Ficha de Trabajo 3 (MTA4)

Tema : Elaboracin de la solucin

Tipo de
participacin
: Individual
Fecha de
entrega
: Semana 4
Fecha lmite: Antes de la sesin 9 (presencial)
Medio de
entrega
: A travs del Aula virtual
Envo de la
fcha
: Elabora tus respuestas utiliando un procesador de
te!to (e!tensin "doc o "rt#)
$raba el archivo de la %cha de traba&o 4 con el
si'uiente #ormato: F(4)apellido)nombre" *or
e&emplo: F(4)*ere)+aria
Inclu,e sus datos completos: nombre , cdi'o"
Enva el archivo a travs del mdulo de tareas del
Aula -irtual
ec!r"o" : .otas de clase
*rocesador de te!to
Internet
Aula -irtual
#rod!cto creativo
En tu /mbito cotidiano (casa0 traba&o o camino al traba&o) busca
dos e&emplos de productos creativos" 1ercirate 2ue uno de los
productos creativos sea tan'ible , el otro intan'ible"
Identi%ca en cada caso:
3" 4a necesidad 2ue resuelven
5" 4os criterios de producto creativo 2ue cumplen0 de acuerdo
con la matri de 6esemer , (re7n'er
8" Si el producto es o #ue innovador"
4" 9nde est/ la innovacin
:" ;u tipo de innovacin presenta
9escribe cada producto , presenta una ima'en en ba&a resolucin
en cada caso"
1reatividad , lidera'o" Ficha de (raba&o 4
< 5=33> ?*1" (odos los derechos reservados"
3
Este sistema premia al ciudadano que guarda en casa en el recipiente, las botellas de
plstico que ya no utiliza, a cambio de obra de bien socia, el cual estar a cargo de la
entidad en donde se coloquen estos receptorios. Se trata de un sistema que est
activo en nueve pases europeos con el objetivo de reducir la generacin de nuevos
residuos reutilizando los envases que lo permitan.
3"> 4a .ecesidad 2ue resuelven son:
-En Per slo se recicla el !"# de los envases de plstico.
-El $%# de la basura generada sigue acabando en el vertedero.
-El nivel de reciclaje de envases est por debajo de lo que se da en los
dems pases latinoamericanos.
5"> Se'@n la matri de 6esemer , (re7n'er:
Novedad: Este nuevo concepto de depsitos se presentara en
los patios principales de la universidad &P'
Resolucin o pertinencia: Este concepto se ajusta a ser ms
motivador para las personas ya que los (ara sentir que estn
(aciendo algo para ayudar
Elaboracin y sntesis: no es comn encontrar en los patios
de la universidad este tipo de depsitos.
8"> El producto como tal ,a e!iste en varios pases0 lo 2ue nosotros
damos como valor a're'ado es el impulso social 2ue conlleva0 ,a 2ue
con este sistema pondremos una meta como llenado de botellas" ?na
ve lle'ado a esta meta la entidad en donde se colo2uen los
recipientes (En este caso es la ?*1)0 se encar'ar/ de un evento de
a,uda social en donde se invitar/ a todo el alumnado a participar en
un %n de semana" Este evento social puede ser una colaboracin de
libros 2ue la universidad pueda otor'ar0 una a,uda en alimentos o
abri'os para una ona ale&ada de la capital"
4"> 4a innovacin se encuentra en el adicional de la meta en cuanto al
1reatividad , lidera'o" Ficha de (raba&o 4
< 5=33> ?*1" (odos los derechos reservados"
5
recicla&e0 entenderamos toda la importancia de reciclar como un bien
para la sociedad , por ende un bien para nosotros tambin"
:"> 4a innovacin presentada es de tipo social0 ,a 2ue el ob&etivo a
dem/s de concientiar sobre el reciclado0 es saber la importancia del
mismo , sabes 2ue es lo 2ue pasa cuando no se recicla0 todos sobre
entendemos el hecho 2ue el pl/stico se de'rada en al'@n periodo de
tiempo0 pero realmente sabemos 2ue es lo 2ue pasa con l" Eso es uno
de nuestros principales ob&etivos"
$efnicin del problema
Escribe el problema de tu e2uipo tal , como lo han re#ormulado"
4a #alta de conciencia de los alumnos de la ?*1 para reciclar los
envases pl/sticos de los productos 2ue consumen dentro de la
universidad"
%ece"idad del p&blico objetivo
1reatividad , lidera'o" Ficha de (raba&o 4
< 5=33> ?*1" (odos los derechos reservados"
8
9escribe cu/l es la necesidad 2ue tiene el p@blico ob&etivo de tu
problema , cmo se mani%esta esta necesidad0 cu/les son sus
caractersticas" E!plora si se trata de una necesidad #sica0
emocional0 psicol'ica0 e!presiva0 de comunicacin o de la
combinacin de varias" Sustenta tu e!ploracin"
.uestro p@blico ob&etivo son los alumnos 2ue estudian en las
di#erentes sedes de la universidad ?*10 2ue de&an en las aulas
di#erentes desperdicios , 2ue en su ma,ora son botellas de
pl/stico"
4a necesidad es #sica0 ,a 2ue es un ob&eto tan'ible 2ue a#ecta
si'ni%cativamente el medio ambiente"
Fa"e ':
(eneracin de "ol!cione"
Elaboracin de !na "ol!cin inicial)
Aas realiado una investi'acin con tu e2uipo sobre el problema"
(e has in#ormado tanto del p@blico ob&etivo li'ado al problema
como de las soluciones o intentos de solucin anteriores 2ue no
han resuelto el problema" (ienes conocimientos acerca del
escenario vinculado al problema" Empearemos la b@s2ueda de
soluciones a partir de lo ,a investi'ado"

1reatividad , lidera'o" Ficha de (raba&o 4
< 5=33> ?*1" (odos los derechos reservados"
4
(ienes 2ue ase'urarte de 2ue tu propuesta de solucin se
distin'a de las soluciones presentadas hasta el momento , 2ue
atienda a la necesidad del p@blico"
a) An*li"i" de la" "ol!cione" anteriore" +,o de
problema" an*logo"
Bevisa la elaboracin traba&ada con tu e2uipo sobre los
supuestos de las soluciones anteriores , de problemas
an/lo'os" Selecciona los dos me&ores e&emplos0 a2uellos 2ue
sean menos convencionales"
Analalos de acuerdo con el recuadro:
-./012.%E-
A%TE2.E-
%E1E-2$A$ 30E
-AT2-FA1E%
4E%EF212.
$2FEE%12A/
Tacho" de
reciclaje
1uidado del ambiente ,
espacio #sico usado
Fomentar el
recicla&e
%orma" contra el
mal !"o de
de"perdicio"
1ontrolar , sancionar a
las costumbres , malas
pr/cticas del recicla&e
$enerar
conciencia ,
nuevas
costumbres de
limpiea
b)/l!via de idea" de n!eva" "ol!cione"
Aa una lluvia de ideas de posibles soluciones al problema de
tu e2uipo" 9ebes re'istrar por lo menos 3: ideas"
-eri%ca 2ue todas tus propuestas de solucin atienden a la
necesidad del p@blico , responden al problema"
Becuerda 2ue para realiar una lluvia de ideas0 debesC
3" C anotar todas >absolutamente todas> las ideas"
5" C suspender el &uicioD es decir0 de&ar libre tu mente a todas
las ideas 2ue se te ocurran" .o e!isten ideas buenas o
malas0 absurdas o inviablesD todo lo 2ue se te ocurra0
re'stralo"
1reatividad , lidera'o" Ficha de (raba&o 4
< 5=33> ?*1" (odos los derechos reservados"
:
Becuerda 2ue en este proceso est/s aplicando el pensamiento
diver'ente" E!plora todas las posibilidades sin evitar nin'una
opcin 2ue lle'ue a tu mente"
Be'istra a2u la lista de ideas de solucin"
>1rear depsitos e!clusivos de envases de pl/stico , vidrio0 ubicarlos
en el pasillo de cada piso"
>1rear Ane!ar a cada carpeta una estructura de %erro simple0 donde
los alumnos puedan colocar sus envases mientras lo van consumiendo0
as evitar 2ue lo colo2uen en el piso , de&en olvidado una ve 2ue lo
terminen"
> 1rear un mensa&e llamativo en #ormato de ppt0 , lue'o envi/rselo por
mail a todos los docentes de la universidad0 solicit/ndoles 2ue lo
ane!en al %nal de sus presentaciones de sus clases (indi#erente del
curso 2ue enseEen)0 para 2ue una ve 2ue culminen sus clases
apareca como mensa&e recordatorio para los alumnos 2ue asistieron a
clases , compraron productos 2ue estn contenidos en envases de
pl/stico o vidrio"
>*remios a los me&ores recicladores al %nal de cada ve0 otor'/ndoles
una especie de crditos0 2ue al &untarlos en un periodo de un aEo"
*uedo can&ear con al'@n descuento"
>1apacitaciones de recicla&e para los alumnos al inicio de cada ciclo por
parte de los docentes de : a 3= minutos antes de iniciar las clases"
> *olticas de la ?*1 del buen cuidado del ambiente , #omento del
recicla&e"
>;ue los alumnos 2ue ma,or recicla&e aporte0 sus carnets de medio
pasa&e ser/ 'ratis , hecho en base a estos productos"
>*olos o camisetas con lo'o de la ?*1 en base a productos reciclados"
> 9epsitos donde por cada botella de pl/stico o vidrio desechado0 una
ma2uina ane!ada a este depsito devolver/ una moneda especial" El
cual esta moneda solo podr/ ser usada en una ma2uina donde se
podr/ comprar producto alimenticios naturales"
1reatividad , lidera'o" Ficha de (raba&o 4
< 5=33> ?*1" (odos los derechos reservados"
F
c) .rgani5acin de la" "ol!cione"
Analia las soluciones de tu lluvia de ideas e identi%ca los
bene%cios di#erenciales de cada una de ellas"
Identi%ca los elementos comunes entre tus soluciones" *uede
2ue reconocas 2ue tambin puedes a'ruparlas por el
bene%cio di#erencial al 2ue apuntan"
?sa colores para resaltarlas , a'r@palas de acuerdo a los
elementos comunes 2ue identi%2ues"
> *olticas de la ?*1 del buen cuidado del ambiente , #omento del
recicla&e"
> 9epsitos donde por cada botella de pl/stico o vidrio desechado0 una
ma2uina ane!ada a este depsito devolver/ una moneda especial" El
cual esta moneda solo podr/ ser usada en una ma2uina donde se
podr/ comprar producto alimenticios naturales"
> 9epsitos donde por cada botella de pl/stico o vidrio desechado0 una
ma2uina ane!ada a este depsito devolver/ una moneda especial" El
cual esta moneda solo podr/ ser usada en una ma2uina donde se
podr/ comprar producto alimenticios naturales"
>1apacitaciones de recicla&e para los alumnos al inicio de cada ciclo por
parte de los docentes de : a 3= minutos antes de iniciar las clases"
>*remios a los me&ores recicladores al %nal de cada ve0 otor'/ndoles
una especie de crditos0 2ue al &untarlos en un periodo de un aEo"
*uedo can&ear con al'@n descuento
>1rear depsitos e!clusivos de envases de pl/stico , vidrio0 ubicarlos
en el pasillo de cada piso"
>;ue los alumnos 2ue ma,or recicla&e aporte0 sus carnets de medio
pasa&e ser/ 'ratis , hecho en base a estos productos"
>*olos o camisetas con lo'o de la ?*1 en base a productos reciclados"
>1rear Ane!ar a cada carpeta una estructura de %erro simple0 donde
los alumnos puedan colocar sus envases mientras lo van consumiendo0
as evitar 2ue lo colo2uen en el piso , de&en olvidado una ve 2ue lo
terminen"
1reatividad , lidera'o" Ficha de (raba&o 4
< 5=33> ?*1" (odos los derechos reservados"
G
Selecciona 8 ideas 2ue sean las menos convencionales ,
escrbelas deba&o0 &unto con su valor di#erencial
2$EA- 6A/. $2FEE%12A/
3" 1asti'o a los 2ue no reciclen $enerara una ma,or cantidad
de recicla&e
5" Autos , ma2uinas 2ue
#uncionen con el recicla&e
9isminuira el 'asto por
comprar combustible
8" +a2uinas caceras de recicla&e 4a 'ente 'astara menos en
comprar nuevos productos
9e tus ideas0 reco'e la propuesta de solucin 2ue consideres m/s
novedosa" Escrbela , sustenta por 2u consideras 2ue es
innovadora" ?tilia los criterios de 6esemer , (re7n'er
#agar por reciclar
%ovedad: Este nuevo concepto se trata de un sistema 2ue
pese los envases 2ue depositamos0 , de acuerdo al peso0
esta computadora nos devolvera al'@n dinero por lo 2ue
pudiera costar estos envases"
e"ol!cin o pertinencia: Este concepto se a&usta a ser
m/s motivador para las personas ,a 2ue los hara sentir 2ue
est/n haciendo al'o para a,udar0 adem/s 2ue les devuelve
un porcenta&e de lo 2ue 'astaron en comprar ese producto0
, 2ue otro porcenta&e ser/ para a,udar a personas 2ue lo
necesitan
Elaboracin + "nte"i": En el *er@ no e!isten este tipo de
depsitos" El plan se e&ecutara colocando un container 2ue
tendra incorporado una computadora0 , sta el sistema
para determinar cu/nto se le devuelve a la persona 2ue
esta reciclando"
1reatividad , lidera'o" Ficha de (raba&o 4
< 5=33> ?*1" (odos los derechos reservados"
H
1reatividad , lidera'o" Ficha de (raba&o 4
< 5=33> ?*1" (odos los derechos reservados"
9