desarrollo de la Universidad en el marco de su
Visin.
Promover una coordinacin efectiva de los medios de
comunicacin que posee la Universidad.
Contar con una poltica explicita de comunicacin al inte-
rior y el exterior de la universidad.
Consolidar una imagen Institucional nica de
la universidad.
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Unidos por una Universidad mejor
Propuesta
Implementar el Programa Institucional Prioritario Buen
Gobierno Universitario del Plan de Desarrollo Institucio-
nal 2014-2022.
Establecer esquemas efectivos para lograr la implementa-
cin del Plan de Desarrollo Institucional y el cumplimiento
de sus objetivos.
Dar continuidad de la poltica y programa de responsabili-
dad social universitaria.
Asegurar que las Juntas de Coordinacin y Planeacin de
los Campus funcionen regularmente mediante agendas de
trabajo que consideren tareas, tiempos y metas a alcanzar.
Administracin al servicio de la academia.
Crear el Centro de Apoyo a los Profesores que brinde
apoyo en:
1. Registro y seguimiento de Cuerpos Acadmicos y re-
conocimiento del Perfil del Programa para el Desarro-
llo Profesional Docente (PRODEP).
2. Registro de proyectos (SISPROY).
3. Revisin de convenios y contratos. Asesora legal de
los proyectos.
4. Servicio de apoyo para adquisiciones.
5. Digitalizacin de los documentos que se solicitan en
el Sistema de Estmulos al Personal Docente.
6. Expedicin de documentos oficiales.
7. Abono o liquidacin de prstamos.
8. Solicitud de prstamo y crdito de vivienda.
Simplificar procesos de adquisiciones, contratos y convenios.
Modernizar y digitalizar los procesos necesarios.
Establecer la Agenda Digital de la UADY.
Dar continuidad y fortalecer el Programa de Atencin In-
tegral al Personal:
Promover que las dependencias universitarias se
transformen en entornos saludables para los traba-
jadores.
Promover el bienestar personal de los trabajadores a
travs de cursos y talleres dirigidos por especialistas,
para el mejoramiento de su calidad de vida.
Implementar un programa de Escuela para Padres.
Consolidar el Sistema de Gestin Ambiental en el Campus de
Ciencias Sociales, Econmico Administrativas y Humanidades.
Implementar gradualmente el Sistema de Gestin Ambien-
tal en los dems campus, como un aspecto fundamental de la
Responsabilidad Social Universitaria.
Reorganizar el Sistema de Gestin de la Calidad, para revi-
talizar los ciclos de mejora continua.
Formular la poltica de comunicacin de la UADY en el
marco de la misin, visin y valores considerados en el Plan
de Desarrollo Institucional 2014-2022, con base en seis ejes
principales:
1. Oportunidad de la informacin.
2. Claridad en la formulacin de los mensajes.
3. Eficacia de los mensajes.
4. Transparencia de la informacin que se comunica.
5. Acercamiento a la gente.
6. Alineacin de los mensajes con la visin y las polticas
de la Universidad.
Establecer un nuevo esquema de coordinacin y alineacin
de los medios de comunicacin propiedad de la universidad
para propiciar una comunicacin efectiva.
Agilizar el proceso de modificacin de la normativa
para sustentar la operacin de los programas educa-
tivos con base en el Modelo Educativo para la Forma-
cin Integral.
Adecuar la normativa para facilitar los procesos de in-
ternacionalizacin y vinculacin de la universidad.
Utilizar el ms alto consenso a la hora de definir los ni-
veles de desempeo acadmico mnimos del personal
docente de acuerdo con su clasificacin, categora y
nivel en el marco del reglamento de personal docente,
para la subsistencia de la permanencia.
Establecer una poltica de pertinencia y eficiencia en el
ejercicio de los recursos.
Generar proyectos que propicien el incremento de recursos:
Empresas universitarias (proyectos arquitectnicos,
software, productos de la Facultad de Ingeniera Qu-
mica y la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootec-
nia, entre otros).
Educacin Continua.
Arrendamiento de espacios universitarios disponibles.
Prestacin de servicios especializados.
Cafeteras de campus administradas por la Universidad.
Sorteos.
Gestionar el incremento del subsidio regularizable.
Actualizar e interpretar los resultados de los estudios ac-
tuariales para plantear propuestas y sus soluciones, de mane-
ra conjunta, que permitan mejorar la viabilidad financiera de
la Universidad.
Consolidar la infraestructura universitaria:
Centro Cultural Universitario en 2015.
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Campus de Ciencias Sociales:
- Concluir la Facultad de Contadura y Admi-
nistracin en 2015.
- Construir la Unidad de Posgrado e Investiga-
cin y Educacin continua para el campus.
- Construir un Centro de convenciones.
- Construir la Unidad de congresos institucio-
nal para 1000 personas con diseo modular.
- Construir una Unidad deportiva completa.
- Para cada Dependencia de Educacin Supe-
rior: Construir aulas, cubculos y laborato-
rios acorde al incremento de matrcula.
Campus de Ciencias Exactas e Ingenieras:
- Generar el Plan Maestro de Construcciones
del Campus.
- Construir un estacionamiento para estudian-
tes, un mdulo de aulas y cubculos, un rea
deportiva.
- Construir por lo menos 2 laboratorios para
Ingeniera Qumica.
- Construir por lo menos 2 laboratorios para
Ingeniera Civil.
Campus de Ciencias de la Salud
- Realizar la ampliacin del nmero de aulas y
dos laboratorios de la Facultad de Medicina.
- Concluir la Facultad de Qumica.
- Construir un mdulo de aulas para la Facul-
tad de Qumica.
- Ampliar el rea de Rehabilitacin, construir
un mdulo de aulas (espacios compartidos)
y estacionamientos en el terreno de la Ina-
lmbrica.
- Remodelar las reas administrativas, cons-
truir laboratorios y un mdulo de aulas
(tambin en Tizimn) para la Facultad de En-
fermera.
Campus de Arquitectura, Arte y Diseo
- Generar el Plan maestro de construcciones
para todos los predios aledaos adquiridos
en donde se construirn: 13 aulas, 4 talleres
y 6 anexos acadmicos (1 auditorio, 1 centro
de cmputo y 4 reas administrativas).
- Concluir la biblioteca.
Campus de Ciencias Biolgicas y Agropecuarias
- Ampliar la biblioteca.
- Construir reas administrativas, aula de
maestros, mdulo de aulas y 3 laboratorios.
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Unidos por una Universidad mejor
UNA MIRADA A LA
CARTA DE RO 2014
Claves de la
Propuesta
UADY
reas estratgicas de la Carta de Ro 2014
2,4 y 8
1. La consolidacin del Espacio Iberoamericano del Conocimiento (EIC).
1,2,3,4,6 y 10
2. La responsabilidad social y ambiental de la Universidad.
10
3. La mejora de la informacin sobre las universidades iberoamericanas.
3,4,7 y 8
4. La atencin de las expectativas de los estudiantes.
1,3 y 5
5. La formacin continua del profesorado y el fortalecimiento de los recursos docentes.
1,2,4,6,8 y 9
6. La garanta de calidad de las enseanzas y su adecuacin a las necesidades sociales.
5,6 y 8
7. La mejora de la investigacin, la transferencia de sus resultados y la innovacin.
5,8 y 9
8. La ampliacin de la internacionalizacin y de las iniciativas de movilidad.
9
9. La utilizacin plena de las tecnologas digitales.
10
10. La adaptacin a nuevos esquemas de organizacin, gobierno y financiacin.
Correlacin de las Diez Claves para avanzar en el proceso de transformacin
de la UADY con las reas estratgicas de la Carta de Ro 2014
Como se declara en el documento denominado CARTA
UNIVERSIA RIO 2014, en el III Encuentro Internacional de
Rectores se ha reflexionado sobre la universidad del siglo
XXI a la luz de los ejes estratgicos de la Agenda de Guadala-
jara Universia 2010 y de las nuevas expectativas y tendencias
universitarias, a fin de impulsar un Espacio Iberoamericano
del Conocimiento socialmente responsable.
La transformacin es consustancial a la institucin universi-
taria, y en la actualidad se apuntan tendencias de destacable
significado y alcance que estn modificando sensiblemente el
mundo universitario tal como lo conocemos.
As, cabe destacar entre otras tendencias: la ampliacin, di-
versificacin y renovacin de la demanda de enseanzas, cua-
lificaciones y modelos educativos; el aumento y la diferencia-
cin de la oferta educativa y de la educacin transnacional; la
creciente e imparable internacionalizacin; la consolidacin
de nuevos esquemas de competencia y cooperacin univer-
sitaria; la necesidad de una gestin eficiente de la generacin,
la transmisin y la transferencia del conocimiento al servicio
del desarrollo y la cohesin social; la irrupcin de los compo-
nentes educativos digitales; y la transformacin de los esque-
mas de financiacin y organizacin.
Ese es el reto al que han de saber responder las universida-
des iberoamericanas en los prximos aos y el eje central de
las reflexiones y debates tenidos a lo largo del proceso des-
encadenado por el III Encuentro de Rectores que, con las
sesiones celebradas los das 28 y 29 de julio de 2014 en Ro
de Janeiro, ha culminado un proceso amplio, abierto y din-
mico de consultas, debates y participacin en red durante los
dos ltimos aos, convirtindolo en un foro sin precedentes
en el mbito universitario internacional.
A partir de esta reflexin colectiva sobre el presente y el fu-
turo de las universidades iberoamericanas, sus insuficiencias
y potencialidades, y sobre las necesidades y aspiraciones de
las sociedades de la regin ante el horizonte del siglo XXI,
se formula una estrategia comn de actuacin en torno a
las reas, propuestas y compromisos recogidos en la Carta
Universia Rio 2014, en la cual se sustenta esta propuesta con
el fin de sumar los esfuerzos de nuestra Universidad para el
desarrollo de las mismas y que se sintetizan a continuacin: