ergaminho

Cientfico

EDIO ESPECIAL PARA O 5 ENCONTRO DE JOVENS CIENTISTAS

03 DE OUTUBRO DE 2014 N 6 SALVADOR/BA

ESTUDANTES DA EDUCAO BSICA

APRESENTAM SUAS PESQUISAS NO
5 ENCONTRO DE JOVENS CIENTISTAS
O evento, que j est na quinta edio, promovido pela Universidade
Federal da Bahia, e visa despertar vocaes cientficas em jovens estudantes.

omeou na ltima tera-feira, 30

de setembro de 2014, a 5 edio
do Encontro de Jovens Cientistas. O evento promovido pelo
Programa Social de Educao, Vocao
e Divulgao Cientfica da Bahia, um
projeto do Instituto de Biologia da Universidade Federal da Bahia (IBIO/UFBA).
Coordenado pela biloga e professora da
UFBA Rejne Lira, o evento se estendeu
at hoje, dia 03 de outubro, no Campus
Ondina da universidade.
De acordo com a coordenadora, o objetivo
do 5 Encontro de Jovens Cientistas despertar vocaes cientficas nos jovens ainda quando estudantes da educao bsica:
Queremos identificar jovens talentosos
que possam ser estimulados a seguirem
carreiras cientfico-tecnolgicas e promover a divulgao cientfica de jovens,
refletindo e trocando as suas experincias
do fazer cincia ainda na educao bsica,
explica Rejne.
A vasta programao do evento, que
alcanou a cota dos 500 inscritos cerca de um ms antes da sua realizao,
incluiu a apresentao de trabalhos em
diferentes modalidades. Comunicaes
orais foram proferidas por estudantes
na categoria Vida de Jovem Cientista.
Jogos com temas de cincias e experimentos foram apresentados nas categorias Cincia Ldica e Gabinete de Curiosidades Cientficas.

Tambm foram apresentados trabalhos

nas categorias Jovens Reprteres
Cientficos, com a mostra de vdeos produzidos por estudantes, Jovens Cientistas em Cena, com a apresentao de
peas teatrais e nos concursos Grande
Angular, de fotografia, e Jovens Cientistas na Web, de pgina de rede social.
Foram cerca de 134 trabalhos inscritos e
quase 514 participantes, dos quais 445
jovens cientistas e 69 Professores-Orientadores, de 26 Instituies de Ensino
pblico e privado.
Alm de inovar com o lanamento dos
primeiro e segundo nmeros da primeira

UMA VERDADEIRA
VITRINE CIENTFICA COM A EXPECTATIVA
DE CONTRIBUIR PARA A
FORMAO DE MENTES
CRIATIVAS, NECESSRIAS
PRODUO DE CULTURA,
CINCIA E DESENVOLVIMENTO DE NOSSO ESTADO
Rejne Lira

Coordenadora do 5 Encontro
de Jovens Cientistas.

revista de divulgao cientfica do Estado da Bahia voltada para jovens, a Revista Jovens Cientistas, o Encontro tambm ofereceu um momento mpar aos
participantes: a assistncia a palestras
de cientistas renomados no Brasil, que
contaram as suas experincias enquanto acadmicos e profissionais. Os jovens
receberam uma dose de estmulo para
o seguimento de carreiras cientficas
atravs de um bate-papo motivado pelas
conferncias destes cientistas.
Este ano, os convidados foram Alan Bojanic,
representante da Organizao das Naes
Unidas para Alimentao e Agricultura no
Brasil (FAO); Martha Marandino, professora
da Universidade de So Paulo e uma das
maiores referncias sobre museus e divulgao cientfica no pas; Giuseppe Puorto,
bilogo especialista em serpentes, diretor
do Museu Biolgico do Instituto Butantan,
e Aleixo Belov, engenheiro e navegador,
tambm participante da terceira edio do
evento, que empreendeu quatro viagens
ao mundo pelo oceano.
Com a reunio de tantas atividades inovadoras, o evento , de acordo com Rejne
Lira, uma oportunidade para criao de
novos espaos de cultura cientfica:
uma verdadeira vitrine cientfica com a
expectativa de contribuir para a formao
de mentes criativas, necessrias produo da cultura, cincia e desenvolvimento do nosso Estado, conclui.

Editorial
Estimados Estudantes, Professores, Conferencistas, Pais e demais participantes,

JOVENS CIENTISTAS,
JOVENS ESCRITORES

Tivemos o prazer de receber-lhes para o

Encontro de Jovens Cientistas (EJC), que
est este ano na sua quinta edio, agora
de abrangncia nacional.
Este ano tivemos o patrocnio do CNPq,
atravs da Chamada MCTI/CNPq/SECIS/
MEC/CAPES, de apoio Feiras de Cincias
e Mostras Cientficas, com o objetivo de
despertar vocaes cientficas/tecnolgicas, identificar jovens talentosos que possam ser estimulados a seguirem carreiras
cientfico-tecnolgicas e promover a divulgao cientfica e tecnolgica de jovens,
refletindo e trocando as suas experincias
do fazer cincia ainda na educao bsica.
A UFBA nucleadora da criao, implantao e manuteno deste Evento, favorecendo o resgate da funo social da Universidade. Este ano a atividade aconteceu
de 30/09 a 03/10/2014, na Praa das Artes e Biblioteca Central (UFBA), no Campus
de Ondina, Salvador, Bahia, onde aconteceu tambm no ano passado.
Contamos com as seguintes atividades:
Vida de Jovem Cientista (apresentaes
orais), Gabinete de Curiosidades Cientficas
(experimentos), Cincia Ldica: Brincando e Aprendendo com Jogos sobre Cincias (jogos), Jovens Cientistas em Cena
(peas), Jovens Reprteres Cientficos
(vdeos cientficos), Ciclo de Conferncias
O Ser Humano da Cincia, Concurso Grande
Angular (fotografia) e Concurso Jovens Cientistas na Web (Concurso de pginas em
redes sociais). A novidade a publicao
dos melhores trabalhos na Revista Jovens
Cientistas!
Este um Evento Cientco, mas tambm
Social Educativo e Cidado e aponta para
a criao de novos espaos interativos de
cultura cientfica regional, constituindo-se
em uma verdadeira vitrine cientfica, na
expectativa de contribuir para a formao
de mentes criativas, necessrias produo de cultura e cincia e desenvolvimento.
Espero que tenham aproveitado a Universidade Federal da Bahia, que abriu as
portas para ns com 69 anos de histria,
orgulho de todos os que moram na cidade
do Salvador da Bahia, bero da cincia e da
cultura na Bahia.

Prof. Dr. Rejne Maria Lira-da-Silva

Coordenadora do 5 Encontro de Jovens Cientistas

Revista Jovens Cientistas, publicao pioneira de divulgao cientfica voltada

ao pblico jovem na Bahia, foi lanada no 5 Encontro de Jovens Cientistas

eio novidade! A inovao do

5 Encontro de Jovens Cientistas foi o lanamento dos
primeiro e segundo nmeros
da Revista Jovens Cientistas (RJC), uma
publicao do Programa Social de Educao, Vocao e Divulgao Cientfica
da Bahia, Ufba. Com o intuito de incentivar o pblico em geral, especialmente
os jovens, a ler sobre cincias, a RJC
a primeira publicao de divulgao
cientfica voltada para o pblico jovem
no Estado da Bahia. Em 2014 ainda
teremos mais dois nmeros lanados,
e a partir de 2015 ter periodicidade
trimestral.
Com o apoio da Pr-Reitoria de Extenso/UFBA e dos Programas de
Ps-Graduao em Ensino Filosofia e
Histria das Cincias (Ufba/Uefs) e em
Diversidade Animal (Ufba), a publicao coordenada pela biloga Rejne
Lira, professora do Instituto de Biologia
da Ufba e presidente dos Encontros
de Jovens Cientistas. Tem em seu conselho editorial uma equipe multidisciplinar, que envolve comuniclogas
especialistas em jornalismo cientfico
e divulgao cientfica e profissionais/
acadmicos das reas de pedagogia,
qumica, fsica e biologia.
De acordo com Rejne Lira, a revista
representa a realizao de um sonho
por se tratar de um incentivo para que
jovens cientistas, sejam eles da educao bsica ou do ensino superior,
percebam a importncia de comunicar
as suas pesquisas ao pblico. Por outro lado, tambm uma maneira deste
pblico ter acesso universidade: Sair
dos muros da universidade difcil
para estudantes e professores universi-

trios; da mesma maneira que adentrar

os muros da universidade tambm
difcil para estudantes e professores da
educao bsica. Por isso, a Revista Jovens Cientistas representa uma via de
mo dupla entre a Ufba e as escolas,
explica.
A RJC faz chamada para publicao
de artigos para estudantes da educao bsica, tcnica ou superior que
desenvolvam trabalhos de iniciao
cientfica, alm de ter a contribuio de
integrantes dos programas de ps-graduao parceiros e do seu Conselho Editorial, que escreve textos de divulgao
cientfica. O peridico tambm convida
pesquisadores brasileiros renomados
para escrever juventude sobre diversos assuntos cientficos. Alm disso, os
autores dos trabalhos agraciados nos
Encontros de Jovens Cientistas atravs
do Prmio Jovem na Cincia so convidados a publicar sobre a pesquisa.
Dentre os quadros da RJC esto Conversa de Cientista, no qual escrevem
pesquisadores convidados, Fique sabendo, seo reservada a textos do
Conselho Editorial e Dr. Berinjela explica, no qual so respondidas perguntas
curiosas de cunho cientfico. As sees
Trabalhando com a cincia, Experimente!, Luz, cmera e... cincia!,
Cincia Ldica e Cincia em cena so
direcionadas a trabalhos apresentados
nas categorias dos Encontros de Jovens
Cientistas. Para acessar os nmeros da
RJC lanados no 5 Encontro de Jovens
Cientistas e se atualizar para a chamada
dos prximos nmeros, os estudantes,
professores e pesquisadores interessados devem acessar o site do evento:
www.encontrodejovenscientistas.com.

PERGAMINHO CIENTFICO Informativo oficial do 5 Encontro de Jovens Cientistas. Programa Social de Educao, Vocao e Divulgao Cientfica da Bahia, Universidade Federal da Bahia. Tiragem: 250 exemplares. ENDEREO: Rua Baro de Geremoabo, 147, Campus de Ondina, Instituto de Biologia. Cep: 40.170-290. Salvador/
BA. TEL.: (71) 3283-6564. E-MAIL: imprensajovenscientistas@gmail.com. BLOG: www.encontrodejovenscientistas.com. COMISSO ORGANIZADORA: Rejne Maria
Lira-da-Silva (Coordenadora); Brbara Rosemar Nascimento de Arajo; Jorge Lcio Rodrigues das Dores; Josefa Rosimere Lira-da-Silva; Rosely Cristina Lira-da-Silva;
Rosemeire Machado da Silva; Rafaela Santos Chaves. ASSSESSORIA DO EVENTO: Anne Evelyn Cerqueira Gomes e Josenai da Silva Penha. ASSESSORIA DE IMPRENSA
E WEB DESIGN: Mariana Menezes Alcntara (Jornalista DRT/BA 2962) e Mariana Rodrigues Sebastio (Jornalista DRT/BA 4260). PROJETO GRFICO/DIAGRAMAO:
Mariana Pimentel de Paula. IDENTIDADE VISUAL: Thais Mota.

Como estudantes do ensino bsico pblico tm sido exceo regra

na promoo da cultura cientfica no Estado da Bahia

O Programa Social de Educao, Vocao

e Divulgao Cientfica da Bahia, projeto da Ufba, trabalha h cerca 10 anos no
intuito de fortalecer a cultura cientfica
dentro de algumas escolas do Estado com
a implantao de Centros Avanados de
Cincias nestas instituies. Nestes centros, comumente coordenados por um
professor da escola, estudantes dos ensinos fundamental ou mdio realizam,
no turno oposto s atividades escolares,

Coordenadora do Programa, a biloga Rejne Lira, professora da Ufba, afirma que

a experincia do projeto tambm tem o
intuito de contribuir para que crianas
e adolescentes percebam como a cincia dinmica e est presente no dia a
dia: Pretendemos promover uma viso
sistmica quanto a importncia da formao de cidados alfabetizados cientificamente, ampliando sua compreenso
do mundo, seu pensamento crtico frente
cincia e tecnologia, comeando pelo
seu cotidiano, explica.
Mais de 10 escolas e 600 estudantes
j realizaram a experincia com a im
plantao e participao num Centro
Avanado de Cincias deste Programa.
Nestes 10 anos de atuao, o projeto
j levou jovens a numerosos eventos
de natureza cientfica e exten
sionista,
dentro e fora do Estado da Ba
hia, promovendo a divulgao cientfica atravs
de estudantes. Atualmente, dois destes
Centros esto em funcionamento em Salvador: um no Colgio Es
tadual Alfredo
Magalhes, no bairro do Rio Vermelho, e
um na Escola Municipal Irm Elisa Maria,
em Nova Braslia.

O Programa tambm conta com 10 bolsistas de Iniciao Cientfica Jnior, alguns de escolas parceiras, outros no.
Estes estudantes e os demais dos Centros de Cincias dessas escolas confirmaram a participao no 5 Encontro de
Jovens Cien
tistas com apresentao de
trabalhos em categorias diversas. Alm
disso, alguns deles marcaram presena
na reunio da SBPC Jovem Mirim 2014
(Sociedade Brasileira para o Progresso da
Cincia), realizada em julho, na Univer
sidade Federal do Acre (Ufac). Venci
dos os desafios referentes obteno
de apoio para passagens e estadias, os
jovens representaram o Estado com a
apresentao dos trabalhos intitula
dos
A Cidade em um Click, de Mirella Maria
Fraga Medeiros, Iniciao Cientfica: Crescendo e Pensando Cincia , de Douglas
Rangelly Oliveira dos Santos e Alex dos
Santos Cajaba Cardoso, e Os Mistrios
da Sade: o Corao, de Ayana Oliveira
Pires e Caroline Cerqueira dos Santos.
Brbara Rosemar, coordenadora do Centro Avanado de Cincias do Colgio
Estadual Alfredo Magalhes, afirma que
a ida de estudantes da escola pblica
a eventos como a SBPC fundamental
para representar o Estado da Bahia como
gerador de conhecimentos, alm de ser
uma experincia de grande valor pessoal
e acadmico para os jovens: A ida desses
meninos representa um crescimento, uma
visualizao do que o mundo fora da escola, o mundo cientfico e da divulgao
de conhecimentos, conclui.

Foto: Brbara Rosemar

A Universidade tambm tem o seu papel

frente aos resultados apresentados pelo
ndice da educao bsica. Por isso, de
responsabilidade das instituies pblicas de ensino superior a transposio dos
seus muros e a promoo de atividades
curriculares em comunidades, escolas ou
outro espaos educativos, na tentativa de
contribuir para o desenvolvimento positivo da educao brasileira atravs da troca
de experincias e conhecimentos com estes pblicos.

pesquisa cientfica, geralmente sobre

assuntos relacionados profisso que
desejam seguir no futuro. Os resultados
destas pesquisas so apresentados em
eventos cientficos para jovens, circunstncia que demonstra aos estudantes
a importncia da cincia em suas vidas
ajudando-os a perceb-la como integrante dos seus cotidianos.

Foto: Brbara Rosemar

s nmeros mais atuais do ndice

de Desenvolvimento da Educao
Bsica (Ideb) dos estados brasileiros, referentes ao ano de 2013,
revelam a continuidade dos obstculos
enfrentados pelos professores e alunos,
sobretudo da escola pblica. Os dados
da Bahia referentes a este perodo conseguiram ser ainda piores do que a avaliao
divulgada em 2011. Se o alcance das metas do ensino em geral tem sido to penosa, o resultado no diferente quanto
promoo da cultura cientfica no cotidiano dos estudantes.

Foto: Brbara Rosemar

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PEQUENOS CIENTISTAS,
GRANDES EXPERINCIAS

Foto: Alexandre Schneider

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ergaminho Cientfico: Como voc

descobriu o fascnio pelas cobras? Conte-nos sua histria!

Giuseppe Puorto: O meu fascnio pelas

cobras aconteceu por acaso porque eu
comeo a atuar com as serpentes muito
antes de atuar na Biologia. E, quando estudante, eu sempre tive gosto pela parte
dos estudos referentes aos animais e eu
vim fazer estgio no Instituto Butantan,
ainda na poca da escola, e a vaga disponvel era no setor de serpentes e eu
no sabia. E o chefe falou que a vaga era
l. Quando eu cheguei e entrei, estava
cheio de cobras e eu perguntei ao chefe
do setor: O que se faz aqui?. Ele respondeu: Aqui se extrai veneno de cobras.
Lembro que fiquei desesperado. Foi uma
coisa medonha, fiquei apavorado. Mas a
aprtir da, eu tive que superar isso. Aqui
fiquei e nunca mais fui embora. Fiz faculdade e estou aqui at hoje. Ento, o que
aconteceu de importante? Eu comecei a
conhecer as cobras, controlar o medo e
a respeitar os bichos. Da, cada vez mais
que entendia desse animal, que a cobra, eu ficava cada vez mais interessado
e queria conhecer mais.
Pergaminho Cientfico: Para voc, que
ingressou aos 17 anos como estagirio
de um laboratrio, qual a importncia
da iniciao cientfica para os jovens?
Quais as dificuldades enfrentadas? Vale
a pena?
Giuseppe Puorto: Eu comecei a fazer
estgio antes da faculdade, pois estudei
o ensino mdio em um colgio que nos
dava oportunidade de fazer um estgio
no ltimo ano. Cada aluno era chamado
pela orientao pedaggica para conversar sobre nossas vocaes e me disseram
que meu perfil era para rea de cincias
biomdicas, que eu poderia ser mdico,
bilogo, veterinrio, etc. Ento, me su-

geriram no primeiro ano colegial um estgio na rea de aptido. Eu achei isso

uma coia fantstica. Ento, eu fui fazer
estgio, primeiro, no Instituto Biolgico
de So Paulo para estudar doenas em
plantas. Ma descobri que no era botnica que eu gostava, mas foi um estgio
de 5 meses fantstico, maravilhoso, onde
eu aprendi postura de laboratrio. No
ano seguinte, eu fui para um estgio na
rea zoolgica, no Instituto Butantan. E
por aqui fiquei. Ento, quando fui fazer
faculdade, eu j tinha um tempo de estgio no Butantan. E isso foi aproveitado,
inclusive, para a minha formao como
bilogo.
Pergaminho Cientfico: E o que o senhor
quer dizer com postura de laboratrio?
Giuseppe Puorto: Olha, o colgio que eu
estudei tinha laboratrios prticos de
cincias e de qumica. E a gente como
aluno tinha uma postura, mas quando
fui fazer estgio no Instituto Biolgico, o
laboratrio era de pesquisa, onde tinha
procedimento S, regras, normas e isso foi
muito importante porque eu via as pessoas trabalhando com pesquisa em laboratrio que estudava doenas como fungos em algumas plantas, principalmente,
caf e laranjeira para poder controlar
as pragas nas lavouras. Ento, era muito interessante ver aquilo, ver como se
fazia o procedimento correto, a postura
no laboratrio, que naquele espao no
se brinca, que temos que ter uma postura tcnica. Tnhamos que tomar cuidado
com muitas coisas, no era brincadeira. E
isso foi importante porque eu amadureci aquilo que eu aprendi como estudante
em um colgio.
Pergaminho Cientfico: Sabemos que o
Instituto Butantan possui um Museu que
busca levar educao ambiental populao. Nesse sentido, quais so os trabalhos que considera mais interessantes?

Giuseppe Puorto: Olha, eu sou herpetlogo especialista em serpentes e quando passei a dirigir o Museu Biolgico do
Instituto Butantan, eu me deparei com
outra realidade. Porque antes de ser diretor do Museu, era tinha meu trabalho
de pesquisa, muita palestra e cursos que
eu ministrava. Quando eu entro para o
museu, percebi que alm das palestras e
dos cursos, eu descobri que a gente tem
que ter outra forma de encarar o contedo tcnico-cientfico e, assim, mostrar
para as pessoas. Ento, o fato de dirigir
um Museu Biolgico, onde a gente expe
animais, me fez crescer muito do ponto
de vista de como importante voc ter
um jogo de cintura para poder decodificar a parte cientfica. Como que eu
posso apresentar para o pblico aquilo
que aprendi? E, s vezes, eu posso fazer
isso com a exposio de um animal, mas
que tenha uma forma de leitura que atinja melhor o pblico. Ento, necessrio
descer do pedestal de pesquisador para
atingir o pblico usando uma outra linguagem. Ento, do ponto de vista de carreira, eu estou aprendendo muita coisa
no Museu relacionada divulgao cientfica, de como alcanar o pblico leigo
de um assunto que muito interessante.
Pergaminho Cientfico: E essas aes podem ajudar os jovens a seguirem carreiras cientficas. O que preciso acontecer
na educao brasileira para que mais jovens se tornem cientistas?
Giuseppe Puorto: Uma coisa que eu tive
no colgio e que me fez gostar muito de
cincia, foi ter um laboratrio na escola. Eu acho que os jovens atuais no tm
laboratrios, ou quando tm, no so
laboratrios completos. As crianas no
interagem com vrias coisas da cincia,
Ento, acho que faltam laboratrios onde
estes jovens possam interagir e fazer
uma experincia. Mas no uma experincia pela experincia. A escola onde eu
estudei, me fazia esse alerta. Ela me fa-

Pergaminho Cientfico: Agora, falando

sobre a sua rea de especialidade, que
so as serpentes. Muitas pessoas, por falta de conhecimento, veem nas cobras um
sinal de mau pressgio. As referncias a
elas quase sempre so muito pesadas ou
relacionadas ao mal. Isso acontece em
todo o mundo? Como mudar essa viso?
Giuseppe Puorto: Isso acontece em todo
o mundo sim. Por uma srie de motivos,
esse animal chamado de serpente, cobra,
foi eleito pela humanidade como um animal do mal. E por uma srie de motivos.
Apesar de alguns povos terem a cobra
como um animal de crena ou de ritos, o
que acontece que algumas seitas adoram serpentes, mas so pouqussimas. A
grande maioria olha a cobra como animal do mal, ou como objeto do mal ou
alguma coisa ligada ao mal. E isso uma
coisa cultural. Principalmente, porque
est escrito na Bblia. A serpente foi o
animal que induziu Eva ao pecado. Ento, isso uma coisa muito pesada, como
voc consegue mostrar para as pessoas
que aquilo no de verdade? claro que
existem serpentes que so perigosas, eu
no nego isso.
Pergaminho Cientfico: Recentemente,
o senhor foi jurado do Prmio Jovens
Inventores, do Programa Caldeiro do
Hulk, que tem como objetivo descobrir e
mostrar para todo o Brasil as boas iniciativas de jovens que encontram solues para problemas de suas comunidades atravs de inovaes. Neste caso, foi
uma estudante de Biologia da cidade de
So Paulo quem levou o prmio pelo trabalho intitulado Veneno de Escorpio, o
que serviu de exemplo para milhares de
jovens interessados em carreiras cientficas. Bem, gostaramos de saber um pouco mais sobre a sua participao no programa e o desafio de atuar como jurado.
Giuseppe Puorto: Foi fantstico. Primeiro, porque a jovem concorreu como
Jovem Cientista e o quadro do programa chama-se Jovens Inventores. Ento,
o trabalho dela no era de inventor, era
de pesquisa. De qualquer forma, eu acho
que foi muito bem colocado e eu elogiei
muito o programa por essa iniciativa de
dar oportunidade aos jovens de mostrarem um pouco de seu talento. Inicialmente, eu fiquei apavorado por ter que
julgar num programa de televiso algo
que cientfico porque ela mostra outro
tipo de coisa. Mas aceitei o desafio! Bem,
tratava-se de uma criana que veio fazer
uma visita e no queria entrar no laboratrio porque tinha medo de escorpio.
Mais tarde, ela fez uma coisa muito boa
que foi tentar perder o medo do bicho e
a ter contato com os pesquisadores, co-

meando a participar das pesquisas do

laboratrio e teve todo apoio da equipe.
A minha experincia, passando por esse
programa, foi fantstica porque eu no
podia pensar em falar apenas como bilogo. Eu tinha que analisar friamente o
trabalho da menina e dar uma nota justa, pensar nas respostas, elogiar a garota
e tentar ser coerente com a relevncia
do trabalho. E isso s vezes no muito fcil porque ns cientistas no somos
artistas. Ento, estar de frente para uma
plateia com uma cmera na sua cara e
todo mundo olhando para voc e depois
ter o Brasil todo te observando, algo
complicado. No Luciano Hulk, ela ganhou
o terceiro prmio. E na vida, ela foi fazer Biologia. Gostaria de ver mais outras
aes como essa na mdia brasileira para
que os jovens possam revelar seus potenciais.
Pergaminho Cientfico: O Encontro de
Jovens Cientistas rene vrios estudantes que mostraro seus primeiros trabalhos na rea de cincias. O senhor poderia deixar algum recado para eles?
Giuseppe Puorto: Bom, a esses jovens
que vo mostrar um pouco da sua iniciao cientfica ou os primeiros passos
na cincia, aconselho que no tenham
medo de errar, que sejam fortes, valentes e observadores. Digo isso porque a
gente pode descobrir, talvez, um grande
cientista no meio dessa crianada toda.

Gostaria de dizer que as escolas dessem

chance a esses jovens a fim de descobrir
potenciais para todas as reas cientficas.
Se no der certo, no problema, mas o
importante a apresentao desse novo
mundo que pode abrir portas e realizar
sonhos.
Para os jovens que querem comear uma
carreira na cincia e querem entrar na
rea de Biologia ou qualquer outra rea,
o que eu acho mais importante? Primeiro, tem que ter dedicao e muita seriedade porque para ser um bilogo, um
pesquisador, preciso ser muito ser muito observador das coisas que acontecem
na natureza, que pode ser representada
dentro de um laboratrio ou de um museu como este que estou hoje. Alm de
ter muita ateno, vontade e dedicao,
tem que ter regras, educao do ponto
de vista de que eu no posso brincar
na hora errada. Eu tenho que ser muito
seguro daquilo que eu quero fazer para
poder alcanar meu objetivo. Porque
muitas vezes, fazer uma brincadeira errada, principalmente, para quem trabalha com animal, pode ser crtico. Ento,
para quem est comeando agora, eu
deixo como regra bsica a ateno, muita
vontade, dedicao e que se entregue de
corpo e alma que assim a gente consegue
alcanar nosso objetivo.
Para acessar a entrevista na ntegra, visite www.encontrodejovenscientistas.com

Foto:Arquivo pessoal Giuseppe Puorto

zia pensar. Ento, antes de fazer a experincia no laboratrio, tnhamos as aulas

tericas para fundamentar essas experincias. Depois do experimento realizado, tnhamos que interpretar o que aconteceu. Eu estou h muito tempo fora da
escola, do Ensino Mdio, mas, pelo que
a gente ouve, a forma de ensinar cincia
hoje nas escolas muito terica. O jovem
precisaria de um bom incentivo para ter
aulas de cincias com um laboratrio,
mas muito bem organizado. Entender a
teoria para fazer experincia e entender
e interpretar os resultados, independente de qualquer rea cientfica.

Giuseppe Puorto aconselha jovens cientistas: No tenham medo de errar, sejam fortes, valentes e observadores!.

FORMAR,
EDUCAR,
INOVAR

Promotor dos Encontros de Jovens Cientistas, o Programa Social de Educao, Vocao e Divulgao Cientfica da Bahia
pioneiro na promoo de aes educativas e formativas para professores e estudantes da educao bsica.

oc j deve ter percebido que a

organizao de um evento como
o 5 Encontro de Jovens Cientistas
envolve uma srie de coisas. Inclui
ter uma equipe organizada para integrar as
comisses que so necessrias num congresso cientfico, e para dar conta das funes que essas comisses estabelecem.
No caso dos Encontros de Jovens Cientistas
(EJC), as comisses organizadora e cientfica
so compostas por professores da educao
bsica e superior parceiros do Programa
Social de Educao, Vocao e Divulgao
Cientfica da Ufba (CAM), projeto promotor
desses eventos. Mas, no mbito deste Programa no est somente a organizao dos
EJC. Nele esto em execuo vrios projetos
em parcerias com escolas pblicas da Bahia,
aprovados em editais de instituies de fomento, que capacitam estudantes e tambm
outros professores para o desenvolvimento
de novas estratgias pedaggicas para o ensino das cincias.
At setembro de 2014 diversas oficinas de
capacitao de professores e estudantes
(PIBID/Biologia) j foram realizadas pelo
Programa, atravs de editais como o Rede
Colaborativa Universidade-Escola de Educao, Vocao e Divulgao Cientfica na
Bahia, financiado pelo Conselho Nacional
de Pesquisa e Desenvolvimento Cientfico e
Tecnolgico (CNPq).
Uma delas trouxe o bilogo Giuseppe Puorto, Diretor do Museu Biolgico do Instituto
Butantan, para integrar a equipe de ministrantes da Oficina de Produo de Material
Didtico, junto s professoras Rejne Lira e
Rosimere Lira, direcionada a estudantes e
profissionais das reas de educao, sade,
arte, meio ambiente e museologia. O objeti-

vo da oficina foi qualificar estes profissionais

para produzir e utilizar ferramentas educativas, como kits didticos, jogos interativos
ou teatro de fantoches, na educao formal
e no formal. Bolsistas do PIBID/Biologia/
UFBA apresentaram experimentos, jogos e
peas, frutos destas Oficinas formativas.
Dentre as atividades da Oficina de Produo
de Modelos Didticos de Plantas e Animais
Extintos, ministrada pela biloga Rafaela
Chaves, est a produo de rplicas de fsseis com gesso e de modelos didticos. Voltada para professores da educao bsica, a
prtica como um todo estimula o reconhecimento dessas ferramentas para inovao
de prticas pedaggicas no ensino das cincias: Trabalhar com modelos didticos dar
concretude a conceitos ou ideias abstratas,
de forma que essas ideias e conceitos sejam
melhor compreendidos na sala de aula. O
professor trabalha sempre na transposio
de uma informao complexa para uma linguagem compreensiva para os estudantes,
e os modelos possibilitam essa transformao, explica Rafaela.
O mesmo se d para a Oficina Integrada de
Experimentao conduzida por Jorge das
Dores, Rosely Lira e Rejane Lira, a qualificar
professores de cincias para produzir e utilizar experimentos como ferramentas na educao formal e no formal, e com a Educomcincia: Professores Comunicam, capacitao
de docentes para promover em salas de aula
e outros espaos educativos a produo de
vdeos de cincias com o intuito de estimular os seus estudantes a realizar uma leitura
crtica dos meios de comunicao.
Esta oficina de produo de vdeos, ministrada pelas jornalistas Mariana Alcntara e
Mariana Sebastio, tambm tem uma linha

de ao para estudantes. Utilizando celulares ou cmeras digitais, os jovens criam seus

audiovisuais com temas cientficos, orientados por jornalistas e professores, aprendendo
o funcionamento das lgicas de produo da
grande mdia e exercitando a leitura crtica dela.
O mesmo se d na oficina A Terra Revela a
sua Histria, tambm conduzida por Rafaela
Chaves, que possui linha de ao tanto para
estudantes quanto para os professores da
educao bsica. Enfatizando o quanto a Terra est em constante mudana desde o seu
surgimento, assumindo vrias configuraes
geolgicas e abrigando inmeras formas de
vida em diferentes perodos de tempo, a atividade tem o intuito de orientar os docentes
a produzir recursos didticos para serem utilizados em sala de aula, enquanto que para
alunos a inteno propiciar contato com
contedos de geologia e paleontologia, alm
de mostrar a histria evolutiva da Terra e
oportunizar a reflexo sobre o futuro do planeta.
Os estudantes das escolas parceiras do CAM
tiveram a oportunidade de participar da oficina Jovens do Dedo Verde, em comemorao
ao Ano Internacional da Agricultura Familiar
(2014). O intuito foi estimular os estudantes
a refletir sobre a importncia da implantao
de hortas na escola, incentivando a alimentao saudvel e de baixo custo comunidade
escolar. E os resultados j so visveis: na Escola Municipal Irm Elisa Maria, por exemplo,
a merenda escolar j foi produzida utilizando
os temperos plantados na horta feita pelos
estudantes. Para conhecer as oficinas e outras atividades promovidas pelo CAM, acesse
o Pergaminho Cientfico, blog do Programa:
www.pergaminhocientifico.wordpress.com.

MARTHA

ENTREVISTA

MARANDINO

Martha Marandino uma das maiores referncias sobre museus e divulgao cientifica
em todo o Brasil. Professora da Faculdade de Educao da Universidade de So Paulo, a
pesquisadora discute principalmente sobre ensino de biologia, educao no formal, educao em museus e divulgao cientfica.

ergaminho Cientfico: Ol, professora Martha, bem-vinda ao Pergaminho Cientfico! Gostaramos de saber:
com relao s suas discusses sobre
a alfabetizao cientfica, como a senhora
enxerga as atuais politicas de educao e
cincia hoje no Brasil e como essas polticas
podem contribuir para melhorar esta rea?
Martha Marandino: Olha, a gente sempre
quer mais. Se avaliarmos a poltica nacional
hoje e olharmos para trs, vemos que houve
avanos muito importantes com relao divulgao cientfica. Temos hoje uma estrutura dentro do Ministrio de Cincia e Tecnologia com a possibilidade de ter uma secretaria
de incluso com aes diretamente voltadas
para a questo da divulgao cientfica, alm
de editais voltados para a criao e reformulao de novos espaos de cultura cientfica,
mas como eu disse, sempre queremos mais.
Um das coisas conseguir fazer com que os
rgos de financiamento continuem incentivando e desenvolvendo editais e formas diferenciadas de financiamento para estimular
a ampliao desses espaos.
Pergaminho Cientfico: Sabemos que a senhora possui uma relevante pesquisa na rea
de ensino de cincias e museus de cincias.
Ento, a concepo de que museus so lugares montonos e pouco dinmicos ainda faz
parte do censo comum dentro das nossas escolas. Baseado nisso, h possibilidade de invertermos esse quadro de opinies na mente
da maioria dos estudantes no futuro?
Martha Marandino: Claro que sim. A gente
trabalha com isso porque apostamos primeiro na importncia desses espaos na formao de indivduos, no s do ponto de vista
da cultura cientifica, mas da cultura de maneira geral. Ento acho que possvel sim,
e um caminho pra isso o ponto de vista
das polticas pblicas, as quais ns efetivamente tenhamos mais espao como esses, e
que eles sejam mais estruturados tambm.
Tambm quero reforar aqui que no significa que museus s so bons quando so
interativos, quando tem espaos para tocar.
Acho importante dizer que tambm os acer-

vos clssicos so frutos e resultados de coletas de trabalhos cientficos fundamentais.

O importante que isso esteja apresentado
de uma maneira interativa, de uma maneira
interessante, instigante e que promova a argumentao, a experimentao e o levantamento de hipteses.
Pergaminho Cientfico: Tendo suas pesquisas
como base, quais so as novidades no ensino
de cincias no Brasil. Qual a posio de nosso
pas, comparando em outros da Amrica Latina e tambm com o resto do mundo?
Martha Marandino: Do ponto de vista das
inovaes na pesquisa no ensino de cincias,
temos avanado muito na compreenso dos
processos de aprendizagem e dos processos
de ensino. A gente tambm tem entendido
melhor como os diferentes indivduos, de
diferentes grupos sociais, se relacionam com
a sociedade, que aes so possveis nessa
perspectiva. Do ponto de vista do pas, enfrentamos uma realidade social muito difcil
e acho que essa a grande questo, no s
no Brasil, como na Amrica Latina. Esse o
grande desafio no Brasil: lidar com uma realidade social to desigual e principalmente a
falta de acesso cultura cientfica em particular. Acho que temos um caminho pra traar
tanto do ponto de vista das escolas quanto
dos espaos de cultura cientfica para atingir
os pblicos.
Pergaminho Cientfico: Professora, no Encontro de Jovens Cientistas o pblico composto por estudantes que esto dando seus
primeiros passos no meio da pesquisa. Sendo
assim, o que a senhora tem a falar sobre a
necessidade da iniciao cientifica ainda nos
ensino bsico e ensino fundamental?
Martha Marandino: Acho que fundamental.
Hoje em dia, especialmente as universidades
pblicas, oferecem a possibilidade dos alunos acompanharem o processo de produo
de conhecimento nas diferentes reas. Ento, acho que os alunos devem se arriscar
e participar dessas iniciativas de iniciao

cientifica. Tambm devem estar atentos s

possibilidades de desenvolverem iniciao cientifica nas cincias humanas e, por
exemplo, nas reas de educao (ensino de
cincias, comunicao tambm, divulgao
cientifica), campos que fazem interface com
as cincias naturais. Isso de grande valia!
Pergaminho Cientfico: A senhora poderia
um recado para os Jovens Cientistas da
Bahia?
Martha Marandino: Participem da universidade sim, se envolvam nas aes da
universidade, busquem se envolver no
s com a pesquisa, mas tambm com a extenso, fazendo atividades que realmente
deem um retorno para o pblico. Acho que
a universidade pblica tem um compromisso muito importante com a populao, e os
jovens tm de estar conectados com isso. A
Bahia tambm tem experincias incrveis, o
prprio evento que est acontecendo a j
mostra isso! Ento, meu incentivo em palavras seria esse: Se envolvam nas iniciativas
que a universidade tem na sua relao com
a sociedade, a universidade e a populao
ganham muito com isso.
Para acessar a entrevista na ntegra, visite
www.encontrodejovenscientistas.com

CEEP
Ilhus, BA
Ns somos ngela Prado, Caroline Batista, Johnatan Farias, Lucas
Magalhes e Luissandro Guedes e
integramos o Centro Estadual de
Educao Profissional em Logstica,
Transporte e Produo Industrial
(CEEP) da cidade de Ilhus, Bahia.
O nosso projeto, MIA Intelligent
Control Stock, est na categoria
Vida de Jovem Cientista do 5 Encontro de Jovens Cientistas, e foi
orientado pelos professores Jos
Guedes da Cunha e Nelson Florncio Filho. Trata-se de um software
para otimizar o tempo e os custos operacionais de uma empresa.
Acreditamos que o nosso projeto
trar inmeros benefcios para as
empresas e indstrias, como a reduo de erros no processo de Armazenagem, maior confiabilidade
de informaes, sobretudo utilizando um processo eficiente e com
maior economia possvel.

IFBA
Santo Amaro, BA
Somos Eliomar Reis, Felipe Araujo,
Marcelo SantAnna e Renan Muniz e
fomos orientados pela professora de
qumica Adriana Vieira na construo
do jogo QUIMIF- O Caador de Elementos Qumicos, aprovado na categoria Cincia Ldica do 5 Encontro
de Jovens Cientistas. Somos estudantes do IFBA, Campus Santo Amaro, e
acreditamos que o jogo pode ajudar
na propagao da qumica e pode
proporcionar conhecimentos a todos
os pblicos de maneira ldica e divertida. uma forma de popularizar
o conhecimento das cincias, aproximando a linguagem da Qumica ao
conhecimento popular.

INTEGRAL

SESI

Salvador, BA

Salvador, BA

Nosso trabalho foi criado por mim

Bruno Lago, e meus amigos Marcos
Luciano e Laudelino Neto, cursistas da
3 srie do Ensino Mdio e Antnio
Cursista da 2 srie do Ensino Mdio
do Colgio Integral, sob Orientao do
Professor Luis Henrique Santana da
Silva. Gerador Magntico tem por
finalidade fornecer energia eltrica
a partir da converso desta, que ser
gerada atravs do movimento de uma
roda, decorrente da repulso de ims
de neodmio que esto acoplados sobre o mesmo, levando a energia mecnica s bobinas transformando-a
em energia eltrica. A proposta est
enquadrada no Gabinete de Curiosidades Cientficas do 5 Encontro de

Nosso projeto Corao-Roxo: Uma

decorao que favorece o meio ambiente, ser apresentado na categoria Gabinete de Curiosidades
Cientficas no 5 Encontro de Jovens
Cientistas. Somos Giovanna Harzer
Santana, Nathlia Oliveira e Victria
Santiago, estudamos na Escola Djalma
Pessoa (Sesi Piat, Salvador) e fomos
orientadas pelos professores Jemile
Bahiana e Maurcio Bandeira para a
realizao desta pesquisa. Acreditamos que o trabalho pode trazer grandes benefcios sociedade, uma vez
que voltado para a descoberta dos
ndices de poluio atmosfrica do
ar de Salvador. Com base neste estu-

Jovens Cientistas, sendo disponibilizada atravs de uma fonte de energia

totalmente limpa na sua formao,
sem causar danos nenhum natureza. A grande importncia do projeto
a obteno de energia limpa.

do, pode-se ser possvel a criao de

medidas para que esses ndices diminuam, melhorando a qualidade de
vida da populao soteropolitana.

IFAL
Palmeira dos ndios, AL
Somos Ana Clara Dias e Romrio Correia, cursamos Edificaes no Instituto Federal de Alagoas Campus
Palmeira dos ndios. Nosso trabalho,
O Teatro em Millr Fernandes: O Resgate Moral atravs da (In)Coerncia e
do Deboche em Liberdade, Liberdade, est na categoria Vida de Jovem
Cientista no 5 Encontro de Jovens
Cientistas. Fomos orientados pelo
professor Jorge Schutze. Essa pesquisa aponta a contribuio de Millr
Fernandes para o teatro brasileiro, no
que se refere a uma trade ideolgica
singular e prpria do autor: militncia,
engajamento e pedagogia.

ENTREVISTA

ALEIXO

BELOV
Conhea o engenheiro e navegador Aleixo Belov, que empreendeu quatro voltas ao mundo cruzando os oceanos!

ergaminho Cientfico: O senhor poderia

falar de suas origens e de como chegou ao
Brasil?

Aleixo Belov: Com certeza! Eu nasci na Ucrnia

durante a Segunda Guerra Mundial e foi a prpria guerra que nos enxotou de l. Ns samos
perambulando pela Europa e, depois, de navio,
a partir da Itlia, chegamos no Brasil. Cheguei
aqui com seis anos de idade, apesar de ter sado da Ucrnia antes de completar um ano. Aqui
eu cresci, me criei, estudei, formei e hoje sou
engenheiro. Foi daqui que eu dei o salto para o
mundo e dei quatro voltas ao redor dele.
Pergaminho Cientfico: Como o senhor se aproximou do mar? Essa opo por Salvador, prximo Baa de Todos os Santos, influenciou na
sua deciso?
Aleixo Belov: Influenciou muito. Os motivos
so dois. Primeiro, ganhei um culos de mergulho e eu no tinha a menor noo para que
eles serviam. No tinha televiso para ver ningum mergulhando, pois no existia televiso
na poca. Ento, ningum sabia pra que servia.
Eu ganhei esses culos, mas tambm precisou
ter esse espelho dagua maravilhoso que a
Baa de Todos os Santos. Esse o segundo motivo. Ento, esses culos caram no lugar certo,
na mo da pessoa certa. Eu sa com gua no
joelho olhando os peixinhos e disso me tornei
um mergulhador, um mergulhador profissional,
depois um velejador que resolveu viajar e mergulhar em todos os oceanos do mundo.
Pergaminho Cientfico: Quando foi que o senhor decidiu que iria dar a volta ao mundo
solitrio?
Aleixo Belov: Bom, dar a volta ao mundo foi
um passo, e dar a volta ao mundo solitrio, foi
outro. Dar a volta ao mundo foi depois que
eu li Expedio Moana, onde quatro amigos
mergulhadores viajaram o mundo e mergulharam em todos os oceanos, ou na maioria deles. Ento, eu fiquei encantado com essa ideia
e depois eu fui em Porto Seguro para mergulhar l. O que tinha em Porto Seguro eram os
arrecifes cheios de peixes, tartarugas, lagostas.

10

Tudo o que voc podia imaginar. Uma riqueza

da vida marinha, os corais, tudo. Ento foi por
isso que me apaixonei por Porto Seguro e foi l
que eu decidi que ia dar a volta ao mundo. Eu
tinha tido algumas experincias navegando em
barcos com outras pessoas e eu vi que administrar as intrigas a bordo era muito mais difcil
do que manobrar o barco sozinho. Ento, nesse
dia, eu decidi que daria a volta ao mundo, mas
era sozinho.
Pergaminho Cientfico: Como foi essa experincia de ensinar a um grupo de jovens a arte
da navegao?
Aleixo Belov: Foi muito bom porque eu queria
fazer. No era bem s a arte da navegao, eu
estava ensinando a eles a andar pelos caminhos do mundo usando o barco, um veleiro,
como meio de transporte. Aprendendo a velejar, aprendendo a manobrar, aprendendo a
chegar nos portos, a tomar cuidado, fazer os
documentos para entrar e sair, aprendendo a
andar pelas ruas, nas terras dos outros, na beira
do cais, aprendendo a mergulhar, aprendendo a
limpar o casco, a fazer as manobras. Tudo! um
conjunto de conhecimentos. No s velejar ou
s navegar.
Pergaminho Cientfico: Que tipo de conhecimentos tcnicos e tambm sobre a natureza
so necessrios para que esses jovens conheam a navegao e, tambm, os caminhos do
mundo?
Aleixo Belov: Repare bem, claro que preciso
saber usar os equipamentos eletrnicos, saber
fazer navegao, as manobras de vela, saber
usar o motor, saber manobrar na entrada do
porto, saber interpretar as cartas nuticas, saber pegar a previso do tempo e a estratgia
na chegada. Por onde chegar? Como escolher
o melhor caminho? Como se prevenir contra as
possveis dificuldades? Como evitar os navios
nas rotas onde eles passam perto da gente?
Tudo! Como ter segurana para no cair no mar,
no rasgar as velas, no fazer uma manobra errada, pra no ficar doente a bordo. Pra tudo.
um conhecimento geral.

Pergaminho Cientfico: Ento, pelo visto, essa

sua opo pela engenharia tem muito a ver
com a paixo pelo mar...
Aleixo Belov: A engenharia ajuda muito em
tudo. A engenharia, a matemtica, o conhecimento da fsica e um pouco de mecnica me
ajudaram a construir os barcos que me possibilitaram abrir caminhos mares afora. Ficou muito mais fcil pra mim no s construir o barco,
mas como verificar se o que eu tinha feito estava bem feito ou mal feito. Andando pelo mundo
afora, conversando com gente, a gente vai encontrar pessoas que fazem coisas semelhantes
s nossas. Trocar experincias com outras pessoas que navegam em altas latitudes foi muito
interessante, a gente vai aprendendo cada dia
mais, no se tem limite para o aprendizado. Ele
para a vida toda.
Pergaminho Cientfico: O senhor gostaria de
deixar algum recado para os jovens que esto
buscando uma identificao com a carreira? O
que preciso dizer a eles sobre realizao profissional e tambm de sonhos?
Aleixo Belov: Repare o seguinte, cada um tem
que ouvir o seu interior. A pessoa s progride
naquilo que gosta, naquilo que ama. Ento, a
pessoa no pode correr atrs de dinheiro s
porque o salrio melhor em determinada profisso, porque a pessoa no vai progredir naquela profisso. A pessoa s progride na coisa
que gosta e at profisses que, aparentemente,
no so bem remuneradas, se voc se torna
uma estrela naquela arte, voc termina sendo
bem remunerado. Se, por acaso, no for bem
remunerado, voc vai ser feliz s porque est
fazendo aquilo. No se vive s por dinheiro.
Para ser feliz voc tem que fazer aquilo que
gosta.

Para acessar a entrevista na ntegra, visite

www.encontrodejovenscientistas.com.